學(xué)校二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_發(fā)言稿一、我談一談常規(guī)治理。

作為班主任，我始終把孩子們的思想道德訓(xùn)練放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培育孩子的各種行為習(xí)慣和各種力量入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大局部孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增加了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評(píng)比大大約束了那些學(xué)習(xí)不努力不仔細(xì)的同學(xué)?，F(xiàn)在像成騏江、瞿強(qiáng)宇、金兆星、張才智、劉暢、陳睦俊、劉為奧、劉潔穎、李軒、焦李紅、唐亞男、魯伊文等仔細(xì)聽(tīng)講的同學(xué)多了，像成夢(mèng)夢(mèng)、彭宇浩、王李軒、張宇、劉晗宇、鐘任杰等學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)多了，像張碩田、熊雙、楊雨欣、成露等字跡端正的同學(xué)也多了。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有所進(jìn)步，比方李蘇潔、劉俊、王旭、吳家俊、徐康的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步?？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不行分的?，F(xiàn)在2（5）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)觀向上的風(fēng)氣。從上兩個(gè)學(xué)期的三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比來(lái)看,我們班的學(xué)生的禮儀和衛(wèi)生做得不錯(cuò),能禮貌地向教師問(wèn)好,我們班在一年級(jí)還被評(píng)為全校只有兩個(gè)優(yōu)秀班級(jí)中的一個(gè)，可是這學(xué)期卻明顯的退步了，紅領(lǐng)帶沒(méi)有按規(guī)定佩帶或是遲到、課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危急的動(dòng)作,這些都較以前明顯增多，影響了班級(jí)評(píng)比。盼望家長(zhǎng)們連續(xù)協(xié)作我在家里多加提示孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期有所改良。

二、重視孩子的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不簡(jiǎn)單，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的頂峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的難度，有的學(xué)生就會(huì)消失前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽(tīng)寫詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)等加深記憶，然后每單元進(jìn)展小結(jié)性復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。

三、就是學(xué)生的書寫方面

課改對(duì)這方面的要求比擬高，寫一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書寫有了很大的進(jìn)步，比方楊雨欣、黎智、王李軒、王旭、唐亞男、張宇、朱梓月、劉振東等同學(xué)。但還有何子豪、趙漣、萬(wàn)廣、張萌霖、謝順、幾個(gè)孩子書寫還是比擬糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，盼望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求肯定要嚴(yán)格，寫的不好肯定要讓他重寫。尋常在學(xué)校時(shí)間確實(shí)是特別緊急，許多時(shí)候想給他重寫的確沒(méi)有時(shí)間，由于每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學(xué)生的字寫的特別工整，這和家長(zhǎng)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的，下面我發(fā)給大家看一看。（發(fā)以上幾位同學(xué)作業(yè)）盼望家長(zhǎng)和教師一起協(xié)作，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我信任，只要我們協(xié)作起來(lái)，肯定會(huì)有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要留意，最好選擇2b的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆，晚上做完作業(yè)就把筆削好，每天預(yù)備5支左右，不帶鉛筆刀、鉛筆刨到學(xué)校來(lái)。

四、家庭作業(yè)的習(xí)慣問(wèn)題。

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)，如：萬(wàn)廣、萬(wàn)盛等盼望家長(zhǎng)催促一下，我們這學(xué)期的課程原來(lái)就很緊急，假如再到學(xué)校來(lái)補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且假如現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢(shì)必更加難以訓(xùn)練。所以我盼望家長(zhǎng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級(jí)簡(jiǎn)單導(dǎo)致說(shuō)謊，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子準(zhǔn)時(shí)更正，在這方面做得特別的好的有成夢(mèng)夢(mèng)等以上四十幾名家長(zhǎng)（見(jiàn)登記冊(cè)）。本學(xué)期我建議大家這樣做：一般現(xiàn)在的書面作業(yè)語(yǔ)數(shù)合起來(lái)1個(gè)小時(shí)確定能夠完成。請(qǐng)大家事先預(yù)備一個(gè)小鬧鐘，鐘表孩子們都熟悉，告知他們1小時(shí)就必需完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了，其次天我會(huì)處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本拿出來(lái)，告知你今日的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他假如有這些要求你全部讓他去，滿意他。等做完了這些事情，你告知他拿起筆做作業(yè)開(kāi)頭就不能說(shuō)一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培育他用心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是特別有效的。本學(xué)期還要培育孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開(kāi)頭肯定很費(fèi)力，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有的孩子每天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無(wú)所謂了，反正每天都留在最終，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心，一切都無(wú)從談起。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

我的孩子也是讀二年級(jí)，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的訓(xùn)練和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)、特別滿意的。

家長(zhǎng)需要留意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比擬聽(tīng)教師的話，所以可以跟教師說(shuō)說(shuō)，讓教師跟孩子說(shuō)，效果還是比擬好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩教師，訓(xùn)練孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比擬淘氣，對(duì)教師的話外表是很聽(tīng)的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問(wèn)題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)峻了再來(lái)找教師。

2、催促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作快速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說(shuō)明：許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，由于不仔細(xì)，所以錯(cuò)誤也多，而從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。孩子的習(xí)慣包括仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。

家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。另外家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到許多家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降。

6、保證孩子有充分的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響其次天的學(xué)習(xí)。

7、保證孩子有熬煉