教育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)（通用10篇）

第頁(yè)共頁(yè)教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)〔通用10篇〕教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)〔通用10篇〕教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇1第一章公司根本情況一、工程公司與關(guān)聯(lián)公司二、公司組織構(gòu)造三、公司管理層構(gòu)成四、歷史財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況五、歷史管理與營(yíng)銷(xiāo)根底六、公司地理位置七、公司開(kāi)展戰(zhàn)略八、公司內(nèi)部控制管理第二章工程/教育工程產(chǎn)品介紹一、產(chǎn)品/效勞描繪(分類(lèi)、名稱(chēng)、規(guī)格、型號(hào)、產(chǎn)量、價(jià)格等)二、產(chǎn)品特性三、產(chǎn)品商標(biāo)注冊(cè)情況四、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期五、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)六、產(chǎn)品消費(fèi)原料七、產(chǎn)品加工工藝八、消費(fèi)線主要設(shè)備九、核心消費(fèi)設(shè)備十、研究與開(kāi)發(fā)1.正在開(kāi)發(fā)/待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品簡(jiǎn)介2.公司已往的研究與開(kāi)發(fā)成果及其技術(shù)先進(jìn)性3.研發(fā)方案及時(shí)間表4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略5.公司現(xiàn)有技術(shù)開(kāi)發(fā)資以及技術(shù)儲(chǔ)藏情況6.無(wú)形資產(chǎn)(商標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)利等)十一、產(chǎn)品的售后效勞網(wǎng)絡(luò)和用戶技術(shù)支持十二、工程地理位置與背景十三、工程建立根本方案第三章教育工程行業(yè)及產(chǎn)品市場(chǎng)分析^p一、行業(yè)情況(行業(yè)開(kāi)展歷史及趨勢(shì)，哪些行業(yè)的變化對(duì)產(chǎn)品利潤(rùn)、利潤(rùn)率影響較大，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘。政策限制等，行業(yè)市場(chǎng)前景分析^p與預(yù)測(cè))二、產(chǎn)品原料市場(chǎng)分析^p三、目的區(qū)域產(chǎn)品供需現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)(目的市場(chǎng)分析^p)四、產(chǎn)品市場(chǎng)供給狀況分析^p五、產(chǎn)品市場(chǎng)需求狀況分析^p六、產(chǎn)品市場(chǎng)平衡性分析^p七、產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道分析^p八、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況與分析^p1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況2、本公司與行業(yè)內(nèi)五個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比擬九、行業(yè)準(zhǔn)入與政策環(huán)境分析^p十、產(chǎn)品市場(chǎng)預(yù)測(cè)第四章教育工程產(chǎn)品消費(fèi)開(kāi)展戰(zhàn)略與營(yíng)銷(xiāo)施行方案一、工程執(zhí)行戰(zhàn)略二、工程合作方案三、公司開(kāi)展戰(zhàn)略四、市場(chǎng)快速反響系統(tǒng)(IIS)建立五、企業(yè)平安管理系統(tǒng)(SHE)建立六、產(chǎn)品銷(xiāo)售本錢(qián)的構(gòu)成及銷(xiāo)售價(jià)格制訂的根據(jù)七、產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略1、在建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、銷(xiāo)售渠道、設(shè)立代理商、分銷(xiāo)商方面的策略與施行2、在廣告促銷(xiāo)方面的策略與施行3、在產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格方面的策略與施行4、在建立良好銷(xiāo)售隊(duì)伍方面的策略與施行八、產(chǎn)品銷(xiāo)售代理系統(tǒng)九、產(chǎn)品銷(xiāo)售方案十、產(chǎn)品售后效勞方面的策略與施行第五章教育工程產(chǎn)品消費(fèi)及SWOT綜合分析^p一、工程產(chǎn)品制造情況1.產(chǎn)品消費(fèi)廠房情況2.現(xiàn)有消費(fèi)設(shè)備情況3.產(chǎn)品的消費(fèi)制造過(guò)程、工藝流程4.主要原材料供給商情況二、工程優(yōu)勢(shì)分析^p三、工程弱勢(shì)分析^p四、工程時(shí)機(jī)分析^p五、工程威脅分析^p六、SWOT綜合分析^p第六章工程管理與人員方案一、組織構(gòu)造二、管理團(tuán)隊(duì)介紹三、管理團(tuán)隊(duì)建立與完善1.公司對(duì)管理層及關(guān)鍵人員將采取怎樣的鼓勵(lì)機(jī)制2.是否考慮管理層持股問(wèn)題四、人員招聘與培訓(xùn)方案五、人員管理制度與鼓勵(lì)機(jī)制六、本錢(qián)控制管理七、工程施行進(jìn)度方案第七章工程風(fēng)險(xiǎn)分析^p與躲避對(duì)策一、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)及其躲避二、技術(shù)人才風(fēng)險(xiǎn)及其躲避三、平安、污染風(fēng)險(xiǎn)及控制四、產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)拓風(fēng)險(xiǎn)及其躲避五、政策風(fēng)險(xiǎn)及其躲避六、中小企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策七、對(duì)公司關(guān)鍵人員依賴(lài)的風(fēng)險(xiǎn)第八章教育工程投入估算與融資說(shuō)明一、工程中小企業(yè)融資需求與貸款方式二、工程資金使用方案三、中小企業(yè)融資資金使用方案四、貸款方式及還款保證五、投資方可享有哪些監(jiān)視和管理權(quán)利六、投資方以何種方式收回投資，詳細(xì)方式和執(zhí)行時(shí)間第九章教育工程財(cái)務(wù)預(yù)算及財(cái)務(wù)方案(每一項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)要有根據(jù)，要進(jìn)展財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)說(shuō)明)一、財(cái)務(wù)分析^p說(shuō)明二、財(cái)務(wù)資料預(yù)測(cè)(將來(lái)3-5年)1、銷(xiāo)售收入明細(xì)表2、本錢(qián)費(fèi)用明細(xì)表3、薪金程度明細(xì)表4、固定資產(chǎn)明細(xì)表5、資產(chǎn)負(fù)債表6、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配明細(xì)表7、現(xiàn)金流量表8、財(cái)務(wù)收益才能分析^p8.1財(cái)務(wù)盈利才能分析^p8.2工程清償才能分析^p第十章公司無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值分析^p一、分析^p方法的選擇二、收益年限確實(shí)定三、根本數(shù)據(jù)四、無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值確實(shí)定教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇2一、宗旨通過(guò)深化調(diào)查分析^p，對(duì)中國(guó)兒童教育總體市場(chǎng)的需求總量和市場(chǎng)容量及前景做出判斷;形成《幼兒創(chuàng)造力培訓(xùn)》在兒童教育市場(chǎng)的準(zhǔn)確定位以及市場(chǎng)戰(zhàn)略：提升產(chǎn)品理念，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品組合，制定營(yíng)銷(xiāo)策略，判斷該產(chǎn)品所在的細(xì)分市場(chǎng)，明確目的市場(chǎng)，對(duì)目的市場(chǎng)的用戶、用處、產(chǎn)品特征、價(jià)位、用戶需求及偏好進(jìn)展分析^p;明確主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，理解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位，產(chǎn)品特征、產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)、營(yíng)銷(xiāo)形式、營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)、營(yíng)銷(xiāo)手段等，并對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)展深化研究分析^p;提出市場(chǎng)定位及市場(chǎng)進(jìn)入策略，對(duì)投入資金和配合要求提出可行性建議。