大班手工教案模板10篇

大班手工教案模板集錦10篇

大班手工教案篇1

活動目標：

1、學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按教師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作顏色艷麗的燈籠培育幼兒對制作燈籠的興趣。

活動預備：

1、白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導入：

過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了美麗的環(huán)境。

你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境?。?/p>

二、觀看花邊紋樣，學習用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀看、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2。在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和教師一起來布置環(huán)境。

大班手工教案篇2

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能漸漸形成只知索取、不懂賜予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應當滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒馬上畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最終一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇適宜的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會教師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反應給教師。

【活動目標】

1．引導幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心愿的一種方式。

2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈送感恩卡的幸福。

【活動預備】

1．搜集祝愿卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設卡片展覽會。

2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。

3．幼兒提前熟識歌曲《感恩的心》。

【活動建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對教師的感謝之情。

提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)降臨之際，你最應當感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對教師的感謝之情？

2．帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒爭論制作卡片的方法。

（1）帶著幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

（2）邊展現(xiàn)卡片邊進展小結：卡片有許多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

（3）鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

引導幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以依據(jù)幼兒的力量進展個別指導，鼓舞幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最終，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝愿的話語，表達自己的感謝之情。

（4）引導幼兒相互觀賞卡片，敘述自己的制作過程及表達的情感

4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給教師，體驗表達愛的幸福

（1）提問：你想把感恩卡送給哪位教師？為什么？你想對教師說什么？

（2）幼兒件隨音樂給教師贈送賀卡。

大班手工教案篇3

活動目標：

1．感受葡萄的外形、顏色，知道葡萄是一串一串的，并能用簡潔的語言來表達。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜愛參與粘貼活動，對手工活動感興趣。

預備活動：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動過程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師：“教師今日給小朋友帶來了好多美麗的圖片，請小朋友來看一看。“

2．教師：“葡萄是什么顏色的？什么外形的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪里嗎？“幼兒自由爭論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同爭論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師：“（出示范畫）看，教師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？“

二、教師邊講解邊示范。

（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體爭論。）

1．教師：“一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。“

2．教師：“小朋友想不想試一試?。俊?/p>

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

1．教師：“現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨著一個緊緊地貼在一起！“

四、教師總結評價幼兒作品，完畢活動。

1．教師：“你認為哪一串葡萄貼得好，為什么？“

2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真美麗，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班手工教案篇4

活動來源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習俗，比方吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈，并在過節(jié)的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期盼的時刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓舞孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣，又可以幫忙孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和歡快！

活動目標：

1.學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進展簡潔裝飾。

2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設想，使自己的飾品富有共性。

3.體驗手工制作的樂趣。

活動預備：

1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2.串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導入活動。

教師出示做好的手鏈、項圈，引導幼兒觀賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學習編絨線的根本方法。

1.教師出示已經(jīng)預備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

2.教師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3.學習用不同的`飾品裝飾線繩。

⑴學習線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的把握狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學習制作。

1.幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓舞孩子大膽配色，表現(xiàn)共性。

2.幼兒分組制作，教師巡回指導。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

大班手工教案篇5

活動目標：

1、愿意運用線條、圖案、顏色的閱歷等進展太陽帽的裝飾。

2、在活動中體驗關懷別人的歡樂，進一步為自己的力量而驕傲。

環(huán)境創(chuàng)設：

幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂，蠟筆、膠水。

重點與難點：

愿意運用線條、圖案、顏色的閱歷等進展太陽帽的裝飾。

活動過程：

一、觀賞溝通，引起興趣

1．開學了，幼兒園里有來了很多得意的新朋友，是誰呢？

2．做為大班哥哥姐姐的我們，送什么禮物給他們呢？

3．我們一起來做太陽帽吧！

4．出示太陽帽：教師這里已經(jīng)有幾頂太陽帽，你們覺得怎么樣？

二、操作感受

1．太陽帽是怎么做的呢？

2．幼兒爭論，教師依據(jù)孩子的爭論邊示范做。

3．你們想不想做一頂美麗的太陽帽給弟弟妹妹？

4．幼兒操作，教師巡回指導。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)。

5．引導幼兒留意間隔、配色和涂色。

三、集體觀賞

1．觀賞同伴作品

共同商議去送給弟弟妹妹的時間、地點。

大班手工教案篇6

活動目標：

1.觀賞各種扎染作品。

2.了解扎染的根本過程，感受扎染的奇異。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

典型閱歷：

美術.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

玩具預備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

嬉戲玩法：

1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2.依據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色過程：(1)預備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導建議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。

