初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元紀(jì)念白求恩

12紀(jì)念白求恩雨城二中楊亮

1.齊聲朗讀課文，找出每個(gè)自然段的重點(diǎn)句，用橫線畫出，并用“這一段贊揚(yáng)了白求恩‘

的精神’”的句式把它表達(dá)出來。1.贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神。2.贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神。3.贊揚(yáng)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。4.贊揚(yáng)白求恩毫無自私自利之心的精神。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神整體感知

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。課文精讀1.合作探究，分出文中“敘”和“議”的語句，學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法

(1)作用不同。(2)詳略不同。

夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動(dòng)活潑。敘得簡要，議得精辟．

議論文，以“議”為主，“敘”只是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。課文精讀2.合作探究，文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?白求恩不少人和一些人對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端負(fù)責(zé)任

不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹

極端的熱忱

冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁精益求精

鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處：

突出了……強(qiáng)調(diào)了……明確了……從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。課文精讀3.合作探究，本文的論證方法?舉例論證對(duì)比論證道理論證（引用論證）課文精讀4.本文的語言有什么特色?句1：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！痹O(shè)問句，引起讀者的注意。句2：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！彪p重否定句，加強(qiáng)肯定的語氣。句3：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！迸疟染?，增強(qiáng)了語言的氣勢。主題歸納、小結(jié)鞏固國際主義毫不利己專門利人對(duì)技術(shù)精益求精毫無自私自利之心號(hào)召全黨學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義精神12.紀(jì)念白求恩

毛澤東(分－－總)夾敘夾議，以議為主(贊)(學(xué))課后作業(yè)