關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文1

我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代和環(huán)境里，擁有著美滿的家庭，健康的體魄和優(yōu)秀的成績(jī)。但你是否想過(guò)，有一些孩子，他們像關(guān)在瓶子里的星星，不說(shuō)話也不愛(ài)動(dòng)，他們就是自閉癥患兒。

爸爸的朋友有一個(gè)女兒，叫蘋(píng)蘋(píng)，她是一個(gè)自閉癥女孩。有一次，我?guī)O(píng)蘋(píng)去買(mǎi)棒冰，路途中，我問(wèn)她：“你幾歲啦？”——一陣沉默。蘋(píng)蘋(píng)低著頭，不說(shuō)話。到了小店，我問(wèn)她要不要吃紅豆牛奶味的，她一言不發(fā)，默默地拿起一支鹽水味棒冰，付了錢(qián)就走。我忽地覺(jué)得她有些不禮貌！但這樣的念頭一閃而過(guò)。原因很簡(jiǎn)單：蘋(píng)蘋(píng)的世界里，只有沉默。

一次自閉癥兒童的活動(dòng)中，我去當(dāng)了一名志愿者。我把負(fù)責(zé)把飲料分給自閉癥患兒，一位穿漂亮裙子的女孩想拿可樂(lè)，她自己起來(lái)倒，我怕她把可樂(lè)灑了，就跑去幫她倒。她沒(méi)有說(shuō)話，將可樂(lè)一飲而盡后，沖我簡(jiǎn)單地笑了笑，我也回了她一個(gè)最美的笑。

上個(gè)月，我收到了一個(gè)喜訊——蘋(píng)蘋(píng)經(jīng)過(guò)心理治療，有了很大的好轉(zhuǎn)！我再次和蘋(píng)蘋(píng)一起玩兒，她突然怯生生地問(wèn)我：“姐姐，你幾歲了？”興奮涌上我的心頭，我大聲回答：“我10歲了！”蘋(píng)蘋(píng)會(huì)和人交流了！雖然只有只言片語(yǔ)。

自閉癥兒童不是什么“怪人”，他們只是不和外人交流而已。他們是沒(méi)有開(kāi)放的“花兒”，我發(fā)自內(nèi)心地希望——讓這些花兒都開(kāi)放吧！

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文2

患上自閉癥的孩子，也被稱(chēng)為“來(lái)自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兩钤谧约旱氖澜缋?，與人溝通有困難。一次志愿者活動(dòng)，通過(guò)近距離地接觸他們，讓我對(duì)他們有了深刻的了解。

冬日里的陽(yáng)光暖洋洋的，籠罩著一切，我的心里也是暖洋洋的。這天，我早早地來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看著一位位穿著紅、藍(lán)馬甲的志愿者魚(yú)貫而入，坐在位置上的我期待著活動(dòng)開(kāi)始。

在整場(chǎng)活動(dòng)中，最重要也是最艱難的就是在T恤上畫(huà)畫(huà)兒了。聽(tīng)上去好像沒(méi)什么難的：不就是畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?？可是，事情并非如此?jiǎn)單。我們這些志愿者要協(xié)助“星兒”孩子完成畫(huà)作。

我的合作對(duì)象是一位小男生。他看上去已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡，可是他卻受自閉癥的影響而無(wú)法像正常人一樣上學(xué)。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

一開(kāi)始，我還不敢和他互動(dòng)，只是默默地畫(huà)著，示范給他看。他媽媽在旁邊說(shuō)：“寶貝，畫(huà)這兒。看姐姐怎么畫(huà)，你就怎么畫(huà)！”我漸入佳境，不知不覺(jué)教他畫(huà)了起來(lái)。他沒(méi)有說(shuō)話，只是看了我一眼，表示同意。

當(dāng)他在旁邊亂涂亂畫(huà)時(shí)，我就輕輕抓著他的手，放到畫(huà)上，輕輕說(shuō)：“畫(huà)這兒，不要涂到外面去！”可是他只是畫(huà)那么一小會(huì)兒，便又把筆拿到畫(huà)外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫(huà)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他還是挺聰明的，也很聽(tīng)話，只是缺乏一點(diǎn)耐心，而且比較怕陌生人，不敢輕易說(shuō)話。我對(duì)這些“星兒”十分同情，同時(shí)也慶幸自己是正常人。

終于，我們的畫(huà)作完成了。雖然，他在寫(xiě)名字時(shí)已經(jīng)不耐煩了，字寫(xiě)得也不是那么工整，但卻一筆一劃地努力寫(xiě)著。最后，我也寫(xiě)上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見(jiàn)了，為我們鼓掌說(shuō)：“你們真棒！”我心里比吃了蜜還甜。