二、產(chǎn)業(yè)概況和前景預(yù)測(cè)1、兒童教育市場(chǎng)潛力分析^p據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，中國(guó)家庭最大的支出為教育支出，中國(guó)家庭子女教育的支出比重接近于家庭總收入的三分之一，城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5%，有56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。202_年底，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的《202_年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》指出，子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中被排在第一位，超過(guò)養(yǎng)老和住房?？傊?，兒童教育市場(chǎng)這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個(gè)宏大的、永不會(huì)衰敗的市場(chǎng)。因此，我們完全可以斷定兒童教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。2、兒童教育市場(chǎng)的特點(diǎn)(1)、客戶群數(shù)量宏大：中國(guó)目前0–7歲幼兒約有1.8億;每年新出生人口2000多萬(wàn)，其中城市人口就有600多萬(wàn)。龐大的基數(shù)、穩(wěn)定的增長(zhǎng)與更新，奠定了兒童市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶根底。(2)、家庭對(duì)教育投資需求強(qiáng)勁：“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)人在培養(yǎng)后代方面，可以用“舍得花血本”來(lái)形容，后代仿佛是自己生命的延續(xù)，是將來(lái)的希望。我國(guó)城鎮(zhèn)居絕大多數(shù)為獨(dú)生子女家庭，子女消費(fèi)已成為家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費(fèi)為500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消費(fèi)額為1000元左右，其中用于孩子的教育消費(fèi)已占子女月消費(fèi)的30%。(3)、兒童早期教育理念深化人心：越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到兒童早期教育的重要性，科學(xué)研究證明，0——6歲的嬰幼兒時(shí)期，是人生命的起跑線，是人智慧潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆在《人類(lèi)特性的穩(wěn)定與變化》中，通過(guò)對(duì)千名兒童的追蹤分析^p，提出了著名理論：假設(shè)以17歲時(shí)人的智力開(kāi)展程度為100，那么4歲時(shí)就已具備50%，8歲時(shí)到達(dá)80%，剩下的20%，是從8-17歲的9年中獲得的。人在0-8歲這一階段經(jīng)過(guò)了人生的幾個(gè)關(guān)鍵期：語(yǔ)言關(guān)鍵期、運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵期、社會(huì)性關(guān)鍵期、對(duì)感官的關(guān)鍵期、數(shù)學(xué)關(guān)鍵期，抓好幼兒關(guān)鍵期的早期教育培育，有利促進(jìn)和幫助幼兒的安康成長(zhǎng)。(4)、兒童早期教育代表朝陽(yáng)教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展方向：結(jié)合國(guó)文教組織聲稱(chēng)，教育產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。卓越的投資人認(rèn)為，教育產(chǎn)業(yè)是“21世紀(jì)最后一支原始股”。世界教育專(zhuān)家認(rèn)為，兒童早期智力開(kāi)發(fā)是21世紀(jì)教育開(kāi)展的趨勢(shì)所在。中國(guó)教育專(zhuān)家認(rèn)為，“科教興國(guó)”要從嬰幼兒早期教育抓起，從整體上進(jìn)步將來(lái)人才的素質(zhì)。許多國(guó)家都把兒童的科學(xué)教育作為21世紀(jì)爭(zhēng)雄的第一戰(zhàn)略任務(wù)。各種兒童早期開(kāi)展方案紛紛出現(xiàn)，其重要的特點(diǎn)，就是加強(qiáng)對(duì)兒童的個(gè)性化指導(dǎo)，才能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展。在實(shí)行獨(dú)生子女政策的我國(guó)，大局部家長(zhǎng)只有一次養(yǎng)育孩子的時(shí)機(jī)，因此年輕的父母更加需要培養(yǎng)孩子全面、系統(tǒng)、實(shí)用的科學(xué)指導(dǎo)，尤其是合適自己家庭和孩子開(kāi)展特點(diǎn)的個(gè)性化指導(dǎo)，使孩子邁好這人生的第一步!好讓自己的孩子不輸在起跑線上!當(dāng)今中國(guó)的家庭格局根本是三個(gè)家庭六個(gè)大人共養(yǎng)一個(gè)孩子，幼教產(chǎn)品目的消費(fèi)者達(dá)4.5億人之多。宏大的市場(chǎng)吸引力催生了眾多幼兒教育產(chǎn)品的出現(xiàn)，但由于市場(chǎng)處于低端競(jìng)爭(zhēng)階段，品牌眾多，競(jìng)爭(zhēng)混亂。這一切都為我們進(jìn)入市場(chǎng)提供了一個(gè)難得的契機(jī)，我們可以通過(guò)明確目的市場(chǎng)、提升產(chǎn)品理念、研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)形式，步步為營(yíng)地進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)根底成熟、消費(fèi)群體穩(wěn)定、開(kāi)展空間廣闊、產(chǎn)品盈利持續(xù)、工程延伸廣泛的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。三、經(jīng)營(yíng)形式初步設(shè)想1、產(chǎn)品定位目前的兒童教育市場(chǎng)可以初步分為以下四大類(lèi)：一是兒童書(shū)籍、音像制品、兒童教育網(wǎng)站等;二是特色培訓(xùn)類(lèi)，包括英語(yǔ)、藝術(shù)、體育、智力等;三是益智玩具、DIY玩具類(lèi);四是各種親子班、夏令營(yíng)等。我們以開(kāi)發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造力培訓(xùn)課程為打破口，輔以興趣科學(xué)實(shí)驗(yàn)、益智游戲、智力玩具和相關(guān)音像制品、網(wǎng)站等方式，以“小天才實(shí)驗(yàn)室”、“創(chuàng)造力訓(xùn)練營(yíng)”、“智慧大本營(yíng)”、“魔幻學(xué)堂”等形式，打造國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力第一品牌。2、經(jīng)營(yíng)形式首先，在深化的市場(chǎng)調(diào)研前提下，以兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、思維科學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等相關(guān)理論為根底，提煉整合出自己獨(dú)特的教學(xué)理論，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，制定出詳細(xì)開(kāi)展規(guī)劃;其次，集中精力研發(fā)幾門(mén)經(jīng)典課程、創(chuàng)造幾款益智玩具，編撰制作相關(guān)書(shū)籍、音像制品、建立網(wǎng)站，同時(shí)做好商標(biāo)、版權(quán)、專(zhuān)利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，建成一到兩個(gè)經(jīng)營(yíng)示范點(diǎn);最后，細(xì)化完善經(jīng)營(yíng)形式，以加盟連鎖的方式拓展經(jīng)營(yíng)。四、當(dāng)前主要工作1、幼兒教育市場(chǎng)調(diào)查(1)、通過(guò)查閱政府公開(kāi)統(tǒng)計(jì)報(bào)告、藍(lán)皮書(shū)(《202_年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》、《中國(guó)居民消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》、《202_中國(guó)特許經(jīng)營(yíng)行業(yè)趨勢(shì)調(diào)查分析^p》等)，得到幼兒教育市場(chǎng)的整體情況。(2)、調(diào)查北京市幼兒數(shù)量和幼兒園數(shù)量、分類(lèi)和分布情況.(3)、選擇至少五個(gè)北京市城區(qū)幼兒園，進(jìn)展深度調(diào)查，內(nèi)容包括：幼兒園的規(guī)模、人數(shù)、班級(jí)組合、課程內(nèi)容和安排、特色班的種類(lèi)和收費(fèi)、合作教學(xué)形式、內(nèi)容、收費(fèi)和利益分配情況。(4)、選擇10名3-7歲兒童進(jìn)展訪問(wèn)調(diào)查，內(nèi)容包括：每年的整體花費(fèi)、用在教育方面的花費(fèi)、在幼兒園的常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容、在幼兒園參加的特色培訓(xùn)課程內(nèi)容、收費(fèi)和滿意程度、參加課外其他特長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)和滿意程度。