數(shù)學教學工作計劃模板7篇

第頁共頁數(shù)學教學工作方案模板7篇【精選】數(shù)學教學工作方案模板7篇數(shù)學教學工作方案篇1一、指導思想：以《數(shù)學課程標準》為指導，以進步學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，促進學生自主地參與、探究和交流，使學生形成良好的數(shù)學思維習慣、進步解決問題的才能、增進學好數(shù)學的信心，獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學知識。二、學情分析^p：本班共26人，其中男生12人，女生14人。大局部學生能做到上課專心聽講，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，主動預習和復習。而且通過五年的學習，他們的數(shù)學知識有一定積累，他們的數(shù)學思維程度也有較大的進步，局部學生解答問題的才能較強，不管遇到什么題，能通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)找到方法和思路。也有個別學生只能承受老師教給的方法，對知識的遷移還不可以充分理解，需要本期繼續(xù)努力。學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，且班上同學思想比擬要求上進，有局部學生學習態(tài)度端正，學習才能強，學習有方法，學習興趣濃重;另一局部學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與進步。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面進步學生的素質，全面進步教育教學質量。三、教材分析^p和教學目的(一)數(shù)與代數(shù)1、第七單元“百分數(shù)的應用”。學生將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，進步解決實際問題的才能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡。2、第六單元“比的認識”。學生將在這個單元的學習中，經歷從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系;在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的根本性質化簡比;能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題，進一步體會比的意義，進步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應用。(二)空間與圖形1、第一單元“圓”。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結合詳細情境，通過動手實驗、拼擺操作等理論活動，探究并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想;結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，開展空間觀念;結合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題;結合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。2、第三單元“觀察物體”。學生將在這個單元的學習中，能正確識別從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖;能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形復原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。(三)統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學生將在這個單元的學習中，認識扇形統(tǒng)計圖，感受條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進展交流。(四)整理與復習教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的形式，注重開展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三局部：對所學內容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目?！澳銓W到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進展回憶與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進展簡單的整理?！斑\用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的才能;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回憶在學習過程中自己的體會與進步。四、奮斗目的：進步學生的數(shù)學成績及綜合素質，爭取有所打破。五、詳細工作：(一)德育工作整合德育功能，標準學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。1、強化德育意識，抓好班風建立。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴格落實班級各項制度，以評選“優(yōu)秀少先隊員”“十五好少年”等為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀少先隊員的示范、輻射作用。2、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建立。加強行為標準教育，以《小學生日常行為標準》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節(jié)，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為標準等，實在培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。3、開展好系列主題教育活動。結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進展感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生的良好品格。4、重視心理安康教育。以《中小學心理安康教育綱要》為指導，落實各項心理安康工作方面的要求，培養(yǎng)學生的`良好心理素質和安康向上的心態(tài)，增強學生適應才能和抗挫才能。特別要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導，注意考前復習時的心理疏導。5、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，老師要多理解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，每學期至少配合班主任搞好一次家長會。(二)教學工作1、重視學生的生活經歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡，引導學生在理解的根底上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。2、展現(xiàn)知識的產生和應用過程，形成“問題情境建立模型解釋與應用”的根本表達形式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。3、以數(shù)學活動為線索，促進學生自主地參與、探究和交流。鼓勵學生運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題。4、關注學生的情感體驗，創(chuàng)設寬松和諧的學習氣氛，開展學生的學習興趣和自信心。數(shù)學教學工作方案篇2為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我方案做好以下幾方面的工作：1、理論學習：抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時理解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。2、做好各時期的方案：為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體方案和安排，并且對各單元的進度情況進展詳細方案。3、備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以進步自己的教學理論程度和教學理論才能。4、做好課堂教學創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中進步質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)絡嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。