淺談學(xué)生軍事理論教學(xué)在國防建設(shè)中的重要作用

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摘要：孫子說：“兵者國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也?！彪S著全球一體化的進(jìn)程的推進(jìn)，和平與發(fā)展的主題得到了進(jìn)一步的突顯。但是我們應(yīng)該清晰認(rèn)識到，人類在追求和平世界、創(chuàng)造和諧社會的同時，當(dāng)今世界仍然存在著危險，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、領(lǐng)土糾紛、宗教沖突、種族矛盾等導(dǎo)致的局部戰(zhàn)爭和恐怖活動幾乎每天都在上演。正所謂“國家興亡，匹夫有責(zé)?！备咝４髮W(xué)生作為當(dāng)代有志青年，應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成祖國未來合格的建設(shè)者與保衛(wèi)者。軍事理論教育作為大學(xué)生軍事教學(xué)的必修內(nèi)容，不僅僅是一門課程，更重要的是其在我國國防建設(shè)中發(fā)揮的重要作用。關(guān)鍵詞：軍事理論教學(xué)；國防建設(shè)國防建設(shè)是為維護(hù)國家安全和利益的需要，建立和發(fā)展國防力量的措施和行為，是國家建設(shè)的重要組成部分。隨著世界軍事斗爭和國際政治形勢的發(fā)展和變革，我國的國家安全和國防戰(zhàn)略面對新的挑戰(zhàn)。一方面，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、臺獨(dú)、藏獨(dú)和國際反華勢力，一直以來都沒有停止對我國的顛覆和破壞活動，我國的周邊安全環(huán)境面臨潛在的危機(jī)。另一方面，以信息技術(shù)為核心的世界新軍事變革的迅速發(fā)展，國際軍事競爭愈演愈烈。進(jìn)入21世紀(jì)以來世界各國都更加重視國防建設(shè)的質(zhì)量，并把提高自身的威懾能力、控制海洋的能力、控制打擊能力、和快速反應(yīng)能力作為重點(diǎn)。各國相繼投入大量的人力和財力，把信息技術(shù)、原子能技術(shù)、航天技術(shù)、激光技術(shù)、電磁輻射技術(shù)、納米技術(shù)等高新技術(shù)成果廣泛應(yīng)用與軍事領(lǐng)域，以適應(yīng)未來打贏高技術(shù)戰(zhàn)爭的需要。我國的國防建設(shè)在新時期也發(fā)生巨大的變化，不僅限發(fā)展陸上武裝力量，而是發(fā)展陸地、海洋、天空三位一體的武裝力量。我們的軍隊建設(shè)由過去數(shù)量建設(shè)到現(xiàn)在的質(zhì)量建設(shè)，由以前的機(jī)械化建設(shè)逐漸向信息化建設(shè)過度。尤其是如何打贏信未來息化條件下的高技術(shù)戰(zhàn)爭，是我軍目前建設(shè)的重點(diǎn)。未來的戰(zhàn)爭更加信息化、自動化、智能化，這就需要更高素質(zhì)和水平的軍人，而大學(xué)作為培養(yǎng)新時期高素質(zhì)軍人的主要陣地，必須堅持把軍事理論學(xué)習(xí)和學(xué)生軍訓(xùn)相結(jié)合，才激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和提高綜合素質(zhì)，才能把以國防教育為中心的學(xué)生軍訓(xùn)不斷引向深入。一、開展學(xué)生軍事理論教學(xué)，是法律賦予的神圣使命。國家教育委員會和總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》規(guī)定：軍事訓(xùn)練內(nèi)容分為“集中軍事訓(xùn)練內(nèi)容”和“軍事理論教學(xué)內(nèi)容”。2001年6月國務(wù)院辦公廳和中央軍委辦公廳聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)教育部、總參謀部、總政治部、國辦發(fā)【2001】48號文件《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見》【2001】48號文件明確指出：學(xué)生軍訓(xùn)時普通高等學(xué)校本、專科學(xué)校學(xué)生的必修課，學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練兩個部分。其中軍事理論教學(xué)采取課堂教學(xué)的形勢，學(xué)時為36學(xué)時。同時《兵役法》、《國防法》及《國防教育法》還明確規(guī)定了教育部門、軍事部門和學(xué)校在學(xué)生軍訓(xùn)工作中應(yīng)盡的法律義務(wù)。正所謂“國家興亡、匹夫有責(zé)”，自覺接受軍事訓(xùn)練，努力學(xué)好軍事理論科學(xué)，正是青年學(xué)生履行保衛(wèi)祖國的圣神義務(wù)的具體行動。