2、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境市場(chǎng)調(diào)查(1)、目前競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的總體情況;(2)、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的經(jīng)營(yíng)形式、課程特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)覆蓋面、課程的優(yōu)缺點(diǎn)、客戶滿意度。3、相關(guān)理論知識(shí)準(zhǔn)備(1)、兒童教育相關(guān)理論：美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆教育目的認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三層次理論;哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論瑞士心理學(xué)家，發(fā)生認(rèn)識(shí)論創(chuàng)始人皮亞杰的兒童智慧理論;美國(guó)教育心理學(xué)家和教育家布魯納三個(gè)層次學(xué)說(shuō)的理論。(2)、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新理論劍橋創(chuàng)新專(zhuān)家愛(ài)德華·德·波諾《程度考慮法》;TRIZ之父GeiehAlt-shuller萃智理論。4、進(jìn)展初步的投資效益分析^p，判斷工程的可行性。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇3一、辦園簡(jiǎn)介隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速開(kāi)展以及人們生活程度的進(jìn)步，學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園開(kāi)展迅速，然而，城鄉(xiāng)幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)落后的農(nóng)村，學(xué)前教育存在著諸多問(wèn)題急需解決。為此，我們方案在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育理念的幼兒園。幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其承受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原那么、強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒理論才能的培養(yǎng)，制定符合幼兒開(kāi)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以到達(dá)“安康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的目的。為了使幼兒更安康的成長(zhǎng)，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”，使幼兒家長(zhǎng)理解到幼兒開(kāi)展的規(guī)律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的成長(zhǎng)空間；充分利用農(nóng)村的資，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活；創(chuàng)辦親子班，增加父母與子女間的理解與溝通；加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時(shí)得到各方面的反響。二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)及國(guó)家政策當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來(lái)越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成局部。許多興旺國(guó)家學(xué)前教育已到達(dá)較高程度，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)也得到一定開(kāi)展，雖然我國(guó)北京、上海等大城市學(xué)前教育程度較高，但就我國(guó)整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于興旺國(guó)家。我國(guó)目前在這方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國(guó)家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度；國(guó)家對(duì)其財(cái)政支持力度較小；我國(guó)學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1.學(xué)前教育班少，班容量大。目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的程度，雖然，近年來(lái)幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個(gè)幼兒的開(kāi)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。2.管理小學(xué)化如今農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對(duì)幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育開(kāi)展緩慢。3.農(nóng)村幼兒老師普遍素質(zhì)低農(nóng)村幼兒園老師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，缺乏專(zhuān)業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些老師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十清楚顯。學(xué)校為降低教育本錢(qián)，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的老師，對(duì)幼兒老師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒老師中具備幼兒老師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。4.家庭式幼兒園在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的教孩子們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、進(jìn)步孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的根本素質(zhì)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。5、留守兒童教育問(wèn)題日益突出隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無(wú)人看管或由老人看管，他們的教育和心理安康沒(méi)有受到足夠的重視，這就對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對(duì)其質(zhì)量提出了更高的要求。6.教育條件落后農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間，束縛了他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，限制了他們個(gè)性的開(kāi)展。局部教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒(méi)有空調(diào)，冬天沒(méi)有暖氣，無(wú)法到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的安康開(kāi)展。農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡(jiǎn)單的教具都沒(méi)有，缺乏根本的游樂(lè)設(shè)施，達(dá)不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧開(kāi)展”的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作非常落后。7.家長(zhǎng)教育觀念落后大局部農(nóng)村家長(zhǎng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體安康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒(méi)有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片面地認(rèn)為教育就是老師的事，缺少對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)與老師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢問(wèn)一下孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長(zhǎng)。有校車(chē)接送的幼兒園家長(zhǎng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長(zhǎng)座談，沒(méi)有給家園合作創(chuàng)造條件。家長(zhǎng)由于自身的局限性，對(duì)孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長(zhǎng)甚至過(guò)多干預(yù)幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國(guó)幼教事業(yè)朝著正確的方向開(kāi)展。8.平安缺乏保障大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不及時(shí)進(jìn)展消毒，不能保證兒童的飲食平安。