2023年學期教研活動總結(4篇)

2023年學期教研活動總結(4篇)

書目

第1篇小學英語教研組其次學期教研活動工作總結

第2篇關于小學秋季學期教研活動的總結

第3篇幼兒園學期教研活動總結

第4篇五年級下學期教研活動總結

小學英語教研組其次學期教研活動工作總結

隨著新課程改革的全面推動，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的相識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教化的實際動身，主動探究，為提高英語教化水平，推動基礎教化英語課程改革，提高英語教學質(zhì)量做了相關工作，取得肯定的進步，但也由于本校英語學科起步晚，與一些城鎮(zhèn)學校，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大發(fā)展盡有效的力氣。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、提高自身素養(yǎng)和業(yè)務實力，抓好課堂常規(guī)。

教化教學改革、素養(yǎng)教化的實施和教化現(xiàn)代化工程的推動，英語老師在教化思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師主動投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，溝通閱歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師須要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能仔細鉆研教材，在教學中依據(jù)各班學生的實際狀況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平常的課堂教學中特別留意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施單雙周英語早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話實力。因此各位老師平常堅持做到：仔細對待泛讀，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組老師在平常較注意指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫實力。在備課中，能嚴格根據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡潔的會話。課后仔細反思，剛好總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，剛好地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)覺問題剛好補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。

二、加強教學探討，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。

老師從自己現(xiàn)有的實際狀況和客觀條件動身，深化學習《基礎教化課程改革綱要（試行）》精神，依據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調(diào)適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教化教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀，提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作溝通中情感交融中健全學生人格。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。細心設計教案。愛好是最好的老師。讓學生學好英語，愛好是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的探討。在教學中我們留意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，同等的師生關系，留意讓學生體現(xiàn)最多的勝利，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心開心。主動參與業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充溢自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會主動參與。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優(yōu)秀老師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進行教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

同時我組主動開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細聽課、思索，課后仔細探討教學得失、回顧小結。我組還提倡平常相互聽課，取長補短。老師們依據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實力。通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務實力的提高。所以我校青年老師成長快速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例探討活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象。

三．緊抓學科質(zhì)量，重視課外活動，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多駕馭一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注意開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語實力等方面加以評分，并剛好公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，提高了學習效果。還能開展一些小型競賽，如“作業(yè)評比”、“朗讀競賽”等，提高了學生整體素養(yǎng)。我校主動了區(qū)舉辦的英語演講競賽，雖然成果不精彩，但是通過選拔活動激發(fā)了學生學習英語的愛好，從兄弟學校中學到了珍貴的閱歷。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧！

四、改進與發(fā)展努力方向。

1、學習是我們的本錢，走群眾路途是宗旨。每一位老師深信“三人同行，必有我?guī)煛?。相互學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；

2、不拘一格，運用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平常教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發(fā)展方向；

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增加愛好，也是我們努力的方向；

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們終歸是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就須要領導和老師在今后的工作中不斷地賜予我們幫助、指導，也須要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

關于小學秋季學期教研活動的總結

立足課堂立足老師扎實開展教研活動

彈指間，我們送走了xx，迎來了xx。回首xx年秋期的教研工作，有勝利的喜悅，也有不足的缺憾。

xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領導下，在xx中心校的關切指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務與管理并重”的指導思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校老師全神貫注抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成果。下面將我校的教研工作簡要總結如下：

一、成立教研工作領導小組，加強教研工作的領導與指導。

xx年秋期開學伊始，學校馬上召開班子會議，專題探討教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領導小組。會議強調(diào)，每位領導要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當業(yè)務型的領導，學習型的領導，實踐型的領導。

會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領導要主動參與學校組織的各種教研活動，各處室要親密協(xié)作，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到:物質(zhì)上有保障，精神上有激勵，方法上有突破，效率上有成就”。

依據(jù)班子會議精神，學校重新選擇了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學實力強，課改意識強，事業(yè)心、責任心強的老師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參與教研活動的老師一次扣四考分0.5分，并依據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟懲罰。

二、搭建教研平臺，營造書香校院。

1.加強學習，不斷提高老師素養(yǎng)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”老師是教研的主體，老師素養(yǎng)的凹凸干脆影響教研質(zhì)量的凹凸。因此，加強學習，提高老師素養(yǎng)，成為學校發(fā)展的頭等大事。

為此，學校要求全部老師要苦練基本功，要堅固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養(yǎng)。

學校先后組織全體老師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學閱歷》等。通過學習，讓廣闊老師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。

除此以外，學校每次周前會召開之前，總要組織全體老師學習5—10分鐘的一般話，領導帶頭學，不斷提高老師的基本功水平。

2.扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處，真正達到集“集體才智”的備課目的，學校本期從各級各學科選出了責任心強的老師任備課組長，備課組長在包級領導的干脆領導下，負責召集本級本學科老師說課、備課等。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位老師由備課組長召集，包級領導參加，對下一周的教學內(nèi)容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行支配，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教育處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一樣，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教學資源共享。

三、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞干脆影響教學質(zhì)量的凹凸。為此，本期我們就如何創(chuàng)設有效課堂進行了探究。

1.仔細開展研討課活動。

為使研討活動開得既繪聲繪色，又切實有效，教育處先讓魏家賢和張輝老師每人細心打算了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。

“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃生靈光?！毖杏憰?，大家你一言，我一語，暢所欲言。有的老師說：聽了張輝老師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，老師首先備課要深，打算要充分；有的老師說：聽了魏家賢老師的《沙漠玫瑰》，我認為要創(chuàng)設有效課堂，老師要首先進行角色的轉(zhuǎn)變，把時間，把空間讓給學生，讓他們真正成為課堂學習的主子；還有的老師說；“聽了二位老師的課，我認為打造有效課堂，必需樹立正確的評價觀，老師要敬重學生，擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，對學生要發(fā)自內(nèi)心，真誠的去觀賞他、贊美他。