活動反思：

美術課的課前預備相對其他課來說預備的工具材料稍多，課前預備，調色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。?小扎染的制作步驟教師并沒有具體講解，而是通過自主觀看，各種美麗的小扎染圖案一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法，學生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是許多，更多的是讓學生自己去探討和摸索嘗試。?課中還有一個問題是我始料未及的，就是之前我們預備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出來雖然美麗，但是作品比擬濕，這都是課前預備不充分造成的。?我認為在美術課中，注意學生共性的張揚美術課具有實踐性、趣味性、自主性、制造性等特點,對培育學生興趣、開拓學生視野、健全和進展學生共性都不行缺少。在學生具備肯定的自學力量后，放手讓學生自己去探究新學問，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應當會更好一點。

大班手工教案篇7

活動目標:

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

活動預備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開頭局部:出示明信片,讓幼兒觀看。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀看明信片的顏色、款式,選擇自己喜愛的明信片。

請幼兒認真觀看,找一找明信片的一樣點,了解它的作用。

二.根本局部:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展現(xiàn)自己的明信片,體驗勝利的歡樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.完畢局部:和同伴溝通自己的明信片。

活動延長:

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝愿。

活動反思:

明信片也是人與人美妙溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,教師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的祝愿,可以寫上吉利話和祝愿別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美妙的祝愿畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺快樂。

大班手工教案篇8

教學目標：

1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探究力量，并學會用紙條編織井字結。

2．激發(fā)幼兒的制造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種外形的花。

3.讓幼兒感受花朵的漂亮。

教學預備：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

教學過程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美??！我們來看看都有哪些漂亮的花？她們是什么樣子的？”

出示PPT,帶著幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有許多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些漂亮的紙條能不能變成花朵?！?/p>

幼兒自由探究操作，充分發(fā)揮想象力和制造力，教師確定幼兒自創(chuàng)的方法。

狀況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的方法做出了漂亮的花朵，我們一起來觀賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的？”

狀況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了許多種方法，我剛剛看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，教師這里有一種方法可以做出漂亮的花朵來，我們一起來看一看?！?/p>

三、教師講解示范井字結的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。

“剛剛許多小朋友都大膽嘗試了，教師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”

2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數(shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去。”

留意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探究規(guī)律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

四、幼兒操作，教師指導

“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵?！?/p>

1．對力量弱的幼兒適當賜予幫忙。

2.提示幼兒用剪刀、鉛筆時的安全留意事項。

假如要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了?！靶∨笥褌兊木纸Y花朵都編好了，請你給它做出外形不同的花瓣，請你親自將它種進我們的花園里，讓教師的小花園里開滿漂亮的花吧?！?/p>

幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展現(xiàn)溝通

1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點評：“你們的花朵太漂亮了！”“你最喜愛哪一朵？他是什么樣子的?！?/p>

六、延長

1.帶著幼兒在花園展板前合影。

2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些漂亮的花，下次一起來做一做，好嗎？。

大班手工教案篇9

活動目標：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進展創(chuàng)作活動。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：

1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2。、自制范例：紙杯花

活動過程：

一、溝通信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

3、創(chuàng)設情境，提醒課題

（1）師：你看小紙杯多難過吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫助想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

（2）幼兒出辦法，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，教師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

二、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保，又美麗，你們喜愛嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外翻開即變成花。

3、觀賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，始終剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪外形（或者先剪外形后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最終用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

四、展現(xiàn)評價

1、時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

師：請全班幼兒一起展現(xiàn)作品。

2、教師小結：今日我們一起做了一件特別有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有很多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

活動反思：

在課前請孩子們每人預備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個根底上，由于是孩子們自己預備的材料，所以興致也很高，包括幾個淘氣的孩子都做得特別仔細認真，一開頭還擔憂在操作時場面會比擬亂，比擬難掌握，看來這樣的擔憂是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很專心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)章，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發(fā)覺幼兒的創(chuàng)新力量遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

大班手工教案篇10

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜愛。大班幼兒手部肌肉的敏捷性漸漸提高，他們喜愛用各種工具和材料進展制作，并能嘗試借助幫助材料表現(xiàn)物體的細節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的歡樂，感受節(jié)日的溫馨。

活動目標