2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案有關(guān)例文5篇文檔

2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案有關(guān)例文5篇文檔2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案學(xué)校積極開展婦女節(jié)活動(dòng)的方案必須怎么制訂?為保證活動(dòng)高質(zhì)量高水平積極開展，就不得不須要事先制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案所指的就是為某一次活動(dòng)所制訂的計(jì)劃類文書。下面就是大編成給大家整理的2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的為了歡慶“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，多樣教職工的精神生活和業(yè)余生活，以便更有助于社會(huì)各界教職工提升工作效率，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨支部、工會(huì)同意積極開展以下系列活動(dòng)。為了扎扎實(shí)實(shí)為職工群眾做好事、辦實(shí)事，構(gòu)筑人與自然校園，經(jīng)校行政可以研究同意學(xué)校積極開展為期半天的“慶三八趣味活動(dòng)”。二、活動(dòng)時(shí)間及對(duì)象活動(dòng)時(shí)間：20__年3月6日出席對(duì)象：全校教職工共50人。三、活動(dòng)內(nèi)容1、“緣分驅(qū)策”：通過分組，每個(gè)女教職工挑選自己的搭擋，并懇請(qǐng)被選上男教職工必須對(duì)該女教職工展開稱贊引導(dǎo)，言辭可以稍加生硬。2、“心有靈犀一點(diǎn)通”(猜猜成語的小游戲)：男教職工根據(jù)學(xué)校提供更多的成語或詞語通過踢啞語或者演出，使女教職工去猜猜，最后在三分鐘或者五分鐘內(nèi)那組猜的最多取頭。3、“同甘共苦”：學(xué)校發(fā)布最后每組成績，由男女教職工共同領(lǐng)有獎(jiǎng)品，互動(dòng)共同的成果。四、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作與精心安排1、20__年3月5日，由學(xué)校工會(huì)把活動(dòng)主題以及有關(guān)內(nèi)容通告每一位教職員工，努力做到全員知悉。2、學(xué)校工會(huì)迪阿爾庫后第二環(huán)節(jié)須要的成語及詞語。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備工作。五、非政府領(lǐng)導(dǎo)及具體內(nèi)容分工顧問：湯小泉總負(fù)責(zé)管理：董積勝活動(dòng)統(tǒng)一指揮：裴陽活動(dòng)準(zhǔn)備工作：胡余滿紀(jì)念品派發(fā)：胡余興、鮑圣方六、活動(dòng)紀(jì)念品：沙宣洗發(fā)水、沙宣護(hù)膚茜、云南三七牙膏、藍(lán)月亮洗衣液。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇2陽春三月，人面桃花相映紅;三八佳節(jié)，巾幗無私奉獻(xiàn)顯出風(fēng)采!20_年就是第107個(gè)“三八”婦女節(jié)，在節(jié)日即將到來之際，校工會(huì)將非政府積極開展歡慶三八婦女節(jié)系列活動(dòng)，具體內(nèi)容方案如下：一、活動(dòng)目的：展現(xiàn)出我校女教職工的精神風(fēng)貌，提倡身心健康向上的生活方式。非政府女教師渡過一個(gè)開心、存有意義的節(jié)日，資源共享奈良人與自然校園。二、活動(dòng)內(nèi)容：1.部分女職工代表座談會(huì)(3月8日上午3、4兩節(jié)課，座談名單另行通知)2.有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)(3月8號(hào)下午12點(diǎn)45分至3點(diǎn)45分后)三、有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)具體內(nèi)容：1.投球入桶：每人投6個(gè)球，看看扔出個(gè)數(shù)排序名次。2.托乒乓球：每次由6人同時(shí)展開，用乒乓球拍托球往復(fù)一圈，中途掉下來球就出局，成功抵達(dá)終點(diǎn)者按時(shí)間排序名次。每位女職工2個(gè)項(xiàng)目都須出席，例如兩個(gè)項(xiàng)目成績都入30%為一等獎(jiǎng)，其中一個(gè)項(xiàng)目入30%為二等獎(jiǎng)，其余三等獎(jiǎng)。四、活動(dòng)地點(diǎn)：座談會(huì)地點(diǎn)為校行政樓三樓會(huì)議室，趣味活動(dòng)地點(diǎn)在讀體育館、小操場(chǎng)。五、表明：1.趣味活動(dòng)盼每位女教職員工積極主動(dòng)出席，參與者人人有獎(jiǎng)。2.3月8日正常聽課，女老師們利用無課時(shí)間積極主動(dòng)出席趣味活動(dòng)。3.女教職工們有空可以在體育館相互民主自由交流、座談、存有茶歇祗。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)目的：“三八”婦女節(jié)就是女同胞的節(jié)日，彰顯了黨和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女職工的關(guān)懷，為了并使佳節(jié)過得更有意義，愜意大家的身心，過一個(gè)擴(kuò)充、歡樂的節(jié)日。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、積極主動(dòng)出席縣婦聯(lián)非政府的系列歡慶活動(dòng)。2、非政府教師積極主動(dòng)出席縣教育局工會(huì)組織的民俗文化系列文藝演出活動(dòng)。3、非政府老師出席全縣“科學(xué)知識(shí)女性自立自強(qiáng)”主題講座活動(dòng)。4、評(píng)選活動(dòng)“三八”紅旗手活動(dòng)。5、非政府全體女教職員工搞萘粑粑。三、活動(dòng)時(shí)間：3月X日—X6日。四、參予人員：1、全體在校女教職工。2、民俗文化文藝演出人員、“三八”紅旗手及領(lǐng)隊(duì)。五、建議：1、懇請(qǐng)全體女教職工于3月X日1點(diǎn)半前趕往__藝術(shù)館聽到“科學(xué)知識(shí)女性自立自強(qiáng)”主題講座。2、“三八”紅旗手和領(lǐng)隊(duì)3月X日9點(diǎn)前趕往__縣學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)基地出席縣教育局工會(huì)組織的民俗文化系列文藝演出活動(dòng)。3、全體在校女教職工3月X日分為六組搞萘粑粑，每人__元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。4、期望各位女教職工能夠克服困難，精心安排不好工作和有關(guān)事情，積極主動(dòng)出席歡慶自己的節(jié)日活動(dòng)。六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：全校__位女教職員工總計(jì)__千元左右。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)目的：“三八”婦女節(jié)就是女同胞的節(jié)日，彰顯了黨和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女職工的關(guān)懷，為了并使佳節(jié)過得更有意義，愜意大家的身心，過一個(gè)擴(kuò)充、歡樂的節(jié)日，特非政府老師積極開展“三八”活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間：3月8日下午12：00-5：30;三、活動(dòng)地點(diǎn)：桃花村。四、活動(dòng)內(nèi)容：(1)郊外踏青。(2)自帶相機(jī)，自由組合偷拍。(3)自費(fèi)釣魚。(4)娛樂活動(dòng)。五、活動(dòng)具體內(nèi)容建議：1、全體女教師12：00整在學(xué)校上車，中餐在學(xué)校用餐。2、全體女教師必須全員參予婦女活動(dòng)，例如存有特定情況學(xué)校將根據(jù)教師自愿精心安排在讀代班。(例如未在學(xué)校代課又不出席活動(dòng)者并作曠工處置)3、活動(dòng)時(shí)間注意安全。4、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)將以小組為單位，副組長申領(lǐng)派發(fā)，5：00按時(shí)中午飯，副組長精心安排不好伙食。5、5：30按時(shí)上車回到。6、例如下雪陰天，則另行通知。六、精心安排在學(xué)校代班的女老師存有：__，__，__。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇5為歡慶“三八”婦女節(jié)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)女職工的關(guān)懷，使女職工過一個(gè)擴(kuò)充、歡樂、存有意義的節(jié)日，學(xué)校工會(huì)將非政府積極開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動(dòng)，同意在女教師及職工中評(píng)選活動(dòng)“四不好”活動(dòng)，即為“不好妻子”、“不好母親”、“不好女兒”、“不好兒媳”。喚起女職工積極向上、自強(qiáng)不息的工作精神，構(gòu)筑人與自然校園、人與自然家庭，共同締造我校燦爛輝煌的明天?；顒?dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：魅力女性，歡樂巾幗二、活動(dòng)內(nèi)容：1、表揚(yáng)“四不好”女職工2、舉行校園女職工健身活動(dòng)(跳繩、跳繩比賽)三、活動(dòng)時(shí)間：三月五日(周三團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課)下午第七節(jié)課四、活動(dòng)參予對(duì)象：全校女職工及有關(guān)工作人員五、活動(dòng)程序：1、校長講話(致詞)2、為“四不好”女職工頒授榮譽(yù)證書，并表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)3、四名女職工代表展開主題為“魅力女性，歡樂巾幗”的演說附于：“不好妻子”、“不好母親”、“不好女兒”、“不好兒媳”評(píng)選活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)：六、評(píng)選活動(dòng)范圍：全校女教職工七、評(píng)選活動(dòng)條件1、不好妻子：夫妻間納扎雷、雙邊關(guān)系、互學(xué)、協(xié)作、和睦、畢士安、互愛、互忠，崇尚幸福美滿的婚姻生活，對(duì)老人和孩子存有愛心、孝心、責(zé)任心，勤儉持家，營造其樂融融的家庭氛圍，教育教學(xué)工作成績突出。2、不好母親：教育子女有方、處置家務(wù)事得宜。子女工作及學(xué)習(xí)成績不好;在待人接物，處置問題，禮節(jié)禮貌等方面談吐文明，教育教學(xué)工作成績突出。3、不好女兒：存有獻(xiàn)愛心、天下孝心、常關(guān)心，贍養(yǎng)父母老人，關(guān)心家人的思想。在家庭中能主動(dòng)分擔(dān)起至對(duì)家庭的義務(wù)和責(zé)任，懂愛好父母、孝敬父母，教育教學(xué)工作成績突出。4、不好兒媳：家庭生活人與自然、幸福美滿，特別就是婆媳關(guān)系親密。愛好家庭、珍視親情，在勤奮工作的同時(shí)敬重父母，孝順公婆，疼愛兒女，家庭助廉，待人和善真摯，受到家人、同事的敬重。八、評(píng)選辦法1、根據(jù)評(píng)選活動(dòng)條件，深入細(xì)致非政府積極開展不好所推薦與毛遂自薦工作，評(píng)選活動(dòng)名額比為：各組女職工總?cè)藬?shù)的50%，評(píng)選活動(dòng)出來的“四不好”，數(shù)量不必平衡。2、各組必須設(shè)立評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，必須嚴(yán)格把關(guān)，本著寧缺毋濫的原則展開官方評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選活動(dòng)出來的教職工必須存有榜樣示范作用，能夠被社會(huì)各界教職工普遍認(rèn)可和信服。3、各組呈報(bào)的“不好妻子”、“不好母親”、“不好女兒”、“不好兒媳”均必須附500—1000字的事跡材料，各組深入細(xì)致審查，一式三份報(bào)學(xué)校工會(huì)。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)主題：身心健康、歡樂、關(guān)愛，并使全體師生，特別就是婦女姐妹渡過一個(gè)存有意義的節(jié)日。.二、活動(dòng)時(shí)間:20__年2月28日～3月12日三、活動(dòng)目的：三八"婦女節(jié)就是女同胞的節(jié)日，彰顯了黨和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)女教工的關(guān)懷，為了減少節(jié)日氣氛,活躍女職工的文體生活，喚起女教工的.工作熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)女職工的凝聚力,學(xué)校工可以、婦委會(huì)同意,在"三八"節(jié)期間積極開展豐富多彩的歡慶活動(dòng)。