小班常規(guī)游戲教案

小班常規(guī)游戲教案

小班常規(guī)嬉戲教案1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗歡樂的心情。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進展表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整觀賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

提問：這首唱歌的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗讀兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個好玩的故事唱出來吧!”

(三)嬉戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊仿照老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當老貓進展嬉戲兩次。

2、請一名幼兒當小貓進展嬉戲兩次。

3、完畢：讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

小班常規(guī)嬉戲教案2

嬉戲目標

1.體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

3.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進展，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進展，如：幫忙“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進紙盒里，熬煉投擲和目測力量。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

嬉戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進展腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團隊精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

小班常規(guī)嬉戲教案3

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學(xué)會玩超市的嬉戲。

2、鼓舞幼兒樂觀參與嬉戲，增進各嬉戲之間的聯(lián)系。

3、進一步培育幼兒按要求歸類擺放嬉戲材料的意識、力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預(yù)備：

營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡潔敘述上次“超市”的嬉戲狀況，提出嬉戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類整理嬉戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)嬉戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進展嬉戲，教師賜予適當?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組嬉戲，教師重點指導(dǎo)超市。

__引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”嬉戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責根底上，能與娃娃家進展簡潔的嬉戲交往。

__教師以經(jīng)理的角色身份幫忙幼兒進展相應(yīng)的嬉戲情節(jié)。

活動完畢：

__提示幼兒按各角色區(qū)整理嬉戲材料，并要求能整齊擺放。

小班常規(guī)嬉戲教案4

活動目標：

1、通過采桔子嬉戲，進展幼兒鉆爬、走、跳的力量。

2、喜愛參與嬉戲，體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個、字母凳子8張、繩子一條。

活動過程：

一、律動：小白兔

兔寶寶們(幼兒答：哎)今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

二、嬉戲一：過小橋、鉆山洞

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。

對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

三、嬉戲二：采桔子

1、哇!你們看，這里有什么?(很多桔子)

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡潔規(guī)章：我們采一個桔子就放一個桔子，提示寶寶將桔子放于籃子里)

3、供應(yīng)草蓋或字母凳子，讓幼兒想方法采上面的桔子。

四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的預(yù)備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

(1)、剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用兒歌適當引導(dǎo)幼兒觀看桔子的外形、顏色。

(3)、幫忙力量弱的寶寶一起剝桔子。

(4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)

小班常規(guī)嬉戲教案5

活動目標：

1、練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬。

2、進展手腳協(xié)調(diào)力量，培育動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗仿照螞蟻的樂趣。

活動預(yù)備：

1、自制的各色螞蟻頭飾，螞蟻房子

2、沙包、皮球、音樂u盤

活動流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本事——螞蟻小兵運糧食——螞蟻小兵休息

一、螞蟻小兵健身

——螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運動運動一會我們要運糧食了，先把身體伸展開。放音樂和幼兒一起活動身體的各個局部，包括手腳腿腳腰，為一會的運動做預(yù)備。

二、螞蟻小兵練本事

(1)引入

——聽說一會要下雨了，螞蟻小兵們我們得預(yù)備好糧食，把糧食儲存起來。我們小螞蟻們抓緊爬著運吧。小朋友們你們會爬嗎?請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同，今日我們要手腳著地爬著運。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前、向后、橫著爬。

(2)演示

——請幾名幼兒示范手腳著地向前、向后、橫著爬，并和大家共享自己的方法。

(3)練習(xí)——隨音樂幼兒一起向前、向后和橫著爬。

三、螞蟻小兵運糧食

天陰起來了，要小于了，小兵們我們運糧食了。

嬉戲規(guī)章：教師在活動開頭之前告知幼兒載運糧食的過程當中不要把糧食掉了，在不掉的狀況下看看誰先把糧食運到家。

——背大米。場地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。