新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文課文5《影 子》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文課文5《影子》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠了解和理解文本中描述的“影子”的形象和特點(diǎn)。學(xué)生能夠認(rèn)讀和理解文本中的生字詞，如“影子”、“招手”等。學(xué)生能夠把握故事情節(jié)，理解故事主旨。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行有效地交流和合作。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行口頭表達(dá)和寫(xiě)作。3.情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中體會(huì)到社會(huì)大家庭的真情和溫暖，理解愛(ài)與責(zé)任的意義。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼小的生命和它們的關(guān)懷之情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解文本中的“影子”形象，理解故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事主旨。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行口頭表達(dá)和寫(xiě)作。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否理解基本的情節(jié)和學(xué)習(xí)新的生詞。學(xué)生能否用自己的語(yǔ)言，描述故事中的主角以及故事情節(jié)。三、教學(xué)方法故事式教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法觀察和發(fā)現(xiàn)法問(wèn)答和討論法組織練習(xí)法四、學(xué)情分析學(xué)生都是一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和漫長(zhǎng)的時(shí)間非常有限。此外，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不夠強(qiáng)，需要通過(guò)老師的引導(dǎo)才能進(jìn)行有效地交流和合作。因此，本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠理解故事中的情節(jié)和通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行口頭表達(dá)和寫(xiě)作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入（1）欣賞音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境。（2）老師通過(guò)問(wèn)答交互的方式幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（1）讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。（2）讓學(xué)生個(gè)別和小組閱讀課文，并嘗試回答問(wèn)題。（3）讓學(xué)生畫(huà)出故事情節(jié)。（4）讓學(xué)生合作驗(yàn)證。3.交流學(xué)習(xí)（1）老師展開(kāi)討論，讓學(xué)生對(duì)故事中的主角進(jìn)行描述。（2）小組討論：如何解決故事中人物面臨的困難。4.練習(xí)鞏固（1）學(xué)生進(jìn)入小組，并編寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的故事。（2）學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和交流。5.講評(píng)和反思（1）老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。（2）學(xué)生進(jìn)行小結(jié)并發(fā)表心得體會(huì)。六、教學(xué)亮點(diǎn)本次教學(xué)的亮點(diǎn)在于：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)法來(lái)學(xué)習(xí)課文，從而激發(fā)他們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和合作，既加深了師生之間的關(guān)系，也磨礪了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)幼小生命的故事感人肺腑，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到社會(huì)大家庭的真情和溫暖，理解愛(ài)與責(zé)任