在學(xué)生中積極開展關(guān)愛女教師、關(guān)愛媽媽、奶奶、姥姥等系列教育活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容：1、3月3日早晨，團(tuán)隊(duì)非政府國旗下講話，在學(xué)生中積極開展慶"三八"婦女節(jié)系列關(guān)愛教育。2、3月4日下午非政府女教職工展開一次拔河比賽。.3、3月6日下午，在三樓多功能室舉辦____學(xué)校慶"三八"婦女節(jié)教職工聯(lián)誼會(huì)。4、學(xué)校各班出來一期慶"三八"黑板報(bào)。5、3月8日—3月12日，團(tuán)隊(duì)非政府學(xué)生在家庭中積極開展關(guān)愛教育系列活動(dòng)，并搞好關(guān)愛活動(dòng)記錄。五、活動(dòng)非政府機(jī)構(gòu)及具體安排：工會(huì)、婦委會(huì)：負(fù)責(zé)管理制訂活動(dòng)方案，搞好本次系列活動(dòng)的協(xié)同和精心安排工作。團(tuán)委：負(fù)責(zé)管理在學(xué)生中積極開展慶"三八"系列關(guān)愛活動(dòng)。藝體組：負(fù)責(zé)管理整臺(tái)聯(lián)誼節(jié)目的選曲、策劃工作及音響工作。負(fù)責(zé)管理女教師拔河比賽的活動(dòng)的非政府和具體操作。辦公室：負(fù)責(zé)管理精心安排活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳報(bào)道及獎(jiǎng)品的添置。2023年學(xué)校教師三八婦女節(jié)活動(dòng)方案篇7陽春三月，人面桃花相映紅;三八佳節(jié)，巾幗無私奉獻(xiàn)顯出風(fēng)流!世界因我們而美麗，青春因無私奉獻(xiàn)而風(fēng)流!當(dāng)春姑娘翩然而至的時(shí)候，我們迎紀(jì)念“三·八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)106周年。學(xué)校工會(huì)計(jì)劃非政府全體女教職工積極開展集體活動(dòng)，具體內(nèi)容方案如下：一、活動(dòng)目的：“三八”婦女節(jié)就是女同胞的節(jié)日，彰顯了學(xué)校對(duì)女職工的關(guān)懷，為了并使佳節(jié)過得更有意義，愜意大家的身心，過一個(gè)擴(kuò)充、歡樂的節(jié)日。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、學(xué)生重物腰書包體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的艱辛2、音樂室茶話會(huì)3、學(xué)校女教師擺下午半天假民主自由活動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間：3月8日：中午學(xué)生重物腰書包體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的艱辛12：30---14:30，音樂室茶話會(huì)下午女老師民主自由活動(dòng)四、參予人員：全體在校教職工五、活動(dòng)地點(diǎn)：1、學(xué)生重物腰書包體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的艱辛教室2、音樂室茶話會(huì)音樂室3、女老師民主自由活動(dòng)六、建議：1、全體女教師12：30音樂室子集上開三八茶話會(huì)2、全體同學(xué)在教師重物腰書包體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎十月的艱辛3、女老師民主自由活動(dòng)

幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板幼兒園教研的方案必須怎么制訂呢?為了確認(rèn)工作或事情順利開展，通常須要提早準(zhǔn)備好一份方案，方案就是書面計(jì)劃，就是具體內(nèi)容行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。下面就是大編成給大家整理的幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板，僅供參考期望能夠協(xié)助至大家。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇1一、指導(dǎo)思想足球運(yùn)動(dòng)就是一項(xiàng)具備競(jìng)爭(zhēng)性和對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能夠彰顯出來大繃友之間的協(xié)調(diào)意識(shí)和團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的精神，在我們幼兒園頗受社會(huì)各界小朋友的鐘愛。積極開展幼兒園足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于培育小朋友的業(yè)余活動(dòng)時(shí)間，發(fā)展幼兒體育特長具備關(guān)鍵意義。復(fù)興中國足球，"從娃娃做起、從基層做起、從基礎(chǔ)做起"為強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)我縣幼兒園體教融合的實(shí)行，提升教師足球游戲設(shè)計(jì)與非政府能力，根據(jù)幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，存有目的、存有計(jì)劃地積極開展足球游戲項(xiàng)目班互動(dòng)展現(xiàn)活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)化蛻變，共同進(jìn)步。二、活動(dòng)日程安排：時(shí)間片區(qū)教研非政府單位教研負(fù)責(zé)管理園所參予園所活動(dòng)內(nèi)容20__年3月4日于都縣教科體局愛迪兒幼兒園第七片區(qū)所有幼兒園8：50園所打卡9：00—11：00足球理論知識(shí)研討2：50準(zhǔn)備工作3：00—3：30中班課例展現(xiàn)3：40—4：10大班課例展現(xiàn)三、非政府與管理：1、片區(qū)負(fù)責(zé)管理園所要二要非政府不好活動(dòng)，各出席人員上午8：50入園，必須自覺遵守負(fù)責(zé)管理園所的有關(guān)規(guī)定和活動(dòng)時(shí)間，積極參與研討交流。2、各園所要將此次對(duì)外開放做為推動(dòng)園所發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑，并及時(shí)剖析有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用至本園管理與教育實(shí)踐中。3、出席人員：各園園長或業(yè)務(wù)園長。盼各幼兒園根據(jù)以上建議，精心準(zhǔn)備工作，保證片區(qū)教研活動(dòng)高質(zhì)高效率展開，未盡事宜懇請(qǐng)與各園聯(lián)系。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇2社會(huì)領(lǐng)域教育就是幼兒園教育的關(guān)鍵組成部分，但是教師們對(duì)于如何積極開展社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)廣泛感覺到困難。我們?cè)谇捌诜e極開展過藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以中心教研組為充分利用，深入開展社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)研討。一、研究目的協(xié)助教師們精確把握住不好社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的有關(guān)理論文章。二、研討時(shí)間20__年3—7月三、研討方式與內(nèi)容精心安排理論自學(xué)：自學(xué)社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等有關(guān)理論文章。課例參觀：參觀石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)評(píng)測(cè)：教師評(píng)測(cè)及專家評(píng)測(cè)。集體復(fù)習(xí)與中班社會(huì)領(lǐng)域《我就是值日生》同課異構(gòu)活動(dòng)展現(xiàn)(1)區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個(gè)幼兒園各派一名教師效力同一主題中班《我就是值日生》，3月30日前效力園所集體復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)方案。(2)中心教研組分為三組集體復(fù)習(xí)、試教。一組;效力金鑰匙五分園;二組區(qū)一幼;三組依江畔園(集體復(fù)習(xí)，4月6日，集體試教并修正教案4月9日—13日)(3)全區(qū)展現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)4月18日(6)各幼兒園獨(dú)立自主自學(xué)課堂教學(xué)。融合參觀自學(xué)活動(dòng)制訂園本教研方案。(5———6月)。(5)思考總結(jié)。以幼兒園為單位集體復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一篇社會(huì)領(lǐng)域方案。一組：中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城——青山》三組小班《我的好爸爸》各組搜集設(shè)計(jì)方案，遞交教研活動(dòng)小結(jié)(7)展現(xiàn)交流。將杰出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)整理，構(gòu)成區(qū)級(jí)教育資源，交流互動(dòng)。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇3實(shí)行園本教研就是課堂教學(xué)《綱要》的須要，也就是《綱要》成功實(shí)行的制度確保，更是教師專業(yè)化蛻變和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型非政府的有效途徑。在幼兒園教科研活動(dòng)中，園本教研既滿足用戶幼兒園自身發(fā)展的須要，又立足幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)推動(dòng)本園教師的專業(yè)蛻變有著積極主動(dòng)的促進(jìn)作用和意義。幼兒園的園本教研就是以教師為研究的主體、以在幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中碰到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的一種制度，也就是一種研究的方式。近年來，我園積極主動(dòng)開拓園本教研的內(nèi)容與形式，注重用研的形式化解教師實(shí)際工作中的共性問題，協(xié)助教師用一流理念指導(dǎo)自身課堂教學(xué)，從而推動(dòng)教師自身水平的提升。一、踐行園本教研的新理念。1、教研須要真摯的態(tài)度。幼兒園的教研活動(dòng)輕在創(chuàng)辦民主的研究氛圍，就是引導(dǎo)教師獨(dú)立自主自學(xué)的舞臺(tái)，教研活動(dòng)中人與人之間的關(guān)系就是創(chuàng)建在公平協(xié)作基礎(chǔ)上的關(guān)系。教研活動(dòng)中的對(duì)話不是園長對(duì)教師的指導(dǎo)、也不是師傅對(duì)徒弟的廣播員，而是一個(gè)問題的攜帶者、一個(gè)人人面前都公平的關(guān)系。只有用真摯、豁達(dá)的態(tài)度參予每一次教研活動(dòng)問題的深入探討，創(chuàng)建公平的對(duì)話關(guān)系，就可以真正喚起群體智慧，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造力。2、教研須要專業(yè)的眼光。幼兒園的教研活動(dòng)就是教師專業(yè)蛻變的關(guān)鍵平臺(tái)，因此，每一個(gè)教研活動(dòng)都必須須要教師存有專業(yè)的眼光去思考問題。我們必須改變傳統(tǒng)教研中念文章、談?wù)擉w會(huì)、復(fù)計(jì)劃、搞教具等被動(dòng)拒絕接受的教研模式，積極探索有利于教師專業(yè)發(fā)展的研討、對(duì)話模式，使教師在教研中共同研究孩子的犯罪行為、共同思考教師的課堂教學(xué)，用專業(yè)的眼光回去分析、思索，提高教師的教育經(jīng)驗(yàn)，成就教師的專業(yè)發(fā)展。3、教研須要集體的智慧。幼兒園的教研活動(dòng)就是集體展開的一種研究與共同進(jìn)步的活動(dòng)。大力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化教育質(zhì)量，對(duì)我們每位教師而言，既就是一種責(zé)任，又就是一種挑戰(zhàn)，課改過程中，我們?cè)庥鲋S多源自于自身課堂教學(xué)、專業(yè)能力、家長、孩子等多方面的疑惑和壓力，教師間須要營造一個(gè)相互提振的環(huán)境，使教師們?cè)谑聵I(yè)上互相引導(dǎo)，在人格上互相提振，共同研究，一起直面。在集體智慧的充分發(fā)揮中構(gòu)成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。二、研發(fā)園本教研的新內(nèi)容。在我們的教育教學(xué)工作中，我們教師直面的問題和困難層出不窮，如何化解這些工作中的困惑，滿足用戶教師工作課堂教學(xué)和市場(chǎng)需求，敞開大門，積極開展多樣化的專題教研就是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑之一。