基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）

2014年高等教育出版社出版的圖書基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)資源作者簡(jiǎn)介目錄0305020406基本信息《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》是由梁前德主編，高等教育出版社2014年出版的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。該教材適用于普通高等院校（高職高專、應(yīng)用型本科）、成人高校、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，也可供五年制高職學(xué)生使用，并可作為社會(huì)從業(yè)人士的參考讀物。全書共八章，主要內(nèi)容包括：概論、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、靜態(tài)分析指標(biāo)、動(dòng)態(tài)分析方法、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、抽樣推斷、相關(guān)與回歸、附表等。成書過程出版工作修訂情況成書過程修訂情況《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》修訂有部分拓展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、修改、更新了絕大部分教學(xué)案例：把統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法與學(xué)生在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中能夠接觸到的具體案例相結(jié)合，案例主要數(shù)據(jù)均來源于2008年以后；二、刪減了部分專業(yè)統(tǒng)計(jì)知識(shí)：從堅(jiān)持理論“必需、夠用”的基本原則出發(fā)，刪減了部分?jǐn)?shù)理分析的內(nèi)容和在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用有限的方法，如“統(tǒng)計(jì)資料的再分組”等，將推斷統(tǒng)計(jì)的兩部分內(nèi)容即“抽樣推斷”與“假設(shè)檢驗(yàn)”融合為一章；三、突出了變量數(shù)列的編制過程：該次修訂將其抽象的統(tǒng)計(jì)理論與統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)操作有機(jī)結(jié)合，在對(duì)總體進(jìn)行分析、把握總體分布特征的基礎(chǔ)上，依次確定組數(shù)、組距和組限

。該教材第一版由梁前德、王瑩、季麗和王濤四位教授共同編寫而成，在此次修訂中，王濤教授提供了第七章的修改稿，梁前德教授該書進(jìn)行了修改并總纂定稿

。該教材在編寫過程中，編者聽取了教師和學(xué)生的意見，借鑒了有關(guān)專家和學(xué)者的研究成果，引用了部分報(bào)刊和網(wǎng)站資料。2014年7月28日，《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》入選第一批“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

。出版工作2014年8月15日，《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》由高等教育出版社出版

。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》共八章，主要內(nèi)容包括：概論、統(tǒng)計(jì)的性質(zhì)和特點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類與技術(shù)、統(tǒng)計(jì)整理的一般問題、靜態(tài)分析指標(biāo)、動(dòng)態(tài)數(shù)列的編制、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的意義和種類、抽樣組織與誤差控制、相關(guān)關(guān)系的概念與相關(guān)分析的內(nèi)容，此外，書末有標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)概率較小制累計(jì)分布表等7個(gè)附錄

。教材目錄教材目錄（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>

）教學(xué)資源教學(xué)資源《基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）》配有“基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)（第五版）”數(shù)字課程，該數(shù)字課程包括習(xí)題答案、教學(xué)課件等

。教材特色教材特色該教材把學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)放在核心地位，注重教材的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性。書中運(yùn)用“問題思考”的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程理論知識(shí)；運(yùn)用“知識(shí)自測(cè)”的方式加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；運(yùn)用“內(nèi)容復(fù)習(xí)”的方式幫助學(xué)生構(gòu)筑理論知識(shí)框架；運(yùn)用“案例分析”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思維訓(xùn)練；運(yùn)用“基本能力訓(xùn)練”的方式增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介