教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年09月28日-7344)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月28日-7344)1：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

2：將教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

3：在我國(guó)歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

4：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家財(cái)政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資捐資

D、教育專項(xiàng)資金

5：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測(cè)驗(yàn)

D、命題

6：受教育者權(quán)利的愛(ài)護(hù)包括：家庭愛(ài)護(hù)、學(xué)校愛(ài)護(hù)、國(guó)家愛(ài)護(hù)、司法愛(ài)護(hù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：人的身心進(jìn)展包括哪兩個(gè)方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

9：同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)越多，智力進(jìn)展水平就越高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：相對(duì)于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)包括使同學(xué)感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的本事，詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展基礎(chǔ)教育

B、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

C、提高全民的思想道德

D、進(jìn)展社會(huì)主義文化

E、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

14：只要運(yùn)用正面勸說(shuō)的教育方法，一切同學(xué)都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學(xué)校生活時(shí)，這樣說(shuō)道：當(dāng)我拿到高校通知書時(shí)，我猛然覺(jué)得這12年的寒窗苦讀換來(lái)的除了一張通知書外，好像什么都沒(méi)有—沒(méi)有伴侶，沒(méi)有刻骨銘心的愛(ài)好愛(ài)好。他除了無(wú)奈的“喜愛(ài)”數(shù)理化英語(yǔ)等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當(dāng)前我國(guó)教學(xué)過(guò)程中存在的什么問(wèn)題?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、忽視了教學(xué)過(guò)程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學(xué)過(guò)程中師生之間情感的溝通

C、過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是理性學(xué)問(wèn)的傳遞過(guò)程

D、未能充分發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主觀能動(dòng)性

16：以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、安置性測(cè)驗(yàn)

B、形成性測(cè)驗(yàn)

C、成就測(cè)驗(yàn)

D、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

17：德育過(guò)程是對(duì)同學(xué)知、情、意、行的培育提高過(guò)程，其實(shí)施挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B、以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行

C、以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開(kāi)端和挨次

18：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)是智育的唯一途徑

B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

C、教學(xué)就是智育

D、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行

19：我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

20：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問(wèn)法

21：教學(xué)討論的第一步是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、討論方法的設(shè)計(jì)

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實(shí)施

D、論文和報(bào)告的撰寫

22：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、青年與老年的差異

B、幼兒與少年的差異

C、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

D、個(gè)體思維方式的差異

23：對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項(xiàng)選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

24：學(xué)校生的學(xué)習(xí)特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解

B、低班級(jí)學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的形式感愛(ài)好

C、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長(zhǎng)而增加

D、對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解

E、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是盼望得到老師的贊揚(yáng)、父母的夸獎(jiǎng)

25：紳士教育放在首位的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、德行的教育

B、騎士技術(shù)

C、軍事教育

D、文化學(xué)問(wèn)教育

26：身處教育實(shí)踐第一線的討論者與受過(guò)特地訓(xùn)練的科學(xué)討論者親密協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為討論對(duì)象，通過(guò)合作討論。再把討論結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻(xiàn)法

D、行動(dòng)討論法

27：傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效形式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課外活動(dòng)

B、校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)實(shí)踐

D、教學(xué)

28：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行和諧進(jìn)展的教育思想家是[]

多項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、昆體良

C、皮亞杰

D、亞里士多德

29：同學(xué)最主要的權(quán)利是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)

E、肖像權(quán)

30：地方課程的編定權(quán)在（）

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家

B、省、自治區(qū)和直轄市

C、縣

D、校

查看答案

1：答案B

解析“環(huán)境打算論”的代表人物是美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生。

2：答案C

解析赫爾巴特被譽(yù)為科學(xué)教育學(xué)之父。

3：答案D

解析由教育學(xué)常識(shí)可知，我國(guó)歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列

4：答案A

解析

5：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個(gè)階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

6：答案錯(cuò)誤

解析

7：答案正確

解析

8：答案A,B

解析人的身心進(jìn)展包括兩個(gè)方面：一是生理的進(jìn)展；二是心理的進(jìn)展。

9：答案錯(cuò)誤

解析

10：答案正確

解析略。

11：答案錯(cuò)誤

解析

12：答案錯(cuò)誤

解析教育理念是老師在對(duì)教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

13：答案A,B,E

解析略。

14：答案錯(cuò)誤

解析

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案A

解析以分班、分組為測(cè)驗(yàn)根本目的的是安置性測(cè)驗(yàn)。

17：答案D

解析德育要留意發(fā)揮四者的整體功能，對(duì)同學(xué)曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。同時(shí)要留意德育過(guò)程的多開(kāi)端性和針對(duì)性。

18：答案D

解析

19：答案D

解析略。

20：答案A

解析

21：答案B

解析教學(xué)討論的第一步