防震減災(zāi)安全課教案設(shè)計(jì)

防震減災(zāi)教案教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜，讓學(xué)生初步了解地震前自然界異常表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生們觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。2．學(xué)生們?cè)诮處熃M織和引導(dǎo)下，演練碰到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救技能，讓學(xué)生掌握來(lái)不及逃離情況下怎樣躲避地震傷害本事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．關(guān)于地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。2．活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：“安全重于泰山”，安全工作是學(xué)校頭等大事。我們?cè)阢氪ǖ卣鸢l(fā)生后及時(shí)在學(xué)生中開展防震知識(shí)普及和防震演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提升學(xué)生自我保護(hù)能力。一、經(jīng)過(guò)學(xué)諺語(yǔ)和順口溜，讓學(xué)生初步了解地震前自然界異常表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們觀察能力和自我保護(hù)意識(shí)。1．講解（地震預(yù)兆）2．震前井水改變諺語(yǔ):井水是個(gè)寶，地震有前兆。無(wú)雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有變顏色，有變味道。3．動(dòng)物反常情形諺語(yǔ)：震前動(dòng)物有預(yù)兆，群測(cè)群防很主要。牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發(fā)覺(jué)異常快匯報(bào)。植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。二、教師講解關(guān)于地震時(shí)應(yīng)注意問(wèn)題：調(diào)地震來(lái)時(shí)注意問(wèn)題：1．家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物、水、手電筒、毛巾、簡(jiǎn)便衣物、塑料布和簡(jiǎn)易帳篷、收音機(jī)、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣、電閘等做好關(guān)閉應(yīng)急準(zhǔn)備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi)，要妥善安置。較高家俱上不堆放粗笨物品。房屋正門、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物，以利人員疏散。公布臨震預(yù)報(bào)后，家庭組員都要聽從當(dāng)?shù)卣笓]，按指定路線和地點(diǎn)疏散。2．地震發(fā)生時(shí)，怎樣進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

a.假如你在室內(nèi)，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)家俱下，如寫字臺(tái)、堅(jiān)固床、農(nóng)村土炕炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險(xiǎn)。b.假如你在教室里，要在教師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各自課桌下。地震一停，快速有秩序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。c.假如你在室外，要盡可能遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品場(chǎng)院所。地震停下后，為預(yù)防余震傷人，不要輕易跑回未崩塌建筑物內(nèi)。d假如你在百貨商場(chǎng)，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡可能避開玻璃柜。在樓上時(shí)，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。e.假如你在行駛汽車、電車或火車內(nèi)，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。座位上面朝行李方向人，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部；背向行李方向人可用雙手護(hù)腦，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體。地震后，快速下車向開闊地轉(zhuǎn)移。f.不論在何處躲避，都要盡可能用棉被、枕頭、書包或其余軟物體保護(hù)頭部。假如正在使用明火，應(yīng)快速把明火滅掉。三、進(jìn)行簡(jiǎn)單防震演練三、進(jìn)行簡(jiǎn)單防震演練四、本課小結(jié);本堂課我們經(jīng)過(guò)圖片，兒歌，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救技能，讓大家掌握來(lái)不及逃離情況下怎樣躲避地震傷害本事。達(dá)成我們預(yù)期目標(biāo)。大家都是好樣。五、學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄少年事跡六、課外拓展：把今天學(xué)到知識(shí)講給家人聽，或者考考他們掌握多少防震知識(shí)。兒童肥胖問(wèn)題調(diào)查近年來(lái),小學(xué)生肥胖人數(shù)呈上升趨勢(shì),究其原因,除了一些小學(xué)生肥胖是因內(nèi)分泌失常、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、長(zhǎng)時(shí)間服用激素藥品或遺傳等原因引發(fā)之外,主要原因是因?yàn)轱嬍?、生活?xí)慣造成,現(xiàn)在小學(xué)生,尤其是獨(dú)生子過(guò)于肥胖,是因?yàn)樾W(xué)生從食物中攝取熱量超出了生長(zhǎng)發(fā)育和日?；顒?dòng)所需消耗熱量,多出熱量在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成過(guò)多脂肪儲(chǔ)存起來(lái)形成肥胖,即營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。中小學(xué)生時(shí)期是由兒童發(fā)育成青年人過(guò)渡時(shí)期。青春發(fā)育跨越中小學(xué)生兩個(gè)年紀(jì)段，是生長(zhǎng)發(fā)育最為關(guān)鍵階段。青春期開始年紀(jì)在男女孩子之間是不一樣，女孩子比男孩早，通常在10歲左右開始，17歲左右結(jié)束；男孩通常在12歲前后開始，22歲左右開始。在這個(gè)時(shí)期體格生長(zhǎng)加速，身體各系統(tǒng)逐步發(fā)育成熟，是人一生中長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)最關(guān)鍵時(shí)期。中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育快速，新陳代謝旺盛，所需要能量和各種養(yǎng)素?cái)?shù)相對(duì)要比成年人高。假如飲食不合理，營(yíng)養(yǎng)攝入不均衡，就會(huì)出現(xiàn)一些營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，從而影響他們正常生長(zhǎng)發(fā)育。

