關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集九篇

Word第第頁關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集九篇老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

作為一名一線數(shù)學(xué)老師，就必需對(duì)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在如今的教學(xué)改革背景下，學(xué)校數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的改變，對(duì)于同學(xué)來說，究竟是一門怎樣的課程呢？在這一輪學(xué)校數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、老師要成為終身學(xué)習(xí)者。

老師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必需有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，老師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。老師要在把握扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。討論前沿的最新成果最新學(xué)問，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的熟悉，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育討論等方面的學(xué)問，構(gòu)建多元化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。

二、注意生活數(shù)學(xué)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在應(yīng)試教育面前，我們的數(shù)學(xué)教育工不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素養(yǎng)教育的要求，也嚴(yán)峻影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平常的教學(xué)中，肯定要面對(duì)全體同學(xué)，重心下移，從最終一名同學(xué)抓起，才能做到“水漲船高”，同學(xué)智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位同學(xué)都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得勝利。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了群眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)將來社會(huì)生活的需要。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的是應(yīng)用。數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)實(shí)踐，所以數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問的教學(xué)外，還應(yīng)親密聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)

內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)問，讓生活中同學(xué)所必需的學(xué)問與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求，使同學(xué)感悟到數(shù)學(xué)就在日常生活中。

總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必需轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想方法，親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和進(jìn)展數(shù)學(xué)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

巧設(shè)問題，能夠激發(fā)同學(xué)思維的主動(dòng)性，給課堂增加了趣味性，有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的手段。

今日在看新課程視頻時(shí)，專家講到吳正憲老師在《商不變的規(guī)律》時(shí)，引發(fā)了這樣的故事情景，小猴子分桃子：3只猴子分6個(gè)桃子，小猴子們一聽不興奮了說：“太少了?！?；于是媽媽說30個(gè)桃子分給15只猴子吧；小猴子們還是不興奮地說：“還少了點(diǎn)?！眿寢層终f道：“600個(gè)桃子分給300只猴子吧！”小猴子們聽后興奮的說：“太好了。”媽媽聽了也笑了，吳老師抓緊給出了這樣的一個(gè)問題：“同學(xué)們，誰是聰慧的一笑呢？”

雖然這只是專家在表達(dá)，可我聽后感受頗深，首先想：“課堂上為什么我沒有提出同學(xué)這樣感愛好的話題呢?假如我也能巧設(shè)問題，我的同學(xué)肯定能夠主動(dòng)地去思索，他們的思維也能得到相應(yīng)的拓展?！痹僬呦耄骸凹?xì)心設(shè)計(jì)一個(gè)小小的懸念，為本節(jié)課內(nèi)容涂上一層奇妙的面紗，可以使同學(xué)去思索、去討論，為探究埋下了伏筆，為合作搭建一個(gè)良好的平臺(tái)?！痹谄匠５慕虒W(xué)中，說探究、合作只是作外表文章，很少有實(shí)效地應(yīng)用在課堂上，如今這一情景的消失使我豁然開朗。

在備課中就要備同學(xué)、備教材，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)同學(xué)的年齡愛好設(shè)計(jì)問題，老師還要不失時(shí)機(jī)地依據(jù)同學(xué)的提問和質(zhì)疑調(diào)整自己的教學(xué)思路，按同學(xué)的思路進(jìn)行教學(xué)，不能夠以傳授學(xué)問而傳授學(xué)問為目的。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

xxxx-11-9至xxxx-11-13我有幸參與了幼兒園卓越老師班培訓(xùn)，這幾天的培訓(xùn)中老師們通過形式多樣、幽默幽默的教與學(xué)及討論、探討的活動(dòng)，讓我學(xué)到了許多，知道不等于做到，我盼望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓孩子快樂歡樂成長?？偨Y(jié)下這幾天來的收獲：

張娜蓮老師給我們講了《觀看，了解兒童》唯有通過觀看和分析,才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異,以確定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,并實(shí)行應(yīng)有的看法來協(xié)作兒童成長的需要?！蹦敲蠢蠋熡^看并不是盲目的、隨便的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀看、記錄幼兒的行為語言。而如何去觀看？張老師也說了，我們要很熟識(shí)，把握《指南》的各領(lǐng)域目標(biāo)

