學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集五篇

精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集五篇_工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

提起筆又是一學(xué)期！感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克制種種壓力，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的語文教學(xué)工作進展回憶總結(jié)：

一、根本狀況：

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四年級（1）班的語文訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。全班共有48人，大局部同學(xué)成績穩(wěn)定。

二、教學(xué)工作：

課前，我細心備課，仔細預(yù)備，嚴(yán)密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)打算，同時也要求學(xué)生仔細預(yù)習(xí)，獨立思索，仔細完成作業(yè)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)中，我根據(jù)時代要求以及學(xué)生年齡特點進展有的放矢的講解，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)到學(xué)問。課堂中采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進展教學(xué)，同時，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項力量。

課后，我仔細批改作業(yè)，找到學(xué)生的缺乏與差距，做到查缺補漏。但凡課本中要求把握的學(xué)問，要求學(xué)生必需把握，并對每一個問題都落到實處，仔細檢查過關(guān)，催促學(xué)生做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，同時要求學(xué)生留意積存課外學(xué)問來開闊自己的眼界，陶冶自己的情操。

三、思想品德訓(xùn)練：

在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學(xué)生進展數(shù)學(xué)品德訓(xùn)練，培育他們愛祖國、愛人們以及喜愛大自然的感情；訓(xùn)練他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育訓(xùn)練和語文教學(xué)有機地結(jié)合起來。

四、教學(xué)成果

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學(xué)生也取得了肯定的成績，但離要求還有一些差距。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我肯定找出自己的缺乏，克制缺點，嚴(yán)格要求自己，努力開拓，向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，鉆研新的教學(xué)方法，大膽探究，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，便于今后更好地開展訓(xùn)練教學(xué)工作。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

勞碌的工作，總是讓人覺得時間過得特殊的快。轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期期末已經(jīng)降臨。在這學(xué)期將要完畢的時候，我總是要總結(jié)一下，這個學(xué)期發(fā)生的主要事情。

在教學(xué)方面，這個學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)高三通用技術(shù)、高一信息技術(shù)。面對高考、會考的壓力，我仔細的進展備課、講課，力求做到讓每個學(xué)生都聽的懂，讓每位學(xué)生在每堂課都是有所收獲。此外，我還樂觀的找跟高考會考相關(guān)的練習(xí)題給學(xué)生練習(xí)或者考試，準(zhǔn)時的檢測學(xué)生的把握狀況，并做出準(zhǔn)時的補救。在師生的共同努力下，我們的高考、會考成績還是讓人滿足的。

除了教學(xué)外，我還樂觀的提高自己的業(yè)務(wù)水平，樂觀的參加學(xué)?；蛘呖h里組織的各類競賽，并也獲得了肯定的成績。我還常常閱讀跟教學(xué)有關(guān)的課外書籍，以增加自身的內(nèi)涵，修養(yǎng)。

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)當(dāng)通用技術(shù)學(xué)科備課組長。在本學(xué)期，不負眾望，完成學(xué)校教研組交代的任務(wù)。樂觀的組織集體備課，綻開公開課，以及聽課活動。并將相關(guān)資料上傳到博客中。

總之，這個學(xué)期，我感覺是充實的，樂觀的。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順當(dāng)開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了肯定的成績，在此，我將這一學(xué)期的工作開展?fàn)顩r做一匯報：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視學(xué)生完整人格培育、共性充分進展，是21世紀(jì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建立安康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。

（1）加強班干部治理，讓學(xué)生自治自理；

（2）建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

（3）有效利用周五的班會課，組織開展專題性的活動；

如：以微笑面對畢業(yè)考試，溝通學(xué)習(xí)體會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是學(xué)生的共性；

（4）重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生促膝談心；

（5）每個星期給學(xué)生布置一道特別的作業(yè)并檢查落實到位；

——通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動，增加做一個小公民的責(zé)任意識；

（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練放在首位，重點抓了孝順與感恩的訓(xùn)練.

俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正值的行為,都不忍心去做,孝敬父母，敬重長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)當(dāng)最先做到的.