那么園本教研活動(dòng)研什么呢?園本教研就是以幼兒園為游戲、教學(xué)的基地，以化解幼兒同在改革中遭遇的具體內(nèi)容問題為對(duì)象，以幼兒教師為研究主體，以推動(dòng)幼兒身心健康、開朗、充份發(fā)展，推動(dòng)教師專業(yè)蛻變?yōu)槟康牡难芯炕顒?dòng)。以往，我們的教研活動(dòng)內(nèi)容主要局限在文章自學(xué)、參觀杰出教學(xué)活動(dòng)的音像資料、專題講座、年級(jí)組集體復(fù)習(xí)、教育教學(xué)疑難問題深入探討、復(fù)習(xí)筆記的互覽檢查、骨干教師示范點(diǎn)活動(dòng)、聽講評(píng)課等等。這些教研的內(nèi)容雖然源自于教師一線的實(shí)際工作市場(chǎng)需求，但教研的主題比較獨(dú)特，比較零散，計(jì)劃性、針對(duì)性、持久性和系統(tǒng)性不弱。很多就是以管理者的身份所觀測(cè)至的問題，而對(duì)于教師來說與否真正感興趣，或與否真正須要化解，若想代表全體教師的心聲等等，管理者往往忽略，以至于使教師淪為被動(dòng)采納者，教研活動(dòng)也就變得乏味，缺少新鮮感。使教師淪為園本教研的主人，把教師的問題做為園本教研的內(nèi)容，就是積極開展園本教研的真正內(nèi)涵與價(jià)值彰顯。教研活動(dòng)研究的內(nèi)容從教師中應(yīng)聘而去，這樣教師淪為了教研的主人，她們就愿出席，愿暢所欲言刊登自己的觀點(diǎn)，明確提出自己的觀點(diǎn)。一般來說教師自己的教育案例、教學(xué)案例為主要的園本教研內(nèi)容。管理者應(yīng)當(dāng)把教師的問題歸類，構(gòu)成主題性的園本教研內(nèi)容，更能夠協(xié)助幼兒教師厘清自己的教育思路。在研究中鼓勵(lì)教師用專業(yè)化的眼光看看問題，引導(dǎo)教師用教育理論聯(lián)系實(shí)際的方法分析問題的成因，歸類，找尋癥結(jié)所在。如果題目過小，與教師實(shí)際工作兩張皮，引致教師缺少積極性。內(nèi)容過散也可以影響教研的深度和實(shí)效?？偟膩碚f，園本教研的內(nèi)容必須切合教師的教育一線工作，小事的問題系統(tǒng)化、主題化，展開專題性的研究，就可以真正彰顯園本教研以園為本的理念。三、積極探索園本教研的新形式。園本教研為教師角色的轉(zhuǎn)型構(gòu)筑了一個(gè)理論與課堂教學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，已淪為推動(dòng)教師專業(yè)化蛻變的主渠道。在積極開展園本教研的過程中，幼兒園不僅應(yīng)當(dāng)著重對(duì)教師的全面鼓勵(lì)，更必須著重教師自我發(fā)展和專業(yè)蛻變的助推。通過對(duì)教師們的調(diào)查，介紹她們對(duì)教研活動(dòng)形式、內(nèi)容的相同市場(chǎng)需求，高度關(guān)注教師在教育教學(xué)中的實(shí)際困難，積極主動(dòng)充分發(fā)揮園本教研的助推、交流、自學(xué)促進(jìn)作用，聆聽教師的心聲，搜集教師的疑惑，不懈努力迎合各個(gè)層面的教師市場(chǎng)需求，拓寬教研活動(dòng)類型，力求彰顯教學(xué)的真實(shí)性、研究的質(zhì)樸性、以園為本的堅(jiān)實(shí)性。近年來，我們幼兒園重點(diǎn)構(gòu)筑了以下幾種教師高度關(guān)注與須要的園本教研形式：1、表決式教研我們幼兒園的課程以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》為主要參照教材。但是在具體內(nèi)容的課程實(shí)行中，我們辨認(rèn)出一些活動(dòng)內(nèi)容對(duì)于我們農(nóng)村地區(qū)的孩子就是不適合的。為了建構(gòu)適宜自己的幼兒園課程，我們積極開展集體表決式的教研活動(dòng)。通常以年級(jí)教研組為單位，集體表決《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中存有的嚴(yán)重不足，通過研討確認(rèn)須要?jiǎng)h掉或減少的主題內(nèi)容。每積極開展一個(gè)主題，我們就要展開三次表決教研活動(dòng)。主題積極開展前表決主題的集體活動(dòng)教案、區(qū)角活動(dòng)材料的導(dǎo)入、家長資源的利用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等;主題積極開展中，我們集體表決主題的進(jìn)展中幼兒的發(fā)展情況、教師在積極開展主題中辨認(rèn)出的問題、以及意見等;當(dāng)一個(gè)主題步入尾聲的時(shí)候，我們又可以集體表決主題課程的實(shí)行情況，明確提出修正的意見和建議，以便在下一次實(shí)行時(shí)防止問題的再次發(fā)生。2、答疑式教研教師教學(xué)實(shí)踐中總會(huì)遇到一些炙手的熱難點(diǎn)問題，例如繪畫教學(xué)的示范點(diǎn)與小結(jié)、律動(dòng)教學(xué)中如何鼓勵(lì)幼兒展開創(chuàng)造力的整體表現(xiàn)、故事教學(xué)中的回答等，我們先使用教育沙龍的形式非政府教師展開交流深入探討，運(yùn)用集體的智慧展開疑難的答疑，然后引導(dǎo)教師通過課堂教學(xué)----思考-----再課堂教學(xué)----再思考的途徑展開，直至教師贏得較為令人滿意理想的結(jié)果年才。3、案例式教研在教師的教育實(shí)踐中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，因此展開案例式的教研對(duì)于改良教師的教育工作有著非常大的協(xié)助。例如一位中班幼兒早上去園時(shí)總是纏著家長不擺，一認(rèn)輸就大哭個(gè)不停;一位男孩子很調(diào)皮，討厭回去滋擾同伴，每天總要搬大哭幾位女孩，等等。每月展開一次案例教研，在教師中公開征集研討的案例，然后非政府教師搜尋資料，展開集體教研研討，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征展開分析，對(duì)癥下藥，找尋化解的恰當(dāng)方法。4、搓課式教研通過磨課實(shí)行青年教師課堂教學(xué)改良計(jì)劃，去看準(zhǔn)共性問題，逐步提高青年教師的課堂教學(xué)能力。在磨課中，我們建議教師將活動(dòng)方案、活動(dòng)后的思考、聽講教師的評(píng)價(jià)、方案的調(diào)整計(jì)劃及時(shí)不予匯總和整理，最終構(gòu)成完備而存有質(zhì)量的文字材料，做為今后設(shè)計(jì)和非政府活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。磨課教研就是采用相同的教材，使相同教師展開多次聽課，同組教師全員參予聽講評(píng)課的活動(dòng)。其主要操作方式流程為：組內(nèi)教師集體復(fù)習(xí)-----第一次課堂教學(xué)展現(xiàn)-----全園教師聽講評(píng)課研討、專家指導(dǎo)-----第二次教師犯罪行為改良課堂教學(xué)展現(xiàn)-----全園教師聽講評(píng)課研討-----第三次教師課堂教學(xué)展現(xiàn)-----聽講評(píng)課研討，總結(jié)，構(gòu)成最佳化的教案。因?yàn)橹黝}積極開展的前進(jìn)因素，通常一次磨課的周期掌控在3周之內(nèi)。通過搓課能夠使得教師回去辨認(rèn)出問題、分析問題，尤其就是使教師探究就是什么和為什么，逐步發(fā)生改變其教育犯罪行為，提高教育智慧，從而更好地推動(dòng)幼兒的發(fā)展。5、確診式教研這一模式主要用作剛出席工作的新教師，首先使嶄新教師獨(dú)立自主復(fù)習(xí)，其他教師聽評(píng)她們的課，針對(duì)嶄新教師的課堂教學(xué)情況展開分析確診，推動(dòng)其不斷提升教學(xué)水平。四、構(gòu)成園本教研的新氣象。無論多么多樣的教研形式都須要管理者的非政府去積極開展。我們引導(dǎo)教師自發(fā)性共同組成各種小型的教研團(tuán)隊(duì)，存有選擇地、針對(duì)性地展開集體教研，也倡導(dǎo)教師展開隨機(jī)教研活動(dòng)，在碰到問題時(shí)主動(dòng)與身邊的同事交流深入探討，構(gòu)建收緊的教研活動(dòng)平臺(tái)，使教師存有更多的機(jī)會(huì)交流，并使她們?cè)趥€(gè)體間的交流中發(fā)展，在群體間的互動(dòng)中提升。1、在團(tuán)隊(duì)教研中蛻變。我們發(fā)生改變了過去的行政選定式教研非政府(由業(yè)務(wù)園長或年級(jí)副組長負(fù)責(zé)管理)，而是認(rèn)同教師的能力和須要，實(shí)行獨(dú)立自主參予的方式。根據(jù)教師自己的市場(chǎng)需求和研究興趣，獨(dú)立自主設(shè)立或挑選適當(dāng)?shù)难芯啃〗M，并由獨(dú)立自主小組同意每組的主持人、記錄人、發(fā)言人等。在活動(dòng)中積極主動(dòng)引導(dǎo)教師相互批評(píng)，大膽地刊登自己的意見和建議，營造一個(gè)對(duì)外開放、開心的活動(dòng)氛圍。例如在教研活動(dòng)積極開展之前，事先劇場(chǎng)版教師活動(dòng)內(nèi)容，并使教師存有目的、存有計(jì)劃地準(zhǔn)備工作，特別就是交流探討活動(dòng)。這樣一來，教師們都非常重視自己在參予活動(dòng)前的理性思索，都期望自己的看法獲得大家的確實(shí)。在教研活動(dòng)中，注重為每位教師締造說道的機(jī)會(huì)，認(rèn)同說道的權(quán)利，培育說道的勇氣，鍛煉身體說道的智慧。提倡教師各抒己見，自圓其說;觀點(diǎn)交鋒，探討針砭;不并作結(jié)論，各取所需。2、在隨機(jī)教研中共入。隨機(jī)教研就是一種不定時(shí)的新型的園本教研。就是教師在教育實(shí)踐中隨機(jī)明確提出話題，隨意性地與周邊的同伴展開深入探討、交流與思索的一種教研活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們擅于把握住教師們中自發(fā)性構(gòu)成的隨機(jī)性的教研內(nèi)容，維護(hù)教師們參予教研的積極性，使得教師們運(yùn)用專業(yè)的眼光對(duì)待問題，共同進(jìn)步。在幼兒園構(gòu)成了園本教研的新氣象。在園本教研工作的課堂教學(xué)與積極探索中，我們致力于建立高度關(guān)注教師須要的園本教研模式，用一流理論的指導(dǎo)，用行動(dòng)研究回去追尋。多樣化的園本教研正助推著教師們的蛻變，她們不斷地對(duì)自己的教育課堂教學(xué)展開思考，積極探索與化解教育實(shí)踐中的問題，不懈努力提高教育課堂教學(xué)的科學(xué)性、合理性。然而在園本教研的積極開展中，我們距專家型教師的距離還很荒涼，須要進(jìn)一步不懈努力貫徹落實(shí)嶄新綱要的精神，把嶄新綱要的精神轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)，用科學(xué)的教育回去推動(dòng)幼兒的健康成長。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇4教研主題：繪本集體教學(xué)活動(dòng)的非政府教研目的：1、挑選最合適的'繪本。2、教師必須學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn)，找尋教育元素。教研準(zhǔn)備工作：繪本、繪本的教育價(jià)值、PPT課件等。教研過程：1、挑選最合適的繪本。(1)選材的時(shí)候必須根據(jù)語言教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)(參考《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標(biāo)的定義-本文前一部分已闡釋)。(2)眼前幼兒的須要，可以淪為教師選書的凡塘。挑選繪本首先必須考量繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，兒童的經(jīng)驗(yàn)就是兒童和畫面相撞的依據(jù)，它能夠使幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。新鮮感中的驚訝或苦惱都會(huì)提振幼兒的寫作情緒，這就是兒童獨(dú)立自主寫作的支柱。為此，挑選繪本必須存有兒童討厭的對(duì)象，最出色就是動(dòng)物和兒童自己。內(nèi)容借助畫面，畫面所抒發(fā)的風(fēng)格必須合乎兒童的審美心理。據(jù)我所知，大班兒童討厭的色彩就是獨(dú)特而不失調(diào)，大塊色彩和小塊融合，大塊色彩最出色能夠凸顯故事角色。故事中的角色必須動(dòng)態(tài)生硬，能夠引致兒童的好奇心，可以自然地運(yùn)用形象的語言、比喻的手法自導(dǎo)故事內(nèi)容，有聲有色地講訴。有條件的話，可以和兒童一起購買書本，一就是有助于教師從中介紹幼兒的興趣趨向和關(guān)注點(diǎn)，二就是幼兒的愛好淪為教師選材的"凡塘"。2、教師必須學(xué)會(huì)剖析圖書特點(diǎn)，找尋教育元素。因繪本源自于國外，它具備他國的文化背景因素。對(duì)教師來說，也許存有生疏之美感，只有仔細(xì)觀察闡釋就可以領(lǐng)悟文本作者所傳達(dá)的信息，就可以找出有關(guān)的教育元素。只有教師掌控了有關(guān)的教育元素，就可以追隨幼兒獨(dú)立自主寫作，在過程中給與最合適的鼓勵(lì)。繪本教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)的理念相一致，必須遵從目標(biāo)性原則、學(xué)科有機(jī)資源整合等原則。并且以幼兒獨(dú)立自主寫作居多，教師助推輔以，生生互動(dòng)居多，師生互動(dòng)輔以，所以必須就是手不距本，眼不離圖，用圖帶出文字，用文字補(bǔ)足圖意。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇5活動(dòng)主題：1.