浙教版初中信息技術(shù) 第十六課 排序與篩選 教學設(shè)計

第十六課

排序與篩選

教學設(shè)計

1

教學目標

知識和技能:

1、了解數(shù)據(jù)排序、篩選在工作生活中的意義；

2、能熟練掌握對數(shù)據(jù)進行排序和篩選的操作；

3、能利用排序和篩選解決生活及工作中的數(shù)據(jù)處理問題；

4、形成信息管理意識，知道使用

EXCEL

能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，有興趣學習

EXCEL。

過程和方法:

通過解決生活中的問題、對大任務(wù)的分步完成，掌握對數(shù)據(jù)進行排序和篩選的操作；利用排

序和篩選解決生活及工作中的數(shù)據(jù)處理問題；理解數(shù)據(jù)篩選的意義和作用。

情感態(tài)度和價值觀：

形成信息管理意識，知道使用

EXCEL

能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，有興趣學習

EXCEL。

2

學情分析

學生對計算機操作相對比較熟練。雖然Excel

軟件對學生來說相對陌生，但經(jīng)過前面一段時

間的學習，學生對

EXCEL

的基礎(chǔ)知識、基本技能已有了一定的了解，初步掌握了

EXCEL

以

的學習方法，并能處理一些生活中的實際問題，包括對數(shù)據(jù)的輸入，格式的設(shè)置，

及對數(shù)

據(jù)的計算等，但由于他們年齡的特征和認知水平，有些知識點不易理解，或者就是簡單的模

仿操作，如用函數(shù)和公式進行數(shù)據(jù)計算，學生不能靈活運用學過的函數(shù)和公式進行數(shù)據(jù)計算。

另外因諸多原因，造成他們對信息技術(shù)的認知能力、實際操作能力、知識水平各不相同，形

成了不同的層次。

3

重點難點

重點：利用排序和篩選功能處理與分析數(shù)據(jù)。

難點：合理地使用排序與篩選功能解決數(shù)據(jù)處理的實際問題。

4

教學過程

活動

1【導(dǎo)入】課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入：

通過前面的學習，同學們已經(jīng)體驗了

Excel

強大的數(shù)據(jù)計算功能。展示上次課學生的作業(yè)《班

級學生信息表》。（展示《班級學生信息表》）

“數(shù)據(jù)”菜單下，很多功能；

任務(wù)：體育老師，要根據(jù)身高來設(shè)計隊伍；

我們該如何得到這個從高到低的名單？

教師小結(jié)：按身高從低到高排列。

但是，若遇身高、體重（保密）的，是否會影響排序？——需要先篩選。

引出課題：今天我們就一起來學習對數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

活動

2【活動】數(shù)據(jù)篩選

數(shù)據(jù)篩選

任務(wù)一：將有身高信息的學生數(shù)據(jù)篩選出來并保存到

sheet2

工作表中；

1.篩選：

（1）表格區(qū)域內(nèi)，鼠標任意點選其中一個單元格，點擊“數(shù)據(jù)”-“篩選”；

（2）點擊“身高”項目上的三角形按鈕，勾選相關(guān)的數(shù)據(jù)

——去掉“保密”和“空白”兩種情況

的數(shù)據(jù)；

（3）注意觀察“三角形”按鈕，多了一個“沙漏”形，非常形象；選中有效數(shù)據(jù)，復(fù)制，粘貼

到

sheet2

工作表中；

（4）提升操作：通過篩選，將身高及體重信息都有效的學生數(shù)據(jù)，復(fù)制到

sheet3

中。

教師講解多重篩選的操作。

活動

3【活動】數(shù)據(jù)排序

數(shù)據(jù)排序

任務(wù)二：對

sheet2

中的學生按照身高從低到高來排序；

2.排序：

（1）選中需要排序的數(shù)據(jù)區(qū)域；（兩種情況：包含項目行和不包含項目行）

（2）如果連同表名一起選，會怎樣？或者點選其中某一單元格，然后直接點擊“排序”會怎

樣；

（3）排序中“主要關(guān)鍵字”的應(yīng)用；

（4）提升操作：身高按照從低到高排列后，同樣身高的同學按照體重從低到高排序如何操

作？

（5）排序操作做完后，需要學生數(shù)據(jù)再按照學號從小號到大號排，如何操作。

教師巡視指導(dǎo)。

請一學生邊演示邊講解。

教師小結(jié)，強調(diào)注意點：

數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇；

關(guān)鍵字的選擇和設(shè)置；

3.“次序”的設(shè)置。

教師巡視指導(dǎo)。

活動

4【講授】歸納總結(jié)

學生歸納總結(jié)

活動

5【練習】綜合練習

任務(wù)三：對

sheet3

中的表格，加上

BMI（體質(zhì)指數(shù)）一列；

運算學生的

BMI

指數(shù)；

體質(zhì)指數(shù)（BMI）=體重（kg）÷身高（m）^2

如：70kg÷（1.75×1.75）=22.86

篩選小于

19

的；20-24

的。

活動

6【講授】教師小結(jié)

經(jīng)過這一節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)排序和篩選