優(yōu) 2023年高考高中語文作文預(yù)測(cè)押題范文 相反相成 指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)

2023年高考高中語文作文預(yù)測(cè)押題范文相反相成指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)（打印并仿寫）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分)《尚書》中提到，要培養(yǎng)人，必須先陶冶性情。所謂“直而溫，寬而栗”，意思是耿直者加以溫和，寬厚者加以明辨。而傅雷先生勉勵(lì)他的兒子，要做這樣的人：又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直。可見，良好的性情往往是相反相成的。對(duì)于當(dāng)代青年修身養(yǎng)性，上述材料有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】你該寫什么？當(dāng)代青年應(yīng)該注重修身養(yǎng)性，運(yùn)用相反相成的原則和方法培養(yǎng)良好的性情。本次作文體現(xiàn)了“培養(yǎng)人”也就是“立德樹人”的命題導(dǎo)向，“立德樹人”是教育基本任務(wù)，也是社會(huì)根本目標(biāo)。命題者認(rèn)為，優(yōu)秀文化傳統(tǒng)熏陶孕育的時(shí)代新人，必須具有良好的性情。這些良好的性情從來不是單極的而是二元的，不是無節(jié)制的而是有度的，不是極端的而是平衡的。單極、無度和極端過激的性情對(duì)當(dāng)代青年乃至所有人都是有害身心的，都是有缺陷的，蘊(yùn)含危險(xiǎn)因素的。如為人正直性格耿直，走向極端容易變得冷漠無情，甚至失去人性的溫情，所以要輔之以溫和仁愛。寬厚仁愛者，君子可欺以其方，易于被欺蒙，所以要學(xué)會(huì)明辨是非。良好的性情在看似矛盾對(duì)立中實(shí)現(xiàn)相互融合，達(dá)成和諧。也就是說，良好的性情實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人個(gè)性的豐富與和諧?！痉段恼乖u(píng)】水火相融，以鑄利劍一把利劍的鑄成，需要火的淬煉，反復(fù)錘打，燒掉雜質(zhì)；需要水的冷卻，赤紅的劍身入水，出水后閃現(xiàn)的便是劍鋒的冷光。火的熱烈與水的冷靜共同成就了一把好劍?！耙粋€(gè)偉人，善于把兩種水火不相融的品質(zhì)相融合?！比巳鐒Γ囵B(yǎng)人也好比鑄劍;在水火不容的對(duì)立中或許才會(huì)走向一種新境界。儒家強(qiáng)調(diào)中庸之道，“文質(zhì)彬彬然后君子”，而我們卻極易陷入“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”的泥沼。成為人們口中的那個(gè)“二極管”。勤奮上進(jìn)走向極端便成了“內(nèi)卷”，淡然平靜走向極端便成了頹然的“躺平”。若內(nèi)心只有熱情很難不會(huì)扭曲為激進(jìn)分子，同樣冷靜被固化便只有冷漠了。如此看來，這又怎能被認(rèn)為是一個(gè)擁有良好性情的人呢？魯迅既可以是那個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指”的冷酷的魯迅，也可以是那個(gè)“俯首甘為孺子?！钡捻樅偷聂斞?；既可以是那個(gè)質(zhì)問中國(guó)人失去自信力了嗎的斗土，也可以是那個(gè)教你胖子不要穿橫格子襯衫的幽默大師。冷酷與溫和，平易近人與嚴(yán)肅深沉，水與火的交融，才鑄就了這樣一位偉人。而陶冶性情的良方也由此可窺見一角。在一個(gè)“短平快”的時(shí)代中，我們每個(gè)人都被困在“信息繭房”之中，大數(shù)據(jù)看似能比你更了解自己，但我們終究只是為收割流量而存活的一把韭菜。長(zhǎng)此以往，就會(huì)變成一個(gè)“二極管”。然而只有跳出這個(gè)圈子，才能在水火不斷地沖擊中成長(zhǎng)思想。傅雷先生勉勵(lì)兒子要做:又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直的人。千面一人，多元一體。一個(gè)人應(yīng)該是立體化的。不該只是一個(gè)面。面是扁平的，也終究難立起來，相反相成的性格才會(huì)賦予一個(gè)人多面立體的特點(diǎn)，讓人立起來。水火相融以鑄利劍，水火相融以成良好性情，火的熱情與水的冷靜，如火如水，恰如陰陽相合，以成太極的圓。【名師點(diǎn)評(píng)】題好文一半，佳作似火，將水煮沸:佳作像石，入水成波。沸點(diǎn)1:本文力破成見之圈，洞穿詞語外延的表征，大膽組合兩極，水火相融。沸點(diǎn)2:無論是“鑄劍”，還是“二極管”，均是可鋪設(shè)深入淺出道路