化解大、中、小各年齡班幼兒在音樂能力、經(jīng)驗(yàn)、審美和基本技能上存有兩張皮現(xiàn)象，基本技能不堅(jiān)實(shí)的問題。2.化解教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊，分析教材的能力非常有限，不曉得必須教給孩子什么、怎樣教導(dǎo)的問題。活動(dòng)目標(biāo)：1.從研究內(nèi)容的確認(rèn)上抓起，發(fā)動(dòng)教師在教材外廣為搜集整理杰出的音樂教育內(nèi)容。2.確認(rèn)在小班組積極開展以音樂游戲居多，中班組以韻律活動(dòng)居多，小班組以打擊樂居多，各年齡班側(cè)重于歌唱的教研課堂教學(xué)。3.將相同水平教師分割小組，充份發(fā)掘教師之間的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、有效率注重專業(yè)助推促進(jìn)作用。4.積極開展集體復(fù)習(xí)、“一課多研”，提升教師辨認(rèn)出問題、解決問題的能力，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參予教研的積極性，通過集體的智慧，有效率化解注重問題，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最佳化。5.營造對(duì)外開放、民主的教研氛圍，加深相同園所教師之間的交流，在觀點(diǎn)抒發(fā)、思想相撞中提高教師的思考能力，推動(dòng)相互了解、共同提高。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.教師科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：自行自學(xué)與幼兒園音樂教育有關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)文章。2.分組討論用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體設(shè)備。3.出席人員：全園教師4.時(shí)間：__年x月__日活動(dòng)過程：一、由主持者向大家了解本次教研活動(dòng)的背景及教研內(nèi)容:幼兒園音樂活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式迎合著幼兒的熱情參予，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力?！毒V要》中在藝術(shù)領(lǐng)域明確提出了“必須鼓勵(lì)幼兒大膽整體表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己討厭的方式展開藝術(shù)整體表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)。但近幾年來，我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化，教師對(duì)音樂教育活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，復(fù)習(xí)直觀，無法深入分析教材，活動(dòng)過程隨意性很大的現(xiàn)象。因此，我們本著一切從幼兒園實(shí)際啟程的原則，按照?qǐng)@本教研的精神實(shí)質(zhì)，從下而上時(shí)，選準(zhǔn)真問題，分析教材、研究幼兒、思考教師犯罪行為，并希望通過我們大家的共同努力和研究，一方面提升教師自身的音樂素養(yǎng)、多樣開拓音樂教學(xué)方法，提升對(duì)音樂的課堂教學(xué)研究能力，為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供更多自學(xué)與展現(xiàn)的平臺(tái);另一方面，使研究的成果能實(shí)實(shí)在在地全面落實(shí)至幼兒的發(fā)展上，使幼兒在“有效率”的教學(xué)方法中存有斬獲地自學(xué)。引起對(duì)音樂藝術(shù)的愛好，陶冶其藝術(shù)情操。二、由各年級(jí)組組長定義本年齡段音樂教育(即為研究課)內(nèi)容的確認(rèn)情況，并運(yùn)用理論知識(shí)展開分析：(一)本學(xué)期大班組音樂游戲活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《小朋友，碰到一碰》、《老鷹捉住小雞》、《飾演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活惡搞動(dòng)作》、《拉拉手》、《跑著回去，走回去》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，就訓(xùn)練節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際的音樂中贏得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn)，逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二，充分發(fā)揮音樂關(guān)鍵的功能之一，提供更多人際交往的機(jī)會(huì)，滿足用戶人的交片須要。第三，音樂活動(dòng)就是一種存有秩序的社會(huì)活動(dòng)，它建議參加者學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則去活動(dòng)，這些存有規(guī)則的游戲活動(dòng)，可以推動(dòng)幼兒秩序感的發(fā)展。第四，從幼兒的生活與興趣啟程。(二)本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《蝴蝶打聽花掉》、《蜜蜂用料》《小鈴和小鼓》、《看看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，歌曲內(nèi)容切合幼兒情感，合乎幼兒的生活情趣，節(jié)奏始終如一有力，通過韻律舞蹈整體表現(xiàn)出不易幼兒拒絕接受。第二，根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及須要，對(duì)原教材展開古顎和替代，并且從更廣為的角度挑選幼兒興趣的音樂作品。(三)本學(xué)期小班組打擊樂活動(dòng)內(nèi)容的確認(rèn)：《春天》、《大青蛙》、《風(fēng)雨無阻歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。在選取內(nèi)容時(shí)，本著以下的目標(biāo)回去選材：第一，樂曲抒情性、悠揚(yáng)、樂曲結(jié)構(gòu)顯著，不易使幼兒自學(xué)和掌控。第二，所選樂曲本身的配器多樣，富于音樂感染力，相同民族風(fēng)格的音樂即為能夠使幼兒初步認(rèn)知我國少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)，又能夠在開拓環(huán)節(jié)展開民族舞蹈的演出，能彰顯音樂作品觀賞、彈奏、演出的方位的教育價(jià)值。(三)、存有計(jì)劃、存有目的非政府園內(nèi)教研活動(dòng)，共同深入探討，集思廣益，循序漸進(jìn)。(四)、音樂藝術(shù)工作的聽到、演唱、彈奏，以及對(duì)音樂作品的認(rèn)知、分析、處置等方面的音樂能力，就是在音樂課堂教學(xué)活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提高的。(例如掌控制訂教育工作的案例、復(fù)習(xí)、非政府音樂教育活動(dòng)、展開自我評(píng)析能力等)只有在課堂教學(xué)活動(dòng)中不斷累積，才就是提高音樂教育能力的前提。(五)、提升教師音樂素質(zhì)的最終目的，就是為了推動(dòng)孩子的發(fā)展。給孩子更多獨(dú)立自主的空間，更好地推動(dòng)他們的蛻變。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇6一、指導(dǎo)思想：我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，以緊緊圍繞“提升幼兒園教育教學(xué)水平，推動(dòng)教師自我發(fā)展”為園本研修重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo)，著重過程管理，特別強(qiáng)調(diào)教師的參予、合作與共享資源，融合本園實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。二、園本教研的市場(chǎng)需求：多年來，我園保教質(zhì)量一直穩(wěn)步向前發(fā)展，為全縣幼兒教育的發(fā)展充分發(fā)揮著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。雖然我們具有比較不好的教師隊(duì)伍和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施，然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷產(chǎn)生一些代萊疑惑。這些疑惑存有源自教材的、存有源自教法的、存有去自幼兒的，存有源自家長，也存有源自傳統(tǒng)觀念的制約等等。這些層出不窮的新問題如何化解?由誰來化解?在實(shí)踐中我們意識(shí)到，幼兒園的存活與發(fā)展必須靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦自己的特色，教師在實(shí)行嶄新《綱要》過程中發(fā)生的問題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己化解，教師的專業(yè)發(fā)展更得依靠教師自己的不斷自學(xué)與課堂教學(xué)。而必須努力做到這些，必須展開園本教研。只有創(chuàng)建以園為本的教研機(jī)制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，就可以及時(shí)化解教學(xué)改革中發(fā)生的問題，在此過程中教師就是主體，就是教研活動(dòng)的承受者和受益者，因此教師必須主動(dòng)、深入細(xì)致地、積極主動(dòng)地參予教研活動(dòng)從而并使自己在教研活動(dòng)中不斷蛻變，就可以把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型非政府，就可以提升保教質(zhì)量并使幼兒園不斷向前發(fā)展。三、園本教研的工作思路：以非政府積極開展多元化、多層次的教研活動(dòng)方式為入口，以全面落實(shí)專題內(nèi)容為充分利用以學(xué)科帶頭人為助推，以教師個(gè)體自學(xué)為前提，合作交流為平臺(tái)，園本教研為途徑，行動(dòng)研究為載體，幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，教師專業(yè)蛻變?yōu)槟康牡囊詧@為本的教研運(yùn)轉(zhuǎn)方式。同時(shí)認(rèn)輸使教研組短自己搞，開放式的工作方式，辨認(rèn)出典型(教師、杰出的教育策略)普及推展。四、園本教研的目標(biāo)：1、探索出來幼兒園多元化的教研活動(dòng)內(nèi)容與形式，去喚起教師參予教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。2、園本教研以行動(dòng)研究為主要方式，化解在課程實(shí)行過程中碰到的問題、疑惑、并找出化解這一問題的有效途徑和方法，從而總結(jié)和提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、探究出一些能夠推動(dòng)相同層次教師專業(yè)蛻變的有效率策略。針對(duì)教師的個(gè)體發(fā)展提供更多積極支持。4、通過園本教研，創(chuàng)建適宜我園發(fā)展的園本教研制度與教研運(yùn)作機(jī)制把我園建設(shè)班萊班縣濃烈自學(xué)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型非政府，并構(gòu)成自我特色。五、專題研究的目標(biāo)：探究在幼兒一日生活中，培育幼兒語言表達(dá)能力的有效途徑和方法。(生活環(huán)節(jié)、集體教育活動(dòng)、家庭教育)六、專題研究的具體內(nèi)容：1、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的語言表達(dá)的精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境。2、以多角度、多元化的方式拓寬、多樣幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。a、利用一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的過度去非政府幼兒語言的自學(xué)。b、利用非正規(guī)的語言活動(dòng)。(晚寫作、語言、其它領(lǐng)域的自學(xué))c、利用日常的生活環(huán)節(jié)培育幼兒的語言表達(dá)能力。3、特別注意個(gè)別差異，給與針對(duì)性的指導(dǎo)。4、著重締造多樣化、生活化的自學(xué)情景(講訴活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽聞?dòng)螒?七、園本教研的任務(wù)：1、融合本園實(shí)際，制訂適合于本園具備可行性、操作性弱的實(shí)施方案。2、幼兒園根據(jù)實(shí)際狀況，存有計(jì)劃積極開展園本培訓(xùn)，在實(shí)踐中提升教師的理論與課堂教學(xué)能力。3、通過園本教研，使教師淪為研究的主體，不懈努力建設(shè)一支存有較強(qiáng)科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。