高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)

高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。以下是小編給大家整理的高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn),希望能幫助到你！高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)1一、語文知識(shí)點(diǎn).小說三要素：A人物，B情節(jié)，C環(huán)境.議論文三要素:A論點(diǎn)，B論據(jù)，C論證,比喻三要素：A本體，B喻體，C喻詞.記敘文六要素（五W+H）：何時(shí)when,何地where,何人who,何因why,何過how,何果what.律詩四條件：A八句四聯(lián)（首頷頸尾），B偶尾同韻，C中聯(lián)對(duì)偶，D平聲合調(diào).五種表達(dá)方式：A敘述，B議論，C抒情，D說明，E描寫.六種說明文說明方法:A舉例子，B列數(shù)字，C打比方（喻），D作比較，E分類別F下定義.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu),B總分結(jié)構(gòu)，C分總結(jié)構(gòu).三大說明文說明順序：A按時(shí)間順序，B按空間順序，C按邏輯順序.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問題一一分析問題一一解決問題B提出觀點(diǎn) 論證觀點(diǎn) 總結(jié)觀點(diǎn).六種議論文論證方法：A舉例法，B對(duì)比法，C,喻證法，D,E歸謬法.八種主要修辭方法：A比喻，B擬人，C排比，D夸張，E反問，F(xiàn)設(shè)問，G反復(fù)，H對(duì)偶（簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）.四種人物描寫方法：A外貌描寫，B語言描寫，C動(dòng)作描寫，D心理描寫（簡記為：外語動(dòng)心）.七種短語類型：，A并列短語，B偏正短語，C,主謂短語，D動(dòng)賓短語E動(dòng)補(bǔ)短語，F(xiàn)介賓短語，G的字短語（按功能劃分為七種）A名詞性短語，B動(dòng)詞性短語，C形容詞性短語（按詞性分三種）.六種句子成分:A主語，B謂語，C賓語，D補(bǔ)語，E定語，F(xiàn)狀語.十二詞類（性）：A名動(dòng)形，B數(shù)量代，C副介連，D助嘆擬.三種記敘方法（順序）：A順敘，B倒敘，C插敘.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略，B表列舉事項(xiàng)省略，C表說話中斷延長.四種波折號(hào)作用：A表解釋說明前文，B表后文跳躍轉(zhuǎn)折，C表聲音中斷延長D表時(shí)地?cái)?shù)起止20.四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容，B表諷刺反語，C表特定稱謂，D表著重強(qiáng)調(diào)高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)2通假字1：則【無】望民之多于鄰國也【無】通"勿”或“毋”，不要。2：【頒】白者不負(fù)戴于道路矣【頒】通“斑”，花白。3：【涂】有餓孳而不知發(fā)【涂】通“途”，道路。4：雞豚狗彘（zhi）之畜，【無】失其時(shí)?！緹o】通"勿”或“毋”，不要。5：【直】不百步耳【直】通"只”只是、不過。古今異義.【寡人】之于國也。【寡人】：（古義：古代國君對(duì)自己的謙詞。今義：指形單影只之人）.【河】內(nèi)【兇】。【河內(nèi)】：黃河北岸的魏地，今河南濟(jì)源一帶【兇】：（占義：谷物收成不好，荒年。今義：1.指人或動(dòng)物暴躁，心腸狠2.不行的，不吉祥的。）.鄰國之民不【加】少?！炯印浚海ü帕x：副詞，更。今義：兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西或數(shù)目合在一起：增加.