肥胖對(duì)健康有以下影響：

增加負(fù)擔(dān)，使人感到活動(dòng)不方便。肥胖者通常又不愿意活動(dòng)，結(jié)果肥胖愈加嚴(yán)重。

增加心臟負(fù)擔(dān)，造成缺氧。

肥胖人得脂肪肝、心血管疾病、一些癌癥危險(xiǎn)性顯著大于體重正常人。

引發(fā)心理問(wèn)題。肥胖孩子往往成為同伴取笑、捉弄對(duì)象，輕易產(chǎn)生心理上問(wèn)題。一項(xiàng)調(diào)查顯示，為數(shù)不少小學(xué)生患上了高血壓、糖尿病、頸椎病等成年人才患病。教授指出，“成人病”提早光臨孩子，對(duì)孩子身體發(fā)育和學(xué)習(xí)都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，家長(zhǎng)、學(xué)校等各方面應(yīng)該采取方法，讓孩子健康成長(zhǎng)。

青海省婦產(chǎn)兒童醫(yī)院對(duì)西寧市內(nèi)11所小學(xué)近萬(wàn)名小學(xué)生進(jìn)行健康體檢結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)覺(jué)：5％小學(xué)生患有肥胖癥，2％小學(xué)生患有高血壓、糖尿病、頸椎病等“成人病”。這種“成人病”低齡化甚至兒童化現(xiàn)象引發(fā)了醫(yī)學(xué)工作者擔(dān)憂。

關(guān)于醫(yī)學(xué)人士分析，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、運(yùn)動(dòng)不足是造成這種情況主要原因。課業(yè)負(fù)擔(dān)日漸加重，學(xué)生們雙休日被各種培訓(xùn)班擠占，體育課則經(jīng)常被其它課取代，室外活動(dòng)時(shí)間少得可憐，運(yùn)動(dòng)越來(lái)越少，運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上身體成長(zhǎng)需求。

教授說(shuō)，肥胖是滋生很多成人病土壤。關(guān)于統(tǒng)計(jì)顯示，脂肪肝在肥胖癥孩子中發(fā)病率高達(dá)50％—60％，肥胖兒童患高血壓幾率是正常兒童三倍，肥胖還輕易誘發(fā)血糖升高。