5、修改作業(yè)精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反應，再次修改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步進步;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，開展智力程度，進步分析^p問題與解決問題的才能?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學質量。數(shù)學教學工作方案篇3一、指導思想全面施行素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化研究新課程施行過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，進步老師的專業(yè)程度和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步進步。二、主要工作與措施〔一〕繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織老師進展教育教學理論的學習，每位數(shù)學老師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、建議老師多讀教育理論、關注研究重點、熱點問題。3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對效勞對象有一種感染力，承受效勞的對象，可以感受到你對他的尊重。老師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、撫慰和愉悅。微笑教學，可以使數(shù)學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升老師親和力，進步教學效率?！捕吃鷮嶉_展教研活動，努力進步教研效率。1.根據(jù)學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規(guī)和教研組工作。2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。3.根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題討論相結合、經歷交流與教學反思相結合，進步理論學習的針對性與實效性。4.結合我校本學期的校本研修，圍繞課題研究與資學習，我們將把每次教研活動都提早作好準備，提早確定中心發(fā)言人及主題，以進步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認真準備、積極發(fā)言，實在進步教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。5.根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動?！裁课焕蠋熞粚W期聽課、評課到達15節(jié)?！辰M織全體組成員一學期進展一次聽課、評課活動。評課者要圍繞研究主題談自己見解，以此來進步老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與進步。6.本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，讓青年老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經歷及師德品質，促進青年老師的專業(yè)成長?！踩匙嵆Ｒ?guī)管理，進步老師的業(yè)務程度。1.常規(guī)管理工作是學校正常教學工作順利進展的有利保障。組織老師認真學校制定的“備課、作業(yè)布置及修改細那么”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。2.學期初每位老師都必須加強對小學數(shù)學教材的深化研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析^p教學內容、目的、重難點，提出詳細可行的教學方法，制定各自的教學方案。3.老師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，我校老年老師多教學中以年輕老師帶動老老師，應用現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學構造，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。4.課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要標準整潔，老師修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，講評要做到勤而細，并及時催促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，實在減輕學生的課業(yè)負擔。5.加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來進步合格率和優(yōu)秀率?！菜摹臣訌妼W生學習習慣的養(yǎng)成教育。1.重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)2.重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。〔五〕做好常規(guī)檢查工作，標準老師的業(yè)務行為。1.及時檢查筆記。2.每月檢查一次作業(yè)修改。3.每周備課簽閱要細致，找出問題及時催促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目的、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。三、工作詳細安排：二月份1.各年級制定教學方案，制定教研組工作方案。2.常規(guī)檢查。三月份1.請優(yōu)秀老師介紹備課經歷。2.選定年輕老師，開展教學討論活動。3.常規(guī)檢查。四月份1.繼續(xù)開展年輕老師，開展教學討論活動。2.教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。3.期中考試質量分析^p。4.常規(guī)檢查。五月份1.年輕老師開展教學討論活動總結。2.撰寫論文、反思等。3.常規(guī)檢查。六月份1.教案與作業(yè)檢查。2.期末考試質量分析^p。3.教學工作總結。數(shù)學教學工作方案篇4時間過的飛快，剛剛還在期盼著放寒假，如今寒假就將完畢，新的學期就要開場，雖然還沒意識到完畢假期，但是也必須抖擻精神，做好開學的充分準備。首先抓緊學校老師集體集合的在這一天半，認真?zhèn)湔n，備好開學第一天的課，仔細熟悉教材，和同備課組的老師交流，汲取他們的優(yōu)秀的教學經歷，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，并積極改正。安排好教學任務，本學期時間短，教學任務緊，一共5章的內容，3個多月的時間完成，必須認真安排每一節(jié)課，做到課課有實效，不浪費一節(jié)課，不耽誤一分一秒的時間。由于學校需要這學期我接了三個班的數(shù)學課，三個班對于我來說是一種挑戰(zhàn)，壓力也挺大的，不單單是每周的至少24節(jié)課，更重要的是得出效率，不但需要把課上好，成績也必須有保證，所以無形中壓力就更大了。人的精力雖然是有限的，但既然學校需要，我愿意嘗試，也會盡力。帶三個班的一切困難都無法料想，但我將從如今開場做好充分的準備，心里準備及各方面的準備。首先要熟悉剛接的班的學生情況，根據(jù)期末考試成績分析^p哪些學生學的交扎實，哪些學生有待加強，哪些學生有數(shù)學偏科需要特別強化，需要個別談話等，同時讓學生盡快理解我，喜歡上我，盡快適應我的課堂，從心里上對數(shù)學產生好的看法?？傊?，新的學期即將開場，我將以飽滿的熱情和學生一起創(chuàng)造優(yōu)異的成績。數(shù)學教學工作方案篇5新學期又開場了，為了能更好的完成六年級的最后一個學期的教學工作，讓學生在輕松的學習氣氛中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立考慮、分析^p問題、解決問題的才能，特制定本學期數(shù)學教學方案如下：一、指導思想：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、學情分析^p：從上學期考試成績分析^p，大局部學生能掌握根本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維才能和分析^p才能都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。學生學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業(yè)根本上都能按時完成。只有少數(shù)潛能生學習上仍有惰性，完成作業(yè)處于應付狀態(tài)。本學期盡量多設計分層次作業(yè)，讓潛能生得到進步，優(yōu)生得到開展。三、教材分析^p：這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)〔二〕、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。本冊教材注重學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析^p及推理的才能。重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內容。