網(wǎng)絡(luò)研修心得體會

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提醒：該文檔是本編精心編制而成，希望大家下載后，能夠幫助大家處理實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請依照實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!正文內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)研修心得體會不知不覺，為期三個月網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這幾個月來學(xué)習(xí)，感到既擔(dān)心又充實(shí)，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。這次研修，為我們提供了一個和教授、一線老師們交流機(jī)會.研修內(nèi)容異彩紛呈,現(xiàn)有理論高屋建瓴，也有實(shí)踐品鑒入微;現(xiàn)有教授專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴經(jīng)驗(yàn)互助,大家交流經(jīng)驗(yàn)、分享觀點(diǎn)，處理教學(xué)中迷惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提升認(rèn)識,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺提升了自己網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個月以來學(xué)習(xí)體會。首先，提升了教育技術(shù)水平。經(jīng)過這一個月學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價方面都有了不一樣程度提升，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為詳細(xì)，使教學(xué)生動形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。其次，加強(qiáng)了同事之間交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流平臺，平時我們工作都非常擔(dān)心，同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這么一個學(xué)習(xí)機(jī)會。在這個版塊，你能夠自由發(fā)表自己觀點(diǎn)，供大家交流。你能夠?yàn)g覽小組其余組員帖子，學(xué)習(xí)他們好地方，取長補(bǔ)短。另外，你有不懂地方也能夠經(jīng)過這個平臺向老師和同時請教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)能力。第三，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒有教師當(dāng)面講授，是學(xué)員自己經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個模塊給出理論知識，然后依照要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力爭比很好完成每個模塊學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，極大提升了我自主學(xué)習(xí)能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第四，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我教學(xué)理念，提升了我教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較重視過程性評價和表現(xiàn)性評價，不但對學(xué)員學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，另外也重視對學(xué)員學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度評價，這對我在教學(xué)評價方面提供了幫助，我改變了以往只重視作業(yè)成績方面評價教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面評價，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗(yàn)“唯分?jǐn)?shù)論”，對學(xué)生知識和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進(jìn)行了全方面評價。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。即使這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識了解不夠透徹。因?yàn)槠綍r工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時間安排比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深入學(xué)習(xí)理論知識，另外感覺有些知識理論性較強(qiáng)，了解起來較為困難，所以有些知識了解不夠透徹。其次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間有限，只閱讀了本組學(xué)員帖子，沒有更多時間來閱讀其余組帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流機(jī)會。這次培訓(xùn)給我留下了深刻印象，培訓(xùn)過程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重同時，培訓(xùn)活動一直貫通著一些真實(shí)任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性主要評定依據(jù)。活動中大家也都提出自己看法和疑問，在此我學(xué)到很多東西。就我個人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們學(xué)習(xí)動力，提升我們參加意識。在培訓(xùn)過程中，經(jīng)過一個月學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)愉快。同時也希望今后能多舉行一些這么培訓(xùn)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快，只有不停地學(xué)習(xí)，才能掌握最新知識，把工作做得愈加好！網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（2）經(jīng)過研修培訓(xùn)，認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)不但僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，成為一個習(xí)慣，一個精神道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我生活，天天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)、日志、話題中汲取我需要營養(yǎng)。從網(wǎng)上教授學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊優(yōu)異教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是短暫，但學(xué)習(xí)效果是實(shí)實(shí)在在。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切感受到了觀念在更新，能力在提升，對自己所從事教育事業(yè)也有了更深了解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)以下：一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻感悟。我抱著試試看態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間琢磨與班級組員們交流，我擔(dān)心漸漸消失了，便主動投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，天天抽出時間堅(jiān)持聆聽教授講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，主動上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修各項(xiàng)要求要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過研修，使我明確了當(dāng)代教育本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)覺:濤聲依舊?！按┬滦呃下贰?。“越來越不會教了”。新教育理念要求我們必須不停提升自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)教學(xué)基本功，不然就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”教育思想，不停進(jìn)行觀念更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新課程，里面有很多全新教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我即使常慣用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)初我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——褒揚(yáng)學(xué)生，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最適宜，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為根本轉(zhuǎn)變。二、在實(shí)踐中提升了本身價值，立足課堂，課堂是教師表現(xiàn)本身價值主陣地，經(jīng)過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”觀念，我會將自己愛全身融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，防止課程設(shè)計“新”，實(shí)施方法“舊”新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力爭讓我教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具格調(diào)教學(xué)模式，愈加好地表現(xiàn)素質(zhì)教育要求，使自己課堂教學(xué)有效乃至高效。三、研修提升了課堂教學(xué)效果，提升了我業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)過認(rèn)真聆聽專題講座，我深入知道備課是教學(xué)工作中一個極為主要步驟，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前依照本班學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過觀察、發(fā)覺、討論、明確過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)力度。課前由學(xué)生生成詳細(xì)問題，然后和我備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次教學(xué)設(shè)計，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生主動性、參加性、合作性。