一旦孩子患上高血壓、糖尿病、頸椎病等成人疾病，在出現(xiàn)器官病變同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)滯后、身材矮小、智力低下等并發(fā)癥，所以必須引發(fā)足夠重視。小學(xué)生怎樣預(yù)防肥胖1、提升認(rèn)識(shí)：充分認(rèn)識(shí)肥胖對(duì)人體危害，了解各年紀(jì)階段易發(fā)胖知識(shí)及預(yù)防方法。2、飲食清爽：采取合理飲食營(yíng)養(yǎng)方法，盡可能做到定時(shí)定量、少甜食厚味、多素食、少零食。3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)：經(jīng)常參加慢跑、爬山、打拳等戶外活動(dòng)，既能增強(qiáng)體質(zhì)，使體形健美，又能預(yù)防肥胖發(fā)生。4、生活規(guī)律：養(yǎng)成良好生活規(guī)律是很有必要，每餐不要太飽，合理安排和調(diào)整好自己睡眠時(shí)間。5、心情舒暢：良好情緒能使體內(nèi)各系統(tǒng)生理功效保持正常運(yùn)行，對(duì)預(yù)防肥胖能起到一定作用旅游資源課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．了解我國(guó)主要旅游資源類型2．掌握我國(guó)世界遺產(chǎn)分布，舉例說(shuō)出其主要價(jià)值教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：我國(guó)主要旅游資源類型和世界遺產(chǎn)分布難點(diǎn)：對(duì)世界遺產(chǎn)開發(fā)與保護(hù)教學(xué)用具：著名旅游資源景觀圖片、中國(guó)地圖、中國(guó)世界遺產(chǎn)分布圖等教學(xué)方法：設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)、自主探究與答疑相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、豐富多彩旅游資源我國(guó)地域遼闊，有絢麗多姿自然環(huán)境、悠久燦爛歷史文化，是世界上旅游資源最為豐富國(guó)家之一。設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：從我國(guó)自然環(huán)境多樣性和五千年文明不間斷性兩個(gè)角度，說(shuō)明我國(guó)是世界上旅游資源最豐富國(guó)家之一。解析：我國(guó)遼闊疆域、復(fù)雜地貌、多個(gè)氣候類型等自然環(huán)境多樣性為種類繁多自然旅游資源形成提供了地理基礎(chǔ)。我國(guó)是世界文明古國(guó)，又是古人類發(fā)源地之一，擁有不間斷五千年文明史。星羅棋布名勝古跡和層出不窮考古發(fā)覺(jué)，使神州大地成為一座巨大東方文明博物館。已發(fā)掘大量古遺址，至今猶存歷代古墓葬、古建筑和石窟寺廟，以及古文化古藝術(shù)、古民俗等，都表現(xiàn)了人文旅游資源豐富多彩。（一）自然旅游資源：以山水風(fēng)光最為主要。設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：說(shuō)出我國(guó)五岳名山和四大佛教名山名稱，并在地圖上標(biāo)出我國(guó)著名旅游勝地位置。學(xué)生經(jīng)過(guò)讀圖、填圖，掌握以下知識(shí)：1、五岳名山：東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山四大佛教名山：山西五臺(tái)山、安徽九華山、浙江普陀山、四川蛾眉山2、安徽黃山、廣西桂林山水、湖北長(zhǎng)江三峽、杭州西湖、蘇州無(wú)錫太湖、臺(tái)灣日月潭等都是我國(guó)著名旅游勝地。圖2.16是一幅景觀圖，圖片向我們展示了臺(tái)灣日月潭漂亮風(fēng)光。（二）人文旅游資源：以古代文化藝術(shù)寶藏和風(fēng)土民情最為主要。針對(duì)性練習(xí)：1．你能說(shuō)出哪些我國(guó)著名文物古跡和古代工程建筑？并在地圖上指出他們位置。2．你能說(shuō)出以下節(jié)日是哪個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日嗎？①春節(jié)②潑水節(jié)③那達(dá)慕大會(huì)④火把節(jié)解析：1．我國(guó)著名文物古跡和古代工程建筑，如萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭運(yùn)河、北京故宮、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、蘇州園林建筑、甘肅敦煌壁畫，等等，都舉世聞名。2．春節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日，潑水節(jié)是傣族傳統(tǒng)節(jié)日，那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日，火把節(jié)是彝族傳統(tǒng)節(jié)日?？偨Y(jié)：人文旅游資源除了古代文化藝術(shù)寶藏和各地風(fēng)土人情外，我國(guó)著名當(dāng)代工程建筑，各具特色小鎮(zhèn)風(fēng)光，豐富多彩地方土特產(chǎn)、工藝品，神奇中醫(yī)和養(yǎng)生之道，名揚(yáng)世界菜肴等，對(duì)中外游客也具備巨大吸引力。閱讀我國(guó)“紅色旅游”正在興起回答以下問(wèn)題：1、紅色旅游資源包含哪些？2、推進(jìn)紅色旅游意義有哪些？二、我國(guó)世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)作為旅游資源來(lái)看，具備最為突出非凡性，是頂級(jí)旅游資源。我國(guó)于1985年加入聯(lián)合國(guó)《世界遺產(chǎn)條約》，到底已經(jīng)有30個(gè)項(xiàng)目被列入《世界遺產(chǎn)名目》，數(shù)量?jī)H次于西班牙和意大利，居世界第三位。1．我國(guó)主要世界遺產(chǎn)分布經(jīng)過(guò)讀圖學(xué)習(xí)，掌握我國(guó)世界遺產(chǎn)分布情況。活動(dòng)讀圖2．21，列出我國(guó)現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)、世界自然遺產(chǎn)、世界文化與自然遺產(chǎn)名稱及分布。答案：活動(dòng)目標(biāo)是結(jié)合地圖，掌握我國(guó)世界遺產(chǎn)名稱及分布情況。遺產(chǎn)性質(zhì) 遺產(chǎn)項(xiàng)目 所在省級(jí)行政區(qū) 世界自然遺產(chǎn) 九寨溝風(fēng)景名勝區(qū) 四川 黃龍風(fēng)景名勝區(qū) 四川 云南三江并流保護(hù)區(qū) 云南 武陵源風(fēng)景名勝區(qū) 湖南 世界文化遺產(chǎn) 長(zhǎng)城——八達(dá)嶺長(zhǎng)城——山海關(guān)長(zhǎng)城——嘉峪關(guān) 北京河北甘肅 明清故宮——北京明清故宮——沈陽(yáng) 北京沈陽(yáng) 莫高窟 甘肅 秦始皇陵及兵馬俑坑 陜西 周口店北京人遺址 北京 承德避暑山莊及周圍寺廟 河北 曲阜孔林、孔府、孔廟 山東 武當(dāng)山古建筑群 湖北 布達(dá)拉宮歷史區(qū) 西藏 麗江古城 云南 平遙古城 山西 蘇州古典園林 江蘇 頤和園 北京 天壇 北京 大足石刻 重慶 青城山——都江堰 四川 皖南古村落——西遞、宏村 安徽 龍門石窟 山西 明清皇家寢陵——明十三陵明清皇家寢陵——明孝陵明清皇家寢陵——顯著陵明清皇家寢陵——清東陵、清西陵明清皇家寢陵——盛京三陵 北京 我國(guó)世界文化遺產(chǎn)、世界文化與自然雙遺產(chǎn)具備時(shí)代性、不可再生性和不可代替性，我國(guó)世界自然遺產(chǎn)都代表著某一類地質(zhì)地貌中最主要?dú)v史演化過(guò)程，展示了我國(guó)獨(dú)特地質(zhì)地貌和生物資源。世界遺產(chǎn)開發(fā)與保護(hù)之間存在一定矛盾。我們必須堅(jiān)持保護(hù)第一標(biāo)準(zhǔn)。旅游開發(fā)只是世界遺產(chǎn)功用之一，必須十分慎重，做到保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不能造成對(duì)世界遺產(chǎn)任何破壞。案例2我國(guó)第一個(gè)世界文化與自然雙遺產(chǎn)——泰山探究活動(dòng)：結(jié)合書本案例內(nèi)容，以泰山為例介紹世界遺產(chǎn)主要價(jià)值①泰山不但具備科學(xué)價(jià)值較高地質(zhì)結(jié)構(gòu)，還具備多樣地貌景觀，罕見(jiàn)天象景觀，豐富生物資源。泰山自古以來(lái)即被譽(yù)為名山，受到皇家和百姓頂禮膜拜，各朝各代幾乎都進(jìn)行過(guò)封禪行為，從而留下了深厚歷史文化遺存，這一點(diǎn)跟其余名山相比是獨(dú)一無(wú)二。②以泰山為例，從美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值等方面，了解世界遺產(chǎn)主要價(jià)值。板書設(shè)計(jì)2.3我國(guó)旅游資源一、豐富多彩旅游資源（一）自然旅游資源：以山水風(fēng)光最為主要。1.五岳名山：東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山2.四大佛教名山：山西五臺(tái)山、安徽九華山、浙江普陀山、四川蛾眉山3.安徽黃山、廣西桂林山水、湖北長(zhǎng)江三峽、杭州西湖、蘇州無(wú)錫太湖、臺(tái)灣日月潭等都是我國(guó)著名旅游勝地。（二）人文旅游資源：以古代文化藝術(shù)寶藏和風(fēng)土民情最為主要。1.我國(guó)著名文物古跡和古代工程建筑，如萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭運(yùn)河、北京故宮、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、蘇州園林建筑、甘肅敦煌壁畫，等等，都舉世聞名。2.春節(jié)是漢族傳統(tǒng)節(jié)日，潑水節(jié)是傣族傳統(tǒng)節(jié)日，那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日，火把節(jié)是彝族傳統(tǒng)節(jié)日。二、我國(guó)世界遺產(chǎn)1．我國(guó)主要世界遺產(chǎn)分布2．對(duì)世界遺產(chǎn)開發(fā)與保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)——保護(hù)第一《愉快跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平二）目標(biāo)要求，以跳繩為主教材，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)。使學(xué)生自主了解、探究、掌握跳繩多個(gè)跳法、相關(guān)知識(shí)、使學(xué)生總結(jié)出《跳繩》與身體關(guān)系。讓學(xué)生利用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。并將自己跳法大膽向其余同學(xué)展示與交流，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自信心，使學(xué)生取得成功喜悅。經(jīng)過(guò)游戲比賽形式培養(yǎng)學(xué)生良好團(tuán)結(jié)、合作精神。