幼兒園保健工作、保育工作，全部由老師一人去做，由于老師知識(shí)和精力的有限，因此，不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大局部的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類(lèi)的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(zhǎng)提供充足的營(yíng)養(yǎng)，嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備不齊全，缺乏專(zhuān)業(yè)的保健醫(yī)師。對(duì)傳染性疾病的防控才能差。平安意識(shí)差，處理突發(fā)事件的才能差。9.財(cái)政支持力度小，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金國(guó)家的財(cái)政大局部?jī)A向于城市教育，對(duì)鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來(lái)自縣級(jí)政府，縣里的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展程度直接影響到了教育的開(kāi)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對(duì)更加短缺。企業(yè)的投資多投向有實(shí)力的教育集團(tuán)，條件相對(duì)落后的幼兒園得不到開(kāi)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。㈡國(guó)家和地區(qū)政策針對(duì)我國(guó)這方面存在的種種問(wèn)題，我國(guó)政府出臺(tái)了一系列政策：1.創(chuàng)辦幼兒園地條件提供養(yǎng)育效勞獲得地收入，免征營(yíng)業(yè)稅；2.創(chuàng)辦幼兒園地條件自用地房產(chǎn)、土地，免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；3.對(duì)創(chuàng)辦幼兒園地條件經(jīng)贊同征用地耕地免征耕地占用稅；4.對(duì)境外捐贈(zèng)人無(wú)償捐贈(zèng)地直接用于創(chuàng)辦幼兒園地條件教育地教學(xué)儀器、圖書(shū)、資料和通常學(xué)慣用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。鼓勵(lì)各高校培養(yǎng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才；鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作，以進(jìn)步基層師資力量；鼓勵(lì)地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展教育；逐步增加教育投入，進(jìn)步老師待遇。一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)農(nóng)村幼兒園開(kāi)展，如，天津市新建和改擴(kuò)建了分布在12個(gè)區(qū)縣25所幼兒園，天津市教委加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜，著力在老師培養(yǎng)與培訓(xùn)、資開(kāi)發(fā)與利用等方面優(yōu)先開(kāi)展農(nóng)村學(xué)前教育。為了推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育平衡開(kāi)展，市教委啟動(dòng)學(xué)前教育“雙百”城鄉(xiāng)合作助教行動(dòng)方案。采取“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，上下結(jié)合”的方式，讓“百名”城鄉(xiāng)園長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，并積極組織培訓(xùn)交流與掛職鍛煉；讓“百名”城鄉(xiāng)老師結(jié)對(duì)子，采取到農(nóng)村巡回授課或流動(dòng)教學(xué)送教下鄉(xiāng)，并且有針對(duì)性地開(kāi)展合適農(nóng)村教育特點(diǎn)的老師培訓(xùn)，以扶持農(nóng)村學(xué)前教育整體程度。同時(shí)，市教委還啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育和建立工程。完善了農(nóng)村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資的示范輻射作用，帶動(dòng)和提升了農(nóng)村學(xué)前教育整體程度。國(guó)家和地方政府給予農(nóng)村幼兒教育越來(lái)越多的支持，為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開(kāi)展提供了強(qiáng)大的后盾。三、硬軟件配套設(shè)施㈠、硬件設(shè)施園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展建造，提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火栓等，每個(gè)教室和寢室都有兩個(gè)平安門(mén)；各班都有盥洗室、活動(dòng)室〔活動(dòng)室并用作寢室〕、教室；家具設(shè)施如桌椅等要根據(jù)兒童身長(zhǎng)及各局部比例選擇，桌椅采用圓角，顏色不宜過(guò)于艷麗也不宜采用白色，兒童床采用硬質(zhì)木板，充分考慮兒童脊柱開(kāi)展特點(diǎn)；廚房配有消毒設(shè)備，送餐設(shè)備有防風(fēng)防雨作用；設(shè)置醫(yī)務(wù)室和隔離室以及應(yīng)急設(shè)施；園區(qū)有綠化用地面積；采暖采用地暖，預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染；各班建立自己的小圖書(shū)角，這里邊既有學(xué)校準(zhǔn)備的書(shū)籍也有學(xué)生自己的書(shū)籍，培養(yǎng)其閱讀興趣；每個(gè)班配置鋼琴或者電子琴；教室安排要充分考慮到采光問(wèn)題；定期對(duì)幼兒園各角落進(jìn)展消毒清理，幼兒園最重要的就是游戲場(chǎng)地和玩具，考慮到資金問(wèn)題，采用農(nóng)村資補(bǔ)充缺乏：如利用木頭及繩索制作“過(guò)河”游戲；利用木棒和繩索、硬紙制作天平；利用各種塑料瓶制作瓶花；利用廣闊的農(nóng)村的砂石土開(kāi)展戶外游戲；利用樹(shù)葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲；用稻草編辮子繩，每根約50厘米長(zhǎng)，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭；用易拉罐裝上石子即成搖鈴；多利用農(nóng)村的自然資開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，雖沒(méi)有城市的各項(xiàng)蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓孩子們從自然中找到快樂(lè)和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。㈡、軟件設(shè)施采取一些措施吸引優(yōu)秀大學(xué)生到我園；我園的老師都要有安康證明和上崗證，并定期對(duì)其進(jìn)展職業(yè)技能測(cè)試，增強(qiáng)其危機(jī)意識(shí)；定期組織本校老師進(jìn)展職業(yè)培訓(xùn)，使其教育思想跟上時(shí)代的開(kāi)展；聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)、舞蹈老師；課程和教材要跟上時(shí)代的開(kāi)展，及時(shí)更新?lián)Q代；加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)絡(luò)，從中汲取經(jīng)歷；組織自己的老師討論會(huì)，交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和經(jīng)歷，在老師中形成互助合作的氣氛。定期舉辦“媽媽培訓(xùn)”課堂，加強(qiáng)同幼兒父母的交流，共同促進(jìn)幼兒安康開(kāi)展；創(chuàng)辦親子課堂，使孩子更加深切的體會(huì)父母的愛(ài)與關(guān)心；定期舉辦幼兒才藝大賽，并給予所有參賽兒童獎(jiǎng)勵(lì)，以培養(yǎng)其自信心；引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、感恩生活，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度；舉辦平安小演習(xí)，增強(qiáng)幼兒危險(xiǎn)意識(shí)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。在管理方面采用問(wèn)責(zé)制，以明確各自職責(zé)；建立健全職工代表大會(huì)，使教職工可以更好的參與到幼兒園的管理和教學(xué)中；采用五天工作制，老師實(shí)行半日工作制，保育員為全日制。四、課程、班級(jí)詳細(xì)規(guī)劃我園規(guī)模初步定為中型，大概設(shè)置6-9個(gè)班，每班裝備3名老師〔2名老師和1名保育員〕。實(shí)行五天工作制，其中保育員工作全日制，老師工作半日制。小班額定人數(shù)為20人左右；中班額定人數(shù)為25人左右；大班額定人數(shù)為30人左右；學(xué)前班額定人數(shù)為35人左右我園開(kāi)設(shè)課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，藝體課主要有音樂(lè)美術(shù)舞蹈。根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)，課程的詳細(xì)內(nèi)容和程度各異，從不同的方面培養(yǎng)兒童的認(rèn)知才能。課程教授過(guò)程以游戲?yàn)橹?