聽賴竹婧老師關(guān)于《當(dāng)前學(xué)前教育進(jìn)展新動(dòng)態(tài)》的講座，賴?yán)蠋熗ㄟ^國外的學(xué)前教育與我國的學(xué)前教育進(jìn)行對(duì)比較，使我清晰了解到當(dāng)前我國學(xué)前教育特別落后，排在全世界倒數(shù)第四名，存在這樣狀況讓我感到特別自卑，特殊是看到日本一歲半的幼兒在野外都能相互關(guān)心，反觀我們的孩子生活在暖和的懷抱里的那種差距，我的心靈深處有觸動(dòng)，我們的教學(xué)方法要有所轉(zhuǎn)變，不要過多限制幼兒行動(dòng)，應(yīng)給幼兒足夠活動(dòng)自由。

吳海虹老師講了貫徹落實(shí)《指南》，吳老師的課總是那樣輕松易懂，幼兒最喜愛玩，自由自主的玩。有時(shí)候我們放手讓幼兒自己親身去體驗(yàn)而獲得的才智，往往比我們苦口婆心講給得他們聽要來得快。所以許多時(shí)候我們更應(yīng)當(dāng)扮演的角色是傾聽者、旁觀者！

幾天的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了許多真是受益匪淺，任何一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內(nèi)人員具備良好的執(zhí)行力量。我將這次培訓(xùn)做為起點(diǎn)，在今后的工作中，勤于思索、多學(xué)多做，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個(gè)詳情。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

8月26號(hào)開班典禮結(jié)束后，體育特級(jí)老師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依舊精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)受的事情感染我們，讓我么深切體會(huì)他如何從一名一般老師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報(bào)告思路明確、觀點(diǎn)鮮亮、指導(dǎo)性強(qiáng)、貼近實(shí)際，使我們懂得了為什么要搞新課改？什么是新課標(biāo)？如何貫徹新課改？怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)施新課標(biāo)？當(dāng)前如何快速來提高同學(xué)健康水平，特殊是同學(xué)體能素養(yǎng)？通過這種零距離的講解與溝通，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。

杭大體育系教授于可紅給我們講解并描述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀賞與評(píng)析。重點(diǎn)講解了我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的體育課程價(jià)值取向？如何上好一節(jié)體育課？體育教學(xué)的核心問題：為什么教〔學(xué)〕？教〔學(xué)〕什么？怎么教〔學(xué)〕？如何評(píng)教〔學(xué)〕？體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法．怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地熟悉如何上體育課；對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的關(guān)心。

原省教研員董玉泉老師向我們分析了參與培訓(xùn)的目的，要了解新的信息；找解決問題的方法。更加要學(xué)會(huì)反思〔過去、如今、將來〕。課堂評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)應(yīng)從老師的“教”轉(zhuǎn)到同學(xué)的“學(xué)”。老師作為同學(xué)的引導(dǎo)者要對(duì)同學(xué)“老實(shí)”“信任”，老師要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，給同學(xué)定一個(gè)目標(biāo)、方向。表揚(yáng)不要過分，批判要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何端詳了同學(xué)體質(zhì)健康下降？體育教學(xué)中，同學(xué)發(fā)生損害事故的緣由，我們應(yīng)當(dāng)做好體育課那些平安措施；防范意識(shí)要增添〔體育課不能讓同學(xué)暴曬，學(xué)校生禁止拔河、滑板車、獨(dú)輪車〕。課堂上學(xué)員們對(duì)體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了深化的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進(jìn)行了強(qiáng)烈地商量。通過李教授的講解，使我們樹立健康、平安第一方向有了更深的了解，能主動(dòng)平安地進(jìn)行體育教學(xué)。

浙大博士生導(dǎo)師王進(jìn)向我們講授了作為一線老師如何進(jìn)行課題討論，他講解的非常細(xì)致，將我們覺得很生疏很遙遠(yuǎn)很模糊的課題討論表達(dá)得淺顯易懂，常常利用案例來剖析難點(diǎn)。就是王導(dǎo)師講課的時(shí)間太短了，我們真是覺得他是一個(gè)博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道詳細(xì)該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白，真盼望下次培訓(xùn)還能連續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。

我們還觀看了彭海平老師的衰弱操隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課，二中體育老師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。

在這培訓(xùn)期間我們還進(jìn)行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及遲疑就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動(dòng)、分組、嬉戲……心里一下子就有底了。各個(gè)學(xué)員從互不相識(shí)到團(tuán)結(jié)、信任；從仔細(xì)完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信念倍增。這為我們學(xué)員之間的溝通起到了橋梁的作用，原來生疏的關(guān)系通過嬉戲一下拉近了彼此的距離，培育了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的寵愛。

