文明禮儀演講稿模板匯總9篇

第頁共頁文明禮儀演講稿模板匯總9篇文明禮儀演講稿模板匯總9篇文明禮儀演講稿篇1禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春四月，春意濃濃、活力勃勃，意味著我們該有一個(gè)嶄新相貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?首先就要做文明之人。記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地考慮，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€(gè)人會有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。我們小學(xué)生要做文明之人首先就要著裝得體，符合學(xué)生身份，表達(dá)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，表達(dá)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該保護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，保護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和承受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像光滑油，使粗糙的磨擦消跡，假如有矛盾，多進(jìn)展自我反?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深沉。在這個(gè)文明的國度，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于將來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!文明禮儀演講稿篇2假如你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮?。假如你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。一個(gè)社會的公共程度，可以折射出一個(gè)社會，一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人假如不遵守社會文明，小那么會影響自身形象，大那么會影響國家。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使我國，在公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會意識的一種表達(dá)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)程度之上。試想一下，假如有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎?不會!個(gè)人文明禮儀是根，是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑际峭晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知程度;認(rèn)知到達(dá)一定程度，就有了分辨是非善惡的才能，就要端正心態(tài)，不違犯自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所云：格物，致知，誠意，正心，修身。完善個(gè)人道德，便有了推進(jìn)社會公共文明的根底。我們從小承受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕的大談文明禮儀?？墒强吹叫@中隨處丟棄的垃圾袋、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行為的矮子”嗎?明代大學(xué)者王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們承受文明禮儀的教育，自己卻各于履行，甚至僅其道而行之，這跟從來沒有承受社會教育有什么區(qū)別呢?所以，我們要理論社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的生活言起行上下功夫，就要辭別不文明的行為。我們不必抱怨這個(gè)社會的文明程度不高;不必怨嘆自己的力量太薄弱，對社會的影響太小。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，把校園文明發(fā)起來，把社會文明發(fā)起來。同學(xué)們，讓我們行動起來，不要讓文明消失，不要讓文明只出如今紙上，要讓文明活潑在我們生活當(dāng)中，讓文明無處不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”!文明禮儀演講稿篇3親愛的老師，親愛的同學(xué)：大家早上好！今天，我國旗下講話的題目是《文明禮儀，從我做起》。禮儀是律己，敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對別人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會公德的表達(dá)。作為具有50XX年文明史的'“禮儀之邦”，講文明、用禮儀。也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。作為學(xué)生，最根本的素質(zhì)就是講文明，懂禮儀！近幾年來，我們感受到了賀知章學(xué)校校園的優(yōu)美、整潔、詩意，每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光芒。你看：每堵墻都會說話，?；?、校訓(xùn)、知章故事、校歌墻、知章謠、道德柱；每塊石頭都有寓意：上馬石、文峰毓秀、古石柱、孝經(jīng)、高風(fēng)亮節(jié)；竹園、柳園、湘園，還有紫藤花園。除了校園的物質(zhì)文明外，還有我們學(xué)生的精神文明。表如今我們良好的行為習(xí)慣、整潔安康的儀容儀表、高雅向上的情感追求上。我們共同營造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了安康向上的學(xué)習(xí)氣氛。這些事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守標(biāo)準(zhǔn)、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實(shí)現(xiàn)的重要根底和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；有的同學(xué)互相之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)成心損壞學(xué)校的公共財(cái)物；有的同學(xué)戴首飾、男同學(xué)留長發(fā)；上課不遵守課堂紀(jì)律，有的還在課堂里吃零食，更有甚者，用小刀掐住同學(xué)……這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)！