二、學(xué)生軍事理論是開展國防教育最有效的手段國不可一日無防，國防意識是以愛國主義和國家防衛(wèi)問題為中心的理性思維、是民族精神中最重要的精神支柱，要提高民族的國防意識，重要的途徑是加強(qiáng)國防教育。尤其是對青年學(xué)生國防意識的教育，關(guān)系到國家生死存亡的社會工程。在和平年代，更應(yīng)該加強(qiáng)對國人的國防教育，青年學(xué)生具有思維活躍，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們自身素質(zhì)的高低，國防意識的強(qiáng)弱，都直接影響到我們民族未來的振興和國家的存亡。開展軍事理論教學(xué)，是開展國防教育的重要手段?？梢宰寣W(xué)生銘記歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)國防意識，做到居安思危。三、開展學(xué)生軍事理論教學(xué)對于國防后備力量建設(shè)具有重要的意義和作用任何一個主權(quán)國家想要國防安全，那么必須要有高素質(zhì)的常備軍。所以加強(qiáng)后備兵員訓(xùn)練，是建設(shè)高質(zhì)量的常備軍的基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)時后備兵員訓(xùn)練的重要組成部分。堅持精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路，是新時期我國國防建設(shè)的根本指導(dǎo)思想。我國目前在校大學(xué)生近2000萬，在這些學(xué)生中開展有計劃的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育，可以為國家儲備大批后備兵員，為軍隊儲備一定數(shù)量的后備軍官。隨著信息化部隊的建設(shè)步伐的加快，圍繞打贏信息化條件下的高科技戰(zhàn)爭，我軍對高素質(zhì)的人才的需求日益增加。大學(xué)生是我國人口文化構(gòu)成中，科學(xué)文化素質(zhì)較高的群體，抓好這一群體的軍事教育訓(xùn)練，有利于儲備一大批既掌握一定軍事科學(xué)理論知識和軍事技能，又精通現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的專業(yè)人才和后備軍官隊伍，這對于我國在未來的高技術(shù)戰(zhàn)爭環(huán)境中奪取反侵略戰(zhàn)爭的勝利，存在特殊的意義。四、軍事理論教學(xué)有助于為國防建設(shè)提供高素質(zhì)的人才學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主要事業(yè)的建設(shè)者和接班人。開展軍事理論教學(xué)有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新型人才。軍事理論科學(xué)研究的對象時戰(zhàn)爭，它與國家的安全和人民的利益密切相關(guān)，這樣事關(guān)國家民族的榮辱興衰、生死存亡的大事，最能夠引起學(xué)生的共鳴，從而放出強(qiáng)烈的愛國熱情。同時，學(xué)生通過對軍事理論的學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生對祖國和人民的熱愛和忠誠，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和勇于獻(xiàn)身的精神，有助于樹立積極向上的人生觀、世界觀、和價值觀。同時，軍事理論的學(xué)習(xí)有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生本專業(yè)知識在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。通過緊張而又規(guī)律的軍訓(xùn)生活，艱苦嚴(yán)格的技能訓(xùn)練和扎實的軍事理論學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生的意志得到磨練，同時還能夠鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。強(qiáng)大的國防是國富民安的根本的保障，建設(shè)與我們當(dāng)今國際地位相稱、與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大的軍隊，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，更是和平年代，實現(xiàn)和平發(fā)展實現(xiàn)偉大中國夢的堅強(qiáng)保障。國防教育是全民教育，是國防建設(shè)的重要基礎(chǔ)。面對當(dāng)今的世界軍事發(fā)展信息化的趨勢，我軍必須培養(yǎng)一批高素質(zhì)的信息化戰(zhàn)爭的軍事人才和后備國防力量。在大學(xué)生中開展軍事訓(xùn)練和軍事理論教學(xué)，我國國防建設(shè)中具有不可或缺的地位。它是我們實施國防教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的國防建設(shè)人才