感恩訓(xùn)練：在人的一生中，父母的關(guān)懷和愛惜是最真摯最無私的，父母的哺育之恩是永久也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的.聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)心中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的力氣。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

（7）給學(xué)生供應(yīng)參教的平臺，為走向社會而打下根底

（8）對學(xué)生始終如一地進展賞識訓(xùn)練，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和成長

二、自我板塊：喜愛訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

（1）以身作則，努力做學(xué)生的典范；

我早晨7：30就進教室了，（1）催促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最終一節(jié)課呢，我經(jīng)常晚下班，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個學(xué)問點，由于是九年級了。天長日久，學(xué)生必有所獲。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

（2）用愛去暖和和包涵學(xué)生

訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否翻開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是訓(xùn)練的基石，是訓(xùn)練的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親切的朋友關(guān)系。正是這樣，我喜愛和關(guān)懷每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我們這個班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的淘氣是眾所周知的。淘氣學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課教師的心病。我針對這種狀況，對他們進展分層訓(xùn)練，在和他們相處一段時間后，我發(fā)覺訓(xùn)練孩子要留意三條：一、發(fā)覺不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發(fā)覺閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長查找就能發(fā)覺；三、發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種簡單而高尚的精神境地，訓(xùn)練心理學(xué)家認為，這種愛是由班主[此文轉(zhuǎn)貼于]任教師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的訓(xùn)練情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)懷學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的自然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更宏大的愛，由于它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面進展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們安康成長。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強，紀(jì)律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點留意他，當(dāng)他有某方面的進步時，我就準(zhǔn)時地、夸張地表揚他，發(fā)覺他的閃光點，并利用之，要他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。時時到處都使他感受到教師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒“，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛才成了翻開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格,漸漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀(jì)、講文明、有禮貌，成績好的好學(xué)生。在勝利地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。

（3）細節(jié)打算勝利，訓(xùn)練教學(xué)工作都落到了實處

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細做好每個細節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細節(jié)打算成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中，我仔細抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把學(xué)問點落到實處：注意晨讀，注意積存，注意學(xué)問的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績的提高，人格的提升中消退了；在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認可的教師，也是天道酬勤啊！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo)，使學(xué)生成為：

（1）有一個會思索的頭腦；

（2）有一雙會觀看的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳的將來的接班人。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

忙勞碌碌的一學(xué)期又要過去了，回憶本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有成績，也存在肯定的缺乏。總的說來，我還是一心一意想搞好教學(xué)，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時，也不斷地提高自己的訓(xùn)練理論水平，參與各種音樂教學(xué)培訓(xùn)活動，較好地完成了學(xué)校交付的各項任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)如下

一、德育工作

堅持了將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進展思想政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練、紀(jì)律與安全訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地承受了訓(xùn)練，自覺主動地關(guān)懷、了解身邊的事情，增加他們的愛國主義情感，并且使他們的力量也得到了熬煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際，樂觀運用教材對學(xué)生進展思想訓(xùn)練。在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

二、藝術(shù)節(jié)工作

這一學(xué)期最重要的事情，就是藝術(shù)節(jié)競賽的活動，從開學(xué)初我就開頭選擇競賽曲目，依據(jù)我們學(xué)生的實際狀況，我反反復(fù)復(fù)地選擇適合我們學(xué)生的曲目，最終選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的，他們都是對音樂有著深厚興趣的同學(xué)，由于我們的學(xué)生從來沒有參與過合唱的競賽，所以在訓(xùn)練的過程中顯得特別稚嫩，尤其是低聲部的男生，他們連最根本的音準(zhǔn)都還是很不準(zhǔn)的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)競賽，我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓(xùn)練，深感欣慰的是我們的學(xué)生很用功，他們不怕累而且很喜愛我的教學(xué)方法，由于他們在培訓(xùn)當(dāng)中的確提高了許多，在一開頭對合唱沒有一點熟悉的根底上到最終他們可以推斷自己演唱的聲音是否和諧的時候，從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的。通過了中心校的競賽，勝利代表了我們麗岙鎮(zhèn)參與我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)競賽，作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的競賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學(xué)習(xí)的時機，在競賽中我看到了特別優(yōu)秀的團隊，照實驗小學(xué)的合唱團，他們的合唱如同天籟之音，讓我嘆息現(xiàn)在的小學(xué)生竟能到達如此專業(yè)的水平，而我們的學(xué)生呢？我多么盼望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音??！往往抱負是美妙的，許多現(xiàn)實的因素是需要我們?nèi)タ紤]的，我只能盡我最大的努力去培育我的學(xué)生，讓他們漸漸的成長。音樂力量的培育不是一時，而是需要漸漸的積存、成長！在這次的競賽中我們的學(xué)生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀，但是從我內(nèi)心來說，當(dāng)我看到他們在臺上專心去演唱、努力想讓自己做到最好的時候，當(dāng)我能夠清楚的聽到低聲部的聲音時，我真的很感動！他們讓我感受到了他們的付出的確是有回報的，我是能夠看到他們的成長的，即使不是很完善的演出，但是信任這是一個很好的開頭，今后只要我們努力，信任肯定會收獲的更多！