再看看，我們不會說話的朋友在哭泣：有竹筍被掐尖，得意的櫻桃一早被全部采摘，廣玉蘭樹下，被踩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……同學(xué)啊，你可曾反思過？自己的言行是否文明？在此我奉勸同學(xué)們一句：學(xué)校為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)美、整潔、詩意的校園，我們又將在這里度過美妙的童年，一切都需要我們來保持，用文明，用禮儀，就讓我們從自己做起。謝謝文明禮儀演講稿篇4同學(xué)們，老師們：早上好！開學(xué)已經(jīng)過了一個(gè)星期了，我們又迎來了一年級得意的小朋友們！我們學(xué)校是一所非常注重文明禮儀的學(xué)校。同學(xué)們的一言一行直接影響著學(xué)校的形象，注重文明禮儀應(yīng)該從小事做起！讓我們一起打造一個(gè)文明的校園！下面我就針對上星期同學(xué)們的表現(xiàn)，做一些提醒：你一定注意到了學(xué)校門口的文明示范崗，當(dāng)你從他們身邊經(jīng)過時(shí)，他們甜甜的微笑和親切的問好聲有沒有影響著你，讓你也做一個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生！是啊，見到老師和同學(xué)，千萬別忘記問聲好，讓我們一起收獲一份好心情！上星期問好的同學(xué)不夠多，老師希望這星期有所改良，請主動向禮儀隊(duì)員回個(gè)禮。上星期，有些一年級的同學(xué)還要家長送到教室去，老師希望以后一年級的小同學(xué)們要告訴家長在校園門口止步。有些同學(xué)把早飯帶到學(xué)校里吃，那要請同學(xué)們在校門口吃完再進(jìn)來。餐廳里你做到無聲就餐了嗎？加飯菜用手語。伸出一個(gè)手指頭說明你加菜，兩個(gè)手指頭說明你要加湯，三個(gè)手指頭說明你加飯。同學(xué)們可以在老師的帶著下好好地練習(xí)練習(xí)。讓我們的餐廳恢復(fù)無聲餐廳。課堂上，你是否認(rèn)真傾聽了老師的每一句話，其實(shí)那也是一種文明！因?yàn)檎J(rèn)真傾聽才表示你尊重了老師的勞動成果。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候，總免不了發(fā)生小摩擦，這時(shí)候的我們別急于抱怨同學(xué)，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，這也是一種文明！講衛(wèi)生更是一種文明的表達(dá)！我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，先做好自己的個(gè)人衛(wèi)生，擺放好自己的桌椅，整理好自己的抽屜。再認(rèn)真做好自己的值日工作，為大家創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的校園環(huán)境。當(dāng)你看到校園里的垃圾，能主動彎腰撿一撿！火車跑得快，全憑車頭帶。在學(xué)校里，五六年級的同學(xué)就是大哥哥大姐姐了，你們應(yīng)該起到典范的作用。那就讓我們從我做起，從如今做起，從身邊的小事做起，做一位講文明禮儀的好學(xué)生！文明禮儀演講稿篇5對小學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育至關(guān)重要，但在推行此項(xiàng)工作的實(shí)際中常常存在著說教多，實(shí)效差等問題。文明禮儀教育一直是我班學(xué)生入學(xué)以來就常抓不懈的一項(xiàng)德育重點(diǎn)工作，它已成為我班德育工作的常規(guī)之一，但要真正使文明禮儀教育獲得實(shí)實(shí)在在的效果，使文明成為每一個(gè)學(xué)生終生擁有的一種良好習(xí)慣，還任重道遠(yuǎn)。近三年我班的文明禮儀教育理論證明，對少先隊(duì)員施行文明禮儀教育一定要根據(jù)從身心發(fā)育、生活、學(xué)習(xí)、活動等特點(diǎn)出發(fā)，從“小”處著手，提出少先隊(duì)員對文明禮儀的要求，進(jìn)步少先隊(duì)員對文明禮儀的認(rèn)識，最終使文明禮儀要求成為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣,良好習(xí)慣從小養(yǎng)成而受益終身。一、從“小”處著手，確立文明禮儀教育的切入點(diǎn)學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生的思想品德及文明行為的開展也是不斷地受到小事的影響。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，其中的含義也是強(qiáng)調(diào)小事對人的思想、行為的影響。因此，在對學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育時(shí)，要根據(jù)他們的理解才能和認(rèn)識特點(diǎn)開展工作，需要從“小”處著手。結(jié)合我班生的實(shí)際情況〔家長大局部是市場、商場、內(nèi)衣廠、個(gè)體戶、單親家庭〕的實(shí)際，家長文化程度較低，家庭教育相對落后。我首先將抓“文明課間”管理確定為我校學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的課間行為就到達(dá)了我所要求的文明標(biāo)準(zhǔn)。接下來我們又將“列隊(duì)出操”、“文明用餐”、“標(biāo)準(zhǔn)課堂文明行為”等作為了學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)容，并逐一強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)打破。我選擇的教育切入點(diǎn)雖小，但在學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣上的收效很大。二、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起〔一〕、確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教育要求古人說：”一屋不掃，何以掃天下”。對學(xué)生的養(yǎng)成教育要到達(dá)”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的佳境，需要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育做起。