班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)范文

一、學(xué)生思想工作

(一)內(nèi)容

1、安全教育

我們班好多學(xué)生第一次住校開(kāi)頭集體生活，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差。開(kāi)學(xué)初，我們班有一個(gè)女同學(xué)在KTV約見(jiàn)網(wǎng)友，被騙手機(jī)和財(cái)物。我調(diào)查清晰后，立刻召開(kāi)主題班會(huì)——說(shuō)一說(shuō)這些年我被騙的經(jīng)受。

班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，征得他們同意，在班會(huì)上學(xué)生們敘述了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，以實(shí)例提高學(xué)生自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和警覺(jué)性。其他同學(xué)也積極發(fā)言，敘述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子，通過(guò)同學(xué)們的敘述，我發(fā)覺(jué)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比擬常見(jiàn)的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育

9月份，我們用班會(huì)的形式介紹形象專(zhuān)業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過(guò)圖文介紹、觀看《大國(guó)工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，了解自己所要從事的職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)觀。

我還利用班級(jí)群，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專(zhuān)業(yè)相關(guān)新聞、進(jìn)展動(dòng)態(tài)信息公布給學(xué)生。

對(duì)待個(gè)別問(wèn)題同學(xué)，我通過(guò)談話(huà)、約見(jiàn)家長(zhǎng)等形式，幫忙孩子們從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，并逐一改正。

3、集體主義教育

參軍訓(xùn)開(kāi)頭，我們就著力抓班級(jí)集體形成教育，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，讓每個(gè)人熟悉到自己是集體中的一局部。通過(guò)嬉戲、通過(guò)繪畫(huà)療法，讓學(xué)生們樹(shù)立集體觀念，形成班級(jí)強(qiáng)大的集體分散力。

4、良好行為習(xí)慣

以桌面整理為例，安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最開(kāi)頭他們是幫忙同學(xué)整理。發(fā)覺(jué)問(wèn)題后告知大家，必需自己動(dòng)手，漸漸地，保持潔凈干凈的桌面也就成了習(xí)慣。

(二)形式

主要通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談心、典型示范，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想預(yù)備。

二、班級(jí)治理工作

抓好常規(guī)治理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，分工明確、責(zé)權(quán)詳細(xì)。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天依據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容。

班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù)，我對(duì)她的要求就是，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)教師不在，需要她能獨(dú)立地開(kāi)展工作，從她工作的狀況來(lái)看，她完全勝任。

衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)展值日，好多地方的布置、安排根本不用我去操勞，她都能替我想到。難能珍貴的是，她在布置任務(wù)的時(shí)候，會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來(lái)沒(méi)有和我埋怨過(guò)。這個(gè)孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)委員趙思婷，每天仔細(xì)填寫(xiě)班級(jí)日志、出勤表，積極在群里通知各科教師布置的作業(yè)，幫助教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)習(xí)上更是仔細(xì)、努力，贏得教師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。

班委會(huì)中的成員都能像他們一樣仔細(xì)負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的典范作用，班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)展。

三、組織班級(jí)活動(dòng)

9月到12月，我們先后參與了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列播送操競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、文明風(fēng)采競(jìng)賽、聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，熬煉學(xué)生的力量，班級(jí)的分散力也得以加強(qiáng)和穩(wěn)固。班干部集體快速成長(zhǎng)，他們處理突發(fā)事情的力量不斷增加，各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的力量進(jìn)一步提高。

為了增加班級(jí)分散力，我還在班級(jí)內(nèi)嘗試了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過(guò)嬉戲和繪畫(huà)的形式，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)分散力，讓學(xué)生們真實(shí)地感受到自己是被別人關(guān)愛(ài)的，內(nèi)心中布滿(mǎn)了幸福感。

四、職業(yè)指導(dǎo)工作

職業(yè)教育最終要面對(duì)就業(yè)，為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，增加學(xué)生綜合力量，我先后對(duì)他們進(jìn)展了一般話(huà)、禮儀的培訓(xùn)。

為了加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，有開(kāi)展了詩(shī)詞和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。詩(shī)詞我們主要通過(guò)朗讀、賞析的形式進(jìn)展。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)我們借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，從專(zhuān)業(yè)根底學(xué)問(wèn)開(kāi)頭練習(xí)，每天堅(jiān)持打卡，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

