少兒美術(shù)：色彩的默寫

少兒美術(shù)：色彩的默寫顏色的默寫

默寫訓(xùn)練是必需進(jìn)展的訓(xùn)練工程,是對(duì)事物進(jìn)展深入細(xì)致的觀看、分析,把握了對(duì)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和自然規(guī)律以后,憑記憶把它畫下來。它對(duì)搜集素材進(jìn)展創(chuàng)作,起著極其重要的作用。如對(duì)飛鳥拂過目而過,蜂蝶翩翩飄舞,是要靠強(qiáng)記,默寫才能把它畫下來。中國畫家,往往是信筆揮灑,得心應(yīng)手,頃刻即就,無論山水、人物、花鳥,馬上躍然紙上,形神畢露,栩栩如生。這便是默寫的功夫。所以“默寫“可以說是我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一。也是一個(gè)畫家必不行少的根本功。

近幾年高考美術(shù)試卷考記憶畫又多了一些,因此,我們要求同學(xué)記住一些常見的標(biāo)志(包括某些行業(yè)的標(biāo)志),記住某些常見物體比例、特征、顏色,這將給你的創(chuàng)作、考試帶來莫大的好處,這是任何寫生或臨摹都不能代替的。默寫也就是記憶畫,許多的畫家都很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

理清思路找到“鑰匙“

顏色寫生或默寫,決不是一種簡潔技術(shù)勞動(dòng)。作品的藝術(shù)功能,打算了作畫的整個(gè)過程是藝術(shù)修養(yǎng)加表現(xiàn)技巧的簡單的藝術(shù)思維勞動(dòng).畫好一幅水粉畫,必需具備素描根本功,顏色根底理論,水粉畫表現(xiàn)技巧這三個(gè)根本條件,缺一不行.有的同學(xué)學(xué)畫進(jìn)步不快,除了畫得較少外,更重要的是頭腦里,缺少清楚的作畫思路.所謂清楚的作畫思路,簡而言之,就是要:1.把握作畫的構(gòu)圖規(guī)律(構(gòu)圖美).2.把握畫面洪亮,明媚的規(guī)律(黑白灰).3.處理好畫面虛實(shí)與層次比照關(guān)系的規(guī)律(大比照).4.嫻熟地運(yùn)用好塑造物體體積及質(zhì)感的規(guī)律(五層次).5.生動(dòng)地表現(xiàn)好顏色變化的規(guī)律(三因素)

構(gòu)圖美,主要是指畫面構(gòu)架的形式感能給人以美的感受。構(gòu)圖美是針對(duì)考生在構(gòu)圖時(shí)首先易犯的弊病點(diǎn)出的要領(lǐng)。一副畫的美的構(gòu)圖有許多內(nèi)容要求,但對(duì)考生來說,最根本的要求是:上緊下松、左右均衡、大小得當(dāng)、有密有疏。上緊下松--避開物象下沉而將畫面下半部擠得滿滿的。左右均衡--避開畫面傾斜。大小得當(dāng)--不要將物體畫得過大或過小。產(chǎn)生畫面臃腫或空曠的感覺。有密有疏--物體布局應(yīng)避開均等而顯得平淡乏味。只要做到了以上得點(diǎn),就是一副美的構(gòu)圖了。

黑白灰,主要解決畫面的洪亮問題。一般都應(yīng)保持畫面在顏色明度上的三大塊比照關(guān)系。黑白灰的明度比照是顏色寫生多種比照中的第一種比照。畫面的顏色色相各異、冷暖不一,假如不在明度上歸納為幾個(gè)層次,就會(huì)產(chǎn)生“花“、“亂“的弊病,從而破壞整體,或者使畫面灰暗、沉悶。把握畫面顏色在明度上的黑白灰關(guān)系,使顏色亮的亮,深的深,中間色(多數(shù)處在“灰“的中間色狀態(tài))起到在深色與亮色協(xié)調(diào)與互襯的作用,使畫面洪亮有精神。

大比照,主要解決畫面的層次感問題。眾多道具畫到畫面上,假如不加比擬與組合,一個(gè)一個(gè)進(jìn)展局部刻劃,然后將各局部拼合成一副畫(學(xué)生常犯的弊病),往往造成主次不清、遠(yuǎn)近不分,必將消失花、亂、灰或火的顏色后果。大比照,首先要觀看背景、主體物、桌面三大關(guān)系,這和風(fēng)景寫生首先要區(qū)分天、地、建筑這三大關(guān)系一樣。要從明度(深淡)、彩度(艷灰)、色性(冷暖)、色相(顏色的相貌特征)去表現(xiàn),然后再去比擬小的局部的比照關(guān)系。處理好畫面的大比照要運(yùn)用概括、夸大、加強(qiáng)和減弱的藝術(shù)手法,到達(dá)豐富而不花、繁雜而不亂的效果。

五層次,主要解決對(duì)物體體積感的塑造問題。目前我國美術(shù)類高等院校顏色考試,都以具象的寫生顏色要求作為測(cè)試評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),因此考生必需在顏色訓(xùn)練中重視素描具有不行分割的關(guān)系,顏色的表達(dá)總是依附在素描的表達(dá)之上。講塑造,就必先講素描,即用顏色去表現(xiàn)物象呈現(xiàn)出來的素描明暗五層次(即高光、中間色、明暗交界限、反光和投影)。假如不會(huì)運(yùn)用顏色去表現(xiàn)物體所呈現(xiàn)出來的明暗五層次,或者運(yùn)用的較差,那就說明造型力量很差,即便其他顏色效果尚可也不會(huì)取得抱負(fù)的成績。

三因素:是指形成物體顏色關(guān)系變化的三個(gè)因素,即光源色、固有色、環(huán)境色。強(qiáng)調(diào)三因素,即強(qiáng)調(diào)在塑造物體體積時(shí)去表現(xiàn)物體顏色的冷暖變化。一般作畫都采納有北窗的教室。當(dāng)物體受天光照耀后,受光部位的色相發(fā)生了變化,顏色受天光影響而帶藍(lán)味;物體中和光源光平行的塊面所呈現(xiàn)出物體的固有色,由于受光部顏色偏冷,這時(shí)固有色相對(duì)偏暖;物體四周環(huán)境的顏