難點：百分數(shù)在生活中的運用。小學數(shù)學有關知識體系的建構。四、教學目的：1．理解負數(shù)的意義，能在詳細情境中使用負數(shù)。2．進一步深化理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)在生活中的應用。3．理解比例的意義和性質，會解比例，會解決有關比例的簡單實際問題。4．掌握圓柱和圓錐的特征，探究并掌握他們的面積和體積公式，可以正確計算。五、教學措施：1、減負提質：〔1〕認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課?！?〕采用合作探究式教學：對學生進展合理的分組，讓學生進展探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制?！?〕平時多看一些教育書籍，掌握最新的教育動態(tài)，及時有效地把一些好的教育方法運用到教學中。2、學生輔導：〔1〕上課多提問，在根本練習的根底下，為學優(yōu)生的進步，增加一些有梯度的練習；〔2〕多和學困生進展課下交流，做到因材施教。〔3〕加強課外輔導，成立學生輔導小組；〔4〕做好家訪工作。3、教學檢測及評價：每個單元學完以后及時進展單元檢測，再加期中和期末各一次。數(shù)學教學工作方案篇6一、學生根本情況分析^p：本年級大局部學生學生態(tài)度端正，能認真聽講，按時、高效地完成作業(yè)，但課堂參與的主動性不強。從上學期的期末檢測情況看，學生的成績兩極分化的現(xiàn)象，因此這個學期更應關注學困生。針對這些情況，本組老師在各個班要因材施教，根據(jù)詳細的特點對教學進展及時的調整。本學期在重點抓好根底知識教學的同時，還應加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步本年級數(shù)學學習成績。本學期還要加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，讓學生具備良好的學習習慣。良好習慣的培養(yǎng)是需師生長期努力的。要從細微入手，持之以恒。重點是培養(yǎng)學生良好的聽課習慣。不但要求學生聽老師講，還要用心聽同學的發(fā)言。應及時引導學生認真聽同學發(fā)言，并請其他學生作出評價，學生之間互相啟發(fā)，可到達取長補短的目的。還要培養(yǎng)學生課后自覺完成學習任務的習慣。二、教材分析^p：本冊教材的內容有：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法。小數(shù)除法和簡易方程，小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能。這部會內容是在前面學習整數(shù)四那么運算和小數(shù)加。減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算的才能。簡易方程是小學生階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)。等式的性質。解簡單的方程。用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能利用數(shù)隊表示位置；探究并體會各種圖形的特征。圖形之間的關系。及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式及公式之間的關系，浸透平移。旋轉。轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的可能性的大小。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法的兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面。安排了“數(shù)學廣角”的教學內容〔這一局部內容在試驗稿四下教材中已安排?！潮緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經歷，安排了1個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的要求：1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法。能比擬純熟地計算。會用“四舍五入”法取積。商的近似數(shù)。2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系。運算定律和公式，理解等式的性質，初步理解方程的意義，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積公式。掌握平行四邊形。三角形。梯形的面積計算公式的推導過程。面積的計算方法，能解決有關實際問題。4、能探究確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置；能在方格紙上用數(shù)對確定位置。6、體驗事件發(fā)生的等可能性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，感受可能性的大??；進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題。提出問題。解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察。分析^p及推理才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真完成作業(yè)。書寫整潔的良好習慣。四、教學重點難點：小數(shù)乘法。小數(shù)除法。簡易方程，多邊形面積的計算，可能性是本冊教學的重點內容。五、教學措施：1、通過數(shù)學課內外教學，到達激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動的目的。2、倡導學生“主動參與。探究發(fā)現(xiàn)。合作交流”的學習方式。3、充分利用好課堂時間，進步課堂教學效率，讓學生在課堂上把本節(jié)課的教學內容很好地消化，課后通過適當?shù)木毩曔M展穩(wěn)固。4、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。在數(shù)學教學活動中，盡量使學生思想開闊活潑，不受壓抑，不因循守舊，不沿襲傳統(tǒng)。5、增強學生的動手理論活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。6、多創(chuàng)設學習情景，注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)絡，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受。體驗和理解數(shù)學。7、控制好課后的作業(yè)量。8、給學困生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導，進步學困生的學習成績。六、教學進度表：五年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各局部教學內容教學課時大致安排如下，在教學時可以根據(jù)本班詳細情況適當靈敏掌握：第一單元小數(shù)乘法〔9月1日——9月13日〕第二單元位置〔9月14日——10月19日〕第三單元小數(shù)除法〔10月20日——11月9日〕第四單元可能性〔11月10日——11月20日〕第五單元簡易方程〔11月20日——12月15日〕第六單元多邊形的面積〔12月16日——1月4日〕第七單元數(shù)學廣角〔1月5日——1月10日〕第八單元總復習〔1月11日——1月15日〕數(shù)學教學工作方案篇7一、摸清學生線上教學的“底”1、對居家上網課所學內容，科學命題，進展學情測查。2、發(fā)布問卷調查，分主題、分考點統(tǒng)計學生學習情況。拿到學生反應后，老師要全局考慮，分析^p學情。掌握較好的內容開學后就少講或由學生講，掌握不好的內容就巧妙設計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安排課時進展難點打破。3、找到個性化教學的“關鍵”起點。學生居家學習情況各異，老師要理解：學生什么、未知什么，學生想知道什么、能知道什么，學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學生一起找到他的“零起點”。4、制定知識內容清單。通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果，將線上所學內容進展雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學生逐項評估掌握情況?？梢宰寣W生根據(jù)老師提供的知識清單繪制思維導圖。建立知識框架，捋清內在聯(lián)絡，在繪制的過程中審視自己在相關知識上的掌握情況。5、可以讓學生自行列出考點，設計考題。老師對學生提交的考題進展精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學生的主動性，又便于老師掌握學生所學情況，找出問題，后續(xù)跟進。二、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質量策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。以年級學科或班級為單位，根據(jù)學情測查數(shù)據(jù)，學生自主選擇加學科老師引導，實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質分班、分