英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

喜愛(ài)學(xué)生，喜愛(ài)教育工作。仔細(xì)履行《教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容，不體罰變相體罰學(xué)生，不留懲處性作業(yè)，按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，溝通學(xué)生在校表現(xiàn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，教給家長(zhǎng)一些輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。對(duì)待工作認(rèn)仔細(xì)真，勤勤懇懇，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任感。能主動(dòng)參與學(xué)校集體活動(dòng)，用自己的行動(dòng)支持學(xué)校的進(jìn)展。能服從學(xué)校工作支配，支持并參加學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。

本學(xué)年我擔(dān)任三年級(jí)1－3班的英語(yǔ)課教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任協(xié)作好，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及學(xué)校的教育重點(diǎn)，召開主題鮮亮的班會(huì)。上學(xué)期召開了“學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成〞的主題班會(huì)，教師和學(xué)生一起挖掘?qū)W生中的問(wèn)題并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出改良意見(jiàn)，取得了良好的教育效果。在三年級(jí)評(píng)比中取得第一名。

我能正確把握英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，能精確制定教學(xué)計(jì)劃，按進(jìn)度開展教學(xué)活動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，培育學(xué)生傾聽的習(xí)慣，分層留作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生有不同的要求。準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作就更不用多說(shuō)了，近兩個(gè)月以來(lái)，我能克服家遠(yuǎn)的困難，幾乎每天早晨都能按時(shí)給學(xué)困生補(bǔ)課。

主動(dòng)主動(dòng)參加組內(nèi)及校內(nèi)的討論，能主動(dòng)承當(dāng)教學(xué)討論課，服從組長(zhǎng)安排，在教研活動(dòng)中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己把握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。

一個(gè)勞碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn)，我信任，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，信任在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過(guò)較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊急而艱難的任務(wù)，也是值得我們討論和商量的問(wèn)題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

初中英語(yǔ)三年共六本書〔22個(gè)單元、66個(gè)話題〕語(yǔ)言學(xué)問(wèn)冗雜，內(nèi)容繁多，我想我們應(yīng)當(dāng)遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復(fù)討論、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。

第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊(cè)的課文，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶，對(duì)那些平常疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測(cè)學(xué)生是否把握的手段。另外也可通過(guò)詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

第二階段：分類復(fù)習(xí)〔即專項(xiàng)復(fù)習(xí)〕。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對(duì)學(xué)生已把握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，查找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外穩(wěn)固練習(xí)等，可以說(shuō)本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地穩(wěn)固和提高。

第三階段：綜合練習(xí)，主要緊扣題型，講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，我想我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的學(xué)問(wèn)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細(xì)討論，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容實(shí)行不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如：

一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

〔1〕重視首句的開篇啟示作用。

〔2〕通讀全文，弄懂大意。

〔3〕符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。

〔4〕復(fù)讀全文，核定答案。

二、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個(gè)步驟。

〔1〕首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

〔2〕閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

〔3〕答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。

三、任務(wù)型閱讀，依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采納以下解題思路

〔1〕仔細(xì)審題，讀懂題意

〔2〕快速閱讀，把握題意

〔3〕細(xì)讀題目，完成任務(wù)

〔4〕復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生把握了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則、步驟去解題，漸漸適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)細(xì)致講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

四、書面表達(dá)題，多以看圖寫話為主

除了仔細(xì)審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平常讓學(xué)生多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)留意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

五、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練

做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以說(shuō)收到比較好的效果。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，老師不應(yīng)當(dāng)填鴨式的一唯灌輸，應(yīng)當(dāng)把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)約時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

本人這學(xué)期擔(dān)任的是高一年級(jí)高一〔1〕、高一〔2〕兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，每周的課時(shí)是七節(jié)，兩個(gè)班共十四節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取在四十五分鐘里照看到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。如今把教學(xué)工作細(xì)致總結(jié)如下：

首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。

針對(duì)高一〔1〕、高一〔2〕兩個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在預(yù)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于一班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)敏捷運(yùn)用的訓(xùn)練，而二班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清晰，讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差異，保證了英語(yǔ)課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目標(biāo)的完成。