八、園本教研遵從的原則：1、以園為本、以教師為本的原則：教研活動(dòng)從實(shí)際啟程，以幼兒園發(fā)展為本，化解幼兒、教師、幼兒園自身的問題居多線積極開展園本教研。2、人人參予的原則：不懈努力為教師提供更多機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)，使教師人人參予，犯罪行為介入。3、勤奮、謀真的原則：幼兒園要整和各方資源，存有計(jì)劃、存有非政府地積極開展教研活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、有效性。4、弘揚(yáng)與技術(shù)創(chuàng)新的原則：幼兒園必須承繼弘揚(yáng)教研工作中有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、措施等方面展開大膽的技術(shù)創(chuàng)新。九、園本教研的工作建議：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟自治區(qū)教研制度建設(shè)方案的精神實(shí)質(zhì)。2、幼兒園需從實(shí)際啟程創(chuàng)建園本教研的保障機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制去推動(dòng)教研工作持續(xù)、身心健康發(fā)展。3、教學(xué)管理人員深入細(xì)致教學(xué)一線，充分發(fā)揮專業(yè)助推、積極支持、合作、共享資源的促進(jìn)作用，為教研工作鋪路半齒脂。4、針對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)問題，存有目標(biāo)、存有計(jì)劃地非政府全園協(xié)作研究。5、對(duì)教研過程必須及時(shí)展開辨認(rèn)出、搜集、整理并使教研經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮價(jià)值。十、園本教研的途徑與確保：1、強(qiáng)化教師理論自學(xué)和培訓(xùn)工作：提供更多出席各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，例如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn);引導(dǎo)教師出席學(xué)歷提升培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)。2、狠抓常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組短的促進(jìn)作用，并使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使教研活動(dòng)淪為二要有利于教師蛻變的平臺(tái)。3、教研活動(dòng)努力做到的定時(shí)間、的定地點(diǎn)、的定專題，努力做到活動(dòng)存有記錄、存有成效。4、充分發(fā)揮教師間的互動(dòng)促進(jìn)作用，教師間展開合作、協(xié)作，。5、積極主動(dòng)謀求區(qū)、市、縣專業(yè)人員的積極支持和指導(dǎo)，并使教師的疑惑能夠及時(shí)獲得澄清，對(duì)教師展開專業(yè)助推。6、課題助推，有效率教研。引導(dǎo)教師積極主動(dòng)申報(bào)、研究課題，及時(shí)總結(jié)、交流、推展課題經(jīng)驗(yàn)，編寫經(jīng)驗(yàn)論文。十一、園本教研全面落實(shí)的措施與策略：1、明晰教研制度，層層落實(shí)，構(gòu)成園長親自揪，人人主動(dòng)參予的教學(xué)研究制度。并設(shè)立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：2、改良和健全教師評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)建以園為本教研的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、每年根據(jù)各教研組活動(dòng)情況獎(jiǎng)勵(lì)金一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，確保園本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。4、以專題研究做為園本教研的主要內(nèi)容，(1)培育教師的問題意識(shí)抓起，以年齡組為單位成立問題庫，每人每月針對(duì)專題、教學(xué)課堂教學(xué)思考自己，明確提出困惑。然后各組針對(duì)問題分析整理，確認(rèn)教研內(nèi)容，確認(rèn)活動(dòng)方式。其中充分發(fā)揮骨干與老教師的助推與指導(dǎo)作用，通過教研去解決問題，直至令人滿意年才(雙向)另外存有監(jiān)督機(jī)制(與否使用了大家的建議，獲得了怎樣的效果?)(2)活動(dòng)的類型：a、集體(全體教師)b、小組c、個(gè)別教師(屬誰的問題，誰去化解，超越年級(jí)組的界限)(3)具體內(nèi)容的活動(dòng)方式：(a)課堂教學(xué)(坐課、評(píng)課、研課、一度、二度研課)(b)寫下(計(jì)劃、思考、案例、個(gè)人分析、)(c)集體復(fù)習(xí)---個(gè)人課堂教學(xué)---問題診治---再課堂教學(xué)---推展(d)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：交時(shí)刊登評(píng)論。每月存有一個(gè)實(shí)際問題共同研討。十二、實(shí)行的過程：第一階段：(20__年4月---20__年7月)1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。2、調(diào)查、分析園本教研狀況及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況，制訂園本教研活動(dòng)實(shí)施方案。3、通過多種渠道提高教師專業(yè)理論水平。(1)融合教師實(shí)際分后層次，存有針對(duì)性對(duì)教師展開專業(yè)培訓(xùn)。(2)園本教研的目的、意義。(3)各年齡班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及自學(xué)特點(diǎn)。自學(xué)形式多樣，目的對(duì)所學(xué)內(nèi)容認(rèn)知、熟識(shí)、領(lǐng)悟并針對(duì)自學(xué)內(nèi)容存有考核、測(cè)試，著重理論與實(shí)際的融合。第二階段：(20__年9月---20__年7月)1、融合教師實(shí)際分后層次，存有針對(duì)性對(duì)教師展開專業(yè)培訓(xùn)。2、探究有效率積極開展園本教研活動(dòng)的方法與策略。3、探究幼兒語言發(fā)展有效途徑與方法第三階段：(20__年9月-----20__年9月)1、初步構(gòu)成具備我園特色的園本教研制度與運(yùn)作機(jī)制。2、總結(jié)具備我園特色的教研制度建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3、搜集、整理園本教研過程中的研究成果并穩(wěn)步展開深入細(xì)致的研究。幼兒園最新教研活動(dòng)方案模板篇7活動(dòng)名稱:種子排隊(duì)活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)就是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平時(shí)碰觸至的、熟識(shí)的事物去設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是化解數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體內(nèi)容形象性這一矛盾的最出色方法。操作法就是幼兒自學(xué)數(shù)學(xué)的基本方法，我們導(dǎo)入幼兒自己搜集、非常熟識(shí)的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景，使幼兒帶著問題回去操作方式、思索、積極探索。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，認(rèn)知物體大小、數(shù)量與排序長短的一種母石氏關(guān)系。本次活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力，培育了幼兒的自學(xué)習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.自學(xué)將搜集的種子展開分類、排序，并搞記錄。2.積極探索，分析探討，認(rèn)知物體的大小、數(shù)量與排序長短的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)2.紙板人手一張3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。三、活動(dòng)過程：1.引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣?！翱匆豢醋雷由洗嬗惺裁?”(蠶豆、黃豆、赤豆)“它們存有一個(gè)共同的名字叫做什么?”(種子)2.第一次積極探索活動(dòng)：認(rèn)知數(shù)量相同，大小不一的種子，排序長短不一樣。(1)傳授操作方式必須“現(xiàn)在懇請(qǐng)你們做件事，給這些種子分后分家(出具圖一)“懇請(qǐng)你們猜第一條線中排什么?為什么?”(紅豆，因?yàn)榇嬗屑t豆標(biāo)記)“第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)“排在的時(shí)候必須從紅線已經(jīng)開始，一個(gè)靠著一個(gè)，使它們東站在線上。三排全排完了，不要交，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字交出去后面的格子中。(2)幼兒操作方式，用種子在紙板上排隊(duì)。(3)懇請(qǐng)幼兒講訴排序結(jié)果?！凹t豆存有幾顆?”(十顆)“黃豆存有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都就是十顆啊?那它們排在的隊(duì)伍一樣短嗎?”(不一樣)(4)探討：為什么都就是十顆，隊(duì)伍不一樣短呢?(因?yàn)榧t豆大，所以排在得最短。因?yàn)樾Q豆小，所以排在得最久。因?yàn)辄S豆并不大也非常大，所以排在的隊(duì)伍不常也不長)。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越大，排序愈長，顆粒越大，排序越短。3.第二次積極探索活動(dòng)：認(rèn)知大小不一的種子，排序長短相同時(shí)，數(shù)量相同。(1)懇請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀測(cè)另一面?！翱匆豢醇埌迳洗嬗惺裁?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣短)(2)設(shè)疑、鼓勵(lì)幼兒思索“如果在這三條一樣短的線上排隊(duì)，想一想它們用的數(shù)量可以不能一樣多?”(A：一樣，B、不一樣)(3)交代積極探索建議，幼兒操作方式。“懇請(qǐng)你們用相同的種子分別在三條一樣短的線上排序，看一看它們用的數(shù)量到底可以不能一樣多呢?”(4)講訴操作方式結(jié)果。(不一樣多，紅豆用得最多，蠶豆最少)(5)探討“為什么排在一樣短的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?”(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣短時(shí)，大種子改得多，小種子用應(yīng)曉。4.融合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)知大小、數(shù)量與排序長短的關(guān)系。(1)出具海洋球、乒乓球，回答：“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍短，誰的隊(duì)伍長，為什么?”(乒乓球大，排在的隊(duì)伍長;海洋球小，排在的隊(duì)伍短)?！笆顾鼈兣旁谝粯佣痰年?duì)伍，海洋球和乒乓球誰改得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣短時(shí)，小的海洋球用應(yīng)曉;大的乒乓球改得多)。(2)游戲：走鋼絲。“懇請(qǐng)小朋友一起來搞走鋼絲的游戲。自己打聽一段距離，從起點(diǎn)線處腳跟對(duì)腳尖跑至終點(diǎn)線，數(shù)數(shù)你用了幾步?老師用了幾步?”“想一想，為什么老師用的步子太少，你們用的多呢?”活動(dòng)名稱：趣味夾子活動(dòng)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)施)》中表示：幼兒上捷爾薩從生活和游戲中體會(huì)事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)至數(shù)學(xué)的關(guān)鍵和有意思。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)存有準(zhǔn)備工作的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)展開資源整合，使幼兒在隨心所欲、民主自由的環(huán)境中主動(dòng)地展開積極探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)自學(xué)，從對(duì)數(shù)量的認(rèn)知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡階段，同時(shí)，他們存有了最初的數(shù)群概念，已已經(jīng)開始認(rèn)知數(shù)的實(shí)際含義。