，寓學(xué)于樂(lè)，讓兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。語(yǔ)文課：中小班，讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法；大班和學(xué)前班教授一些根本的語(yǔ)文知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。數(shù)學(xué)課：中小班，讓孩子體會(huì)到數(shù)的存在和存在方式；大班和學(xué)前班講一些根本的數(shù)學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)課：學(xué)會(huì)一些根本的日常用語(yǔ)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下根底。音樂(lè)舞蹈課：讓孩子在音樂(lè)教學(xué)中體會(huì)音樂(lè)的動(dòng)感和旋律，并在音樂(lè)中體會(huì)生活的美妙；培養(yǎng)其肢體的平衡協(xié)調(diào)才能，激發(fā)其對(duì)文藝的興趣。美術(shù)課：培養(yǎng)和進(jìn)步孩子的審美才能，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。課外活動(dòng)：讓孩子參與戶外活動(dòng)，親近自然，理解自然，保護(hù)自然。五、財(cái)務(wù)分析^p幼兒園預(yù)計(jì)投資：35萬(wàn)；固定資產(chǎn)：12萬(wàn)；創(chuàng)辦費(fèi)：23萬(wàn)。㈠收入費(fèi)用人數(shù)〔人〕總計(jì)〔元〕學(xué)費(fèi)300元/人預(yù)計(jì)20230000媽媽課堂20元/節(jié)100元/月預(yù)計(jì)202300企業(yè)投資總計(jì)62000預(yù)計(jì)總收入：6.2萬(wàn)/月㈡支出房租；教職工工資；交通費(fèi)；伙食費(fèi)；辦公費(fèi)；水電費(fèi)；通信費(fèi)等其他費(fèi)用。支出工程金額〔元/月〕房租2000教職工工資〔老師，保育員，保安，后勤人員〕31200伙食費(fèi)18000其它〔交通費(fèi)，辦公費(fèi)；水電費(fèi)；通信費(fèi)等〕2000總計(jì)53200預(yù)計(jì)每月總支出：5.32萬(wàn)/月㈢預(yù)計(jì)利潤(rùn)率：14.2%;投資回收期：3.5年六、組織管理㈠、組織機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)：〔1〕貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定；〔2〕領(lǐng)導(dǎo)教育保育、衛(wèi)生保健、平安保衛(wèi)工作；〔3〕負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度；〔4〕負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員；〔5〕估老師以及其他工作人員的工作，并予以獎(jiǎng)懲；副園長(zhǎng)：輔助園長(zhǎng)管理各項(xiàng)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題〔1〕負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；〔2〕關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益；〔3〕組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作；負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)絡(luò)和合作。老師〔1〕幼兒園實(shí)行老師聘任制度，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幼兒園實(shí)際，進(jìn)展定崗、定編、定員、定責(zé)，實(shí)行園長(zhǎng)聘任?！?〕幼兒園實(shí)行老師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度。幼兒園為了進(jìn)步在職老師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，針對(duì)實(shí)際，鼓勵(lì)老師進(jìn)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并獲得國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷。〔3〕教職工必須遵紀(jì)守法，遵守幼兒園內(nèi)規(guī)章制度，對(duì)教職工中先進(jìn)事跡及先進(jìn)任務(wù)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違法亂紀(jì)的教職工依法按章給予處理。保育員：負(fù)責(zé)照顧幼兒的正常生活，配合老師的正常教學(xué)活動(dòng)。〔1〕負(fù)責(zé)幼兒的飲食和休息，保證幼兒的飲食安康作息時(shí)間?！?〕保持教室和寢室衛(wèi)生，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)提供干凈舒適的活動(dòng)空間，以促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。炊事人員：〔1〕幼兒正處于快速的生長(zhǎng)發(fā)育階段，身高體重都在顯著增加，所以這段時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)非常重要，必須滿足他們生長(zhǎng)發(fā)育所需的能量?！?〕食物營(yíng)養(yǎng)平衡，膳食中的食物要易消化，不含對(duì)身體有害的物質(zhì)，提供一切營(yíng)養(yǎng)素和熱量?！?〕食物原料新穎，保持良好的色香味形，合適幼兒的進(jìn)食心理。菜肴講究刀法，整齊多變的線條圖案給幼兒新穎感，促進(jìn)食欲。因此，在食品選購(gòu)的時(shí)候，不選擇有細(xì)菌污染和腐爛變質(zhì)的，含亞硝胺和多環(huán)芳香烴致癌物，被農(nóng)藥、化肥等污染過(guò)，天然有毒的，無(wú)消費(fèi)答應(yīng)證、無(wú)保質(zhì)期的食物?！?〕創(chuàng)造安康膳食環(huán)境，餐廳光線充足，空氣流通，溫度適宜，餐桌與食具清潔美觀。室內(nèi)布置優(yōu)雅整潔?！?〕廚房有符合衛(wèi)生要求的工作面積，各室的安排合適工作程序。廚房?jī)?nèi)有排煙換氣，防塵防蠅防鼠設(shè)施。廚房有消毒設(shè)備，食具每餐用后洗凈消毒。提供清潔水和排除污水的設(shè)施，有垃圾和污物處理的設(shè)施；〔6〕廚房炊事人員定期體檢，工作時(shí)穿工作服，戴工作帽和口罩，保持個(gè)人衛(wèi)生；〔7〕保證兒童進(jìn)餐時(shí)氣氛愉悅。保衛(wèi)人員〔1〕有嚴(yán)格的外來(lái)人員準(zhǔn)入制度，外來(lái)人員進(jìn)入需登記；〔2〕定期檢查園內(nèi)的消防設(shè)施及娛樂(lè)設(shè)施；〔3〕保證園內(nèi)的財(cái)產(chǎn)平安和人員平安?！捕彻芾砼c監(jiān)視建立健全教職工代表大會(huì)，保障教職工參與民主管理和監(jiān)視，并履行教職工大會(huì)職責(zé)：〔1〕聽(tīng)取園長(zhǎng)的述職報(bào)告，審議本園辦園方針、開(kāi)展規(guī)劃、教育改革方案和經(jīng)費(fèi)使用等有關(guān)建立和改革的重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)與建議；〔2〕團(tuán)結(jié)全園教職工監(jiān)視和支持園長(zhǎng)正確使用職權(quán)；〔3〕關(guān)心教職工切身問(wèn)題，決定有關(guān)教職工福利等重要事項(xiàng)；〔4〕監(jiān)視評(píng)議園長(zhǎng)和其他園領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)。七、開(kāi)展戰(zhàn)略在硬軟件兩個(gè)方面進(jìn)展調(diào)整和改革，以適應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展和教育的需求。㈠硬件方面在有一定經(jīng)濟(jì)根底后，不斷完善硬件設(shè)施，例如：增設(shè)齊全的游戲設(shè)施〔如，蒙臺(tái)梭利教具〕；完善舞蹈、音樂(lè)等方面的配置〔如，每班配一架鋼琴〕；建立圖書(shū)館，豐富資料庫(kù)；增加園區(qū)的綠化面積；增設(shè)兒童接送效勞車(chē)；完善醫(yī)療設(shè)備等等。必要時(shí)，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模，增加招生人數(shù)，擴(kuò)大效勞范圍。㈡軟件設(shè)施邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)展講座，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)程度；出資派老師進(jìn)展深造學(xué)習(xí)，進(jìn)步其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；不斷汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想與理念，并結(jié)合本園詳細(xì)情況施行；聘請(qǐng)優(yōu)秀老師，為我園注入新穎血液；聘請(qǐng)外教，開(kāi)展雙語(yǔ)教育，開(kāi)闊幼兒視野；進(jìn)一步加強(qiáng)同其它幼兒園之間的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短；進(jìn)一步加強(qiáng)同城市幼兒園的合作，并邀請(qǐng)城市優(yōu)秀幼兒老師來(lái)我園進(jìn)展講座。建立自己的教研工程，結(jié)合本園幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題和其自身的特點(diǎn)，研究合適幼兒安康成長(zhǎng)的教育理念和方法，并在理論中檢驗(yàn)。