人教新課標(biāo)版高二《研究型實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》公開課

第四單元研究型實(shí)驗(yàn)單元復(fù)習(xí)（第二課時(shí)）教學(xué)過程教學(xué)過程

導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)原理的選擇與判斷復(fù)習(xí)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)儀器、藥瓶的選擇

實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)操作步驟的確立綜合實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

例題1向溴水中加入足量的乙醛溶液，發(fā)現(xiàn)溴水褪色，對(duì)“溴水褪色”有以下三種猜想：①溴水與乙醛發(fā)生了取代反應(yīng)②溴水與乙醛發(fā)生了加成反應(yīng)③乙醛將溴水氧化生成了乙酸。為探究哪種猜想正確，某研究小組提出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案。方案一：檢驗(yàn)褪色溶液的酸堿性方案二：測(cè)定反應(yīng)前后溴水中Br2的物質(zhì)的量和Br-的物質(zhì)的量問題：（1）方案一是否可行？理由是否乙醛無論發(fā)生取代反應(yīng)和氧化反應(yīng)，溶液均顯酸性，故方案一不行

2）設(shè)反應(yīng)前溴水中Br2的物質(zhì)的量為amol，設(shè)反應(yīng)后溶液中Br-的物質(zhì)的量為bmol，若是猜想①，則a與b的關(guān)系式為

若是猜想②，則a與b的關(guān)系式為

若是猜想③，則a與b的關(guān)系式為

小結(jié)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)首先要弄清正確的實(shí)驗(yàn)原理即你采取的方法是否能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆駝t就談不上正確的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)a=b

b=0（a不為零）b=2a方案二可行例題2

實(shí)驗(yàn)室用甲酸與濃硫酸在加熱條件下制取CO氣體反應(yīng)為：HCOOHH2O+CO↑,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一裝置以制取干燥純凈的CO氣體。NaOH溶液濃硫酸

甲酸、沸石濃硫酸分析:

(1)液體+液體→氣體

(2)甲酸易揮發(fā)，混合液易暴沸，應(yīng)加沸石

(3)氣體難溶于水且密度與空氣相差不多

(4)所含雜質(zhì)為：甲酸，水蒸氣

(5)CO有毒，尾氣應(yīng)點(diǎn)燃

△H2SO4△小結(jié)：根據(jù)生產(chǎn)物性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模L好（或連接好）儀器裝置例題3已知下列物質(zhì)沸點(diǎn)，98.3%硫酸338℃、乙酸117.9℃、乙醇78.5℃、乙酸乙酯77.06℃、乙醚34.5℃。欲用制乙酸乙酯后的混和液回收濃硫酸，并用它和廢銅屑等物質(zhì)制成較純的CuSO4·5H2O，試回答下列問題：若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第一步是蒸餾反應(yīng)混和物除去乙醇、乙酸、乙酸乙酯等，請(qǐng)從環(huán)保、硫酸的利用率等角度考慮，補(bǔ)全必需的實(shí)驗(yàn)步驟（不一定填滿）第二步____________________________

第三步___________________________

第四步____________________________

第五步___________________________

第六步____________________________

第七步___________________________

最后一步，傾倒殘液，用濾紙吸干晶體。（提示：當(dāng)CuSO4溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于64%時(shí)，CuSO4全部轉(zhuǎn)化為晶體）。

將銅在空氣中加熱成氧化銅蒸發(fā)濾液稀釋濃硫酸過濾將稀硫酸溶解氧化銅結(jié)晶小結(jié)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理明確實(shí)驗(yàn)操作步驟搞好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要分析題給條件，弄清反應(yīng)原理，選準(zhǔn)反應(yīng)物，明確生產(chǎn)物性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，繪好（或連接好）儀器裝置，明確操作過程，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案？例題4實(shí)驗(yàn)室中用濃鹽酸與MnO2制Cl2，再用Cl2和Ca(OH)2反應(yīng)制少量漂白粉。已知Cl2和Ca(OH)2制漂白粉是放熱反應(yīng)，溫度稍高即發(fā)生副反應(yīng)：6Cl2＋6Ca(OH)2＝Ca(ClO3)2＋5CaCl2＋6H2O?，F(xiàn)有三位同學(xué)設(shè)計(jì)的三套裝置如圖（U形管中放有玻璃纖維，可使氣體順利通過）：（1）請(qǐng)從以下六方面對(duì)上述甲、乙、丙三套裝置的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，將適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)序號(hào)填于下表內(nèi)（錯(cuò)選、漏選、多選均倒扣分）。a．不易控制反應(yīng)速率 b．容易控制反應(yīng)速率c．有副反應(yīng)發(fā)生 d．可防止副反應(yīng)發(fā)生e．容易污染環(huán)境 f．可防止污染環(huán)境daefacbce（2）請(qǐng)從甲、乙、丙三裝置中，選取合理的組成部分（A、B、C、D、E、F、G），組裝一套你認(rèn)為更完善的實(shí)驗(yàn)裝置，連接順序（按氣流左到右方向）為______，在此裝置及甲、乙、丙三裝置中，你認(rèn)為是否還缺少必要的裝置，說明原因__________________________________________________。FBE缺少除Cl2中的HCl的洗氣裝置·

一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)方案要從經(jīng)濟(jì)可行、操作簡(jiǎn)單、效果明顯、綠色環(huán)保等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和比較．怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案？1、能清楚地列出研究問題，并可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該問題。2、能選擇合適的儀器、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)技巧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意安全。3、選擇的材料常見易得。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中每次只改變一個(gè)變量。5、對(duì)其他變量的控制有清晰明確的表達(dá)。6、懂得選擇合適的儀器裝置，設(shè)計(jì)恰當(dāng)。7、實(shí)驗(yàn)中涉及的危險(xiǎn)化學(xué)藥品均有所提示。8、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)中考慮到要盡可能減少實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。三、綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9、沒有做任何無效假設(shè)。10、探究方法的表述清晰準(zhǔn)確，可以由其他組學(xué)生采用，做重復(fù)性驗(yàn)證。11、標(biāo)示出要準(zhǔn)確測(cè)量用量的化學(xué)藥品。12、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含“多次重復(fù)測(cè)量，取平均值”的部分。13、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中包含實(shí)驗(yàn)開始前和“實(shí)驗(yàn)試做”的部分。14、化學(xué)用語使用正確。15、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能使用不同的圖表（如裝置圖）幫助水面實(shí)驗(yàn)步驟。三、綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、實(shí)驗(yàn)探究的過程主要可概括為四步；一是要明確我們

或

，也就是要提出探究的問題，即

；二是要選擇

，包括合適的

等，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)探究的

；三是要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如實(shí)

；四是要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的

，得出結(jié)論。課堂習(xí)題：整理、討論、分析要知道什么證明什么實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮线m的方法具體步驟記錄數(shù)據(jù)、現(xiàn)象反應(yīng)、儀器、條件、2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的六要素：（1）（2）