二、學(xué)情分析

此次講課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生?；顫?、好動(dòng)是學(xué)生天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛而濃厚興趣，喜歡學(xué)習(xí)他人運(yùn)動(dòng)技能與技巧。自信心強(qiáng)，對(duì)自己能力估量過(guò)高，存在著嬌氣、任性，缺乏一個(gè)合作精神。經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)提升學(xué)生團(tuán)體精神與合作意識(shí)。使學(xué)生關(guān)心和重視老師和同學(xué)們態(tài)度與評(píng)價(jià)。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，靈活安排形式多樣跳法練習(xí)。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)氣氛，留給學(xué)生一定學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在觀察思索中得到啟示，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中取得知識(shí)、方法與技能。教學(xué)中采取多褒揚(yáng)，少批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。重視個(gè)體差異。使學(xué)生在參加活動(dòng)中取得成功感喜悅。

三、教材選擇

跳繩是小學(xué)生十分喜歡一個(gè)體育活動(dòng)。它是一個(gè)以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合一個(gè)身體活動(dòng)，它能夠經(jīng)過(guò)控制動(dòng)作繁簡(jiǎn)和速度快慢而很輕易地達(dá)成調(diào)整運(yùn)動(dòng)量目標(biāo)，適合不一樣年紀(jì)和性別。因?yàn)樵O(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大場(chǎng)地輕易開展,是小學(xué)體育教材中很好內(nèi)容。經(jīng)過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具備顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高增加，增強(qiáng)少兒心肺功效和胃腸功效。

四、教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo):使學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)方法，并了解跳繩知識(shí)、對(duì)身體作用、以及注意事項(xiàng)。

身體健康目標(biāo):經(jīng)過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。

心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功喜悅。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。主動(dòng)進(jìn)取，樂(lè)觀開朗。

五、教學(xué)過(guò)程

本課開始部分經(jīng)過(guò)各關(guān)節(jié)活動(dòng)操、音樂(lè)韻律操，激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生自然進(jìn)入到主課教學(xué)基本部分選擇了跳繩為主教材經(jīng)過(guò)教、學(xué)、鞏固、創(chuàng)編等步驟，使不一樣層次學(xué)生都有所提升。結(jié)束部分經(jīng)過(guò)舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使學(xué)生在優(yōu)美音樂(lè)聲中達(dá)成放松目標(biāo)。