八、競(jìng)爭(zhēng)分析^p幼兒園是一個(gè)特殊的消費(fèi)市場(chǎng)，幼兒作為特殊的消費(fèi)者，受年齡限制，選擇幼兒園大都由家長(zhǎng)決定。從某種意義上說(shuō)，吸引家長(zhǎng)是幼兒園獲得成功的關(guān)鍵。眾多家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)，主要考慮幼兒園的硬件軟件設(shè)施，費(fèi)用以及交通?！惨弧潮緢@較其他農(nóng)村幼兒園設(shè)置了較為先進(jìn)齊全硬件設(shè)施；〔二〕本幼兒園具有良好的師資力量和較為先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)辦“媽媽課堂”加強(qiáng)家園合作；〔三〕幼兒園從農(nóng)村消費(fèi)程度出發(fā)收取合理的費(fèi)用；〔四〕幼兒園選擇連接多個(gè)村莊的樞紐地帶，交通便利。相信憑借我們的辦學(xué)的真誠(chéng)，以及我們的實(shí)力和特色一定可以家長(zhǎng)們的認(rèn)同和好評(píng)，可以為幼兒的安康成長(zhǎng)提供良好的空間。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇4本家教中心下屬于徐州師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社，是一個(gè)群眾性組織，由社團(tuán)內(nèi)部成員發(fā)起并組織成立的。本家教中心是屬于中介性質(zhì)的，因此是溝通學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁：為需要家教的家長(zhǎng)提供一個(gè)便捷放心的“供教”渠道;也為學(xué)生提供一個(gè)兼職的捷徑。這樣的三方活動(dòng)構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的“教—商—學(xué)”三角。而且本家教中心成立之初(去年)就已經(jīng)利用學(xué)生的課余時(shí)間在徐州師范大學(xué)周邊的小區(qū)開(kāi)展過(guò)免費(fèi)家教的活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)本社團(tuán)的活動(dòng)都表示滿意。因此有很好的“群眾根底”。關(guān)于本家教中心，其幾位主要負(fù)責(zé)人(韋夢(mèng)穎、周茹、侯捷、陳鑫、朱敬凱)經(jīng)過(guò)詳細(xì)商討，制定了以下較周密的家教方案：一、前期工作1、本家教中心于2023年11月日正式成立。2、在成立之后的時(shí)間里，家教中心的成員于小區(qū)各家長(zhǎng)與在校大學(xué)生之間互相聯(lián)絡(luò);通過(guò)宣傳和現(xiàn)場(chǎng)講解，最后完成信息統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生方面：一般利用家教中心人員(這些同學(xué)來(lái)自各個(gè)不同的院系)的交際網(wǎng)，進(jìn)展先前的報(bào)名，與次同時(shí)，我們還設(shè)立了固定的報(bào)名地點(diǎn)(可直接與負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò));假如家長(zhǎng)有特殊要求的，由我們負(fù)責(zé)人向相關(guān)院系聘請(qǐng)專(zhuān)職家教。家長(zhǎng)方面：因?yàn)槲覀內(nèi)ツ暝趯W(xué)校周?chē)男^(qū)開(kāi)展過(guò)免費(fèi)家教活動(dòng)，因此，我們有較好的條件進(jìn)展宣傳。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時(shí)進(jìn)展對(duì)家長(zhǎng)的信息進(jìn)展采集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問(wèn)家長(zhǎng)是否需要家教，假設(shè)有需要請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)一份信息表;“守”就是在人流頂峰期在小區(qū)附近進(jìn)展調(diào)查，采集家長(zhǎng)需求家教的狀況。3、對(duì)采集的學(xué)生信息我們將進(jìn)展匯總，于2023年12月3日晚6：30進(jìn)展家教成員的面試，面試合格的同學(xué)將被納入我們社團(tuán)的人才庫(kù)。納入社團(tuán)人才庫(kù)的同學(xué)我們會(huì)安排他們進(jìn)展家教試講;假設(shè)有其他兼職，我們會(huì)優(yōu)先安排這些同學(xué)。4、對(duì)采集的家長(zhǎng)信息，我們經(jīng)過(guò)挑選后匯總，由家教中心工作人員聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，詢問(wèn)是否真有意向需要家教，并商定試講日期。二、家教進(jìn)展中待學(xué)生與家長(zhǎng)雙方都聯(lián)絡(luò)妥當(dāng)之后，我們會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)間進(jìn)展試講，由負(fù)責(zé)人陪同。試講期間，家教人員應(yīng)該注意授課者的各方面反映，而負(fù)責(zé)人那么應(yīng)理解家長(zhǎng)的家庭背景。不過(guò)，家教人員更應(yīng)該展現(xiàn)自己的教學(xué)程度。三、收費(fèi)情況本家教中心是效勞于學(xué)生和家長(zhǎng)的組織，因此，只針對(duì)家教人員收取一定的中介費(fèi)，并且比市場(chǎng)價(jià)格低20—30元。進(jìn)入人才庫(kù)的同學(xué)假設(shè)安排其進(jìn)展試講，那么需交納10元/人的試講費(fèi)(假設(shè)此次未能成功那么下次試講不需再交)，假設(shè)試講合格，簽定合同，那么需另外交20—30元的中介費(fèi)，假設(shè)未合格，終結(jié)費(fèi)免交這局部費(fèi)用。四、平安問(wèn)題前面已經(jīng)提到，在試講的時(shí)候家教人員應(yīng)該主動(dòng)留心學(xué)生的各方面狀況，負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)整個(gè)家庭狀況做一個(gè)初步理解，以確定家教人員是否適宜在這個(gè)家庭做家教。假如對(duì)家人員有不適宜的地方，負(fù)責(zé)人應(yīng)提出解決方案或終止試講。另外，我們要確保家教人員在路途中的平安。我們的原那么是就近，也就是說(shuō)，路較遠(yuǎn)的一般不安排家教活動(dòng)，特別是晚上;假如周末有同學(xué)愿意，并能保證起自身的，我們會(huì)酌情安排其前往家教。五、獎(jiǎng)勵(lì)原那么我們會(huì)在學(xué)生任家教期間進(jìn)展暗訪，觀察人才庫(kù)中的成員參與家教的情況，假設(shè)其有突出表現(xiàn)的，社團(tuán)在年終會(huì)給予其物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。六、附(考前須知)1、假設(shè)人才庫(kù)的同學(xué)違背或惡意影響家教合同，造成家教事故的，社團(tuán)有權(quán)作出直接除名的決定。2、簽定合同之后，收取的終結(jié)費(fèi)任何人不得擅自挪用，全部由秘書(shū)部同意列入社團(tuán)帳目，到學(xué)期完畢給予發(fā)放。3、合同由秘書(shū)部收管。4、假設(shè)家教人員未按社團(tuán)家教中心的同意安排，擅自行動(dòng)，造成的任何平安問(wèn)題，社團(tuán)概不負(fù)責(zé)。假設(shè)有必要，在征求家教人員的同意后，社團(tuán)為其統(tǒng)一買(mǎi)平安保險(xiǎn)。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇5一：工程簡(jiǎn)介〔一〕工程名稱(chēng)：xx教育培訓(xùn)學(xué)?！捕辰?jīng)營(yíng)范圍：中小學(xué)課程培訓(xùn)〔三〕工程投資：三萬(wàn)元〔四〕場(chǎng)地選擇：婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街二：產(chǎn)品與效勞〔一〕產(chǎn)品與效勞定位：人才，將是二十一世紀(jì)世界競(jìng)爭(zhēng)中的核心力量，隨著____的召開(kāi)和在經(jīng)濟(jì)全球化的開(kāi)展浪潮中，文化也在朝著全球化的開(kāi)展趨勢(shì)邁進(jìn)，教育越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。我們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進(jìn)展課程之外的學(xué)習(xí)，但社會(huì)上為其提供的場(chǎng)所相對(duì)太亂雜，質(zhì)量難以保證。因此，我們?cè)卺槍?duì)富有人群開(kāi)設(shè)一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)課程的同時(shí)，還兼顧了那些處于家庭相對(duì)困難并且需要再次進(jìn)展知識(shí)儲(chǔ)藏的人群。創(chuàng)辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！捕钞a(chǎn)品與效勞內(nèi)容及方式：課外輔導(dǎo)，就是在學(xué)員原有的知識(shí)根底上，對(duì)學(xué)員進(jìn)展知識(shí)的復(fù)習(xí)、補(bǔ)充以及對(duì)學(xué)員思維個(gè)性的興趣愛(ài)好拓展和延伸。我們將提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物以及音樂(lè)、美術(shù)，書(shū)法，國(guó)學(xué)素養(yǎng)等多方面按需進(jìn)展的課程設(shè)置，提供各方面?zhèn)€性化進(jìn)展輔導(dǎo)。〔三〕產(chǎn)品與效勞特色：1.以學(xué)員所需的課程為主要的教學(xué)內(nèi)容。2.老師幽默、有章法進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)氣氛。