這真是一次有意義的活動(dòng)，令我受益匪淺。通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，不僅讓我對(duì)這些“來(lái)自星星的孩子”有了進(jìn)一步的了解，更讓我明白只要付出自己的愛(ài)，一些原來(lái)可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互照耀，散發(fā)耀眼的光芒！“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，希望更多的人加入志愿者的隊(duì)伍中來(lái)，相信愛(ài)將溫暖你我！

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文3

“寶貝你把自己關(guān)進(jìn)了房間，留給爸爸媽媽一片陰雨天。你吝惜每一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，喊一聲媽媽?zhuān)娴奶y。媽媽要怎樣做才能走進(jìn)你的世界，怎樣讓你認(rèn)知外面的世界。牽你的小手，和孤獨(dú)告別，是媽媽今生要做的一切……”---星星的孩子?jì)寢尩男穆暋}記

自閉癥，又稱(chēng)“孤獨(dú)癥”，這是一種無(wú)法預(yù)防也無(wú)法治愈的終身疾病，發(fā)病率已達(dá)千分之六，超過(guò)癌癥、糖尿病和心血管疾病的總和。20xx年，自閉癥被列入“精神殘疾”，生活能自理是自閉癥患者最理想的’康復(fù)狀態(tài)。社會(huì)上有許多這樣的孩子，這些折翼的小天使被稱(chēng)作“星星的孩子”

李懿釗，男，1991年出生福州市一個(gè)普通的家庭里，一個(gè)自閉癥患者。從小就對(duì)音樂(lè)特別敏感的李懿釗，一聽(tīng)到音樂(lè)就忘乎所以，仿佛只有音樂(lè)才是他的世界。2歲就能彈奏電子琴，20xx年4月開(kāi)始拜師學(xué)鋼琴，20xx年通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余鋼琴九級(jí)考試。20xx年10月跟著視頻學(xué)會(huì)了架子鼓，20xx年10月開(kāi)始學(xué)薩克斯，20xx年6月又學(xué)了雙排鍵電子琴，如今，在家里練習(xí)時(shí)，李媽媽仍是陪伴在一旁，并不時(shí)提醒他記得要站直、抬頭。自從李懿釗確診為自閉癥患兒始，李媽媽就辭職在家照顧他。由于孩子總是沉寂在自己的世界里，照顧起來(lái)比一般家庭艱辛許多。李媽媽始終不敢離開(kāi)孩子太遠(yuǎn)，時(shí)刻陪伴在身邊。當(dāng)發(fā)現(xiàn)李懿釗對(duì)音樂(lè)特別感興趣時(shí)，李媽媽開(kāi)始專(zhuān)注培養(yǎng)李懿釗的音樂(lè)才能。李媽媽介紹，李懿釗經(jīng)常通過(guò)視頻模仿學(xué)習(xí)。已通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余鋼琴九級(jí)考試的李懿釗最喜歡鋼琴家郎朗演奏的《黃河協(xié)奏曲》，他花了一年半的時(shí)間練習(xí)才熟悉掌握，一個(gè)人在家里練習(xí)時(shí)，李懿釗會(huì)自己一個(gè)人同時(shí)彈奏鋼琴與電子琴以達(dá)到雙人演奏的效果。家里的相冊(cè)里滿滿都是李懿釗的照片，李媽媽收集了孩子不同時(shí)期的照片，在她眼里，孩子是優(yōu)秀的。打開(kāi)相冊(cè)，李媽媽有著說(shuō)不完、道不盡的故事與辛酸。由于李懿釗只要聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)隨著音樂(lè)手舞足蹈的，每次在公交上的一有音樂(lè)響起，盡管李媽媽已經(jīng)將李懿釗緊緊地拽在身邊，但站在一旁的人總會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至鄰座的人被嚇到趕緊從位置上跑開(kāi)。“誰(shuí)讓自己的孩子是這樣呢？”每當(dāng)遇到這樣的情況，李媽媽總是這樣安慰自己。“還多了位置可以坐?！崩顙寢屨f(shuō)起這些總是輕描淡寫(xiě)或一笑置之，但語(yǔ)氣中卻透露著一絲無(wú)奈。20xx年，家里為他在于山九日臺(tái)音樂(lè)廳舉辦了“李懿釗少年時(shí)代專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”作為他的成人禮。媒體報(bào)道了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，有更多的人知道了自閉癥，認(rèn)識(shí)了李懿釗。此后李媽媽再帶李懿釗上街，時(shí)不時(shí)有認(rèn)出李懿釗的人會(huì)主動(dòng)跟李懿釗打招呼，而不是躲開(kāi)了，這讓李媽媽覺(jué)得很是開(kāi)心，她希望通過(guò)媒體的報(bào)道，讓更多人知道、了解自閉癥，讓自閉癥的孩子們能夠得到社會(huì)更多的關(guān)愛(ài)。