我還將職業(yè)教育進(jìn)展新聞動(dòng)態(tài)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)的素材準(zhǔn)時(shí)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，更多地把握詢(xún)問(wèn)。

在以后的職業(yè)指導(dǎo)工作中，我規(guī)劃請(qǐng)畢業(yè)生回校溝通，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯進(jìn)展的根本途徑，樹(shù)立職業(yè)抱負(fù)，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

五、協(xié)調(diào)溝通工作

在家校溝通上，我發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，建立家長(zhǎng)聯(lián)系群，準(zhǔn)時(shí)公布學(xué)校公眾號(hào)文章，宣傳學(xué)習(xí)最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)利用家長(zhǎng)聯(lián)系群，向家長(zhǎng)第一時(shí)間介紹學(xué)生在校的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)直觀的了解學(xué)校、了解學(xué)生。

在元旦聯(lián)歡會(huì)暨集體生日會(huì)上，我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與同學(xué)們共同參與，感受孩子們的成長(zhǎng)。出席活動(dòng)的家長(zhǎng)表達(dá)了自己的心聲和對(duì)學(xué)生們美妙的祝愿，未能到場(chǎng)的家長(zhǎng)也發(fā)來(lái)了視頻，表達(dá)了對(duì)孩子們的祝愿。

以上是我對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的梳理，前段時(shí)間，我參與了有關(guān)班主任工作的培訓(xùn)，對(duì)于班主任的工作有了全新的熟悉，新學(xué)期，我還有許多設(shè)想和新的思路，我準(zhǔn)備利用假期的時(shí)間好好規(guī)劃一下，爭(zhēng)取新學(xué)期的工作有更大的進(jìn)步。

班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)2

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)受，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特別的時(shí)期，作為教師，共性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中消失了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清晰，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、開(kāi)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去開(kāi)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛(ài)中，增加自信并走向勝利。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里悄悄無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不簡(jiǎn)單找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝教師給我這個(gè)時(shí)機(jī)了。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增加了自信念。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛完畢的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是教師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“掌握中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解沖突。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中消失的狀況進(jìn)展總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組治理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)展安排布署。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，溝通一下當(dāng)天的狀況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)展晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)清楚、各司其責(zé)。增加了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的專(zhuān)心性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、制造性，使他們的潛能得到最大的開(kāi)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)展著。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng)。班主任教師應(yīng)帶著班級(jí)的學(xué)生專(zhuān)心、踴躍參與學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶(hù)外會(huì)、歌詠競(jìng)賽、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培育他們喜愛(ài)群眾、關(guān)懷他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素養(yǎng)。對(duì)于參與的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批判，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必需的促進(jìn)作用。

班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開(kāi)展。我主要從以下幾方面努力的：

一、根本狀況

本班共有學(xué)生人，其中女生__人，少數(shù)民族__人，少先隊(duì)員__人，大多數(shù)來(lái)自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底把握力度不夠，對(duì)學(xué)問(wèn)的承受力量和理解力量較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作規(guī)劃。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培育學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有治理力量和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有治理力量，而且自我約束力量也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽(tīng)從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)說(shuō)明，他們是個(gè)合格的班干部，治理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的根底。作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹(shù)立典范，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫忙措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫忙學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同進(jìn)步的教育目的。

4、采納了分層次治理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類(lèi)輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話(huà)”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛(ài)國(guó)、愛(ài)集體的思想素養(yǎng)，到處樹(shù)立先鋒榜樣作用。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參與慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增加的學(xué)生的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，屢次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，增加了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小教師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)平常有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課仔細(xì)聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的味道，感覺(jué)到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫忙他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象教師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的缺乏

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)4

班主任工作是一項(xiàng)榮耀而艱難的工作，每一位擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì)，由于他們摸索過(guò)、探求過(guò)、失敗過(guò)、勝利過(guò)。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)治理千頭萬(wàn)緒。學(xué)生思想瞬息萬(wàn)變。特殊是二十一世紀(jì)的孩子們，共性張揚(yáng)，見(jiàn)多識(shí)廣、思維敏捷。多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐，有以下幾方面育人工作心得。