3.授課目的明確，根底與特色課程特色清楚。例如，我們根據(jù)不同的人群設(shè)定了不同的根底教程內(nèi)容，又根據(jù)其本人偏科現(xiàn)象同期選擇不同的特色課程。4.除此之外我們還將對(duì)即將面臨升學(xué)考試的學(xué)員進(jìn)展考試經(jīng)歷、考場(chǎng)模擬、考場(chǎng)經(jīng)歷、考場(chǎng)心理、復(fù)習(xí)重點(diǎn)等多方面感同身受的輔導(dǎo)。三：行業(yè)與市場(chǎng)分析^p：全球的培訓(xùn)熱潮，我們國(guó)家也非常重視“家教”的開(kāi)展，我們只有不斷地改變、創(chuàng)新、進(jìn)步，才能不被市場(chǎng)所拋棄，才能在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的培訓(xùn)大軍中占有一席之地?！惨弧呈袌?chǎng)現(xiàn)狀分析^p近幾年來(lái)，課外培訓(xùn)以其獨(dú)特的文化魅力吸引了越來(lái)越多的人，無(wú)數(shù)的學(xué)生參加其中；同時(shí)金融危機(jī)的爆發(fā)使得許多人看到了知識(shí)儲(chǔ)藏力量的優(yōu)越性?？梢?jiàn)課外培訓(xùn)的開(kāi)展是必然的，是順應(yīng)時(shí)代的潮流?！捕呈袌?chǎng)定位1、目的市場(chǎng)定位：為了課外培訓(xùn)的長(zhǎng)期推廣和機(jī)構(gòu)開(kāi)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，我們根據(jù)市場(chǎng)需求、消費(fèi)程度、課外培訓(xùn)開(kāi)展?fàn)顩r等一系列因素做了科學(xué)的市場(chǎng)定位分析^p，將立足當(dāng)?shù)?，然后根?jù)后期的辦學(xué)情況再周邊輻射，進(jìn)展擴(kuò)張，隨后我們將目的定位為全國(guó)，到達(dá)全國(guó)辦學(xué)的最終目的。2、目的消費(fèi)群定位：社會(huì)青年，中小學(xué)生及家長(zhǎng)?！踩呈袌?chǎng)需求趨勢(shì)與機(jī)構(gòu)招生規(guī)劃第一年：由于初次辦校，人員數(shù)量可能由于人們對(duì)我們的生疏，因此不會(huì)很多；第二、三年：此兩年由于宣傳及學(xué)員效果的影響，會(huì)吸引不少人參加進(jìn)來(lái)，而且預(yù)計(jì)學(xué)員數(shù)量會(huì)超過(guò)預(yù)期；第三年后:人員會(huì)呈基數(shù)增加，機(jī)構(gòu)本著“精益求精”的宗旨進(jìn)展學(xué)員教育，考慮到機(jī)構(gòu)的本身容量以及教學(xué)人員的數(shù)量，會(huì)限制招生數(shù)量，以保證學(xué)員的質(zhì)量和品牌的質(zhì)量，這兩年會(huì)和前一年的人員數(shù)量持平?！菜摹呈袌?chǎng)優(yōu)勢(shì)下面我們將從市場(chǎng)外部環(huán)境和機(jī)構(gòu)內(nèi)部條件兩方面證明我們進(jìn)入市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)。外部環(huán)境一、以當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)為培訓(xùn)老師是我機(jī)構(gòu)非常大的特色。二、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)展根底較好，我們以合理的價(jià)位，較高的質(zhì)量，一定會(huì)迎來(lái)廣闊人民的歡送。另外，課外輔導(dǎo)越來(lái)越受到國(guó)家和政府的重視，在當(dāng)?shù)剞k學(xué)必將得到____和社會(huì)廣闊人士的支持和幫助。內(nèi)部條件一、本機(jī)構(gòu)會(huì)采取一系列高效的宣傳手段樹(shù)立機(jī)構(gòu)在消費(fèi)者心目中的品牌形象，而當(dāng)?shù)剡@樣一個(gè)高效文化傳播地帶給了我們一個(gè)很好的宣傳平臺(tái)，同時(shí)我們也會(huì)通過(guò)本身的優(yōu)質(zhì)教學(xué)進(jìn)步機(jī)構(gòu)的知名度。這樣，在機(jī)構(gòu)進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，能使我們率先搶占市場(chǎng)以及在與同類(lèi)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)中獲得先機(jī)。二、我們機(jī)構(gòu)的師資力量都是各學(xué)校各學(xué)院畢業(yè)的成績(jī)好的大學(xué)生，都是專(zhuān)門(mén)為進(jìn)步輔導(dǎo)質(zhì)量專(zhuān)門(mén)招聘的，因此，我們的培訓(xùn)成果必將成為同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)構(gòu)中的佼佼者。三、我們很慎重地將學(xué)校定在了各縣城的中小學(xué)校區(qū)附近，為我們的辦學(xué)提供了非常大的幫助?！参濉掣?jìng)爭(zhēng)者分析^p目前我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要有兩類(lèi)：第一類(lèi)是專(zhuān)門(mén)課程的`培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于他們辦學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，開(kāi)課內(nèi)容與我們局部相似的關(guān)系，將對(duì)我們的生造成一定的影響。但是我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：首先，我們所教學(xué)的范圍比他們廣，不僅有各門(mén)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)蘊(yùn)含了指導(dǎo)學(xué)員考試等方面的親身經(jīng)歷，從多方位幫助學(xué)員進(jìn)步知識(shí)儲(chǔ)藏；其次，我們針對(duì)的消費(fèi)人群更廣，推廣補(bǔ)習(xí)的辦學(xué)目的也更有利于我們企業(yè)生的擴(kuò)招。就第二類(lèi)補(bǔ)習(xí)課任老師來(lái)說(shuō)，由于個(gè)別老師開(kāi)課較早，影響較大，有了一定的品牌效應(yīng)，對(duì)我們占領(lǐng)一塊市場(chǎng)造成了一定困難，但是他們也有一個(gè)很大的缺陷：他們沒(méi)有一個(gè)固定的教學(xué)場(chǎng)所，辦學(xué)形式主要以強(qiáng)行灌輸為主，這使得本身不想進(jìn)展學(xué)習(xí)的同學(xué)心理上難以承受，培訓(xùn)的質(zhì)量自然無(wú)法進(jìn)步，效果不明顯。針對(duì)我們與競(jìng)爭(zhēng)者的比擬，我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我們的特色展現(xiàn)出來(lái)，以到達(dá)與類(lèi)似機(jī)構(gòu)相區(qū)別的效應(yīng)，進(jìn)而讓消費(fèi)者去認(rèn)清我們公司與其它公司的不同之處。四：投資分析^p與預(yù)算〔一〕投資分析^p：我們的啟動(dòng)資金是五萬(wàn)元左右，這對(duì)于一個(gè)培訓(xùn)的長(zhǎng)期投資來(lái)說(shuō)并不算多。第一年我們機(jī)構(gòu)主要是翻開(kāi)市場(chǎng)，增加知名度，第二年到第三年，是資本回流的一個(gè)上升階段，憑借深化的宣傳方式和高效質(zhì)量良好的社會(huì)效益口碑，以及預(yù)期將收納更多的學(xué)員來(lái)作為我們資金回歸的手段，預(yù)計(jì)能收回本錢(qián)并有一定盈利。到了第四、五年，我們現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備及師資力量已經(jīng)到達(dá)飽和狀態(tài)，這段時(shí)間是資金積累和擴(kuò)大的過(guò)程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報(bào)，在完善和擴(kuò)大本地現(xiàn)有辦學(xué)條件的同時(shí)，將它定位為母機(jī)構(gòu)，開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備向其他周邊經(jīng)濟(jì)文化區(qū)擴(kuò)張，到達(dá)文化推廣和盈利的雙豐收?！捕惩顿Y預(yù)算1：薪資預(yù)算：所聘用老師多為在校大學(xué)生兼職老師，薪資以底薪+課時(shí)費(fèi)計(jì)算2、場(chǎng)地建立、租用支出預(yù)算：一萬(wàn)元3、設(shè)施設(shè)備與材料預(yù)算：一萬(wàn)五千元4、廣告營(yíng)銷(xiāo)預(yù)算：一萬(wàn)五千元5、其他預(yù)算：一萬(wàn)元〔三〕營(yíng)銷(xiāo)策略“要想效益高，還得宣傳好”。在人們對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量還不是很理解前，做好第一步的宣傳后，才能開(kāi)場(chǎng)打造以高品質(zhì)教學(xué)為代表的品牌效益，所以我們?cè)谛麄鞣矫婊撕艽蟮男乃迹饕孕麄鞯亩鄻有院吞厣韵破鹜茝V熱潮。例如宣傳單、海報(bào)、噴繪、網(wǎng)絡(luò)、播送電臺(tái)、報(bào)紙、咨詢臺(tái)等，形式多樣，各有側(cè)重。宣傳前期，即機(jī)構(gòu)成立初期，影響有限時(shí)期，我們將組織進(jìn)展中小學(xué)的巡回演講，以擴(kuò)大影響力；中期，即公司經(jīng)營(yíng)了二到三年，具有一定影響力后，我們將以學(xué)府名義，與中小學(xué)校結(jié)合舉辦“挑戰(zhàn)”比賽，組織學(xué)員參加文化交流會(huì)及比賽等；后期，即三年以后，我們將以機(jī)構(gòu)名義開(kāi)展一場(chǎng)成果展示會(huì)，與全國(guó)各地其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)派代表來(lái)進(jìn)展一個(gè)交流會(huì)，以后每年舉辦一次，并將這個(gè)活動(dòng)的品質(zhì)與規(guī)模逐漸擴(kuò)大。