13歲的陳兆然同樣是自閉癥兒童，13歲的陳兆然十分喜歡音樂(lè)與繪畫(huà)，還是全國(guó)特奧輪滑冠軍。2歲時(shí)，醫(yī)生告訴陳媽媽兆然患有“孤獨(dú)癥”。農(nóng)村出身的陳媽媽根本不知道何為“孤獨(dú)癥”，只是覺(jué)得既然是病那就得治，可醫(yī)生卻告訴她“無(wú)藥可治”，為了了解何為“孤獨(dú)癥”，陳媽媽上網(wǎng)查詢資料，然而十年前的網(wǎng)絡(luò)資料有限，陳媽媽無(wú)從下手，但她知道作為媽媽?zhuān)仨毰c孩子共成長(zhǎng)，為了照顧兆然，陳媽媽把工作給辭了。并努力取得教師資格證，在鄉(xiāng)村學(xué)校里當(dāng)義務(wù)教育教師，只是為了孩子可以去上學(xué)，“孩子已經(jīng)去上學(xué)才能康復(fù)得更好，”陳媽媽說(shuō)。

“我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望”正如陳赫演奏的《隱形的翅膀》一般，星星的孩子們也有著一雙隱形的翅膀，他們對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)等比較敏感，只是起步對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難，前期要付出的努力相當(dāng)大。大多數(shù)自閉癥兒童對(duì)圖像思維較敏感，但學(xué)繪畫(huà)對(duì)于他們而言還是十分艱難，甚至握筆這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有些孩子就要學(xué)很久才要學(xué)會(huì)，更別說(shuō)之后要把不同的色塊畫(huà)在紙上。馮驥才曾說(shuō)：風(fēng)可以吹走一張大紙，但吹不走蝴蝶，生命的力量在于不順從。也許，在孤獨(dú)癥兒童的畫(huà)冊(cè)里，我們可以感受到這句話的力量。他們是喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子。如果你走近他們，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子像天外來(lái)客，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)奇跡。這是天真者的藝術(shù)。有不少人說(shuō)不理解自閉癥兒童的畫(huà)或是看不懂，但這樣一副對(duì)于普通孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的色塊或線條的作品，對(duì)于自閉癥患兒來(lái)說(shuō)，卻凝聚了長(zhǎng)期的心血與努力。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)，也許是除了語(yǔ)言之外的一種較好的溝通與表達(dá)方式。他們不聾，卻對(duì)聲響充耳不聞；他們不盲，卻對(duì)旁人視而不見(jiàn)；他們不啞，卻對(duì)外界閉口不言。猶如遠(yuǎn)在天邊的星星，遙遠(yuǎn)地一顆一顆地亮著，他們活在自己的世界里——自閉癥兒童

“人生如囚，無(wú)止期”用于形容自閉癥患兒家庭亦不為過(guò)。雖然家長(zhǎng)們都接受了事實(shí)，并與孩子共成長(zhǎng)，也會(huì)將孩子成長(zhǎng)過(guò)程的辛酸事當(dāng)故事一笑而過(guò)。但在他們心里始終有個(gè)擔(dān)憂，那就是當(dāng)他們老了，帶不動(dòng)孩子；當(dāng)他們死了，留下了孩子怎么辦？他們渴望有更多的社會(huì)愛(ài)心人一同接力完成孩子的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題；他們渴望政府能盡早建立終身養(yǎng)護(hù)制度，幫助“星星的孩子”，脫離逐漸長(zhǎng)成卻無(wú)處容身的困境。這些被稱(chēng)作為“星星的孩子”心純凈得像天空，看得見(jiàn)卻摸不著，我們的社會(huì)對(duì)他們歧視太多，接納太少。他們需要被呵護(hù)，需要被安慰，他們需要社會(huì)各界的人們寄予力所能及的關(guān)心，他們要的不多，他們要的不過(guò)分，雖然他們的心緊閉著，雖然我們不知道這些小天使為何不敞開(kāi)他們的心扉，但是我們對(duì)他們張開(kāi)雙臂就夠了，張開(kāi)雙臂將他們擁入懷中在他們耳邊低聲輕語(yǔ)：我親愛(ài)的寶貝，世界那么大，有我擁抱你！

