小班社會五顏六色的水果寶寶教案反思

小班社會五顏六色的水果寶寶教案反思1、小班社會五顏六色的水果寶寶教案反思

活動設(shè)計背景

五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的留意力和深厚的興趣，我依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的訓(xùn)練目標(biāo)，設(shè)計這堂課。

活動目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氣氛中熟悉各類水果。

2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

熟悉各類水果，并能簡潔介紹局部水果的形狀特征和味道。

活動預(yù)備

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。

2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

活動過程

一、猜一猜

1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀?---西瓜

·小朋友真聰慧，西瓜寶寶今日要過生日，誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去，就是在教師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、翻開紙箱，讓小朋友看看里面究竟是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、外形。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看，請長長寶寶的小朋友舉手，請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

3、出示各種水果組成的圖片，并告知小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片，幼兒依據(jù)圖片回憶。

4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說出是什么味道。

三、說一說

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(教師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來酸酸的…)

2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先預(yù)備好的水果拼盤與寶寶一同共享并完畢本次活動。

教學(xué)反思

此次活動中，本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的樂觀性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道?；顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴}，利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動承受成為主動思索，并能精確告知答案。

2、小班美術(shù)活動教案：水果寶寶穿衣服教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，連續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂的技能。

2、進一步感知水果的一些特征。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

3、有過秋天水果的有關(guān)學(xué)問，學(xué)過故事《水果屋》

活動過程：

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

1、今日有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別敘述)

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過嬉戲穩(wěn)固對水果顏色的認(rèn)知

“什么水果不見了?”

“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求

這些水果媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給力量弱的孩子賜予幫忙

1、留意或者握筆的姿態(tài)

2、引導(dǎo)力量弱的孩子選擇到顏色再涂

活動反思：

這一活動采納了適合小班孩子的嬉戲活動，小朋友都能樂觀、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得勻稱美麗，除了四個力量弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上美麗的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有閱歷的根底上進展的嬉戲活動，使得孩子們都把握了這幾種水果的顏色。

在其次環(huán)節(jié)中小朋友的答復(fù)是多種多樣的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的閱歷通過語言描述，不僅提高幼兒的語言力量也使孩子能樂觀表述。

在活動完畢時有孩子問我：“教師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的時機，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。

3、小班美術(shù)活動教案：給水果寶寶穿衣服教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標(biāo)

1：通過涂色，感知顏色，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價值。

4：培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5：培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

正確的圖畫方法

活動預(yù)備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展現(xiàn)各種水果圖片，請幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀看水果顏色的同時，請幼兒也找到一樣顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、教師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀看

2、讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起觀賞

2、教師對幼兒的作品賜予評價，并賜予鼓舞

教學(xué)反思

上了這節(jié)課下來，發(fā)覺小朋友的思維不是很活潑，還有許多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷。在辨別顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是特別活潑的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我留意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學(xué)沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候教師可加指導(dǎo)，幫忙他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺給小朋友表述

5、條件有限，還有許多小朋友連蠟筆都沒有

4、小班主題活動教案：水果寶寶教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

九月的一天，一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“教師，這是什么呀?好吃嗎?”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃?！彼麧M臉圓滿地走了，我想：何不趁此時機，教孩子們熟悉一下常見水果，讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。

活動目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒熟悉一些常見水果。知道他們的形狀，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

熟悉常見水果的形狀，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益安康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

活動預(yù)備

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片

活動過程

一.開頭環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。

二.根本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒熟悉(從形狀，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)

1.看形狀：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：留意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗潔凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?