六、教學(xué)反思

學(xué)生能夠完成本課教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多個(gè)跳繩方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、正跳、反跳等十幾個(gè)方法，了解了跳繩基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位關(guān)系：培養(yǎng)了學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。達(dá)成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目標(biāo)。使學(xué)生取得了成功感與自信心。蒸雞蛋教案教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)蒸雞蛋。

2．使學(xué)生掌握蒸雞蛋糕知識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握蒸雞蛋糕知識(shí)和技能

教學(xué)過(guò)程

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解及演示雞蛋糕制作方法與步驟：

1．拌打雞蛋時(shí)要不停頓地拌打，直至蛋液起泡詳細(xì)做法。

2．在蒸蛋糕盆上抹上一層油做法。

3．蒸蛋糕要用武火要求及做法。

4．提出衛(wèi)生操作、安全用火、預(yù)防蒸汽燙傷等注意事項(xiàng)。

二、行分工、明確任務(wù)。讓學(xué)生利用制作蛋糕。

三、組織評(píng)選，看哪組蛋糕蒸得松軟而且在衛(wèi)生操作，安全用火方面做得好。

四、分嘗蛋糕，讓深究生談?wù)劷?jīng)過(guò)自已動(dòng)手做好一件事后感受和得到樂(lè)趣。教學(xué)后記

經(jīng)過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了蒸雞蛋糕，掌握了蒸雞蛋糕知識(shí)和技能?！缎滦屠洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注校園垃圾，調(diào)查了解校園垃圾大約情況及垃圾箱盛裝現(xiàn)實(shí)狀況，從而學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)科技、環(huán)境保護(hù)、實(shí)用校園分類垃圾箱。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與創(chuàng)新能力、搜集處理信息能力及適應(yīng)社會(huì)綜合實(shí)踐能力。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生主人翁與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，分享合作與交往愉快。

活動(dòng)適用學(xué)生年級(jí)：三年級(jí)

活動(dòng)計(jì)劃：約4個(gè)星期左右第一星期（提出問(wèn)題，分小組搜集資料）

1、拍攝學(xué)校垃圾分類現(xiàn)實(shí)狀況

2、訪清潔工，了解他們是否對(duì)垃圾進(jìn)行分類，怎樣處理

第一星期（確定主題，按學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分組）

第二星期（交流資料，各小組制訂研究方案，并對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)）

第三星期（各小組針對(duì)調(diào)查情況設(shè)計(jì)美觀新奇、實(shí)用性強(qiáng)垃圾分類箱。）

第四星期（各小組經(jīng)過(guò)演出、作品展示、情景模擬等方式進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)）

活動(dòng)統(tǒng)計(jì)：

時(shí)間：3月1日——4月2日

地點(diǎn)：學(xué)校

參加人數(shù)：六（1）班全體學(xué)生共42人

活動(dòng)方法：1、搜集資料

2、調(diào)查、訪問(wèn)、采訪

3、評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)）

活動(dòng)步驟：

第一階段

提出問(wèn)題

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)小品《垃圾箱里悄悄話》

旁白：放學(xué)了，整個(gè)校園靜悄悄，但在學(xué)校四樓垃圾箱里，卻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，側(cè)耳傾聽，原來(lái)是垃圾箱弟兄們正在說(shuō)悄悄話呢！

小紙片：“哎喲，你壓在我身上了！疼死我了！疼死我了！誰(shuí)讓你到我們家來(lái)？出去！”

香蕉皮：“小妹，都是一家人，你讓一讓不就行了？”

小紙片：“什么呀！你是香蕉皮，可不是我們回收家族呀！你走錯(cuò)家了，你家應(yīng)該是我們家旁邊不可回收垃圾箱呀！”

香蕉皮委屈地哭著：“我也不知道走錯(cuò)了家，是兒童把我扔進(jìn)班級(jí)垃圾桶里，然后我在和紙屑妹妹一起來(lái)。這能怪我嗎？”

小紙片：“這么晚了，我也不好意思把你趕出去，那就擠一擠吧，不過(guò)假如這種情況不阻止，我們家族人不但會(huì)越來(lái)越多，而且也會(huì)影響我們?cè)倮?，原?lái)我們經(jīng)過(guò)再加工，還能夠?yàn)槿藗兎?wù)，可是，家族里多了果殼、粉筆、蔬菜，人們就連我們都不要了?！?/p>

香蕉皮：“真是對(duì)不起，給你們添麻煩了?？晌覀円墙?jīng)常這么也不行呀！應(yīng)該想個(gè)方法?！?/p>

小紙片：“對(duì)，應(yīng)該想個(gè)方法。想什么呢？”

香蕉皮：“方法倒有一個(gè)，讓人們?cè)谌恿死鴷r(shí)候把垃圾分類，這么又省時(shí)又省力。你說(shuō)這個(gè)方法行得通嗎？”

