7.1力教學課件-2024-2025學年初中物理人教版八年級下冊

第七章

力第一節(jié)

力素養(yǎng)目標1新課講解3課程導入2經典例題4總結歸納5課堂練習6目錄1.理解力的概念，知道力是物體間的相互作用。2.掌握力的單位牛頓（N），了解國際單位制中力的基本單位。3.理解力的作用效果，包括改變物體的形狀和改變物體的運動狀態(tài)。4.通過實驗探究力的作用效果，掌握科學探究的基本方法。5.培養(yǎng)對物理學的興趣和好奇心，認識到力學知識在日常生活和科技發(fā)展中的重要性，增強社會責任感。素養(yǎng)目標課程導入

使用一根竹篙，艄公就能讓竹排快速前行，靈活調整前進的方向。你注意過沒有，讓竹排前行時，艄公是怎么撐篙的？讓竹排轉彎時，艄公又是怎么撐篙的？新課講解一、力船夫劃船時，船夫給船槳施加一個力（force）人推車車受到了力手拉彈簧彈簧受到了力磁鐵吸引鐵釘磁體對鐵釘施力新課講解力是物體對物體的作用。力用符號F表示，單位牛頓，簡稱牛，符號N。托起兩個雞蛋，所用的力大約是1N。推拉提舉推吸引人雙手人人推土機磁鐵作用車彈簧袋子杠鈴土鐵釘施力物體受力物體以卵擊石，”卵破”的施力物體是？一、力人拉彈簧生活中常用的“力”人舉杠鈴磁鐵吸引鐵釘人拉繩馬拉車人扛麻袋單獨一個物體也可以產生力的作用嗎？討論一下答：力不能脫離施力和受力物體，而單獨存在。不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？答：不接觸的物體間也有力的作用。2.產生力的條件至少兩個物體存在相互作用1.力不能脫離物體而單獨存在說明：3.力的產生與是否接觸無關經典例題1.關于力的概念，下列說法中錯誤的是()A.物體間力的作用是相互的B.物體間發(fā)生力的作用時，受力物體同時也是施力物體C.只有一個物體不會發(fā)生力的作用D.物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用D1.答案：D解析：ABC.力是物體間的相互作用，所以一個物體不會發(fā)生力的作用，一個物體對其它物體施力，同時也受到其它物體的作用，所以有力作用時，受力物同時也是施力物，故ABC正確，不符合題意；D.發(fā)生力的作用時，兩個物體間不一定要直接接觸，譬如在地面附近懸在空中的物體也受到重力的作用，故D錯誤，符合題意。故選D。①力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。(微小形變）二、力的作用效果橡皮泥可以捏成各種形狀用力拉開弓弦，弓弦變長力除了可以使物體發(fā)生形變，還有其他作用效果嗎？用磁體靠近鐵球

分別將磁體靠近靜止的小球，磁體放在斜面正前方，磁體放在斜面一側時，小球的運動情況有什么不同呢？１.磁體靠近靜止的小球，鐵球由靜變?yōu)閯印＃?磁體放在斜面正前方，鐵球下落速度變大。３.磁體放在斜面一側，鐵球下落軌跡向磁體

方向偏轉。實驗現象點擊播放視頻總結實驗現象返回小車可以由運動變?yōu)殪o止，也可以由靜止變?yōu)檫\動。實驗小結在力的作用下：運動快慢變化運動方向變化運動狀態(tài)改變②力可以改變物體的運動狀態(tài)。(速度大小和方向)①力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。(微小形變）力的作用效果經典例題2.答案：形變；運動狀態(tài)解析：力的作用效果有兩個，一個是使物體發(fā)生形變，另一個是改變物體的運動狀態(tài)，用力捏空易拉罐使她變扁體現的力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變。由力的作用的相互性可知，小李用力向后蹬地時，地面對小李會產生一個向前的作用力，使小李向前運動，速度和運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。2.小李同學用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生__________，他起跑時用力向后蹬地，就能向前運動，這說明力還可以改變物體的__________。延伸：力可以按照什么進行分類呢？如何改變力的作用效果呢？（1）按照力的作用效果劃分（2）按照力的性質劃分（3）按照物體是否接觸劃分……比如：大人和小孩提水，拉彈簧，坐沙發(fā)。比如：擰茶杯，關門與開門，擰螺絲。力的大小能夠影響力的作用效果力的方向能夠影響它的作用效果推門的時候，推力作用在離門軸較遠的點，比作用在離門軸較近的點易于把門推開。用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間易于把螺母擰緊。ABAB力的作用點也能夠影響它的作用效果。除了大小和方向，還有什么會影響力的作用效果？力的三要素力的大小力的方向力的作用點影響力的作用效果（控制變量）影響力的作用效果的因素有三個：