研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清楚，紛紛表示，會后要結合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。

2.強力推動作文教學改革。

作文是語文教學的重點，也是教學的難點。很多學生苦于寫作文，很多老師苦于教作文，于是乎，作文成了老師學生的眼中刺，肉中釘。

本期開學以后，學校經(jīng)過一再協(xié)商，確定下大氣力抓好作文教學。學校教育處每周周四下午預備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。

剛起先，很多老師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都漸漸適應了，也漸漸感到學校這種做法有利于老師的專業(yè)成長。

這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高，很多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?/p>

四、以課題探討為載體，強力推動課程改革。

為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以擔當?shù)氖〖壵n題《運用信息技術培育學生的創(chuàng)新思維實力》為載體，大力進行課題試驗，強力推行課程改革。

學校對課題的試驗狀況，一周一反思，一月一總結，經(jīng)過試驗探究，學校構建了“創(chuàng)設情景—問題探究—溝通驗證—總結深化”新型的課堂教學模式，學校探討的課題獲省市級應用成果獎，很多老師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。

成果代表過去，將來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體老師在各級領導的關切指導下，將以更加飽滿地工作熱忱，更加務實地教研看法，勵精圖治、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。

幼兒園學期教研活動總結

幼兒園學期教研活動總結--對學期教研活動的回顧與展望

依照學期初制定的教研活動安排，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在安排的制定上。在安排的制定上我們實行了“逆向性”原則，即：安排的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過探討、探討制定出學期安排，該安排具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓老師參加安排的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標通過各種渠道深化了解教學實際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的打算與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動上的打算；而教研活動主持人就要仔細做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與打算；教研過程中，由記錄員具體記錄下活動的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為足夠的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高老師教化技能，培育老師視察、評價、反思實力等方面，具有不行低估的價值。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事，所以老師們極簡單找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

其次，在教研內(nèi)容的設計上，既有提高老師教化技能的內(nèi)容，又有解決教化困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一樣的，就是能更好地解決教化實踐中的詳細問題，提高老師的聽、說、思、寫的實力。

再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔當?shù)模缃裎覀兊慕萄幸褵o處不在、無時不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進了領導與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研主動性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱忱。

2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用實力、視察的靈敏度與深度、分析評價的實力、提升撰寫的實力等。更為珍貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何做好主題活動前的打算；如何選擇與設計主題中的活動；各種教化資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與不足

有總結和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于周六愛好班開辦的原因使得部分老師未能全程參加，對這部分老師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復論證。

3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。

六、下學期教研活動的初步準備

1、在目標的設定與上學期基本一樣。

2、內(nèi)容的重點側重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教化行為的反思與評價上。

3、初步嘗試老師輪番擔當教研主持。

4、進一步調(diào)動教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。

[color=red]下面是我在論壇中發(fā)表的有關教研活動的帖子，敬請溝通與指教!

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五年級下學期教研活動總結

一、研討主題

說明文的教學

二、研討目的

說明文的“枯燥”，是因為它一般只有說明的對象、依次、方法，沒有生動好玩的故事情節(jié)，沒有詳細可感的人物形象。這類課，往往上成科學課，或是上成忘卻文本的“概念課”，以致迷失語文的自我。我們希望通過對本主題相關資料的搜尋、整理和學習，同過“一課多磨”或“同課異構”的反復操練，達到駕馭說明文課堂教學的基本思路，使課堂既有說明文教學應具有元素，又不失濃濃的語文味，打造盡可能美麗的說明文課。

三、研討過程與收獲

1、聽王崧舟老師執(zhí)教的《萬里長城》。

這堂課，讓我們感受到語文課堂可以比文本更有詩意。課堂上，老師要用詩一般的情懷，歌一樣的語言，去承載學生的生命長城。

詳細地綻開，即“好課三味”。所謂好課，要具有“語文味”、“人情味”、“書卷味”。

什么是“語文味”？怎樣上出“語文味”？

2、資料學習

a．《“語文味”，原委是什么味》

通過學習，我們懂得關于“語文味”的一些界定：

“語文味”是一種具有詩意美感和達到自由境界的教學，文化味是語文味的重要元素。

“語文味”主要通過情感謝發(fā)和語言品嘗、義理闡發(fā)和幽默點染等手段來獲得。

“語文味”是滲透了師生生命體驗的教學。是文本、老師、學生等教學要素在動態(tài)中形成的一種和諧的整體美。

b．《怎樣才能把語文課上出“語文味”》

這個材料，更加明確地告知我們：

語文課上出“語文味”，前提是凈化語文課堂。語文課不是德育課、美育課、思維訓練課。說明文教學中，過分關注自然科學學問、把語文課教成自然課的現(xiàn)象。這種過分重視語言所承載的內(nèi)容，而忽視表達這些內(nèi)容的形式的做法，是與“語文味”格格不入的。

語文課要上出語文味，核心是用語文獨有的人性美和人情魅力，去豐化合磁化語文教學過程。要教出語文獨特的情感、美感、和語感來。

3、扎扎實實的磨課。

理論的習得并非實力的真正提高，得在課堂這塊舞臺上反復操練，才可能將辛勤的汗水凝固成豐碩的果實。為此，我們進行了一輪又一輪扎實有效的磨課。

最近，各種活動不斷：大會小會頻繁、抽查視導忙亂。戴老師向大家展示的《秦兵馬俑》一課，我們依舊毫不怠慢，事先抽出時間進行了仔細的試上與聽課活動。

再拿《音樂之都維也納》一課來說吧，沈詩紅一人就上了四回。

（1）初稿

當沈老師有了初步的備課方案