小紙片：“當(dāng)然行，這個(gè)方法不錯(cuò)！”

小紙片、香蕉皮異口同聲：“耶！”

旁白：整個(gè)校園又恢復(fù)了寧?kù)o

二、學(xué)生談?wù)剬?duì)演出初步感受

師：（問(wèn)）同學(xué)們從剛才小品中我們看出了什么？（學(xué)生暢所欲言）

三、學(xué)生展示課前搜集關(guān)于垃圾不分類造成危害資料

師：課前，我讓同學(xué)們下去搜集關(guān)于垃圾不分類造成危害資料，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示出來(lái)（圖片、畫畫、手抄報(bào)、課件、文字資料）

四、明確垃圾不分類危害，垃圾分類必要性

從剛才同學(xué)們各種資料中，可看出垃圾分類必要性。假如垃圾不分類，造成了資源浪費(fèi)，同時(shí)給環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。今天，老師就要和大家一起來(lái)開展《關(guān)注校園垃圾

----設(shè)計(jì)校園分類垃圾箱》這個(gè)活動(dòng),垃圾分類問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？

師：為了讓這個(gè)活動(dòng)圓滿成功，我們要分組進(jìn)行，而且取一個(gè)好聽名字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們交流討論。學(xué)生熱烈討論(教師往返走動(dòng)，指導(dǎo))

五、小組匯報(bào)分組情況六、制訂研究方案

師：各小組都取了自己名字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論：圍繞這個(gè)主題制訂研究方案（教師巡回指導(dǎo)）。

七、匯報(bào)研究方案（紙張、色彩、圖文并茂）

小老虎組：研究校園垃圾及垃圾箱現(xiàn)實(shí)狀況，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)智能垃圾箱（我們?cè)O(shè)計(jì)“智能垃圾桶”主要是采取一個(gè)新型材料做成，它堅(jiān)固耐用，外形美觀，色彩鮮艷，尤其引人注目。它呈圓柱形，它心臟是一部先進(jìn)微型計(jì)算機(jī)，它不但準(zhǔn)確辯別隨時(shí)投進(jìn)垃圾，同時(shí)還經(jīng)過(guò)垃圾桶表面娃娃臉顯示器及時(shí)向過(guò)往同學(xué)匯報(bào)當(dāng)日氣溫、空氣污染指數(shù)。）

長(zhǎng)頸鹿組：研究校園垃圾起源、數(shù)量，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)垃圾箱（我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小巧玲瓏卻作用極大“環(huán)境保護(hù)垃圾箱”。它外形是長(zhǎng)方形，當(dāng)你把垃圾扔進(jìn)它時(shí)候，它里面智能芯片會(huì)分辨出哪種是可回收垃圾，哪種是不可回收垃圾。假如你把可回收垃圾扔進(jìn)了不可回收桶時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)地將那些垃圾移動(dòng)到可回收桶里。假如垃圾已經(jīng)裝滿了，它就會(huì)發(fā)出“嘀嘀”聲音提醒你）。

百靈鳥組：研究校園垃圾種類，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)太空垃圾箱（我們?cè)O(shè)計(jì)“太空垃圾箱”，它是一個(gè)壁掛式，像一只眼睛隨時(shí)盯著同學(xué)們一舉一動(dòng)，見(jiàn)到垃圾，只要一按電鈕，出來(lái)便是我們學(xué)習(xí)用具）

千里馬組：研究校園垃圾處理，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)憧憬垃圾箱（我們?cè)O(shè)計(jì)“憧憬垃圾箱”。在學(xué)校尤其管用，它在污水橫流地方，用處非常大！把它放在離水邊較近地方，插上一條直通水里管子，按下綠色按鈕，就能夠像一位神奇魔術(shù)師通常把臟水、污水全消毒過(guò)濾轉(zhuǎn)化成純凈水，從另一條管子流出來(lái)供人們飲用，這么學(xué)校要節(jié)約很多水。）

貓頭鷹組：研究校園垃圾對(duì)環(huán)境、對(duì)人們危害，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)善解人意垃圾箱（我們?cè)O(shè)計(jì)“善解人意垃圾箱”，它外形是長(zhǎng)方形，他最尤其地方就是，為了不讓同學(xué)們受到干擾，它在放課時(shí)才開啟，它會(huì)像一個(gè)機(jī)器人一樣離開他固定位置，在一定范圍內(nèi)自動(dòng)搜尋垃圾。另外，這個(gè)“善解人意垃圾箱”還能自動(dòng)向外釋放一個(gè)淡淡清香。）

大熊貓組：研究校園存在垃圾箱弊端，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)超級(jí)垃圾箱（這種垃圾箱外形象一個(gè)機(jī)器人，腦袋身子是四方，手臂能自由屈伸，腿腳也伸縮自如。垃圾桶“眼睛”是兩架“攝像機(jī)”，