第二，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

每節(jié)課上通過(guò)做大量的練習(xí)，講解，提問(wèn)，小黑板等方式，使學(xué)生們?cè)谧黝}的過(guò)程中把握新學(xué)問(wèn)，并能穩(wěn)固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英國(guó)文化傳播開來(lái)，增加學(xué)生門對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過(guò)小測(cè)試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。

準(zhǔn)時(shí)的批改每天的作業(yè)，并馬上將學(xué)生把握的狀況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生快速的糾正自己新學(xué)問(wèn)上的錯(cuò)誤，穩(wěn)固教學(xué)效果。

第四，常常虛心的去聽其他老師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五，對(duì)于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語(yǔ)課程。

第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂(lè)等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增添的英語(yǔ)的興趣，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還常常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書等，并找了許多適合于我們火炬學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效果。

通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，把握了一些基本的英美文化常識(shí)，口語(yǔ)交際，以及固定短語(yǔ)等用法，從聽、說(shuō)、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。

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本學(xué)期，我繼續(xù)任教初三英語(yǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、樹立信念，明確目標(biāo)

九〔1〕班是原來(lái)八〔1〕和八〔2〕合成的，在七、八年級(jí)時(shí)，由于英語(yǔ)老師的變動(dòng)較大，兩個(gè)班的學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，表現(xiàn)出大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，不愿學(xué)，不想學(xué)。再加上初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽、說(shuō)、讀、寫要求都比較高。所以，在英語(yǔ)課堂上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，如睡覺(jué)、不聽課、做其他事情，講小話等等。為此，我盡量簡(jiǎn)化課本學(xué)問(wèn)，降低難度，采納中英文結(jié)合方式講課，這樣使得一些學(xué)生不至于在課堂上云里霧里，不知所云，另外，一堂課下來(lái)，部分同學(xué)也還能有所收獲。當(dāng)然這是有效的一面，另一方面在維持課堂紀(jì)律上，有時(shí)也讓我有點(diǎn)力不從心。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。另外，我們學(xué)生本來(lái)興趣就不高，基礎(chǔ)又薄弱，所以，沒(méi)有興趣來(lái)作支撐，是很難讓他們學(xué)好的。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能更好的了解世界，了解更多的學(xué)問(wèn)、信息。同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

還有，一些適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣也是很有幫組的。本學(xué)期，中學(xué)部舉行了首屆中學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽，我班有四名學(xué)生參賽，且取得了優(yōu)異成果，賽后，有其他學(xué)生表現(xiàn)出懊悔現(xiàn)象，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)也應(yīng)當(dāng)一展風(fēng)采的。

三、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持從多方面了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方仍存在缺乏，在將來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，取得更好成果。

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本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同組教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任四學(xué)年四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況

一、仔細(xì)備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特殊是學(xué)困生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問(wèn)的信念。

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五、實(shí)行的措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫?？傊?，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)，英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備肯定的自學(xué)能力。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我們主動(dòng)圍繞“校本研修〞主動(dòng)開展教學(xué)活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，和開展“高效課堂〞主動(dòng)探究提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，緊急起來(lái)，都能主動(dòng)參加課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特殊是小組活動(dòng)，合作探究，小組商量，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而極大地提高了課堂效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂〞。盡量可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，緊急起來(lái)，都能主動(dòng)參加課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特殊是小組活動(dòng)，合作探究，小組商量，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的主動(dòng)性就是把土地還給農(nóng)民；要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。〞作為初中三年級(jí)的學(xué)生，培育學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作：

1、深刻鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級(jí)在培育學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學(xué)生試著仿照教材寫作文；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、實(shí)施了“高效課堂〞教學(xué)方法，提高課堂效率。增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生，真正實(shí)踐“高效課堂〞。基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。

3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課，我常常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比方檢查單詞的記憶，對(duì)話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，我還采納小組與小組之間進(jìn)行競(jìng)賽和全班進(jìn)行百詞大賽等方法，事實(shí)證明，這些方法都到達(dá)了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。