確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教育要求，只有要?jiǎng)?wù)實(shí)在，才能落實(shí)到位。在確立學(xué)生文明禮儀要求時(shí)，我力求務(wù)實(shí)，如針對“文明課間”，我提出了如下要求：1.鈴聲響，下課了。出教室，講秩序。讓老師，先分開。小朋友，才出去。2.不擁擠、不喧嘩。3.嚴(yán)格遵守課間紀(jì)律，上廁所，不擁擠。手洗凈，講衛(wèi)生。4.不說粗話、臟話，不罵人等等。5.不隨意動用別人的東西，保護(hù)自己和別人的物品。6.課間做有益的游戲。7.不隨地吐痰。8.在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)說“請”，承受別人幫助時(shí)說：謝謝；9.當(dāng)自己碰了別人時(shí)要說對不起，當(dāng)別人碰了自己時(shí)要說沒關(guān)系。針對“文明用餐”，我提出了如下要求：1.按時(shí)就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜歡吃的早餐，不敲盤、不喧鬧。2.就餐做到“一靜三凈”。“一靜”：不談笑，不交頭接耳，不敲打盤碗；“三凈”：不挑食，不浪費(fèi)，把餐盤內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的剩物，裝入盤內(nèi)并倒入指定的垃圾桶內(nèi)，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持課室地面干凈。3.取午飯要有秩序地在指定地點(diǎn)排隊(duì)等候，取好飯菜安靜地走出飯?zhí)谩?.飯后不宜劇烈運(yùn)動。這些教育要?jiǎng)?wù)實(shí)實(shí)在在，每一項(xiàng)都是老師可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做到的，防止了過分地強(qiáng)調(diào)那些“虛、大、空”的目的和要求，脫離了教育的實(shí)際和學(xué)生的需求?！捕?、推進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)的文明禮儀教育管理培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣容易，改掉一個(gè)壞習(xí)慣很難。為在全體少先隊(duì)員中重新構(gòu)建起良好行為習(xí)慣，學(xué)期初我利用開學(xué)第一次班會向?qū)W生提出了本學(xué)期各項(xiàng)需重點(diǎn)整頓和強(qiáng)化的文明行為內(nèi)容要求，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，并從第一周升旗儀式集隊(duì)時(shí)要求學(xué)生要做到快靜齊等.這些看似平平常常的小事，其實(shí)也蘊(yùn)含著深入的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺起于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素質(zhì)建立在種種良好的道德習(xí)慣之上。并要求學(xué)生為班集體能評上學(xué)校的“標(biāo)兵文明班”而努力，發(fā)揮班干部，中隊(duì)長、小隊(duì)長的監(jiān)管作用等多種方式，多管齊下，加大對少先隊(duì)員不良行為的矯正力度，并用老師自身文明行為言傳身教。我將學(xué)生課間的文明行為和不良行為習(xí)慣用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來。然后利用學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)制作成《校園文明行為我最棒》等系列教育片斷，組織學(xué)生認(rèn)真收看，并結(jié)合真實(shí)的現(xiàn)場，及時(shí)而有針對性地提出問題和改良措施，進(jìn)步了教育的效果。我還制定了系列文明行為強(qiáng)化管理的鼓勵(lì)機(jī)制，進(jìn)展“文明學(xué)生”的日評比、周評比、月評比，自制了一種“班級增分表”和“班級減分表”貼在課室的墻上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)在“減分表”扣一分，學(xué)生表現(xiàn)文明時(shí)在“增分表”加一分，這種管理施行不久，學(xué)生自覺遵守文明行為要求的意識就加強(qiáng)了，“減分表”上扣分的越來越少，“增分表”加分的學(xué)生越來越多。學(xué)生文明的行為習(xí)慣就在這樣實(shí)實(shí)在在的教育要求和扎扎實(shí)實(shí)的管理推進(jìn)中形成了?！踩惩ㄟ^豐富多彩的活動進(jìn)展養(yǎng)成教育葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)?！贝_實(shí)如此，良好的習(xí)慣不可能自發(fā)而成，必須經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們在生動形象的活動中促進(jìn)他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該在校長室及少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下有方案地開展教育活動。如：“老師節(jié)”開展尊師活動，讓全體少先隊(duì)員將自己制作的賀卡在升旗儀式上親手贈送給老師；并送上祝福的話語?！澳赣H節(jié)”前夕組織學(xué)生給媽媽寫感謝信；要求學(xué)生主動向父母提出“重陽節(jié)”去看望外公外婆、爺爺奶奶等等。讓學(xué)生在真真切切的體驗(yàn)中自己感動自己，自己教育自己，這樣的形式比長篇大論的空洞的說教顯然效果要好。〔四〕持之以恒，一抓到底文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提醒他們見到老師主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。如今我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不管是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，進(jìn)步了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報(bào)上畫有五朵向日葵大花朵，我給它起名字叫“文明之花”，每朵向日葵大花朵中心貼上每個(gè)文明生的相片，每朵紅花下寫上文明生的名字。