小學(xué)生三字經(jīng)讀書(shū)心得5篇

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寒假里，我認(rèn)仔細(xì)真地看完了國(guó)學(xué)叢書(shū)之一的《三字經(jīng)》，這本書(shū)介紹了許多歷史人物生活和學(xué)習(xí)的典故，這些故事都用三字詩(shī)歌編成，讀起來(lái)瑯瑯上口，也便于我們記憶。

書(shū)中介紹有孟母三遷、孔融讓梨、四面楚歌等故事，我最為感動(dòng)的幾句是：〞批蒲編，削竹簡(jiǎn)，彼無(wú)書(shū)，且知勉。“它講的是西漢路溫舒刻苦學(xué)習(xí)的故事。他家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)，經(jīng)常借別人的書(shū)來(lái)讀，一天，路溫舒在放羊的時(shí)候看到蒲草的葉子很寬大，就想到要用蒲草的葉子來(lái)編成席子，在上面抄書(shū)、寫(xiě)字，于是他就趁放羊的時(shí)候處處割草、編席，然后再把借來(lái)的書(shū)抄在上面，他就是通過(guò)這種方法讀了許多的書(shū)，成為一名大文學(xué)家。

看了這個(gè)故事我很有啟發(fā)，首先就是做事情要有毅力，要堅(jiān)持不懈地做下去，才能獲得勝利。其次，做事情要突破現(xiàn)有條件的束縛，自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最終，和路溫舒當(dāng)時(shí)相比，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)環(huán)境真是好太多了，我們更要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)。

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“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……〞提起這《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，還得從上幼兒園開(kāi)始，偶爾會(huì)依依呀呀的跟老師讀幾句完全不懂的《三字經(jīng)》，上一年級(jí)才算正式的吟誦了經(jīng)典，那時(shí)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的誦讀，在學(xué)習(xí)之余，我伴同學(xué)們把《三字經(jīng)》背的熟熟的，背得多了，對(duì)內(nèi)容也就懵懵懂懂?？蓪?duì)它的理解還是從生后中的小事中有所感悟。

記得那次在姥姥家，媽媽把洗好的的水果分給我們?nèi)齻€(gè)孩子，媽媽是最終一個(gè)分給我的，而且特殊小。我有些不高興了，就對(duì)媽媽說(shuō)不想吃。媽媽一眼就看出我的心思，她把我拉過(guò)身邊來(lái)，耐煩地說(shuō)：“兒子，《三字經(jīng)》咱們白學(xué)了，融四歲，能讓梨。弟與長(zhǎng)，宜先知。說(shuō)的是什么意思來(lái)的?莫非你忘了?〞我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有忘，可是……〞。媽媽拉過(guò)我的手，輕輕說(shuō)：“兒子，假如你來(lái)分你要怎么分?〞我語(yǔ)塞了，也臉紅了，是啊，經(jīng)典學(xué)了怎么不用啊?于是，我低下頭輕輕說(shuō)：“小的留給自己。〞媽媽拍拍我的頭，高興的說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子。〞從那以后，我懂得了謙讓。

通過(guò)誦讀《三字經(jīng)》讓我學(xué)到了許多道理?！耙欢?，十而百，百而千，千而萬(wàn)。〞告知我無(wú)論做什么事，都要腳踏實(shí)地，一步一步漸漸來(lái)?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。〞使我明白人小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就什么都不會(huì)，有什么用呢?從而激勵(lì)我珍惜每分每秒的時(shí)間來(lái)刻苦的好好學(xué)習(xí)!“為人子，方少時(shí);親師友，實(shí)禮儀。〞讓我懂得我們從小要孝敬父母，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

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《三字經(jīng)》短小精悍，蘊(yùn)含著很多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。

它深深地吸引我們，這不止是它生動(dòng)好玩的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中，每一個(gè)人不行能做到十全十美，但無(wú)可否認(rèn)，《三字經(jīng)》確實(shí)是一個(gè)人人生路上的良師諍友。不管是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些缺乏之處，不正是要我們這些現(xiàn)代化開(kāi)放意識(shí)的中國(guó)人去轉(zhuǎn)變、探究嗎?