4、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

二、主要問(wèn)題

我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂〞方面，我還存在很多問(wèn)題和困惑：1、對(duì)學(xué)生不放心，不敢大膽放手；2、實(shí)施得不夠徹底等；3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不主動(dòng)合作而且還有漸漸散漫

的跡象；4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問(wèn)題。

三、今后準(zhǔn)備和努力方向

在今后的工作中，我要繼續(xù)實(shí)踐和探究“高效課堂〞，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推動(dòng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本學(xué)期，我們備課組主動(dòng)圍繞“校本研修〞和“高效課堂〞主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，主動(dòng)探究適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。根據(jù)開學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃扎實(shí)開展工作，本組同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。常常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷探究適應(yīng)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的“高效課堂〞模式。也扎實(shí)開展常規(guī)備課組活動(dòng)，立足教學(xué)第一線，想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報(bào)如下：

一、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作

中考英語(yǔ)成果的取得是我們集體勞動(dòng)的成果。我們初三英語(yǔ)組是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，充分利用各位老師的不同的教學(xué)閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。例如：馬老師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面閱歷豐富，我們就集體聽課，學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)閱歷。而韓老師擅長(zhǎng)寫作教學(xué)，我們就一起先聽課，然后我們就“如何提高英語(yǔ)寫作能力〞方面進(jìn)行研討。最終我們?cè)谡n堂上把我們聽到的、看到的進(jìn)行實(shí)施。事實(shí)證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語(yǔ)組的各位老師都特別虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點(diǎn)，常常聽馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，我們都會(huì)弄出個(gè)到底。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班英語(yǔ)中考成果有進(jìn)步。

二、堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我們堅(jiān)持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們都集體商議?教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，準(zhǔn)時(shí)溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，這特殊表達(dá)在“一模〞以后，城區(qū)的模擬題特殊多，我們仔細(xì)對(duì)“一模〞進(jìn)行質(zhì)量分析后，依據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn)，細(xì)心選擇并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成果在穩(wěn)定中求進(jìn)展。

三、制訂一套完好的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

眾所周知，初三的教學(xué)任務(wù)特別繁重，我們不但要教新授課，還要對(duì)三年所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)，因此，在新課將完之前，我們認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，仔細(xì)分析考點(diǎn)以及每個(gè)考點(diǎn)需要學(xué)生把握的程度；同時(shí)我們還仔細(xì)分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進(jìn)行對(duì)比，然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一摸之后，我們有有針對(duì)性的調(diào)整了計(jì)劃。我們系統(tǒng)地、有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)進(jìn)展比較順利。最終剩下一到兩周的時(shí)間作最終的沖刺，主要進(jìn)行模擬練習(xí)以及試卷分析，進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對(duì)中考說(shuō)明的討論，使我們?cè)趶?fù)習(xí)階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成果。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7

20xx學(xué)年結(jié)束了，又比別的年級(jí)早休息了一個(gè)月，悠哉游哉的日子開始了，懶散了幾天之后，該總結(jié)一下這個(gè)學(xué)年了。

假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語(yǔ)教學(xué)上的一些想法..出來(lái)，不知不覺(jué)竟寫了五六萬(wàn)字，后來(lái)把其中的關(guān)鍵部分抽出來(lái)，編成了《英語(yǔ)基礎(chǔ)句法十講》。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把《十講》加以完善，通過(guò)高考成果看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個(gè)班的130名考生英語(yǔ)高考成果本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年來(lái)的第一個(gè)不補(bǔ)課的假期，在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說(shuō)明今年下個(gè)學(xué)期的以《十講》為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很勝利的。

除了句法教學(xué)之外，我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，漸漸形成了自己在英語(yǔ)作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費(fèi)勁少，效果好〞，.個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文，但是最終的效果一點(diǎn)也不比哪些.天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過(guò)如今只能說(shuō)這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。

詞法的重要性始終潛藏在我的意識(shí)中，但是始終沒(méi)有自覺(jué)的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒(méi)有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺(jué)地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識(shí)的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，如今基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。