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備工作了充裕的操作方式材料，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的心智搞好物質(zhì)準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)目標(biāo)1.樂意和同伴講訴自己活動(dòng)的過程;2.可以將顏色相同的夾子纏在一起;3.初步自學(xué)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目相匹配適當(dāng)數(shù)量的夾子。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：能手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)展開點(diǎn)數(shù);2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備工作：白、徐、綠色塑料夾子若干，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓，摸箱;活動(dòng)過程1.游戲“夾夾子”，引起幼兒興趣。幼兒聽到鈴聲已經(jīng)開始夾夾子，鈴聲已經(jīng)開始，往衣服上纏夾子，鈴聲停在就暫停夾。2.數(shù)夾子。(1)懇請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上纏了幾個(gè)夾子。(2)懇請(qǐng)2—3名幼兒說道說道自己身上夾子的數(shù)量，大家一起檢驗(yàn)。(3)懇請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰纏得多。3.打聽相同。(1)鼓勵(lì)幼兒自學(xué)將相同顏色的夾子纏在一起。(2)幼兒間互相看一看，旁邊的小朋友與否纏對(duì)了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。4.按動(dòng)物數(shù)量相匹配夾子。(1)出具摸箱，教師表明游戲玩法，卡片上存有幾個(gè)動(dòng)物就纏幾個(gè)夾子，懇請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。(2)幼兒操作方式，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)互相交流，檢驗(yàn)。5.以舞蹈“螃蟹歌舞”完結(jié)活動(dòng)。中二班活動(dòng)名稱：小動(dòng)物居住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類)活動(dòng)目標(biāo)1.能夠?qū)?以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，用數(shù)字則表示物體的數(shù)量。2.運(yùn)用度角數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，恰當(dāng)推論7以內(nèi)的數(shù)量。3.能夠自學(xué)別人的不好方法，樂意采用代萊方法數(shù)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——7。2.物質(zhì)準(zhǔn)備工作：教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動(dòng)物卡片若干。學(xué)具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動(dòng)物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套。環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的環(huán)境，并在每個(gè)區(qū)域張貼上數(shù)字。活動(dòng)過程：1.游戲：參觀動(dòng)物園。備考重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1——7。師：今天，老師拎你們至動(dòng)物園回去玩玩，不好嗎?(出具黑板)看看，動(dòng)物園里存有幾個(gè)房間呀?這就是幾號(hào)房間呢?(鼓勵(lì)幼兒備考拼字?jǐn)?shù)字。)2.游戲：和動(dòng)物搞朋友。自學(xué)運(yùn)用度角數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，恰當(dāng)認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量。(1)教師出具數(shù)量就是7的動(dòng)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自學(xué)度角數(shù)群再接著數(shù)完全部。師：聽聞我們?nèi)?dòng)物園了，小動(dòng)物也去熱烈歡迎我們了?？纯矗褪钦l呀?存有幾只?你就是怎樣數(shù)的?師：這些小動(dòng)物就是怎樣排隊(duì)的?數(shù)的時(shí)候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看看分散在一起的，然后接著數(shù)完其他的。)誰去試試看。(2)懇請(qǐng)幼兒運(yùn)用度角數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，認(rèn)知數(shù)量7。(3)教師再次出具數(shù)量就是6或者7的動(dòng)物卡片，懇請(qǐng)幼兒運(yùn)用度角數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。師：誰也可以用這種方法數(shù)數(shù)的?(4)幼兒人手一張動(dòng)物卡片，練運(yùn)用度角數(shù)群后數(shù)完全部的方法展開數(shù)數(shù)，教師巡回演出指導(dǎo)。師：小動(dòng)物和我們玩起來捉迷藏的游戲，懇請(qǐng)你們把它們打聽出，用剛才我們教給的新方法，數(shù)數(shù)你找出的小動(dòng)物存有幾只。(5)交流：你找出了什么動(dòng)物?存有幾只?你就是怎樣數(shù)的?3.游戲：給小動(dòng)物弄新家。能夠?qū)?以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，用數(shù)字則表示物體的數(shù)量。(1)給新房提門牌號(hào)碼，能夠?qū)?shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序展開排序。師：森林里砌不好了一幢新房子，今天，這些小動(dòng)物們必須搬至新房子里回去?？纯?，新房存有幾間呢?可以用數(shù)字幾來則表示?(7去則表示)師：這幢房子上還沒門牌號(hào)碼呢，我們?nèi)ソo小動(dòng)物的新房上裝上門牌號(hào)碼怎么樣?該怎樣上裝呢?(幼兒想要辦法。)哦，我們可以用數(shù)字按順序上裝上門牌號(hào)碼。誰去幫忙小動(dòng)物上裝門牌號(hào)碼呢?(懇請(qǐng)一幼兒操作方式。)你就是怎么上裝的?為什么必須這樣上裝呢?(懇請(qǐng)幼兒講出數(shù)字排序的順序。)師：這些數(shù)字除了可以這樣排在，還可以怎樣排在呢?誰去試試看。(幼兒再次操作方式。)(2)游戲：給小動(dòng)物弄新家。能夠?qū)?以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。師：現(xiàn)在，我們可以給小動(dòng)物弄嶄新家了，你的動(dòng)物朋友必須住在哪一間房子里呢?為什么?教師懇請(qǐng)一幼兒將自己手里的動(dòng)物送至適當(dāng)數(shù)字的房間里，并講出：存有幾只動(dòng)物，就居住幾號(hào)房間。師：原來，給小動(dòng)物搬離的時(shí)候，必須先數(shù)數(shù)卡片上存有幾只小動(dòng)物，然后送至幾號(hào)房間里回去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動(dòng)物的數(shù)量，放在貼有適當(dāng)數(shù)字的房間里。4.游戲：給動(dòng)物送來食物。穩(wěn)固度角數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量。師：除了很多的小動(dòng)物沒有搬入新房子里呢，懇請(qǐng)小朋友幫忙它們?cè)谛路孔友b上門牌號(hào)碼，然后送來他們住進(jìn)新房子里，再給它們送來點(diǎn)糖果當(dāng)禮物，不好嗎?(幼兒操作方式，按數(shù)字放置適當(dāng)數(shù)量的動(dòng)物卡片和點(diǎn)卡。)5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：你就是怎么幫忙小動(dòng)物弄新家的?展現(xiàn)幼兒操作方式，懇請(qǐng)幼兒了解操作方式的過程和結(jié)果，表彰能夠運(yùn)用度角數(shù)群再接著數(shù)完全部方法展開數(shù)數(shù)的幼兒。活動(dòng)名稱:送來圖形寶寶回家活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中穩(wěn)固對(duì)圖形的重新認(rèn)識(shí)，曉得圖形的特征。2.通過“送來圖形寶寶回家”的游戲，根據(jù)圖形的三個(gè)特征展開分類。3.積極參與數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.教具：小骰子三個(gè)，張貼不好標(biāo)記。2.學(xué)具：(1)各種圖形若干。(2)張貼存有標(biāo)記的小骰子人手三個(gè)，各種圖形每組一份，人手一只大籮筐。(3)張貼存有三個(gè)標(biāo)記的大籮筐若干，連成一列火車?；顒?dòng)過程：一、去了一群圖形寶寶，看看存有哪些圖形寶寶?備考研習(xí)過的圖形。教師在黑板上出具各種圖形，懇請(qǐng)幼兒集體或個(gè)別提問，講出圖形的名稱和特征。例如：紅顏色的三角形;黃色的正方形等等。建議幼兒能夠講出圖形的特征。二、幫忙圖形寶寶找朋友。按三個(gè)特特征選擇圖形。師：圖形寶寶必須回去旅游，靈機(jī)一動(dòng)我們幫忙她們找朋友。怎么打聽呢?老師給小朋友準(zhǔn)備工作了三個(gè)骰子，我們可以懇請(qǐng)骰子去幫。1.在投影儀下展現(xiàn)骰子，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)骰子：看看骰子上存有什么?你重新認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?我們一起來說說道。(單個(gè)說道)師：等一下，我們可以挑選其中兩個(gè)骰子，把他們拋起來，然后看一看骰子上就是什么標(biāo)記，把他們連出來說一說，然后在籮筐中找出和標(biāo)記一樣的圖形，她就是圖形寶寶的朋友了，我們把找出的圖形寶寶放到自己的小籮筐了。2.教師在投影儀下示范點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒連出來說道說道標(biāo)記所則表示的意思。師：現(xiàn)在老師去幫忙圖形寶寶打聽一個(gè)朋友吧。(教師挑選三個(gè)骰子丟擲)就是什么標(biāo)記呀?如果把它們連出來則表示什么意思呢?我們必須打聽什么樣的什么圖形呢?(教師示范點(diǎn)一次后懇請(qǐng)一至二個(gè)幼兒上臺(tái)操作方式，懇請(qǐng)全體幼兒一起說道和打聽圖形。)3.幼兒操作方式。師：圖形寶寶說道她的朋友還比較多，使我們?cè)賻兔λ蚵犚稽c(diǎn)吧!老師已經(jīng)幫忙你們準(zhǔn)備好了圖形和骰子，你們每次可以挑選三個(gè)骰子一起拋，把骰子上的標(biāo)記連出來說道說道，然后至籮筐中找出和標(biāo)記一樣的圖形。4.交流：你找出了什么圖形?就是怎么找出的?懇請(qǐng)幼兒至投影儀下展開操作方式。三、圖形坐火車。按三個(gè)特征展開分類。1.小朋友幫忙圖形寶寶打聽了好多的朋友，現(xiàn)在，我們可以回去旅游了。怎么回去呢?(出具張貼存有標(biāo)記的火車)看看，這里存有一列火車，我們就坐火車回去吧。哎，火車車廂上存有什么呀?(標(biāo)記)這么多的標(biāo)記張貼在一起，則表示什么意思呢?誰來說一說道。(鼓勵(lì)幼兒把三個(gè)標(biāo)記連出來說道說道。)2.現(xiàn)在使我們把圖形寶寶送至火車?yán)锘厝グ伞Ｋ蛠淼臅r(shí)候一定必須看清楚車廂上的標(biāo)記，可以先把標(biāo)記連出來說一說，然后至籮筐中找出和標(biāo)記一樣的圖形放在火車車廂里。3.幼兒操作方式。4.集體檢查，交流，容錯(cuò)。師：看看，這一節(jié)車廂上必須擠什么圖形寶寶呢?為什么?(怱節(jié)觀測(cè)，檢查)四、完結(jié)，拼圖游戲。師：圖形寶寶搞著火車走進(jìn)了圖形王國。看看，這里存有各種各樣的圖形寶寶，使我們帶著他們一起回去玩玩拼圖游戲吧!中三班活動(dòng)名稱:數(shù)一數(shù)，比一比活動(dòng)目標(biāo)：1.教幼兒自學(xué)不受到物體排序形式的影響，恰當(dāng)推論7以內(nèi)數(shù)的多少。2.建議幼兒聽到清老師的問題，并在集體面前大聲地提問。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：教具:貼絨藍(lán)色小圓片5個(gè)，紅色圓片從小至大6個(gè)，桔黃色大圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二~八)。學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡若干張;第三、四組：填空題格圖卡;第五、六組：迎、回去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆。