高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)局部，把每一局部限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四非常鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾常常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但簡(jiǎn)單疲憊，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，狀況要好多了。

除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把教師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

（高三語(yǔ)文）備考學(xué)習(xí)方法

⑴循序漸進(jìn)。（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）應(yīng)注意根底，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，急于求成。每天，能仔細(xì)地練幾十個(gè)字，每周能嫻熟地背幾首詩(shī)，認(rèn)真地讀幾篇（文章）;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本（讀書(shū)筆記），語(yǔ)文水平就會(huì)大有進(jìn)步。

⑵熟讀精思。就是要依據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，兩者不行偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要擅長(zhǎng)質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

⑶自求得意。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)加以汲取，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。

⑷博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

⑸語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！都t樓夢(mèng)》語(yǔ)云：事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，假如只局限于課堂是學(xué)不好的。

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過(guò)的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”、“淺草才能沒(méi)馬蹄”、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句，還可以通過(guò)想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。

在學(xué)校里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對(duì)（語(yǔ)文教材）的學(xué)習(xí)。對(duì)教材中的文章，教師有教師的理解，教師的理解來(lái)自于教師的學(xué)問(wèn)積存和生活（閱歷），是成年人的理解。教師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)當(dāng)有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的學(xué)問(wèn)積存和生活閱歷，是未成年人的理解，說(shuō)不定你們自己的理解會(huì)更好。

課堂上同學(xué)們假如敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，教師肯定很快樂(lè)，由于他盼望與我們進(jìn)展思想溝通，心靈的溝通和才智火花的碰撞。樂(lè)觀參加課堂活動(dòng)既可以激活同學(xué)們的思維，還可以熬煉你們的多種力量。所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多思索，多提問(wèn)，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈。

培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種堅(jiān)韌的力氣，它可以主宰人生?！彼责B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)法規(guī)矩地寫(xiě)，課文要仔認(rèn)真細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，（作文）要認(rèn)仔細(xì)真地完成;要專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定（學(xué)習(xí)打算）、多讀、多背、多思索、常常練筆、看報(bào)等。

第一，學(xué)會(huì)（快速閱讀）。閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔地讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索，在思索的同時(shí)能閱讀的力量，是指能夠依據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次、把握書(shū)中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，但特別重要)。這就要求學(xué)生必需多讀書(shū)，留意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)地加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。

其次，作好筆記。作筆記是一種與動(dòng)（手相）結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，是一種必需把握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)留意結(jié)合課文對(duì)教師所講內(nèi)容進(jìn)展記錄，不能全抄全錄教師的板書(shū)，讀書(shū)筆記(后面還要重點(diǎn)介紹)應(yīng)留意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)留意做好學(xué)問(wèn)的歸納整理，如常常讀錯(cuò)的字音、寫(xiě)錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清學(xué)問(wèn)構(gòu)造和聯(lián)系。需要特殊指出的是，不管哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

高三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)方法

文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫(xiě)作原則、規(guī)律和方法來(lái)塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，對(duì)文章的表達(dá)技巧的分析主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體學(xué)問(wèn)運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫(xiě)作方面的技巧。

從高考試題來(lái)看，對(duì)表達(dá)技巧的考察不但要求學(xué)生推斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。

一、表達(dá)人稱(chēng)

1.第一人稱(chēng)：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

2.其次人稱(chēng)：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。

3.第三人稱(chēng)：能比擬直接客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比擬敏捷自由。

二、表達(dá)方式

1.順敘：能按某一挨次(時(shí)間或空間)較清晰地進(jìn)展記敘。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

3.插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心大事做必要的鋪墊照顧，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，構(gòu)造更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)飽滿。

4.補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。

5.平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清晰，照顧得體。

三、描寫(xiě)

總體來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

2.景物描寫(xiě)：詳細(xì)描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，襯托人物的情感和思想。

3.環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明大事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