當(dāng)有些人亂扔紙屑時(shí)，它會(huì)耐心地說(shuō)：“同學(xué)，請(qǐng)你不要亂扔垃圾”。假如他置之不理，它“眼睛”就會(huì)統(tǒng)計(jì)下來(lái)。天天放學(xué)前，同學(xué)們就會(huì)打開“攝像機(jī)”，這些同學(xué)就被點(diǎn)名批評(píng)了）。

七、各小組對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)（填寫評(píng)價(jià)表）

第二階段

設(shè)計(jì)校園垃圾箱

一、各小組展示調(diào)查校園垃圾和垃圾箱情況

師：近段，我們班一直在開展主題為《關(guān)注校園垃圾----設(shè)計(jì)校園分類垃圾箱》活動(dòng)，上節(jié)課，各小組圍繞主題制訂了研究方案，并進(jìn)行了匯報(bào)。今天，我們依照研究方案設(shè)計(jì)校園垃圾箱，有請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：大家好，我是主持人（某某），我們先觀賞一段優(yōu)美MTV。（播放音樂(lè)），畫面中青山綠水，藍(lán)天白云讓我們流連忘返，但在我們周圍卻存在許多環(huán)境問(wèn)題，為此我們班在指導(dǎo)老師彭老師率領(lǐng)下，對(duì)校園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，分為六個(gè)小組：小老虎組、長(zhǎng)頸鹿組、百靈鳥、千里馬小組、貓頭鷹組、大熊貓組。下面我們就來(lái)看看各小組開展情況

小老虎組長(zhǎng)：我們小老虎組負(fù)責(zé)研究校園垃圾及垃圾箱現(xiàn)實(shí)狀況，為此，我們小組組員作了統(tǒng)計(jì)、還拍攝了一些照片。（垃圾箱圖片展示）大家請(qǐng)看（展示圖片1）這一張照片是我們小學(xué)部拐彎處拍下，垃圾箱擺在那里，可是不知是誰(shuí)，還把垃圾扔在地上，（展示圖片2）這張照片是我們放學(xué)后在學(xué)校操場(chǎng)拍攝。垃圾箱被塞得滿滿，同學(xué)們還在它周圍玩耍。（展示圖片3）這一張是我校校門口拍照片，這滿滿垃圾箱成了小狗崽美味居。

長(zhǎng)頸鹿組組長(zhǎng)：敬愛(ài)同學(xué)們、老師們，大家好！我們小組負(fù)責(zé)研究校園垃圾起源、數(shù)量。我們調(diào)查了教學(xué)樓、食堂、操場(chǎng)、小天井、辦公室等地。這是我們統(tǒng)計(jì)表格（投影表格并講解）

各調(diào)查點(diǎn)垃圾種類及數(shù)量

調(diào)查點(diǎn)

垃圾種類及每日數(shù)量

共計(jì)

(1)教學(xué)樓

土、灰15kg

廢紙5kg零食品包裝袋3kg

23kg

(2)教師辦公室

廢紙5kg食品包裝袋3kg飯盒3kg(幾十個(gè))樹葉2kg爐灰15kg

28kg(冬季)

(3)食堂

爛菜18kg

剩飯菜10kg

28kg

(4)操場(chǎng)

食品包裝3kg

土、灰15kg

廢紙5kg

23kg

(5)過(guò)道

各類包裝、廢紙15kg

15kg各調(diào)查區(qū)域垃圾起源及種類

調(diào)查區(qū)域

教學(xué)樓

操場(chǎng)

食堂

小天井

過(guò)道

垃圾起源

學(xué)生

學(xué)生、民工

學(xué)生、教師

教師、學(xué)生

教師、學(xué)生

垃圾種類

土、廢紙

食品包裝袋等

食品包裝袋、廢紙、塑料快餐盒

菜葉、爛菜

剩飯等

食品包裝

廢紙

食品包裝

廢紙百靈鳥組組長(zhǎng)：我們負(fù)責(zé)研究校園垃圾種類，我們小組組員主要調(diào)查垃圾庫(kù)情況。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們了解了校園內(nèi)垃圾橫行原因有三：（出示統(tǒng)計(jì)筆記）

（1）、有些垃圾箱清理不及時(shí)；

（2）、垃圾箱時(shí)有破壞；

（3）、部分學(xué)生并沒(méi)有做到垃圾丟進(jìn)垃圾箱。

經(jīng)過(guò)深入調(diào)查和思索，我們認(rèn)識(shí)到校園垃圾種類：

（1）、教室內(nèi)：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具；

（2）、校內(nèi)路上：廢紙，塑料食品袋，果皮，落葉；

（3）、操場(chǎng)上：廢紙，塑料食品袋，果皮；

我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中，還拍攝了一些相關(guān)照片，大家請(qǐng)看。