水彩筆活動(dòng)過程：1.集體活動(dòng)。(1)逐一出具圖二~八，“懇請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看，說道說道卡片上存有幾個(gè)什么?”(2)恰當(dāng)推論7以內(nèi)數(shù)量。出具圖一，“黑板上存有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你就是怎么曉得的?為什么我看看時(shí)真的白圓片最多，橘黃圓片最少?誰能夠想個(gè)辦法，換一種排法使我們一看就確切，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少?！惫奈栌變簩⒚糠N顏色片片排列成一行，“現(xiàn)在看一看誰最多、誰最少?”“你從哪里看看出的?！薄肮膭?lì)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較)懇請(qǐng)小朋友說道說道每一排存有幾個(gè)圓片，誰去給每邊圓片送來數(shù)字朋友。(3)小結(jié)。”必須想要曉得誰多誰少，無法看看物體小、大，也無法看看排隊(duì)短、長。而是必須數(shù)一數(shù)每邊存有幾個(gè)，就可以握著誰多誰少?！?.小組活動(dòng)。一、二組，給點(diǎn)子繡數(shù)字。三、四組，看看標(biāo)記涂抹圖形。四、五組，迎、回去點(diǎn)子。六組，印比6、7太少的點(diǎn)子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組?；顒?dòng)名稱:打聽規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)自學(xué)按某一特征有規(guī)律地排序規(guī)律排序。2.在積極探索找尋活動(dòng)中挑選相同的方法嘗試有規(guī)律排序。3.培育幼兒存有初步的推理小說能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.各種排序規(guī)律的卡片。2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。3.操作方式卡片每人一份?；顒?dòng)過程：一、民主自由積極探索。1.以游戲：“尋寶”導(dǎo)入活動(dòng)。使幼兒找尋藏在“草地”上的卡片，關(guān)上卡片看一看上面有些什么?2.探討卡片上相同的變化，說道說道它們的排序規(guī)律。二、辨認(rèn)出規(guī)律。1.觀測(cè)卡片上物體的排序，使幼兒認(rèn)知物體排序的次序規(guī)律。自學(xué)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排序的方法。2.懇請(qǐng)幼兒遷調(diào)規(guī)律。找到卡片上物體的規(guī)律，想一想接著必須排在什么?3.幼兒動(dòng)手操作方式，把失的補(bǔ)上去，將規(guī)律遷調(diào)完備，并說說道為什么必須這樣遷調(diào)。三、嘗試民主自由排序。1.了解各組活動(dòng)的內(nèi)容和建議。第一組：按顏色排序。挑選兩種或三種顏色的木塊展開間隔排序。第二組：按幾何圖形排序。挑選兩種或三種幾何圖形展開間隔排序。第三組：按圖案排序。挑選兩種或三種圖案展開間隔排序。2.幼兒自定操作方式活動(dòng)，教師巡回演出指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽地嘗試展開有規(guī)律的排序。3.懇請(qǐng)幼兒了解自己就是按什么規(guī)律排序的。中四班活動(dòng)名稱:玩玩具備多少(數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：1.恰當(dāng)認(rèn)知6、7的數(shù)量，重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。2.能夠大膽定義自己操作方式的過程和結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.教具：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個(gè)，圖書7本，6、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡張貼在積木上，吉龍德在桌上)。2.學(xué)具：印上數(shù)字的操作方式卡片(見到附圖)，彩色皺紋紙，糨糊，毛巾，動(dòng)物印章，點(diǎn)子印章，3~7的數(shù)卡，分類盒，雪花片，數(shù)字印章，筆?；顒?dòng)過程：1.按物體名稱分類。教師出具玩具：幼兒園給我們班分了一些嶄新玩具，看一看存有哪些玩具?這么多的玩具怎樣擺就可以使我們大家數(shù)確切?幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。2.重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。教師與幼兒共同證實(shí)每種玩具的數(shù)量。教師鼓勵(lì)幼兒用數(shù)字去則表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來則表示?教師出具數(shù)字6，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)字形，認(rèn)知數(shù)的實(shí)際意義：這就是數(shù)字幾?它像是什么?除了哪些玩具也可以用數(shù)字6去則表示呢?6除了可以則表示6個(gè)玩具外，還能夠則表示什么?以同樣的方式協(xié)助幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字7，認(rèn)知7的實(shí)際意義。3.小組活動(dòng)。第一組：看看數(shù)字看板球;第二組：看看數(shù)字繡點(diǎn)子;第三組：看看數(shù)字繡小動(dòng)物。教師：今天，6和7還想要和紙球、動(dòng)物印章、點(diǎn)子印章搞朋友。小朋友必須看清楚數(shù)字，然后再看板球和印印章，既無法多也無法太少。第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。教師：最輕的數(shù)排最前，最小的數(shù)排最后，交卷后再送雪花片給數(shù)卡。第五組：廢話印數(shù)字、畫點(diǎn)子或圖畫長豎線。教師：看一看圖上存有誰?它們各套中了幾個(gè)圈?懇請(qǐng)小朋友分別在適當(dāng)?shù)膱D標(biāo)旁印數(shù)字、畫點(diǎn)子或圖畫長豎線記錄數(shù)量?；顒?dòng)延展：1.區(qū)域活動(dòng)：使幼兒操作方式各種6和7的數(shù)學(xué)操作方式材料。2.家園共育：在日常生活中，家長在家教孩子重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，時(shí)能對(duì)6和7的物品能相匹配。活動(dòng)名稱：小豬過生日活動(dòng)目標(biāo)：1.備考6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，自學(xué)按數(shù)取物。2.培育幼兒的觀察力和思維力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：教具：小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;小口袋6只;蛋糕一只學(xué)具：印上數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果、蘑菇、桃子、骨頭等圖片活動(dòng)過程：(一)已小豬過生日幼兒開火車至小豬家回去引入活動(dòng)(二)備考6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)1.出具小豬圖片，這就是誰呀?今天小豬特別的高興，你們曉得為什么嗎?因?yàn)榻裉炀褪切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備工作了一只小蛋糕。出具蛋糕2.小豬要過幾歲生日了?6兩支蠟燭，過6歲生日(1)“喵喵”就是誰去了?小貓贈(zèng)送給小豬的就是什么禮物?存有幾個(gè)?需用數(shù)字幾來則表示?(2)“汪汪汪”就是小狗去了，小狗送來了什么禮物呢?數(shù)量就是多少?打聽適當(dāng)數(shù)字。(3)小猴、小羊、小兔也去了，幼兒觀測(cè)送來了什么禮物?數(shù)量就是多少?(三)操作方式積極探索1.小動(dòng)物給小豬送來了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放到大籃子里，籃子上存有數(shù)字和點(diǎn)子，懇請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放入相同數(shù)量的禮物。2.幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。3.告誡幼兒正視數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù);能力強(qiáng)的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。4.懇請(qǐng)個(gè)別幼兒傳授操作方式情況給小豬送來了什么禮物，送來了多少。5.小豬懇請(qǐng)老師把小朋友送來的禮物先交一下，師生整理不好籃子。(四)游戲穩(wěn)固1.以小豬為小動(dòng)物準(zhǔn)備工作了許多美味的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送來食物呢?每次就可以拎一份食物，看一看就是什么，該贈(zèng)送給誰喝。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放入小口袋中。2.幼兒操作方式，教師指導(dǎo)3.檢查幼兒操作方式情況。(五)為小豬歡慶生日，演唱生日歌。(六)以小豬謝謝小朋友幫忙他宴請(qǐng)了小動(dòng)物，他也必須贈(zèng)送給小朋友每人一張印上可愛印章的小卡片，使幼兒看一看自己的卡片上存有幾個(gè)印章，然后看看舉牌的數(shù)字依次上火車，自然完結(jié)活動(dòng)。活動(dòng)延展1.區(qū)域活動(dòng)：將圖片等材料導(dǎo)入至數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒備考穩(wěn)固6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。2.游戲活動(dòng)：將過生日情節(jié)導(dǎo)入至角色游戲活動(dòng)中，多樣游戲內(nèi)容。3.家園共育：在日常生活中，父母拎孩子出外活動(dòng)或超市購物，協(xié)助孩子重新認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)的現(xiàn)象。中五班活動(dòng)名稱:賣水果設(shè)計(jì)理念：數(shù)數(shù)就是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，在生活中自學(xué)，運(yùn)用于生活，才就是孩子們所須要的，使幼兒通過多種形式的操作方式，富于情節(jié)的游戲，在隨心所欲的環(huán)境中，在開心的游戲中累積數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了為“賣水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的數(shù)數(shù)。在游戲中，使幼兒交流和互動(dòng)數(shù)數(shù)的相同方法，并從中贏得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)知認(rèn)知6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀測(cè)、比較、思維等綜合的能力，這種自學(xué)能力和方式有助于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用尚無的數(shù)經(jīng)驗(yàn)化解游戲中的數(shù)問題時(shí)協(xié)助幼兒進(jìn)一步累積數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在本次集體活動(dòng)中通過談?wù)勊?，既使幼兒感受到水果的多樣多樣，又懂多吃水果?duì)身體有益的道理。活動(dòng)暗含了關(guān)懷家人的情感，其目的就是使幼兒在游戲過程中體驗(yàn)至關(guān)懷家人就是件美好的事，這也正是我們幼兒園所提倡的“快樂的教育”的思想內(nèi)涵?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)并自學(xué)相同的數(shù)數(shù)方法，提升幼兒的數(shù)數(shù)能力。2.在游戲情境中喚起幼兒關(guān)懷家人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并自學(xué)相同的數(shù)數(shù)方法，提升幼兒的數(shù)數(shù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.標(biāo)有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像看板每人一份。2.各種水果實(shí)物、圖片，張貼存有水果的記錄紙每組一張?；顒?dòng)過程一、交流1.探討：秋天就是一個(gè)斬獲的季節(jié)，存有許多水果都明朗了。你討厭喝什么水果呢?數(shù)一數(shù)存有幾種水果?2.為什么必須多吃水果?二、游戲：賣水果1.介紹操作方法：①今天老師就要回去賣水果啦!②出具小籃子，觀測(cè)提示卡：__看一看我想要賣什么水果?