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文檔簡介
12紀(jì)念白求恩雨城二中楊亮
1.齊聲朗讀課文,找出每個(gè)自然段的重點(diǎn)句,用橫線畫出,并用“這一段贊揚(yáng)了白求恩‘
的精神’”的句式把它表達(dá)出來。1.贊揚(yáng)白求恩的國際主義精神。2.贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神。3.贊揚(yáng)白求恩對技術(shù)精益求精的精神。4.贊揚(yáng)白求恩毫無自私自利之心的精神。號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神整體感知
“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。課文精讀1.合作探究,分出文中“敘”和“議”的語句,學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法
(1)作用不同。(2)詳略不同。
夾敘夾議是一種寫作方法,它要求一面敘述某一件事,一面又對這件事進(jìn)行分析、評論。這種方法的好處是:筆法靈活多變,生動活潑。敘得簡要,議得精辟.
議論文,以“議”為主,“敘”只是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù),“敘”要扣住論點(diǎn),“敘”得簡明、概括。課文精讀2.合作探究,文章如何運(yùn)用對比手法的?白求恩不少人和一些人對工作對人民對技術(shù)極端負(fù)責(zé)任
不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,喜歡自吹
極端的熱忱
冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁精益求精
鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為無出路,見異思遷說說運(yùn)用對比手法的好處:
突出了……強(qiáng)調(diào)了……明確了……從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。課文精讀3.合作探究,本文的論證方法?舉例論證對比論證道理論證(引用論證)課文精讀4.本文的語言有什么特色?句1:“這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神?!痹O(shè)問句,引起讀者的注意。句2:“從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服他,沒有一個(gè)不為他的精神所感動?!彪p重否定句,加強(qiáng)肯定的語氣。句3:“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。”排比句,增強(qiáng)了語言的氣勢。主題歸納、小結(jié)鞏固國際主義毫不利己專門利人對技術(shù)精益求精毫無自私自利之心號召全黨學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義精神12.紀(jì)念白求恩
毛澤東(分--總)夾敘夾議,以議為主(贊)(學(xué))課后作業(yè)
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