以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個(gè)豁然開朗的感覺(jué)，確定了英語(yǔ)教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。

除了以上這些語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言能力的教學(xué)之外，我有幸參與的一個(gè)有關(guān)國(guó)際.教育的教育部課題為我的教學(xué)開拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了學(xué)問(wèn)和能力之外，還應(yīng)注重文化教學(xué)，而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過(guò)的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué)，如今才恍然大悟，文化原來(lái)就是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。后來(lái)參與了蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的會(huì)議，思路慢慢清楚起來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)、文化差異、文化沖突、國(guó)際.教育、跨文化交際能力原來(lái)是有著內(nèi)在聯(lián)系的。今后的教學(xué)除了語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言能力之外，還應(yīng)重視英語(yǔ)文化的教學(xué)。至此，也許就形成了這樣的框架：

一、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)

1.詞匯

2.語(yǔ)法〔詞法、句法〕

二、語(yǔ)言能力：聽說(shuō)讀寫能力

三、跨文化交際能力

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，20xx年悄悄溜走，20xx年靜靜走來(lái)。在過(guò)去的一年的教學(xué)中，本人踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)仔細(xì)真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)閱歷有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐學(xué)問(wèn)也有所提高，并仔細(xì)的完成了上級(jí)所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。

我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)老師，這是我新接手的一個(gè)班級(jí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，這些孩子們也慢慢適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級(jí)的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎疫@一學(xué)年的工作：

一、思想認(rèn)識(shí)

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》的要求，面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身進(jìn)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培育，能力培育和文化水平的培育并重。在教學(xué)中，我仔細(xì)向有閱歷的老教師請(qǐng)教，時(shí)常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐煩鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)能力有了很大的提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系如今的教學(xué)實(shí)際中。因此，在教授單詞時(shí)，我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法，將其融入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語(yǔ)言保持它的完好性。

培優(yōu)補(bǔ)差始終是教學(xué)工作的重頭，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生、臨界生和學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，我總是給予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁〞，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

最終是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)特別的主動(dòng)，每次早讀時(shí)你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一〞小組，先讓小老師們?cè)趩卧~，課文上先過(guò)關(guān)并簽名，我在早讀時(shí)抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給予表?yè)P(yáng)。小老師們的確是特別盡責(zé)，而徒弟們時(shí)刻有個(gè)小老師在身旁指教，學(xué)起來(lái)也特別起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

在教育教學(xué)中我還存在許多缺點(diǎn)與缺乏：對(duì)于優(yōu)生過(guò)于信任，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大，力度不夠。方法花樣較少，學(xué)生沒(méi)有新奇感。今后，我要做到：

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的討論，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心，愛(ài)心，耐煩，上好每一節(jié)課。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)9

20xx年8月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的起點(diǎn)，我從一名語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語(yǔ)教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡樂(lè)?，有淚水，有曲折，有矛盾，但我一一克服，順利完本錢學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師商量、討論的那么如火如荼，但是有特別問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行商量討論。印象最深的是在商量“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)〞這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。

三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞；另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)覺(jué)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓舞學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的重量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，期望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

教師不能打無(wú)預(yù)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我確實(shí)學(xué)到了不少，從一開始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到如今的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟識(shí)教材，更是要把握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延長(zhǎng)問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

3、講課

小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊急，嚴(yán)厲?，它的目的在于提高學(xué)生休息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨便性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先臨時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很仔細(xì)，富有激情，很有專心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組競(jìng)賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏閱歷，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以期望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽評(píng)課

這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽評(píng)課，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的明顯不僅僅是學(xué)問(wèn)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、看法，特殊是最終一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在溝通過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的缺乏，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氣氛。那次聽課讓我感受很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比方，李麗老師習(xí)慣多鼓舞，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們確定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有閱歷的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

二、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的全部任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千！在此過(guò)程中，轉(zhuǎn)變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中全部人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變著，充實(shí)著、勞碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲乏，很多事心有余而力缺乏，但我不愿比別人差，我信任自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，信任自己，努力了，就肯定行！雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改正，全部我覺(jué)得出了錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門。

