小班數(shù)學(xué)教案按量歸類教案

小班數(shù)學(xué)教案按量歸類教案1、小班數(shù)學(xué)教案按量歸類教案

活動目標(biāo)：

1、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

3、培育幼兒的觀看和推斷力量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT表格

活動過程：

一、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)

2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

師：哎呀!果園里有這么多的水果，那你能告知我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桔子樹上有幾個(gè)桔子等?

3、師：小猴今日請了許多的客人，那小猴都請了哪些客人?出示小動物，(一起數(shù))有這么多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾只嗎?提問：如：小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點(diǎn)數(shù)小動物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

小結(jié)：嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

二、按量歸類

1、今日來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請你們幫幫助，一起來款待客人，給動物們送水果，好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個(gè)水果。)

2、師：你們看，這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請小朋友找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒查找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié)：對了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量一樣的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(教師示范)。

3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找，把水果送給它吃，好嗎?

師：小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢?(請個(gè)別幼兒上來操作，其他幼兒驗(yàn)證。)

4、師：他放得對嗎?說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

三、幼兒操作

1、師：小動物們吃了小猴果園里的水果，都很快樂，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國里，動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的。(教師展現(xiàn)房子，并認(rèn)出與1-5相對應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù))，第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)

2、其次組：這組嬉戲和剛做的嬉戲時(shí)一樣的，給小動物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動物，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最終把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動物，有幾輛交通工具，把一樣的數(shù)量用線連起來。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價(jià)幼兒操作狀況，六、完畢活動。

讓幼兒根據(jù)教師的要求整理整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和教師說再見。

2、小班數(shù)學(xué)活動教案：歸類整理教案

活動目標(biāo)：

1、能夠排解簡潔的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品。

2、在體驗(yàn)物品對應(yīng)關(guān)系的根底上，進(jìn)展幼兒的規(guī)律性推理力量。

3、鼓舞幼兒大膽、完整的講話，培育語言表達(dá)力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家(廚房和臥房等)，小貓頭飾一個(gè)，三首音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

出示PPT：小朋友，你們看，這里美麗嗎?你們知道這是誰的家嗎?我們一起進(jìn)去看看這究竟是誰的家，看看它在家干什么，它做的對不對呢?(觀看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問。這是誰的家，它在家干什么，它做的對不對呢?)

(然后課件連續(xù)，至小兔接完電話，并提問，兔媽媽要回來了，小兔該怎么辦呀?你們情愿幫忙小兔整理房間嗎?整理房間的時(shí)候要留意了，有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。)

二、找關(guān)聯(lián)，能夠排解簡潔的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個(gè)物品.

1、引導(dǎo)將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。

教師：“這是什么呢?(枕頭)那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢?它應(yīng)當(dāng)擺放在哪里?”小朋友真棒，睡覺的時(shí)候我們會用到它們，所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢?我現(xiàn)在請小朋友來找找它和誰是有關(guān)聯(lián)的，應(yīng)當(dāng)把它放在哪里?(讓幼兒操作，并問幼兒為什么要把它放到這里)

2、小兔驗(yàn)證是否將有關(guān)聯(lián)的物品擺放好。

教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎?(觀看視頻，并和小兔說再見)

三、幫忙小貓搬家并整理房間，在體驗(yàn)物品對應(yīng)關(guān)系的根底上，進(jìn)展幼兒的規(guī)律性推理力量。

1、引起幼兒幫助整理房間的愿望，

教師：“今日早上我接到一封信，你們想不想知道是誰寫來的信?”出示信，并念出信的內(nèi)容。(徐教師，你好，我是小花貓，快過年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒搬完，聽說小三班的小朋友可會整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不情愿呢。假如大家都情愿，請徐教師帶小朋友們來我家吧!)小朋友，你們情愿幫小花貓搬家嗎?(情愿)然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎?”小貓：“來了，來了，我在家。你們來了呀，我真是太快樂了，你們看我還有這么多東西沒整理好呢，要請你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起，現(xiàn)在我來介紹一下我的家吧，這是臥房，有我睡覺的床，旁邊還放了梳妝臺，這個(gè)是我的書架，再來看看這邊，這是廚房，這是餐桌。

2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。

小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要疼惜。幼兒找關(guān)聯(lián)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、小貓驗(yàn)證幼兒是否擺放正確。

小貓：“小朋友們都整理的很好，感謝你們，我們一起跳個(gè)舞吧!”

四、完畢活動

小貓：“小朋友們，我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧?！睅Ш⒆油藞觥?/p>

3、小班數(shù)學(xué)活動教案：按量歸類教案

活動目標(biāo)：

1、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

3、培育幼兒的觀看和推斷力量。

4、進(jìn)展目測力、推斷力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT表格

活動過程：

一、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)

2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

師：哎呀!果園里有這么多的水果，那你能告知我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桔子樹上有幾個(gè)桔子等?