每看一篇，我們都會(huì)被陶醉在韻律和生動(dòng)的故事中。其中，給我印象最深的'是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在很多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君?？晌矣X(jué)得他只不過(guò)是一個(gè)順應(yīng)了“弱肉強(qiáng)食，勝者王，敗者寇〞的生活規(guī)律的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó)，加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然，每一個(gè)訓(xùn)練，對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇，但這么殘酷的訓(xùn)練卻為日后，統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后，他雖然殘忍，但從今國(guó)泰民安。我們?nèi)缃裆硖庍@個(gè)美妙的社會(huì)主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國(guó)古代文明所做的切是無(wú)可抹滅的，這為中國(guó)古文明也留下了光芒的一頁(yè)。

《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不行少的一本文學(xué)珍寶，直到如今也不失為一本好書(shū)。《三字經(jīng)》使我們學(xué)到了很多做人的道理，我要讓我的學(xué)生去學(xué)習(xí)去理解。讓孩子們學(xué)會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，成為一個(gè)有用的人。

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自從上學(xué)期以來(lái)，我校開(kāi)展了《三字經(jīng)》朗誦活動(dòng)。從中我學(xué)會(huì)了很多做人的道理。其中‘’青赤黃，乃黑白，此五色，目所識(shí)。酸苦甘，及辛咸，此五位，口所含。膻焦香，及腥嗅。這段話使我感受十分劇烈。

這段《三字經(jīng)》是教育我們珍惜每一粒糧食，尤其是讀了相關(guān)的故事。我思緒萬(wàn)千。

陳遺是個(gè)小官他十分珍惜糧食，每天把鍋巴收集起來(lái)，在一次打仗時(shí)，他們的糧食吃完了沒(méi)有陳遺突然想起了鍋巴，他拿出鍋巴分給戰(zhàn)士們吃，解了燃眉之急。

通過(guò)這個(gè)故事我明白了：糧食是來(lái)之不易的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一粒糧食。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的用汗水換來(lái)的。想到這我的腦海里出現(xiàn)出了我每天吃飯的樣子，要是吃米飯，我的嘴像是個(gè)漏勺一樣，漏了一桌子，而且我還挑食，奶奶說(shuō)我，我還跟奶奶頂嘴。想到這兒，我感到特別慚愧，為以前的所作所為感到深深的自責(zé)。我從今以后要珍惜每一粒糧食，并且告知我身邊的朋友也要珍惜糧食。

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“人之初，性本善〞，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學(xué)童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書(shū)，有滋有味地看起來(lái)。

讀到“玉不琢，不成器〞這句話時(shí)，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過(guò)工匠常年累月地精雕細(xì)琢，成了一件精致絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的磨煉、學(xué)習(xí)、持之以恒，才能勝利?？晌矣袝r(shí)候也不能堅(jiān)持到底，有些計(jì)劃實(shí)行一兩個(gè)星期就以失敗告終。有一次，我計(jì)劃每次寫(xiě)完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開(kāi)始時(shí)我還認(rèn)仔細(xì)真從頭到尾看一遍，檢查出些小問(wèn)題。三四天后，就沒(méi)耐煩了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨〞，有幾天作業(yè)特殊多，我一寫(xiě)完連看也不想看了，熱情從沸點(diǎn)降到冰點(diǎn)。后來(lái)幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最終還是沒(méi)能持之以恒。

《三字經(jīng)》最終的“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力〞值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學(xué)習(xí)，肯定會(huì)獲得勝利，而天天玩樂(lè)、懶散是沒(méi)有好處的。我們要引以為戒，應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己努力去學(xué)習(xí)。這可以說(shuō)是全文的點(diǎn)睛之筆，它告知我們一分耕耘一分收獲，不行虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學(xué)生，愛(ài)玩是我們的天性，但我們也要學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要成天沉迷于游戲。學(xué)習(xí)時(shí)也要改掉懶散的毛病，要一絲不茍、認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳恕Ｈ欢?，我的腦海里卻始終沒(méi)有丟下那一座座迷宮，心情焦燥擔(dān)心?？墒?/p>