教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月26日-7924)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月26日-7924)1：喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

2：我國最早采納班級授課制是在（）。

單項選擇題

A、1862年

B、1901年

C、1904年

D、1911年

3：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D、要看狀況而定

4：“教是為了不教，教是為了同學(xué)的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項選擇題

A、把握學(xué)問和進(jìn)展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學(xué)問與提高思想熟悉相結(jié)合規(guī)律

C、老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主動相結(jié)合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結(jié)合規(guī)律

5：老師進(jìn)展自己，提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

6：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

7：作為一個老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項選擇題

A、教育學(xué)

B、心理學(xué)

C、學(xué)科教學(xué)法

D、教育心理學(xué)

E、義務(wù)教育法

8：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項選擇題

9：馬克思認(rèn)為，人的勞動力量是（）的總和。

單項選擇題

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

10：教學(xué)過程具有間接性，主要指的是同學(xué)（）。

單項選擇題

A、間接地獲得學(xué)問

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問

D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問

11：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

12：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是同學(xué)的現(xiàn)實進(jìn)展水平。（）

推斷題

對

錯

13：現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會進(jìn)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）

推斷題

對

錯

14：重在進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問與力量的課程是（）。

單項選擇題

A、專業(yè)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

15：素養(yǎng)教育就是要同學(xué)什么都學(xué)、什么都學(xué)好。

推斷題

對

錯

16：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）。

單項選擇題

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

17：主見老師不再向同學(xué)傳授系統(tǒng)學(xué)問，而是輔導(dǎo)同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級教學(xué)制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

18：教育史上最早消失的教學(xué)組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、復(fù)式教學(xué)

D、小組教學(xué)

19：把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)是指（）。

單項選擇題

A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系

B、把握課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系

C、在討論同學(xué)和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點和難點

D、把握特定階段學(xué)科學(xué)問的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系

20：老師打算著教學(xué)的思想政治方向，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）

推斷題

對

錯

21：主見老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是（）

單項選擇題

A、行為矯正理論

B、現(xiàn)實療法理論

C、目標(biāo)導(dǎo)向理論

D、和諧溝通理論

22：在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學(xué)說的教育思想家是古希臘的（）。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、赫拉克利特

D、亞里士多德

23：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

24：“十年樹木，百年樹人”，表達(dá)的是人才培育的（）

單項選擇題

A、間接性

B、長期性

C、簡單性

D、主體性

25：“任何人不得在中學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。”這是為了保障兒童的（）。

單項選擇題

A、生存權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受敬重權(quán)利

D、身心健康權(quán)

26：實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

27：學(xué)校階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（）。

多項選擇題

A、進(jìn)展性

B、普及性

C、基礎(chǔ)性

D、實踐性

28：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）上。

單項選擇題

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

29：以檢查考核老師業(yè)務(wù)水平和工作狀況為主要目的的說課是（）。

單項選擇題

A、研討性說課

B、評比性說課

C、檢查性說課

D、示范性說課

30：注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器

查看答案

1：答案C

解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2：答案A

解析我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。

3：答案C

解析

4：答案B

解析

5：答案錯誤

解析

6：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

7：答案A,B,C

解析教育理論是基本課程，包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。

8：答案D

解析所謂六藝，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。

9：答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運(yùn)用的體力和智力的總和”。

10：答案B

解析教學(xué)過程是一種特別的熟悉過程，要遵循一般熟悉過程的普遍規(guī)律，要經(jīng)受由感性熟悉上升到理性熟悉，又由理性熟悉回到實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程。同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷，即以學(xué)習(xí)書本學(xué)問為主，并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷，并且是間接地去體驗。這就是教學(xué)過程的間接性。

11：答案A

解析

12：答案錯誤

解析教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題應(yīng)當(dāng)是教學(xué)目標(biāo)。由于只有明確了本節(jié)課的目標(biāo)，才有一個努力的方向。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的動身點和歸宿點。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13：答案正確

解析

14：答案B

解析拓展型課程重在進(jìn)展同學(xué)的學(xué)問與力量。

15：答案錯誤

解析這種觀點是對素養(yǎng)教育“使同學(xué)全面進(jìn)展”的誤會，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，同時又要進(jìn)展同學(xué)的共性，因而素養(yǎng)教育對同學(xué)的要求是合格加特長，這打算了一方面同學(xué)必需學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課，夯實基礎(chǔ)；另一方面，同學(xué)還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)選修課充分進(jìn)展自己的特長，形成獨(dú)特的共性。

16：答案B

解析

17：答案D

解析

18：答案A

解析個別教學(xué)與生產(chǎn)力進(jìn)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早消失。

19：答案D

解析

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析

22：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中古代西方的教育學(xué)思想。

23：答案正確