開學(xué)第一周只有〔成蝶、范曉瑜、劉燦深〕三名同學(xué)，第二周開場越來越多的學(xué)生都希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的典范。如今就連我班原來不愛講話的李家霖同學(xué)，每天放學(xué)見到我都主動向我道別：“肖老師再見！”。不文明的現(xiàn)象越來越少，文明標(biāo)兵也越來越多了。我堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀典范去影響帶動他們。課間我也很少坐在辦公室里，而是和學(xué)生一起跳繩、觀察他們的一言一行，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)展及時(shí)的肯定。黑板報(bào)的“文明之花”上又增加了很多禮儀標(biāo)兵，有〔歐泳瞳、郭文杰、甘對釗、李紹瑞、林曉文〕等，我班學(xué)生精神相貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。少先隊(duì)員文明禮儀教育無小事，正是一些看似很小的事，卻在潛移默化中讓學(xué)生受到受益終身的教育。作為教育者，我們有責(zé)任，有義務(wù)將文明禮儀教育進(jìn)展到底，讓少先隊(duì)員可以在實(shí)際生活、活動中去體驗(yàn)、感悟禮儀對一個(gè)人的重要性，從而形成自覺而且良好的禮儀行為，使學(xué)生在文明禮儀的熏陶下打下堅(jiān)實(shí)的人生根底，讓他們終生受益。文明禮儀演講稿篇6老師們、同學(xué)們：大家好！孔子說“不學(xué)禮無以立”。禮儀能表達(dá)一個(gè)人乃至一個(gè)國家的素質(zhì)，禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的表達(dá)，也是社會公德的反映。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長時(shí)的問好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，假如不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)現(xiàn)代文明人?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事。校園文明建立是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè)；同時(shí)也是一種文化，一種精神。從如今做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每位學(xué)子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！希望同學(xué)們文明禮儀專題教育活動中，學(xué)習(xí)文明禮儀，理論文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。同學(xué)們，讓我們在春風(fēng)洋溢的三月宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)立文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信，通過我們?nèi)熒墓餐Γ欢軤I造更加和諧文明的育人環(huán)境，一定能沐浴文明禮儀所帶來的幸?？鞓?。我們的將來更加美妙！謝謝大家！文明禮儀演講稿篇7三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀?！币馑际钦f：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。那么，什么是禮儀呢？簡單地說文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會公德的觀念。在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比方：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止、杜絕。有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能表達(dá)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對不起”；得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”；在和別人辭別時(shí)的一聲“再見”。只不過這些小事微缺乏道罷了。禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的理論。我想：假如你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮恚患偃缒闶チ私疱X，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；假如，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧！有時(shí)，一句老實(shí)、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵；一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場軒然大波?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！本褪沁@個(gè)道理。在建立社會精神文明的過程中，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人都要學(xué)會使用文雅樸實(shí)、安康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關(guān)系，真正表達(dá)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。文明禮儀演講稿篇8尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我今天國旗下演講的題目是《校園文明禮儀》。當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群得意的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美妙的！當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地的同學(xué)；當(dāng)你在操場上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否看見學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老大爺?shù)钠D辛。我們知道，春天是美妙的，可你更應(yīng)該知道春