二、訓(xùn)練教學(xué)教研方面

在詳細的教學(xué)工作中，能夠仔細依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小教師”、“我參加，我歡樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的時機，賜予了他們充分表現(xiàn)自己的時機，增加他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持每天音階練習(xí)，注意培育學(xué)生的音樂根本技能，通過各種方法如各小組競賽看看誰的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的興趣；注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們在有音樂根本技能的根底上根據(jù)自己的方式去愛好音樂，喜愛音樂，詳細事情如下：

1、課堂教學(xué)

堅持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在肯定根底上制造音樂。在音樂觀賞課還參加了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的力量得到了熬煉。

2、課堂治理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的采納了鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的留意力，使學(xué)生在課堂中能夠樂觀參加課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進展了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進展，對于破壞課堂秩序的行為也進展了的批判與訂正。

3、教研方面

樂觀參與教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注意提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，如這個學(xué)期屢次參與了省、市進行的大型教研活動，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的訓(xùn)練教學(xué)工作進展仔細的總結(jié)與反思，吸取閱歷教訓(xùn)。

4、考核與評定

本期對學(xué)生進展考核與評定的方式與以前有了改良，主要以學(xué)生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在留意了學(xué)生的個體差異狀況后結(jié)合學(xué)生平常的表現(xiàn)狀況給定一個成績。充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培育他們正確傾聽、樂觀評價的習(xí)慣。

5、課外活動

在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學(xué)期我堅持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了肯定的規(guī)模，并且也有了參加學(xué)?；顒拥牧α俊?/p>

三、缺乏之處

1、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特殊把握好尺度、做到賞罰清楚。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新奇性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引全部的學(xué)生的留意力，導(dǎo)致了局部學(xué)生在課堂上的參加程度不是很高，個別學(xué)生也不是很喜愛音樂課。

3、側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學(xué)生的“雙基”學(xué)問的傳授與培訓(xùn)。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了“雙基”學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為培育學(xué)生制造作預(yù)備。

在時期，由于受訓(xùn)練觀念，教師素養(yǎng)及學(xué)校設(shè)備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學(xué)等學(xué)問性的課好玩些，但仍舊受到的思想束縛，至使音樂課的教學(xué)始終陷入的泥潭里，并逐步演化成的。這種不但枯燥泛味，而且嚴(yán)峻無視學(xué)生力量的培育，導(dǎo)致學(xué)生對音樂課的教學(xué)也毫無樂觀性可言。與素養(yǎng)訓(xùn)練的精神大相徑庭，必需全面訂正。由于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成為當(dāng)務(wù)之急。為此，我慎重選擇了模式。讓學(xué)生在教師的摯愛中，采納學(xué)生自己寵愛的方式，主動學(xué)習(xí)。為較快的順當(dāng)實現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的特牲，加上常常采納出其不意的教學(xué)創(chuàng)意，很快的就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了確保學(xué)生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了進教室的舊法，不斷的變換引用風(fēng)琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具幫助教學(xué)。同時，在授課中，不在限于教會學(xué)生唱，而是把識譜學(xué)問、樂器伴奏、配樂嬉戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種力量的培育用為教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生既長學(xué)問又長力量，讓學(xué)生自始自終興趣盎然地主動參加。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生們不但對上音樂課的興趣明顯增加，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的興趣。原來，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱忱情不自禁地帶到了語文、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中。這說明：音樂教學(xué)能夠促進學(xué)生制造力的培育。

二、培育學(xué)生的音樂觀賞力量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

音樂是多種根本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學(xué)生觀賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生觀賞音樂就顯得特別必要。在教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生學(xué)會用、用、用去觀賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進展曲》中，可以激發(fā)起學(xué)生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的喜愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的悅耳的中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了安康的樂觀向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學(xué)中，要留意培育、引導(dǎo)愛護學(xué)生的奇怪心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

奇怪心是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育學(xué)生]的奇怪心，愛護學(xué)生的奇怪心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中必需仔細完成好的。依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了錄像片，在順著這一原理，幫忙學(xué)生培育出的奇怪心;接著，對學(xué)生的奇怪心進展樂觀引導(dǎo)，讓學(xué)生根鋸等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學(xué)生帶來了等樂器十余種，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋，隨便找來一些破瓶罐作為充數(shù)。對此，我不但沒有批判，而是很急躁的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的愛護了學(xué)生的奇怪心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實踐供應(yīng)了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、學(xué)生的想象力，為學(xué)生的制造思維插上助飛的羽翼，促進制造力的形成。

想象是學(xué)生特別活潑、大膽的思維活動。是人們在制造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的根底，必需在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮。每當(dāng)上新課之時，我都給肯定的時間讓學(xué)生作三種。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負;三是想象轉(zhuǎn)變