一、全面了解學(xué)生

作為班主任，要擅長(zhǎng)洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，假如能在很短時(shí)間內(nèi)記住宅有學(xué)生的名字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很快樂(lè)的事。這樣，既能證明他們?cè)诮處熜哪恐械奈恢?，又能說(shuō)明教師在工作上，對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培育了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信念。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);還要討論學(xué)生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。

二、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向溝通總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參加意識(shí)，也增加了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活潑，想象力豐富，需要表達(dá)和溝通，尤其需要來(lái)自師長(zhǎng)的疏導(dǎo)和勸慰，掌握他們的思想進(jìn)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里賜予學(xué)生充分的表達(dá)意見(jiàn)和建議的時(shí)機(jī)，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。

在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話(huà)題，對(duì)于遲到生如何警示，也要最終由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建立者，班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，敬重學(xué)生的選擇，表達(dá)了班主任開(kāi)闊的胸襟，睿智育人的境地。敬重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參加的意識(shí)，豁達(dá)包涵的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的力量。

三、用愛(ài)心喚真情。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，到達(dá)與學(xué)生心靈溝通的目的。比方贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的摩挲、嚴(yán)厲的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)心感。還有，找學(xué)生談話(huà)，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈溝通的重要方式。

班主任的情感投入肯定要面對(duì)全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài)，由于任何偏愛(ài)都會(huì)失去教育的力氣。在教師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很簡(jiǎn)單獲得教師的愛(ài)，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平凡的、頑皮的學(xué)生，一般引不起教師的留意，這就需要班主任去發(fā)覺(jué)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用教師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。

所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力氣。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美妙的東西呢?班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展現(xiàn)出驚人的魅力。

班主任─一般的崗位，平凡的角色。在推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，我任重而道遠(yuǎn)，大膽探究新的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，為把自己鑄就成抱負(fù)的班主任而努力。

班主任的學(xué)生教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)5

時(shí)間飛逝，光陰似流水。轉(zhuǎn)瞬，又和孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，雖然班主任工作勞累辛苦，但相比擬帶他們一年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是輕松了許多。不斷通過(guò)班主任的工作，讓我懂得小學(xué)階段良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，而低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我也依據(jù)我班孩子的詳細(xì)狀況，開(kāi)展了詳細(xì)的班級(jí)工作。下面就班級(jí)工作狀況做如下匯報(bào)：

1、學(xué)習(xí)方面

一如既往的實(shí)施建立小組學(xué)習(xí)PK機(jī)制，讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)起來(lái)為小組的榮譽(yù)而努力做到最好的自己。同時(shí)也將這個(gè)學(xué)期的小組嘉獎(jiǎng)由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性嘉獎(jiǎng)，不僅可以讓學(xué)生增加小組榮譽(yù)感很分散力，同時(shí)也可將將家長(zhǎng)們聯(lián)系起來(lái)，讓大家彼此能有一個(gè)溝通、溝通的時(shí)機(jī)。

在班干部的任職上，充分實(shí)行民主，讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù)，每個(gè)人都能得到熬煉。特殊是在路隊(duì)長(zhǎng)的訓(xùn)練上，我們班幾乎每個(gè)孩子都明白路隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，也都能當(dāng)好路隊(duì)長(zhǎng)。但是也存在個(gè)別孩子天生治理力量比擬弱，治理意識(shí)不強(qiáng)，同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)敬重孩子的共性進(jìn)展。總的來(lái)說(shuō)，這種制度在我們班級(jí)的施行得比擬抱負(fù)，在中高年級(jí)還是要連續(xù)實(shí)施和穩(wěn)固。

2、文明行為方面

本學(xué)期，孩子們慢慢長(zhǎng)大，也懂事了許多。同學(xué)之間的相處也融洽、文明白許多，不會(huì)再由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情，狀告給教師和家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了心平氣和。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時(shí)做得好，小局部孩子還是存在邊吃邊玩，講話(huà)的習(xí)慣，下學(xué)期就餐習(xí)慣要連續(xù)穩(wěn)固。