將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，很多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不簡(jiǎn)單，很多次的歡樂(lè)?與淚水，匯成了“五彩紛呈〞的生活。

青春路上假如沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會(huì)懼怕困難，大膽、英勇地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)始終重播著昨天，應(yīng)當(dāng)用我的信念，我的愛(ài)心，我的熱情，我的獨(dú)特去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)的難與累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課程改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂。

小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培育師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多把握學(xué)問(wèn)。

三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并準(zhǔn)時(shí)批改，而且細(xì)致講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語(yǔ)音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面閱歷缺乏，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在很多缺乏，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的缺乏，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)11

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人都會(huì)就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，本人仍舊依據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，主動(dòng)探究歡樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，也保證學(xué)生們的英語(yǔ)成果能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結(jié)如下：

一、從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，仔細(xì)備課

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，幾年的英語(yǔ)教學(xué)閱歷告知我，在教學(xué)工作中，要想講的課，學(xué)生們都愛(ài)聽，那肯定得仔細(xì)備課，只有從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手來(lái)仔細(xì)備了課，才有可能讓這群不太那么聽話的小學(xué)生上課能夠仔細(xì)聽講。學(xué)生在小學(xué)這個(gè)階段時(shí)，大多都沒(méi)有極好的學(xué)習(xí)看法，假如我們不能從根本上引得他們?cè)谡n堂上聽講的話，那想要在課后再去抓學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可謂是一切都枉然。

二、主動(dòng)探究歡樂(lè)課堂為目標(biāo)，敏捷授課

當(dāng)然，就本人多年來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作閱歷來(lái)看，學(xué)生們假如能夠在課堂上找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，那么學(xué)起來(lái)也就沒(méi)有那么難了。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，本人除了仔細(xì)備課之外，也主動(dòng)探究了多種授課方式，目的都是為了打造一個(gè)歡樂(lè)的課堂，讓這群孩子們能夠有愛(ài)上英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也能夠有一節(jié)一節(jié)歡樂(lè)的英語(yǔ)課讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。在授課的時(shí)候，本人會(huì)依據(jù)課堂的內(nèi)容以及學(xué)生的反饋來(lái)敏捷調(diào)整課堂授課的形式，以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，找到樂(lè)趣。

三、努力激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)

多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作下來(lái)，本人認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們從被家長(zhǎng)被老師督促著學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)不能算是歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生從被動(dòng)化為主動(dòng)的話，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有了提升的期望，不然總是靠著家長(zhǎng)或者老師的督促逼迫來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不行能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從不同程度上提高了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了一些它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在往后的教學(xué)過(guò)程中，如繼續(xù)沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話，肯定能夠讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣深厚起來(lái)的。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)12

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我校英語(yǔ)教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語(yǔ)教研組和學(xué)校的工作重點(diǎn)開展了一系列教學(xué)教研活動(dòng)。這個(gè)充滿朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體堅(jiān)持以討論英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，下面就本學(xué)期英語(yǔ)組主要工作總結(jié)如下：

一、教師成長(zhǎng)方面

(一)撰寫博文，促提高

結(jié)合“鄭州市文明博客大賽〞優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，我校全組成員十分重視留下腳印，主動(dòng)上傳教學(xué)反思、教學(xué)案例，并留意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和勝利之作。

(二)主動(dòng)教研，促成長(zhǎng)

本組每位教師都能踏實(shí)仔細(xì)的做好教學(xué)常規(guī)工作，并協(xié)作教研活動(dòng)主動(dòng)參加、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初，做好典范示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶〞的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo)，幫助她們盡快把握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，取得了良好的課堂效果。特殊是李珂老師開學(xué)初參與的“一師一優(yōu)課〞活動(dòng)，她專業(yè)的英語(yǔ)素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評(píng)。在登封名師來(lái)我校課堂觀摩和溝通商量活動(dòng)中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓舞。

本學(xué)期，左一廷和李珂兩位老師主動(dòng)參與“期望杯〞選拔活動(dòng)，通過(guò)細(xì)心預(yù)備和反復(fù)摩課、聽評(píng)課，整個(gè)教研組群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終，取得了良好的課堂效果。