三.完畢環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比方：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。

2.水果里有許多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延長環(huán)節(jié)：水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多熟悉一些水果。比方：火龍果、荔枝、榴蓮等。

教學(xué)反思

1.本課能充分敬重幼兒的興趣愛好和共性進展，樂觀調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，師幼互動良好，課堂氣氛活潑。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知力量得到很大程度上的提高。特殊是完畢環(huán)節(jié)和延長環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，由于他們沒有見過這些水果，所以很奇怪，給以后的學(xué)習(xí)制造了學(xué)習(xí)的動力。

4.假如以后再講這節(jié)課，我將把重點局部用在教幼兒熟悉一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課一樣。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，由于這些水果他們常見。

5、小班社會活動教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

去年的一天周末，我去鄉(xiāng)下的果場玩，帶回幾種秋季水果放在園里的自然角，我班幼兒們見后就談?wù)撻_了。欣悅說“我也去過果園，那里橙子可多了”，語菲說“我也喜愛吃橙子，還喜愛吃沙糖桔”，晨晨說“昨天媽媽帶我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、蘋果、桔子，還有葡萄”……幼兒們圍圍著水果的話題聊了起來。如此，我想幼兒對季節(jié)的熟悉是從身邊一點一滴的見識漸漸積存起來的，現(xiàn)在是秋天，大量水果上市，可以從水果為切入點，引導(dǎo)幼兒觀看秋天，感受秋天是收獲的季節(jié)，培育幼兒親近大自然和喜愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

活動目標(biāo)

1、加強幼兒對各種秋季水果的熟悉，能運用自身各種感官感知水果的特征，并對它們進展分類。

2、學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，進展幼兒的社會交往力量。

3、培育幼兒觀看力量，促進幼兒思維力量的進展。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

按水果的外形、顏色、大小歸類。

活動預(yù)備

活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

活動過程

1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

2、然后請幼兒將各種水果相互混合起來，引導(dǎo)幼兒留意觀看，看一看，摸一摸，聞一聞，玩一玩，并從水果的外形、大小、顏色等不同角度進展分類。

(1)、用“買水果”擺柜臺的方式，激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

(2)、我急躁引導(dǎo)幼兒把各種水果進展分類：它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按外形怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

3、做嬉戲：買賣水果。

選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板，其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果，提示“小老板”和“顧客”都要留意使用禮貌用語。

4、幼兒共同品賞水果，活動完畢。

教學(xué)反思

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒依據(jù)水果不同的特征進展了分類，使幼兒在開心的嬉戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法，培育了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒思維力量和觀看力量的進展。嬉戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的仿照，而且還培育幼兒學(xué)會使用禮貌用語進展溝通。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，消失個別幼兒不按要求進展分類。

今后，我在幼兒訓(xùn)練教學(xué)的設(shè)計活動時，必需考慮到幼兒的身心進展?fàn)顩r和現(xiàn)實的條件環(huán)境，留意運用幼兒生活閱歷融入訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計更為豐富的環(huán)境，預(yù)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到學(xué)問和進展力量。我國聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒訓(xùn)練教學(xué)中，必需想盡方法充分調(diào)動幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的學(xué)問和閱歷，促進幼兒身心安康進展。

6、小班社會五顏六色的水果寶寶教案反思

活動設(shè)計背景

五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的留意力和深厚的興趣，我依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的訓(xùn)練目標(biāo)，設(shè)計這堂課。

活動目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒在輕松的氣氛中熟悉各類水果。

2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

熟悉各類水果，并能簡潔介紹局部水果的形狀特征和味道。

活動預(yù)備

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個，紙箱一個。

2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

活動過程

一、猜一猜

1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀?---西瓜

·小朋友真聰慧，西瓜寶寶今日要過生日，誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去，就是在教師紙箱里的寶寶?，F(xiàn)在請你們摸一摸，猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

2、幼兒摸一摸，并猜一猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、翻開紙箱，讓小朋友看看里面究竟是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、外形。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看，請長長寶寶的小朋友舉手，請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

3、出示各種水果組成的圖片，并告知小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片，幼兒依據(jù)圖片回憶。

4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，并能夠說出是什么味道。

三、說一說

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(教師當(dāng)西瓜寶寶，問：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來酸酸的…)

2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先預(yù)備好的水果拼盤與寶寶一同共享并完畢本次活動。

教學(xué)反思

此次活動中，本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的樂觀性，通過觸覺、視覺、味覺等方