展示照片1：這一張是校門口魚塘邊建筑垃圾情況。

展示照片2：這一張是校園垃圾庫(kù)情況。

千里馬組組長(zhǎng)：我們這一組負(fù)責(zé)研究校園垃圾處理。（展示照片1）大家請(qǐng)看這一張是我們組員在訪問(wèn)清潔工。（展示照片2）這一張是我們清潔工正在清運(yùn)垃圾。還有我們?cè)L談統(tǒng)計(jì)（出示訪談統(tǒng)計(jì)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注校園垃圾，調(diào)查了解校園垃圾大約情況及垃圾箱盛裝現(xiàn)實(shí)狀況，從而學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)科技、環(huán)境保護(hù)、實(shí)用校園分類垃圾箱。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與創(chuàng)新能力、搜集處理信息能力及適應(yīng)社會(huì)綜合實(shí)踐能力。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生主人翁與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，分享合作與交往愉快。

活動(dòng)適用學(xué)生年級(jí)：三年級(jí)

活動(dòng)計(jì)劃：約4個(gè)星期左右

第一星期（提出問(wèn)題，分小組搜集資料）

1、拍攝學(xué)校垃圾分類現(xiàn)實(shí)狀況

2、訪清潔工，了解他們是否對(duì)垃圾進(jìn)行分類，怎樣處理

第一星期（確定主題，按學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分組）

第二星期（交流資料，各小組制訂研究方案，并對(duì)研究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)）

第三星期（各小組針對(duì)調(diào)查情況設(shè)計(jì)美觀新奇、實(shí)用性強(qiáng)垃圾分類箱。）

第四星期（各小組經(jīng)過(guò)演出、作品展示、情景模擬等方式進(jìn)行作品展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)）

活動(dòng)統(tǒng)計(jì)：

時(shí)間：3月1日——4月2日

地點(diǎn)：學(xué)校

參加人數(shù)：三（1）班全體學(xué)生共42人

活動(dòng)方法：1、搜集資料

2、調(diào)查、訪問(wèn)、采訪

3、評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)）

活動(dòng)步驟：

第一階段

提出問(wèn)題

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)小品《垃圾箱里悄悄話》

旁白：放學(xué)了，整個(gè)校園靜悄悄，但在學(xué)校四樓垃圾箱里，卻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，側(cè)耳傾聽，原來(lái)是垃圾箱弟兄們正在說(shuō)悄悄話呢！

小紙片：“哎喲，你壓在我身上了！疼死我了！疼死我了！誰(shuí)讓你到我們家來(lái)？出去！”

香蕉皮：“小妹，都是一家人，你讓一讓不就行了？”

小紙片：“什么呀！你是香蕉皮，可不是我們回收家族呀！你走錯(cuò)家了，你家應(yīng)該是我們家旁邊不可回收垃圾箱呀！”

香蕉皮委屈地哭著：“我也不知道走錯(cuò)了家，是兒童把我扔進(jìn)班級(jí)垃圾桶里，然后我在和紙屑妹妹一起來(lái)。這能怪我嗎？”

小紙片：“這么晚了，我也不好意思把你趕出去，那就擠一擠吧，不過(guò)假如這種情況不阻止，我們家族人不但會(huì)越來(lái)越多，而且也會(huì)影響我們?cè)倮?，原?lái)我們經(jīng)過(guò)再加工，還能夠?yàn)槿藗兎?wù)，可是，家族里多了果殼、粉筆、蔬菜，人們就連我們都不要了?！?/p>

香蕉皮：“真是對(duì)不起，給你們添麻煩了?？晌覀円墙?jīng)常這么也不行呀！應(yīng)該想個(gè)方法?！?/p>

小紙片：“對(duì)，應(yīng)該想個(gè)方法。想什么呢？”

香蕉皮：“方法倒有一個(gè)，讓人們?cè)谌恿死鴷r(shí)候把垃圾分類，這么又省時(shí)又省力。你說(shuō)這個(gè)方法行得通嗎？”

小紙片：“當(dāng)然行，這個(gè)方法不錯(cuò)！”

小紙片、香蕉皮異口同聲：“耶！”

旁白：整個(gè)校園又恢復(fù)了寧?kù)o

二、學(xué)生談?wù)剬?duì)演出初步感受

師：（問(wèn)）同學(xué)們從剛才小品中我們看出了什么？（學(xué)生暢所欲言）

三、學(xué)生展示課前搜集關(guān)于垃圾不分類造成危害資料

師：課前，我讓同學(xué)們下去搜集關(guān)于垃圾不分類造成危害資料，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示出來(lái)（圖片、畫畫、手抄報(bào)、課件、文字資料）

四、明確垃圾不分類危害，垃圾分類必要性

從剛才同學(xué)們各種資料中，可看出垃圾分類必要性。假如垃圾不分類，造成了資源浪費(fèi)，同時(shí)給環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。今天，老師就要和大家一起來(lái)開展《關(guān)注校園垃圾

----設(shè)計(jì)校園分類垃圾箱》這個(gè)活動(dòng),垃圾分類問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？

師：為了讓這個(gè)活動(dòng)圓滿成功，我們要分組進(jìn)行，而且取一個(gè)好聽名字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們交流討論。學(xué)生熱烈討論(教師往返走動(dòng)，指導(dǎo))

五、小組匯報(bào)分組情況第一課

草原上歷史足跡◆學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道草原文化源遠(yuǎn)流