表現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)者、組織者、參加者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)，課堂生成等情況。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還主動寫出教學(xué)心得，用以反思自己教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組作用，結(jié)合課堂上每一細(xì)節(jié)和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。經(jīng)過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效開展新課程教學(xué)。學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我影響確實(shí)巨大。網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（3）新教育理念要求我們必須不停提升自己，充實(shí)自己，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”教育思想，不停進(jìn)行觀念更新。要有扎實(shí)教學(xué)基本功，不然就被時代所淘汰。學(xué)無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅(jiān)持天天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個教授視頻錄象，我以為經(jīng)過學(xué)習(xí)，處理了我在實(shí)際教學(xué)中碰到很多疑難問題，使自己在師德涵養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面將會有很大提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思技能也將會有很大提升，同時更新了我教育理論，豐富了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我今后繼續(xù)從事語文教學(xué)和班級管理工作，深入提升課堂教學(xué)效益打下了良好基礎(chǔ)。同時，也認(rèn)識了許多優(yōu)異教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。網(wǎng)絡(luò)教育研修能力培訓(xùn)是一門全新課程，里面有很多全新教學(xué)理念。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)研修，使我認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)不但僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，成為一個習(xí)慣，一個精神道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我生活，天天打開電腦第一件事，就是登陸我們班級，在新作業(yè)、日志、話題中汲取我需要營養(yǎng)。從網(wǎng)上教授學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊優(yōu)異教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)過程是辛勞，但心情是愉快，學(xué)習(xí)效果也是實(shí)實(shí)在在。課堂是教師表現(xiàn)本身價值主陣地，經(jīng)過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”觀念，我會將自己愛全身融入到教學(xué)中，力爭讓我教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具格調(diào)教學(xué)模式，愈加好地表現(xiàn)素質(zhì)教育要求，使我課堂教學(xué)有效乃至高效。經(jīng)過認(rèn)真聆聽專題講座，我深入知道備課是教學(xué)工作中一個極為主要步驟，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。伴隨社會發(fā)展，學(xué)生天天接收大量信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生利用各類信息，使每個學(xué)生潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全方面提升，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標(biāo)指出：使學(xué)生取得對語文了解同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和培養(yǎng)。所以，欲興事，先興人，網(wǎng)絡(luò)研修鑄造愛崗敬業(yè)高尚形象，并努力提供一切所必需條件，使每個教師忠誠于黨教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，我們教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較輕易調(diào)整到位，跟上時代步伐，我們才會自覺地站到素質(zhì)教育前列，成為合格教師。網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（4）伴隨基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展，新課程試驗(yàn)深入實(shí)施，帶來了全新理念，全新課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必定教研活動方式也跟伴隨發(fā)生改變。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依靠當(dāng)代信息技術(shù)伎倆，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實(shí)現(xiàn)資源交流與共享，以教育消息化推進(jìn)教育當(dāng)代化。一、傳統(tǒng)教研活動，因?yàn)槭軙r間、空間限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動尤其困難，即使有有些零星新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校因?yàn)槭芨鞣N情況束縛，往往只有少數(shù)人參加，而且因?yàn)榕嘤?xùn)時間短，極難達(dá)成教研為教育教學(xué)行為服務(wù)效果和目標(biāo)。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息公布及時，不受時間和空間限制，透明度、參加面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時有效地為基層服務(wù)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)博客，還能夠進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠處理眾多教師參加教研活動時間不一致問題。二、網(wǎng)絡(luò)教研教授在線，民主討論。傳統(tǒng)教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等步驟組成，由教授、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其余教師參加討論，這種交流是面對面進(jìn)行，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這么形式很輕易造成人云亦云虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研通常由教授或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，必定什么、不一樣意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定態(tài)度也會直說。這更有利于引發(fā)對教學(xué)思想和教學(xué)方法思索，不論是教師，還是教授、教研員，都有更大收獲，真正起到民主研討作用。三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再經(jīng)過參加活動教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，能夠把活動內(nèi)容或活動中所需表現(xiàn)教學(xué)理念與教學(xué)思想經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需教師，教師能夠不受時間限制，隨時都能夠依照自己需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還能夠把繼續(xù)學(xué)習(xí)心得體會經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還能夠?qū)⒆约号龅絾栴}或自己認(rèn)為成功教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與教授、同行一起共同思索、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫通在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等步驟。四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師自我反思和發(fā)展，改變了教師學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參加教研自主性，創(chuàng)生出嶄新學(xué)校博客教研文化。經(jīng)過教育博客，教師發(fā)表自己教育實(shí)踐教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。在充分展示自我，參加交流，質(zhì)疑和批評過程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力提升和良好習(xí)慣形成，也促進(jìn)了教研行為變革，更是一個創(chuàng)新思維?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新時尚話題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式一個嘗試，有利有弊，它并不否定其余形式教研作用，而是一個補(bǔ)充，從另一個角度上探索教研方向，擴(kuò)大教研職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學(xué)化。能夠想象，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次教研活動中，滲透進(jìn)一所又一所學(xué)校，滲透進(jìn)每一位教師心靈。我相信，伴隨每位教師主動參加，我們教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研水平會不停提升。網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（5）幾個月遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，寶貴時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者距離，巨大網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研熾熱浪潮。研修平臺傳遞著省級教授悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)汗水，閃耀著老師們思想火花……它為我們帶來是充實(shí)，是成長，是動力。首先,在思想上樹立勤勤懇懇工作態(tài)度。經(jīng)過觀看