棄甲曳兵而【走】?！咀摺浚海ü帕x：逃跑。今義：行走）.【或】百步而后止?！净颉浚海ü帕x：有的人。今義：表選擇的連詞，或許、也許）.是亦【走】也?！咀摺浚海ü帕x：跑，逃跑。今義：行走）.不違農(nóng)時(shí)，【谷】不可勝食?！竟取浚海ü帕x：糧食的統(tǒng)稱。今義：谷子）.斧【斤】以時(shí)入山林?！窘铩浚海ü帕x：斧頭。今義：重量單位。）.是使民養(yǎng)生喪死無憾也。【養(yǎng)生】：（古義：供養(yǎng)活著的人。今義：保養(yǎng)身體。）.非我也，【兵】也?！颈浚海ü帕x：兵器。今義：軍隊(duì)中最基層人員）.王無罪【歲】，斯天下之民至焉?！練q】：（古義：年成。今義：年）高一語文學(xué)易錯(cuò)易混淆知識(shí)點(diǎn)31、準(zhǔn)確、生動(dòng)而深刻的詞語：⑴能否將“認(rèn)識(shí)的人看見半死不活的他，都掉開頭去”中“認(rèn)識(shí)的”三個(gè)字去掉呢？不行。我們要注意這句話的語言環(huán)境。一位藝術(shù)家被“造反派”批斗，毒打他,游街示眾，變得“半死不活”，這時(shí)候，稍有人性的人都會(huì)憐憫，救治打他,更不用說“認(rèn)識(shí)的”人了。現(xiàn)在連“認(rèn)識(shí)的”人都“掉開頭去”，揭示了_”已將人的心靈扭曲，或者說人們懾于“造反派”的淫威，不敢救治藝術(shù)O而就在此時(shí)，藝術(shù)家鄰居的小狗卻奔了過來，“親熱地”“撲”“聞”“舔”“撫摸”，是非顛倒的歲月，人的良知竟不如狗。所“認(rèn)識(shí)的”三個(gè)字萬萬不可去掉。⑵說說這句話中加粗詞語的好處： “在三年困難時(shí)期，我們每次到文化俱樂部吃飯，她都要向服務(wù)員討一點(diǎn)骨頭回去喂包弟?！薄懊看巍焙汀岸肌闭f明了行為次數(shù)多，頻繁，無一例外?！坝憽?，說明了行為者要付出尊嚴(yán)的代價(jià)，作者的夫人蕭珊也是一位高級(jí)知識(shí)分子，向服務(wù)員“討”骨頭是需要勇氣的。這三個(gè)詞合在一起，表現(xiàn)了蕭珊對(duì)小狗包弟的愛，表達(dá)了人與狗之間關(guān)系的融洽。⑶“……這些天我在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)后回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗地流淚?！薄拔摇睘槭裁础鞍蛋档亍绷鳒I呢？因?yàn)榧t衛(wèi)兵抄“四舊”，要?dú)⒐罚茏兂闪恕鞍ぁ保腥私ㄗh將它送醫(yī)院作解剖實(shí)驗(yàn)用。包弟的命運(yùn)未卜，它卻渾然不知，而“我”作為它的主人，自身難保，又怎樣能救下包弟？所以“我”很傷感，但又不愿讓包弟看出，所以只得“暗暗地”流淚。另外，“我”當(dāng)時(shí)處于“半靠邊”狀態(tài)，言行受監(jiān)視，不能明確地流露出對(duì)“寵物”的感情，也只能“暗暗地”流淚。2、含義雋永的句子：⑴談?wù)勀銓?duì)這句話的理解： “我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。”分析這句話，要抓住“解剖”這兩個(gè)字。這兩個(gè)字大致有兩個(gè)意思，一是說在當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境中，作者如包弟一樣不能把握自己的命運(yùn)，任專制者“解剖”O(jiān)其二，這是作者為了自保而送走包弟后對(duì)自己靈魂的“解剖”，正如他自己所寫的那樣： “不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥;為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！”“解剖”，正是作者自己深刻的反思。⑵“那么我今后的日子不會(huì)是好過的吧。但是那十年我也活過來了?！边@兩句話放在一起，有什么用意呢？第一句話是說“我”將包弟送上了解剖桌，十幾年來一直內(nèi)疚，一直在煎熬，為了“贖罪”，“我”必須給過去十年的