口才班教案及口才教學(xué)計(jì)劃

第一周教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識教育目標(biāo)1．了解繞口令、貫口的表演形式；2．了解學(xué)習(xí)普通話的重要性。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．訓(xùn)練學(xué)生誦讀能力，激發(fā)學(xué)生的表演欲望；2．提高學(xué)生的形象記憶能力和邏輯思維能力。三、德育滲透目標(biāo)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)步驟】一、課前準(zhǔn)備1.聽課紀(jì)律要求；2.現(xiàn)場分組，介紹積分制度；3.熱身操；4.課前問好。二、金喇叭口令教學(xué)見第一就搶，見舞臺就上，金喇叭大舞臺，有才你就來。三、金喇叭基本功練習(xí)1．口部操；2．氣息訓(xùn)練；3．隨機(jī)采訪，展示自我。四、繞口令教學(xué)1．教師創(chuàng)設(shè)買年貨情景引入，逐句演示；2．重點(diǎn)字的發(fā)音教學(xué)，如布、醋、兔等字；3．原地同桌練習(xí)（跟著節(jié)奏，由慢到快），教師巡回指導(dǎo)；4．舞臺展示：擊鼓傳花的游戲，決定上臺表演的小組。教師指導(dǎo)學(xué)生自報(bào)家門，并加分鼓勵(lì)；五、專注力訓(xùn)練（舒爾特方格）1.教師介紹訓(xùn)練方法：用手依次指出1—16的數(shù)字，同時(shí)大聲念出來，用時(shí)最短為佳；2.同桌交替計(jì)時(shí)PK.3.教師隨機(jī)采訪，鼓勵(lì)同學(xué)變換內(nèi)容練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，宣傳我校特色家庭教育和成人研修課程，敬請關(guān)注。六、貫口教學(xué)1.常用新年祝福語采訪；2.教師貫口展示，逐句分析，加強(qiáng)記憶；3.兩組合作練習(xí)：一組一句，聲音洪亮、整齊者勝出，教師加分鼓勵(lì)4.舞臺展示：石頭剪刀布決定上臺表演者，孩子站在前面，家長站在后面，共送祝福。七、結(jié)束語在大家的聲聲祝福中，結(jié)束了今天的課程。我們的口號是：見第一就搶，見舞臺就上，金喇叭大舞臺，有才你就來。我們在這里等你！謝謝大家！在不遠(yuǎn)將來，孩子即將面對的學(xué)習(xí)、生活、工作競爭中，清澈響亮的嗓音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動(dòng)人心的精彩演說技巧，面對挑戰(zhàn)從容不迫，面對聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動(dòng)聽。音準(zhǔn)——符合標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范。語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。表達(dá)能力——條理性和詞匯量?？谛投ㄎ弧_、齊、合、撮。氣息訓(xùn)練——胸腹式呼吸。共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。調(diào)值訓(xùn)練——五度標(biāo)記法。輕聲、變調(diào)、兒化等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練。詞匯量的積累和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。——結(jié)合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺詞、主持詞等作為訓(xùn)練素材。有些孩子的調(diào)值不夠,導(dǎo)致語言狀態(tài)不積極。2、不會用輕聲、變調(diào),顯得說話機(jī)械呆板。3、發(fā)音的共鳴位置和氣息不夠,導(dǎo)致聲音沙啞,聲音偏小、不穩(wěn)定。4、還有學(xué)校教育中,孩子習(xí)慣齊讀,導(dǎo)致語感語速模式化,表情單一。5、受方言影響,頻繁出現(xiàn)的平翹舌、前后鼻音等發(fā)音障礙。通過21個(gè)輔音聲母，38個(gè)韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓(xùn)練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導(dǎo)采用正確的氣息應(yīng)用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓(xùn)練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對各類經(jīng)典文學(xué)作品，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進(jìn)行精讀朗讀訓(xùn)練。把語文教育與語言表達(dá)能力訓(xùn)練相結(jié)合，藝術(shù)語言與生活語言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣、提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達(dá)能力更豐富、更有表現(xiàn)力！可以陶冶情操，豐富人格。B可以鍛煉語言表達(dá)能力（口才），增強(qiáng)語言的適應(yīng)力和表現(xiàn)力。C可以鍛煉理解力和想象力。D可以積累詞匯量，通過臨摹優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語文寫作能力?？谛投ㄎ弧庀⒂?xùn)練。發(fā)音位置的調(diào)整。四聲訓(xùn)練。語流音變。聲帶的保護(hù)。繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點(diǎn)和技巧。常見語言問題的解決和矯正?！@些知識要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓(xùn)練，以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習(xí)。朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。如何尋找作品中的情感曲線的變化。如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。聲音控制訓(xùn)練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實(shí)、高低等朗誦技巧的應(yīng)用。古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴(yán)正等不同風(fēng)格作品的朗誦要點(diǎn)和技巧。朗誦伴奏應(yīng)用。朗誦課堂設(shè)計(jì)，教法流程和難點(diǎn)突破。9、口型定位10、輕聲訓(xùn)練。11、兒化訓(xùn)練。12、變調(diào)訓(xùn)練13“停連”14“語速變化”演講與口才教學(xué)計(jì)劃

演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動(dòng)作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感，

四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時(shí)期，至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子

我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。

雙唇音唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)背誦法目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。練氣.首先要學(xué)會用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩.呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會見效。第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶活動(dòng)開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。“學(xué)好演講與口才，說容易也容易，說難也難?！鳖佅壬f，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見。多看。第一，多看別人演講、說話，揣摩為什么別人能說得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無一害的。第三，多看自己的講話?？梢园炎约浩綍r(shí)做的演講錄下來，自己看自己的動(dòng)作、眼神等有什么不足之處。多聽。第一，多聽別人演講、說話。第二，多聽自己說話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會誤事情。多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。多問。不懂就問