二、教學(xué)狀況及常規(guī)教研

學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校的要求，仔細(xì)商量制訂了英語(yǔ)組的教學(xué)工作計(jì)劃，支配了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對(duì)繼續(xù)下放三至六年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)職權(quán)，促進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)〞一致，各年級(jí)細(xì)心制定了本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，全組教師精益求精、反復(fù)修改完善。

另外，根據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一〞建設(shè)的方針政策，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評(píng)議，我校被確定為中心校小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程討論討論基地之一，并在我校舉行了課程討論基地掛牌儀式。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培育的策略探究》課題討論，這也必將成為我校新的科研陣地。

由于工作的計(jì)劃性，我們組的教學(xué)工作緊急而有序進(jìn)行。對(duì)于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn)，兼顧紙筆測(cè)試和過(guò)程性評(píng)價(jià)并行的實(shí)際狀況。在不和區(qū)、中心?；顒?dòng)沖突的前提下，我校依舊堅(jiān)持定期開展高效的教研活動(dòng)。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，利用集體備課時(shí)間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時(shí)間聽課、評(píng)課，對(duì)于年輕教師還實(shí)行跟蹤式聽課。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭(zhēng)取呈現(xiàn)更好地課堂效果。

日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中仔細(xì)聽課、計(jì)時(shí)、思索，課后仔細(xì)商量教學(xué)得失、回顧小結(jié)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)。

三、英語(yǔ)活動(dòng)開展?fàn)顩r

本期時(shí)間較短，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動(dòng)。

1、一、二年級(jí)開展英語(yǔ)口語(yǔ)校本課，以口語(yǔ)、歌曲為載體，課堂上生成了很多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)英語(yǔ)。三、四年級(jí)開設(shè)的英語(yǔ)口語(yǔ)給喜愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺(tái)。五、六年級(jí)的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活，培育學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣，我校開展了三至六年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽——爭(zhēng)當(dāng)“單詞小將軍〞活動(dòng)。該競(jìng)賽既檢查了教師單詞教學(xué)的狀況，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)單詞的把握狀況，有力地促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料。

3、圣誕活動(dòng)

今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲〞活動(dòng)，活動(dòng)氣氛強(qiáng)烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得仔?xì)、唱得快樂(lè)，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的快樂(lè)。

4、終結(jié)性評(píng)價(jià)的成果共享

由于霧霾的影響，影響到課時(shí)的支配，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。

(1)微型演講

利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行，教師依據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)和表達(dá)嫻熟程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級(jí)。學(xué)生們無(wú)論是膽識(shí)，還是合作意識(shí)方面都有不同程度的提高。

(2)短劇表演

高年級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià)，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演，可以是書上的Storytime、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過(guò)小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)人物角色，并在實(shí)踐中鍛煉語(yǔ)言，在此過(guò)程中主動(dòng)參加并能與他人合作，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分，主要根據(jù)學(xué)生在短劇表演中語(yǔ)言流暢性、人物獨(dú)特、語(yǔ)音語(yǔ)貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學(xué)主動(dòng)協(xié)作。最終，通過(guò)小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)方式分成不同等級(jí)。

四、在教科研方面

本學(xué)期，朱茜茜老師的《關(guān)于英語(yǔ)戲劇表演對(duì)提高小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的討論》課題結(jié)項(xiàng)，這是對(duì)我們這一年的教科研工作的確定。

總之，一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)組的全體教師能夠仔細(xì)完成每項(xiàng)工作任務(wù)。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，每個(gè)教師都在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)任一年級(jí)和五。一班的英語(yǔ)課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。

備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開心，留意精神，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語(yǔ)環(huán)境，讓這些歡樂(lè)地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。可是有時(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不行避開會(huì)有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，信任在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力攀登新的高峰。

英語(yǔ)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)一班、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂；在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做仔細(xì)反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育學(xué)生肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面向全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，耐煩教育學(xué)生，還耐煩地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)；在傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用