必須賣幾個(gè)?懇請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，說大家。__裝水果籃：老師的提示卡上要大家賣6個(gè)橘子，所以我就至水果店里賣6個(gè)橘子上裝在水果籃里。③明確提出操作方式建議：每個(gè)小朋友拎一個(gè)籃子，看一看你的籃子上要賣什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上存有幾個(gè)點(diǎn)就是必須賣幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才了解的不好辦法去賣水果，上裝在籃子里。2.幼兒操作方式。3.交流檢驗(yàn)：①和同伴互相檢查。②集體檢驗(yàn)、交流。三、為水果店發(fā)貨1.水果店的老板看見大朋友們很能干，也想要懇請(qǐng)你們?nèi)蛡€(gè)忙。秋天的水果品種多，他想要回去入些新貨?？墒撬粫缘媚男┧容^暢銷，靈機(jī)一動(dòng)你們?nèi)兔λ{(diào)查一下。2.你們的爸爸媽媽討厭喝什么水果?3.(出具統(tǒng)計(jì)表)懇請(qǐng)你們每人拎一份家人看板，家里人討厭喝什么就把他的頭像張貼在他討厭的水果下面，大家都張貼不好之后數(shù)一數(shù)每樣水果存有幾個(gè)人討厭喝。4.哪種水果最暢銷呢?哪種水果討厭喝的人比較太少呢?我們?nèi)?shù)一數(shù)。5.你們可以幫忙了水果店老板的大忙，這樣他一看就曉得哪些水果必須多入些了!等下次水果店新貨去了，我們?cè)賮碣u水果吧?活動(dòng)名稱:數(shù)字王國活動(dòng)目標(biāo)：⒈辨認(rèn)出生活中的數(shù)字，介紹數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用領(lǐng)域，初步認(rèn)知數(shù)字與人們生活的關(guān)系。⒉喚起對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快感，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：電話機(jī)遙控器手表鬧鐘計(jì)算器、賣錢、直尺等、多媒體、卡片?；顒?dòng)過程:⒈引入每個(gè)小朋友打聽一個(gè)邊線，看一看桌子上都有些什么。⒉幼兒講訴自己看見的東西①小朋友你看見了什么東西，上面存有什么?(數(shù)字)②數(shù)字中最輕的就是幾，老師把幼兒說道的數(shù)字張貼至黑板上]以及這些東西上的數(shù)字存有什么促進(jìn)作用。(換頻道、揮號(hào)碼、量長度等)⒊開拓至身邊的數(shù)字想一想，在什么地方還看見過數(shù)字，例如汽車、馬路。⒋出具教師在馬路上撞見的數(shù)字，幼兒講出這些數(shù)字存有什么意義。(可以找出住址，可以曉得開車路線)⒌幼兒操作方式懇請(qǐng)小朋友掏出放到凳下的數(shù)字卡片，說道至數(shù)字幾，幾就東站出來，組合成身邊常用的數(shù)字(110音階電話號(hào)碼等)⒍活動(dòng)延展我們的小朋友真能干，造出了這么多圖形，小朋友也可以回去教室再展開自由組合，看看還能夠造出什么不一樣的號(hào)碼。

最新學(xué)校安全教育活動(dòng)方案學(xué)校教育的具體內(nèi)容活動(dòng)受社會(huì)市場(chǎng)需求影響，必須合乎社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，分擔(dān)著對(duì)社會(huì)運(yùn)送人才的職能。下面就是大編成給大家整理的最新學(xué)校安全教育活動(dòng)方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。最新學(xué)校安全教育活動(dòng)方案篇120__年3月30日就是第14個(gè)全國“中小學(xué)生安全教育日”，今年的主題就是“強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)人與自然校園”，為了切實(shí)做好我校學(xué)生安全教育工作，并使社會(huì)各界學(xué)生穩(wěn)固踐行“摯愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，人與自然共處”的意識(shí)，培育學(xué)生安全嚴(yán)防意識(shí)及打火吉翁的素養(yǎng)和能力，特制訂安全教育活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想以區(qū)教育局文件《關(guān)于非政府積極開展20__年“全國中小學(xué)生安全教育日”及應(yīng)急演練活動(dòng)的通告》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，秉持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以確保學(xué)校社會(huì)各界師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。二、活動(dòng)目的通過積極開展“全國中小學(xué)生安全教育日”和“應(yīng)急演練活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作，協(xié)助學(xué)生踐行安全意識(shí)、掌控安全科學(xué)知識(shí)、提升自我維護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同高度關(guān)注和積極支持學(xué)校安全工作，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作身心健康有序的積極開展。三、活動(dòng)時(shí)間20__年3月30日(全國中小學(xué)生安全教育日)20__年3月30日—4月3日四、活動(dòng)主題：強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi),建設(shè)人與自然校園五、活動(dòng)內(nèi)容1、開拓一組宣傳櫥窗。(1)在學(xué)校教學(xué)樓裝設(shè)“強(qiáng)化安全教育，確保生命安全”的橫幅，在校門口張貼永久性標(biāo)語“強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi),建設(shè)人與自然校園”。(2)各班出來一期安全教育黑板報(bào)，深入淺出地將安全科學(xué)知識(shí)普及學(xué)生。(3)舉行“校園安全隱患”大型圖片展2、非政府一組教育活動(dòng)。(1)3月30日，利用國旗下講話，特別強(qiáng)調(diào)宣傳安全。(2)各班班主任利用班會(huì)課融合安全教育內(nèi)容開展活動(dòng)，記不好活動(dòng)過程。(3)深入細(xì)致積極開展“八個(gè)一活動(dòng)”：上不好一堂安全課;上開不好一次安全教育專題可以，學(xué)校利用廣播系統(tǒng)上開一次安全教育專題廣播可以;建議學(xué)生寫下一篇安全內(nèi)容的作文;并致學(xué)生家長一封公開信，安全領(lǐng)導(dǎo)組就安全教育方面構(gòu)成一封并致學(xué)生家長一封公開信，并張貼過來;積極開展一次安全專項(xiàng)家訪，各班主任針對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生積極開展專項(xiàng)家訪;非政府一次安全科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，安全工作領(lǐng)導(dǎo)組制訂試題，非政府學(xué)生出席并成立獎(jiǎng)項(xiàng)，展開表揚(yáng);觀賞一次安全教育片;積極開展一次安全演練活動(dòng)。3、嚴(yán)苛全面落實(shí)“七時(shí)段”安全管理建議學(xué)校在各時(shí)段都精心安排有關(guān)教干教師值守(各項(xiàng)活動(dòng)責(zé)任人由安全領(lǐng)導(dǎo)組分工全面落實(shí)，明確責(zé)任，以保證各項(xiàng)活動(dòng)有效率展開)最新學(xué)校安全教育活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目的20__年3月25日就是全國中小學(xué)生安全教育日。為了切實(shí)做好我校安全教育工作，并使全體教職工和學(xué)生掌控一些必要的買盤打火常識(shí)，時(shí)刻維持高度的安全嚴(yán)防意識(shí)，提升師生打火吉翁的素養(yǎng)和嚴(yán)防能力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)局領(lǐng)導(dǎo)明確提出的“建立奈良人與自然校園;同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生奈良、身心健康、歡樂、發(fā)展”這兩個(gè)目標(biāo)，特制訂本活動(dòng)方案。二、活動(dòng)主題：普及安全科學(xué)知識(shí)，提升買盤能力。三、活動(dòng)時(shí)間：3月19日--------3月29日四、活動(dòng)非政府：組短：于學(xué)禮成員：校委會(huì)成員、班主任五、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排1、3月19日舉行教師可以，全面落實(shí)活動(dòng)方案。2、3月20日學(xué)校印發(fā)《學(xué)生安全公約》，各班非政府自學(xué)。3、3月23日-----24日各班級(jí)自導(dǎo)或收集安全警句、安全科學(xué)知識(shí)兒歌，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)安全法制手抄報(bào)。4、3月25日(周一)升國旗儀式，緊緊圍繞“安全”主題展開國旗下講話;就交通安全、春季傳染病防治、及路途中對(duì)精神病患者、瘋狗、蟄蜂施救等安全科學(xué)知識(shí)展開傳授;詳盡精心安排“安全教育日”當(dāng)天活動(dòng);后勤人員全面排查校舍、各類設(shè)備;安全兒歌朗讀、安全法制手抄報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。5、3月26日滅火撤離演練。6、3月29日“安全教育日”活動(dòng)總結(jié)。六、活動(dòng)建議：1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，存有計(jì)劃、存有非政府地積極開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體教師密切配合，不懈努力將活動(dòng)落到實(shí)處。2、安全科學(xué)知識(shí)整理、安全警句、安全科學(xué)知識(shí)兒歌的自導(dǎo)或收集，安全法制手抄報(bào)的設(shè)計(jì)盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，并使學(xué)生在參予的過程中贏得科學(xué)知識(shí)，提升課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和嚴(yán)防能力。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全公約》，確保每個(gè)學(xué)生心中想要安全、經(jīng)常學(xué)安全、犯罪行為必須安全。4、學(xué)校融合安全教育日活動(dòng)，強(qiáng)化自查自糾，再次對(duì)本校展開全面的安全檢查，防治校園安全事故，努力做到存有檢查、存有記錄、存有全面落實(shí)自查的措施。__小學(xué)20__年3月17日最新學(xué)校安全教育活動(dòng)方案篇3為保證師生的人身安全，進(jìn)一步加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，以“強(qiáng)化安全管理，構(gòu)筑奈良人與自然校園”為目標(biāo)，融合我校實(shí)際，制定如下方案：一、活動(dòng)時(shí)間20__年6月1日至6月30日。其中6月5日為安全教育宣傳咨詢?nèi)眨?月第三個(gè)星期為學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案演練周。二、活動(dòng)主題安全發(fā)展、預(yù)防為主三、活動(dòng)目標(biāo)以“安全教育活動(dòng)月”為安全教育的平臺(tái)，融合全市安全教育月的活動(dòng)主題，分散積極開展一系列安全教育和安全演練活動(dòng)，普及安全法規(guī)，宣傳安全科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)安全文化，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，協(xié)助師生掌控突發(fā)事件自我維護(hù)技巧，提升師生自我防水能力。四、活動(dòng)內(nèi)容及形式(一)營造“安全教育月”活動(dòng)氛圍。在學(xué)校門口和校園內(nèi)裝設(shè)顯眼的以“安全教育月”為主題的宣傳標(biāo)語，利用安全科學(xué)知識(shí)長廊和宣傳欄，對(duì)學(xué)生展開“嚴(yán)防不幸危害、嚴(yán)防傳染病、嚴(yán)防交通事故、防汛、防雷擊、嚴(yán)防溺亡、防地蒼”等的安全教育，各班出來一期以“安全發(fā)展、預(yù)防為主”為主題的手抄報(bào)，營造“安全教育月”活動(dòng)氛圍。(二)積極開展“安全科學(xué)知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。在“安全教育月”活動(dòng)期間，根據(jù)我校實(shí)際，融合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用各種形式，深入細(xì)致積極開展不好“八個(gè)一”安全宣傳教育活動(dòng)，向?qū)W