總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得快樂，玩得歡樂！時(shí)間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)進(jìn)展的身心“洗禮”。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，在勞碌的一個(gè)學(xué)期中我參與了學(xué)校的青年老師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。

這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的'一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。

最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;使我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。

其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。

這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來證明，勝利=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

在清河油坊中學(xué)，我有幸參與了清河縣老師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書法對(duì)于老師的重要性，老師的字體會(huì)潛移默化地影響同學(xué)的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書法技能超群并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的進(jìn)展就開頭講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必需經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡(jiǎn)潔，但從微小之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高老師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在學(xué)校時(shí)學(xué)寫字時(shí)老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，如今才發(fā)覺字還可以有另一種寫法，有另一種美感。

光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會(huì)到練字的技巧與歡樂，看著字帖上的字，一筆一畫地漸漸練，練得不只是字，也是一種心境。

意識(shí)到自己字體中的缺乏，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)潔的筆畫橫、豎開頭，作為一名老師，寫一手好字也是必不行少的。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

從20xx年9月開頭，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院老師隊(duì)伍中的正式一員，開頭了自己人生的新征程。這次培訓(xùn)，學(xué)院從老師素養(yǎng)、校情教育、多媒體幫助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)展等四個(gè)方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受，但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)體會(huì)總結(jié)如下：

本次老師培訓(xùn)資料非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)潛力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對(duì)新課程背景下新老師的主角轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻熟悉到做為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和職責(zé)。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。

在這次培訓(xùn)的開班典禮上，學(xué)院教務(wù)到處長張毅老師做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院老師這個(gè)大家庭表示了強(qiáng)烈的歡迎，也介紹了學(xué)院老師將來的完善藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿期望的熱土的信念。

雖然在本次老師聘請(qǐng)以前，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中，趙燕老師給我們具體介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我還熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作一向非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從老師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

通過培訓(xùn)我深刻熟悉到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨(dú)特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校老師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學(xué)院的進(jìn)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并，到20xx.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學(xué)院長遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的進(jìn)展布滿了期望。電教中心的程開發(fā)主任，在多媒體幫助教學(xué)的培訓(xùn)中，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們熟悉到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。

總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

通過這次活動(dòng)，讓我受益非淺，來自各市不同學(xué)校的地理老師。他們帶來了新奇的教學(xué)課件和教學(xué)理念，通過幾天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然各老師水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西。參賽老師的課特別具有展現(xiàn)性與導(dǎo)向性，真實(shí)、扎實(shí)、高效。對(duì)我們的地理教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。下面談一談我的以下幾點(diǎn)收獲。

一、老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺參賽的老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。老師的親和力來自老師的獨(dú)特特點(diǎn)、對(duì)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適合的表達(dá)方法;親和力在肯定程度上也是老師才智的一種綜合表達(dá)。在借班上課的課中，親和力能有效地促進(jìn)了師生的互動(dòng)，從而順當(dāng)?shù)貭I造輕松、開心的課堂氣氛。參賽老師運(yùn)用多種手段與同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)拉近距離。比方有的老師課前預(yù)備了簡(jiǎn)潔、易操作且同學(xué)較為喜愛的小嬉戲;還有的老師在課前和同學(xué)自由溝通，談?wù)撘恍┩瑢W(xué)感愛好的話題，并鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言等等。有效的拉近了師生之間的距離，為正式上課時(shí)師生之間的有效協(xié)作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、擅長利用多媒體、歌曲、多種手段幫助教學(xué)，有助于老師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的溝通容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。但是在平常上課過程中我們?cè)谶@一方面做的都不夠好，因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。老師們是這樣做的：

只要同學(xué)主動(dòng)回答了問題，就依據(jù)同學(xué)回答下列問題的內(nèi)容給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和鼓舞。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)扎實(shí)有效，緊扣大綱要求。

課堂內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來，本次評(píng)比所講課題都是難度比較大的，老師們對(duì)難度的處理百花齊放，每個(gè)環(huán)節(jié)都著力于同學(xué)更扎實(shí)的把握當(dāng)堂課的內(nèi)容，關(guān)注師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和思維過程，注意基礎(chǔ)學(xué)問，課堂充實(shí)。

四、老師角色的轉(zhuǎn)變。

老師應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的組織者，關(guān)心者，合，指導(dǎo)者，鼓舞者以及教材內(nèi)容的建設(shè)者。這其中每一個(gè)角色都值得去鉆研，琢磨。只有很好地把握住老師的角色才能帶著同學(xué)走向?qū)W問，并非帶著學(xué)問走向同學(xué)。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨?！笆┙讨?/p>