力的大小、方向和作用點。在物理學中，把它們稱為力的三要素。三、力的三要素起點表示力的作用點如何簡單方便地表示力呢？作用點方向沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標出力的符號(大小和單位)F=100N力的示意圖力的作用點必須畫在受力物體上。力的箭頭必須畫在線段的末端，不能省略不畫。線段的長度必須與力大小比例相符。必須標出力的大小、單位、有角度的力必須標明角度。必須畫成實線。F=60N作圖步驟例題：用60N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個力表示出來。做一做如果穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現象，有條件的話試試看吧。人推墻，墻受力，但人后退，說明人受到向后的力。物體間力的作用是相互的經典例題3.如圖所示，小明分別在門上ABC三點用同樣大小的力推門，發(fā)現在A點更容易把門推開，小明這樣做是為了探究力的作用效果與什么因素有關？(

)A.力的大小 B.力的方向C.力的作用點 D.力的單位C3.答案：C解析：小明分別在門上ABC三點用同樣大小的力推門，力的大小、方向相同，作用點不同，產生的效果不同，所以，小明這樣做是為了探究力的作用效果與力的作用點有關，故C符合題意，ABD不符合題意。A物體施力物體受力物體B物體受力物體施力物體作用力反作用力四、力的作用是相互的歸納：物體間力的作用是相互的一個物體是施力物體的同時，也必定是受力物體施力物體與受力物體一定同時存在相互作用力的特點：１、大小相等，方向相反，在同一直線上，但是作用在兩個物體上；２、同時增加，同時減??；同時產生，同時消滅；３、性質相同，如小孩對墻的力是彈力，墻對小孩的力也是彈力?！爱愇铩?、“共線”、“等大”、“反向”、“同時”、“共性”經典例題4.小明玩輪滑時，用力向后蹬地，身體加速向前運動，這現象既能說明物體間力的作用是_______的，也能說明力可以改變物體的____________。4.答案：相互；運動狀態(tài)解析：玩輪滑時，用力向后蹬地，腳對地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，大地同時也對腳施加力的作用，人就會前進；大地對人的腳施加的反作用力，使人的身體加速向前運動，改變了人的運動狀態(tài)，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。總結歸納力F/N可以改變物體形狀運動狀態(tài)作用物體對物體的施力、受力物體力的三要素力的示意圖相互作用力“異物”、“共線”、“等大”、“反向”、“同時”、“共性”相互作用課堂練習1.如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動。由上述現象，不能得出的結論是(

)A.物體間力的作用是相互的 B.力能改變物體的運動狀態(tài)C.施力物體同時又是受力物體D.力的作用效果與力的作用點有關A1.答案：D解析：A、在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，說明物體間力的作用是相互的，故能得出結論A；B、在用力向前推另一艘小船時，小船向前運動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故能得出結論B；C、物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，施力物體同時又是受力物體，故能得出結論C；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，不能說明力的作用效果與力的作用點有關，故不能得出結論D。2.如圖所示，用扳手擰螺母，用力分別作用在A、B、C三點，C點時最容易擰動，說明力的作用效果與力的___________有關。作用點2.答案：作用點解析：力的三要素包括力的大小、方向和作用點，它們都會影響力的作用效果。用扳手擰螺母時，力的作用點分別作用在A、B、C三點上。當力的作用點位于C點時，螺母最容易被擰動。這說明力的作用點對力的作用效果有顯著影響。3.2023年10月26日，我國“神舟十七號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。小明觀看新聞視頻發(fā)現，火箭發(fā)射時會向下噴出大量高溫氣體，正是這些高溫氣體推著火箭，使火箭上升的速度越來越大。請你根據小明的發(fā)現總結兩條相關的物理知識。①______________________________________________________；②______________________________________________________。力的作用是相互的力能改變物體的運動狀態(tài)3.答案：力的作用是相互的；力能改變物體的運動狀態(tài)解析：火箭對氣體產生向下的力，氣體對火箭產生向上的力使火箭向上運動，這說明力的作用是相互的?；鸺艿搅肆?，由靜止開始加速運動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。4.如圖所示，小明用力