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文檔簡介

幼兒園活動(dòng)課程開發(fā)方案5篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中思維,說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓舞幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作,以開心的心情參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).

3、小動(dòng)物圖片若干,各種動(dòng)物胸飾若干,與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程:

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會(huì),今日,很多小動(dòng)物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)

二、引導(dǎo)幼兒集中思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒仿照動(dòng)物的動(dòng)作,幫忙幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

2、“除了有飛著來的小動(dòng)物,想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!”

三、嬉戲開頭,隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作,進(jìn)一步穩(wěn)固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。

師:小朋友,動(dòng)物表演會(huì)立刻快開頭了,我們也來扮演小動(dòng)物,做一做它們的動(dòng)作,參與它們的表演會(huì)吧!(音樂起,幼兒自由表演,完畢活動(dòng))

幼兒園活動(dòng)課程開發(fā)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位,滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜愛熟悉數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1、教具:數(shù)字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。

2、學(xué)具:1——100數(shù)卡、金色

3、練習(xí)P19。

活動(dòng)過程:

1、集體活動(dòng)。

1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個(gè)數(shù)數(shù)競賽,以小組為單位開火車數(shù),要留意看數(shù)數(shù)的要求,哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告知大家“我最快?!?/p>

——我們已經(jīng)熟悉了100以內(nèi)的數(shù),而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好,下面,請大家看黑板,看看你能發(fā)覺什么。

2)熟悉數(shù)位。

——出示“金色珠”:金色珠一個(gè)一個(gè)地消失,10個(gè)被穿成一串;一串一串地消失,10串又串成一大片。)

——誰能完整地說說10個(gè)1是多少?10個(gè)10是多少?

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片,如39,先讀出卡片,請幼兒用金色珠來擺一擺,然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”,(這里是重點(diǎn)。請幼兒觀看30、9放在一起和39,各是幾位數(shù)。)

——數(shù)字“39”中,數(shù)字“9”所在的位置叫個(gè)位,數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”,十位上是數(shù)字“3”。假如把30、9合起來寫就是309,它就是三位數(shù),在百位上就是300了。

——用一樣的方法熟悉數(shù)字“138”,熟悉百位。

3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個(gè)位是幾,十位是幾,百位是幾。

2、分組活動(dòng)。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組,一名幼兒隨便報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字,另一名幼兒先擺好金色珠,再對應(yīng)數(shù)字,然后說說個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾,互換角色反復(fù)進(jìn)展。

——做練習(xí)P19頁“金色珠與數(shù)位器”。

3、溝通小結(jié),整理學(xué)具。

——師幼共同小結(jié):個(gè)位的“1”是表示1個(gè)1,十位的“1”是表示1個(gè)10,百位的“1”表示1個(gè)100。

——整理學(xué)具。

幼兒園活動(dòng)課程開發(fā)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2、能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3、對探究天氣神秘感興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-螞蟻搬家

2、紙、筆、展板。

活動(dòng)過程

一、談話引起幼兒對動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

1、教師:明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

2、教師:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化,還有誰會(huì)告知我們?

3、教師:小動(dòng)物們知道天氣要變化了,會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

二、教師引導(dǎo)幼兒爭論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2、提問:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3、教師敘述螞蟻搬家的緣由。

4、敘述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。

提問:除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外,你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣,它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?

5、請個(gè)別幼兒在大家面前介紹,鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,

教師在黑板上用簡潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭論的內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的狀況。

2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們怎樣預(yù)報(bào)天氣的,

用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并嬉戲。

1、動(dòng)物世界真奇異,它能預(yù)報(bào)天下雨。

螞蟻搬家要下雨,

小魚水上游要下雨,

燕子低飛要下雨,

蜻蜓低飛要下雨,

烏龜冒汗要下雨,

天晴青蛙捉蟲靜靜靜,

樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,

青蛙呱呱叫。

真好玩!嘩啦嘩啦天下雨。

2、小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的嬉戲。

幼兒園活動(dòng)課程開發(fā)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

重點(diǎn)1、熟悉到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。、

難點(diǎn)2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的根本自救方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、滅火器圖片2、火災(zāi)自救圖片活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

教師:小朋友們立刻就要放寒假了,你們快樂嗎?

教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過年,小朋友們你們喜愛過年嗎?

教師:那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)教師小結(jié):

哦,原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災(zāi)的危害

教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)(著火)教師:那小朋友說說假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢?

教師小結(jié):會(huì)發(fā)生許多危急的事情,會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

教師:假如著火了怎么辦呀?

教師:在屋里著火了要怎么做呢?

教師:我們在屋里著火了的話,我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢?

教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

教師:火假如很大的話,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

教師:我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié):所以小朋友假如遇到火災(zāi)我們不要慌張,不能站在原地哭,我們因該自己想方法逃出去,向我們剛剛說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、完畢局部。

教師:在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi),所以小朋友們更該留意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火,不行在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

幼兒園活動(dòng)課程開發(fā)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解頭發(fā)的根本特性,知道頭發(fā)的作用和種類。

2.初步知道一些愛護(hù)頭發(fā)的方法。

3.通過設(shè)計(jì)發(fā)型,進(jìn)展動(dòng)手力量及想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1.練習(xí)卡:貼頭發(fā)

2.ppt課件:媽媽的照片

3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

活動(dòng)過程

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題

教師:小朋友,你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多得意呀。

咦!寶寶是頭上少了什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1.你們知道頭發(fā)有什么用呢?

(鼓舞幼兒發(fā)散想象)

(1)美容作用

(2)愛護(hù)作用:成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱,能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害,

對健身起著重要作用。

(3)感覺作用:頭發(fā)的感覺比擬靈敏,由它發(fā)出的信息傳送到大腦,實(shí)行多種防護(hù)措施。

(4)調(diào)整作用:頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)整體溫的作用。

2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)好它呢?

(梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等)

三、頭發(fā)的顏色

1.出示圖片:男孩,女孩

提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?

2.出示圖片:白發(fā)老人

提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?

小結(jié):人老了,頭發(fā)會(huì)漸漸變白的。

3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎?

小結(jié):中國人的頭發(fā)是黑色的,但許多人喜愛染發(fā),讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計(jì)發(fā)型

1.ppt課件:媽媽的照片

(1)圖片上有些什么發(fā)型?

(2)你喜愛自己的發(fā)型嗎?為什么?

(3)頭發(fā)還可梳成什么

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