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文4

不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見(jiàn)，獨(dú)自靜地坐在角落，一天不開(kāi)口說(shuō)話，“自閉癥”兒童因此又被稱(chēng)作“從冰箱出來(lái)的孩子”

每個(gè)“冰箱兒童”家庭都有自己的辛酸事。如果家長(zhǎng)能以寬厚的愛(ài)心，給孩子以持久的關(guān)心和幫助，在積極訓(xùn)練下，就能引導(dǎo)孩子走出封閉的世界。對(duì)待孩子，要學(xué)習(xí)做一個(gè)懂得孩子心理的父母，多抽時(shí)間與孩子在一起，關(guān)注孩子的情感需求和心理需要，使孩子遠(yuǎn)離自閉。

如果孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理自閉癥，一不要抱怨、責(zé)備，二不要諷刺、挖苦，三不要辱罵或拳腳相加。要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?duì)孩子進(jìn)行教育啟發(fā)誘導(dǎo)，做到養(yǎng)與育相結(jié)合，父母的積極性與孩子的自覺(jué)性相結(jié)合，使孩子的心理自閉癥得到盡快解脫?？茖W(xué)地養(yǎng)育孩子，既要無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，又要嚴(yán)格要求和耐心教育孩子；既要給孩子提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又要對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)地喂養(yǎng)；既要及時(shí)地給孩子檢查治療疾病，關(guān)心孩子的身體健康，又要注重孩子的道德品質(zhì)教育，關(guān)心孩子的心理健康。建立民主、平等、團(tuán)結(jié)、和睦的家庭關(guān)系，各成員之間要互相尊重、相互關(guān)心、相互體貼、互相幫助。要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、忠實(shí)誠(chéng)懇、講文明、有禮貌，注意良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)，時(shí)時(shí)、事事、處處做孩子的表率，給孩子以極其良好的影響，使孩子學(xué)習(xí)有榜樣，上進(jìn)有動(dòng)力和信心。

對(duì)于自閉癥兒童要多鼓勵(lì)，建立其信心。還要經(jīng)常帶孩子出去與人交往，讓孩子體味到與人交往的快樂(lè)；母親要盡量自己帶孩子，盡管孩子還不會(huì)說(shuō)話，也要多與他交流，多擁抱和愛(ài)撫孩子。如果已經(jīng)出現(xiàn)了人際交往問(wèn)題，可以通過(guò)個(gè)別訓(xùn)練來(lái)解決，如讓孩子在款墊子上浪翻。爬行，用軟毛刷刷孩子的身體，讓孩子騎著羊角球跳等，來(lái)刺激他的本體感覺(jué)來(lái)降低他的敏感度。

為了孩子們美好的明天，讓我們雙手合十，一起來(lái)為他們祈禱祝福吧！

關(guān)愛(ài)自閉癥兒童作文5

我們每一個(gè)中國(guó)兒女都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。作為上一輩人夢(mèng)想的見(jiàn)證者，能過(guò)上今天的幸福生活我倍感榮幸，也深感責(zé)任重大，我們要將這中國(guó)夢(mèng)繼承下去。只有祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。

我讀了《從外星球來(lái)的孩子》一書(shū)，文中的“胖頭”是一只沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的貓，常常受到了同伴的嘲諷和看不起，但它堅(jiān)信自己的信念，就因?yàn)樗鋈魏问虑楸绕鹌渌埜訉?zhuān)注，后來(lái)它學(xué)會(huì)彈鋼琴，得到同伴的認(rèn)可。最讓我感動(dòng)是它在樹(shù)林里遇上了一個(gè)“從外星球來(lái)的孩子”，為了幫助他變成地球上的孩子，“胖頭”學(xué)會(huì)了笑，慢慢地，“從外星球來(lái)的孩子”，變成了地球上的孩子。原來(lái)胖頭用自己的愛(ài)幫助一個(gè)患自閉癥的孩子恢復(fù)健康。胖頭心中的夢(mèng)終于經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了。故事里胖頭解救自閉癥兒童，這種病很難治愈，但故事讓我明白了不管什么挫折都難不倒我們，只要從小立志，勤奮學(xué)習(xí)，相信自己，不怕困難，堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近，直到成功。

例如我們班上的鷺琨同學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年和大家的相處，在老師的