3、師：小猴今日請了許多的客人，那小猴都請了哪些客人?出示小動物，(一起數(shù))有這么多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾只嗎?提問：如：小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點(diǎn)數(shù)小動物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

小結(jié)：嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

二、按量歸類

1、今日來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請你們幫幫助，一起來款待客人，給動物們送水果，好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個(gè)水果。)

2、師：你們看，這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請小朋友找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒查找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié)：對了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量一樣的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(教師示范)。

3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找，把水果送給它吃，好嗎?

師：小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，你想先送給誰呢?(請個(gè)別幼兒上來操作，其他幼兒驗(yàn)證。)

4、師：他放得對嗎?說說誰和誰放在一起，為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

三、幼兒操作

1、師：小動物們吃了小猴果園里的水果，都很快樂，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國里，動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點(diǎn)點(diǎn)來表示的。(教師展現(xiàn)房子，并認(rèn)出與1-5相對應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù))，第一組：小朋友一起來把它們送回家，好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范，將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)

2、其次組：這組嬉戲和剛做的嬉戲時(shí)一樣的，給小動物找水果的時(shí)候，小朋友首先要看看卡片上有什么動物，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的，最終把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說：把幾的什么和幾的什么放在一起。

3、第三組：我這里還有一些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動物，有幾輛交通工具，把一樣的數(shù)量用線連起來。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評價(jià)幼兒操作狀況，六、完畢活動。

讓幼兒根據(jù)教師的要求整理整理操作材料。小朋友，我們一起去外面玩吧，和教師說再見。

4、小班數(shù)學(xué)活動按顏色歸類教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)把一樣顏色的不同物體放在一起。

2、有參與嬉戲的興趣，情愿敘述操作過程。

3、培育助人為樂的良好品質(zhì)。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

1、教具;紅色、綠色、黃色卡片若干;各種顏色的水果圖片若干;紅色、黃色、綠色的籃子若干

2、學(xué)具：各種實(shí)物水果。

活動過程：

一、給卡片娃娃找家

1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問：這些卡片娃娃是什么顏色?

2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶著幼兒分別向卡片問好

3、出示卡片的家，并提問：這是卡片娃娃的家，這三個(gè)家有什么不同想一想，哪個(gè)是紅卡片的家，誰情愿把卡片送回家，鼓舞幼兒邊送邊說;“紅卡片娃娃我送你回紅色的家?！耙源祟愅啤?/p>

二、水果娃娃按顏色分類

1、出示各種水果的圖片

引導(dǎo)幼兒觀看，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應(yīng)當(dāng)送他們回哪個(gè)家，誰來試一試。

2、教師帶著幼兒進(jìn)一步爭論：紅【綠色、黃色】家里住著誰為什么他們能住在一起，

三、操作活動

1、出示一個(gè)娃娃進(jìn)展自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請小朋友幫我整理一下。

2、提出操作要求，把一樣顏色的水果放進(jìn)相應(yīng)的籃子里。

四、活動評價(jià)，說一說紅，綠、黃籃子里有些什么水果。

活動反思：

嬉戲是孩子喜愛的活動，特殊是小班的孩子比擬好動，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此我運(yùn)用嬉戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗(yàn)中獲得進(jìn)展的愿望，使得幼兒在歡樂的嬉戲氣氛中更好的理解和把握把一樣顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個(gè)幼兒樂觀參加但不敢表達(dá)大膽簡述操作過程。以后會多注意培育幼兒的語言力量，鼓舞他們在日常生活中大膽的表達(dá)自己的想法。

5、小班數(shù)學(xué)活動按量歸類教案反思

活動目標(biāo)：

1、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把一樣數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

3、培育幼兒的觀看和推斷力量。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：PPT表格活動過程：

一、精確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

師：小朋友你們看，小猴家里有一個(gè)果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客，現(xiàn)在我們一起去看一看，小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果，說出各水果的總數(shù)，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

師：哎呀!果園里有這么多的水果，那你能告知我，果園的梨樹上有幾個(gè)梨子?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桔子樹上有幾個(gè)桔子等?

3、師：小猴今日請了許多的客人，那小猴都請了哪些客人?出示小動物，(一起數(shù))有這么多的小動物，你們知道，每種小動物來了幾只嗎?提問：如：小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點(diǎn)數(shù)小動物，說出總數(shù)，并用數(shù)字表示出來。

小結(jié)：嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

二、按量歸類1、今日來了這么多的客人，小猴有點(diǎn)忙不過來了，它想請你們幫幫助，一起來款待客人，給動物們送水果，好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個(gè)水果。)2、師：你們看，這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請小朋友找一找，什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒查找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié)：對了，他們的數(shù)量都是4，所以我們就把數(shù)量一樣的卡片放在一起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(教師示范)。

3、師：誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找，把水果送給它吃，好嗎?