另外還將舉行一年的游學(xué)活動(dòng)，機(jī)構(gòu)指派兩名管理人員和兩名專(zhuān)業(yè)老師一起，分時(shí)間段向國(guó)內(nèi)各比擬有名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“發(fā)起挑戰(zhàn)”，互相交流，互相學(xué)習(xí)。五：風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與控制任何創(chuàng)業(yè)工程都存在風(fēng)險(xiǎn)，如何可以有效的預(yù)防并控制各種風(fēng)險(xiǎn)是工程討論之初就應(yīng)該多方面討論的問(wèn)題，做為管理者會(huì)采取各種措施減小風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生的可能性，或者把可能的損失控制在一定范圍內(nèi)，以防止在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)帶來(lái)的難以承當(dāng)?shù)膿p失。1、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所地理位置：本工程經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所選在婁底市春園商業(yè)步行街鉆石街，在選址上考慮到了產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng)，鉆石街的各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)林立，地理位置交通便利，輻射面廣，可吸納一中、一小的學(xué)生。2、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的理解不夠。如今的教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，在創(chuàng)業(yè)初期，機(jī)構(gòu)在宣傳各方面還缺乏，競(jìng)爭(zhēng)力還不夠。還有對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手理解也缺乏。這就需要我們?cè)谇捌诠ぷ髦凶龊檬袌?chǎng)調(diào)查，同時(shí)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。3、實(shí)際投資超出預(yù)算：為了到達(dá)一定的招生目的，面對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)對(duì)象，我們就必須在選址、招生宣傳、師資力量、根底設(shè)備等方面加大投入力度，從而導(dǎo)致實(shí)際投資超出預(yù)算。針對(duì)可能出現(xiàn)的這一問(wèn)題，在機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)方面要嚴(yán)格掌控，多做市場(chǎng)分析^p調(diào)查，將創(chuàng)業(yè)本錢(qián)盡最大可能的降低。4、管理制度不完善：在機(jī)構(gòu)開(kāi)展的初期，不僅要開(kāi)展其效益的最大化，還要注重機(jī)構(gòu)內(nèi)部的有序合理化。作為初次創(chuàng)業(yè)的我來(lái)說(shuō)，難免會(huì)出現(xiàn)管理上的破綻。所以作為管理者，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面的管理調(diào)控，首先要建立科學(xué)合理的薪酬鼓勵(lì)機(jī)制，機(jī)構(gòu)的薪酬程度應(yīng)隨市場(chǎng)工資程度的變化而及時(shí)加以調(diào)整。薪酬與績(jī)效掛鉤，績(jī)效薪酬可以把機(jī)構(gòu)與員工的利益統(tǒng)一起來(lái)，員工為自己目的奮斗的同時(shí)，也為學(xué)校創(chuàng)造了價(jià)值，可以到達(dá)一種“雙贏”的目的。不僅如此，還要加強(qiáng)學(xué)校的文化建立，讓員工能在一個(gè)舒適、和諧的環(huán)境下工作，增強(qiáng)凝聚力。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇6一工程名稱(chēng)：xxxxxxx二方案目的1、短期目的：通過(guò)開(kāi)設(shè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，吸納學(xué)員，指導(dǎo)教授語(yǔ)言，使本機(jī)構(gòu)成為當(dāng)?shù)赜忻麣庥幸?guī)模的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)2、長(zhǎng)期目的：逐漸夸張名氣和規(guī)模，和國(guó)外學(xué)校組建派遣學(xué)習(xí)關(guān)系，成為與國(guó)際接軌的綜合語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三主要內(nèi)容1、培訓(xùn)對(duì)象分析^p作為語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)出國(guó)及在職人員，其次是興趣愛(ài)好者。如今中國(guó)越來(lái)越與國(guó)際接軌，很多人因出國(guó)而需要語(yǔ)言過(guò)級(jí)，因業(yè)務(wù)提升而需要純熟掌握交際外語(yǔ)等，綜合性的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就在這種情況下誕生了。2、市場(chǎng)預(yù)測(cè)目前，銀川進(jìn)入了歷史上最好的開(kāi)展時(shí)期，被國(guó)家確定為歐亞大陸橋西隴海蘭新經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)城市。今后5到10年內(nèi)，銀川經(jīng)濟(jì)保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)速度，構(gòu)筑起適宜200萬(wàn)人居住的現(xiàn)代化城市根本框架，城市化率將到達(dá)70%以上，注冊(cè)地在寧夏的日資〔含合資〕企業(yè)截止202_年共50家，這些都顯示語(yǔ)言機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)需求而據(jù)調(diào)查，銀川語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總共才五六家，且都不具規(guī)模?？梢哉f(shuō)，綜合性培訓(xùn)班在在銀川有宏大的利潤(rùn)空間，宏大的市場(chǎng)潛力就消費(fèi)需要方面來(lái)看，各種語(yǔ)言需求較大，同時(shí)需求也呈現(xiàn)出分散的不集中的特點(diǎn);在市場(chǎng)供給主體方面，幾乎所有中介和經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)都呈現(xiàn)出一種”散、小、亂”的特點(diǎn)，因此抓住機(jī)遇成立一家專(zhuān)業(yè)化的綜合語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是不錯(cuò)的選擇。3、生招收步驟〔還應(yīng)添加其他的招生來(lái)〕能不能擁有生，成為培訓(xùn)班成功與否的決定性條件，招生至關(guān)重要。招生工作應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：⑴加大宣傳力度，可以通過(guò)電視臺(tái)做廣告或散發(fā)宣傳單或貼橫幅等⑵可以和學(xué)?；蚱髽I(yè)達(dá)成協(xié)議組建培訓(xùn)班4、團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)人員配置機(jī)構(gòu)規(guī)模較小時(shí)施行直線職能的組織構(gòu)造：⑴總經(jīng)理一名總經(jīng)理負(fù)責(zé)整個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理和制度的制定，催促員工積極參與機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，負(fù)責(zé)整個(gè)機(jī)構(gòu)的內(nèi)外交流，使其實(shí)現(xiàn)一體化。⑵行政人事部主要職責(zé)：①招聘培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員到職與離任人員的相關(guān)辦理②各類(lèi)人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理③員工請(qǐng)假，調(diào)休假作業(yè)，出勤狀況，稽查，統(tǒng)計(jì)作業(yè)④員工考勤，督導(dǎo)并薪資核算⑤對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作的紀(jì)律檢查⑥做好每次會(huì)議的會(huì)議記錄⑦搜集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工作中積累的經(jīng)歷和缺乏之處并加以記錄，以便下次借鑒和改進(jìn)⑧協(xié)調(diào)本部門(mén)與其他部門(mén)的聯(lián)絡(luò)⑶財(cái)會(huì)部實(shí)行嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)損益控制的手段是通過(guò)“周報(bào)表”和“月報(bào)表”上的科目對(duì)各個(gè)效勞單元進(jìn)展審核。審核內(nèi)容包括銷(xiāo)售額，顧客數(shù)，平均消費(fèi)數(shù)量，食品原料的價(jià)格，記時(shí)工作人員的工資，電費(fèi)，煤氣費(fèi)，水費(fèi)等。通過(guò)報(bào)表上反響的實(shí)際情況向上級(jí)匯報(bào)。以便縮減開(kāi)展空間小的單元，增設(shè)開(kāi)展空間大的單元，充分利用我們有限的資金。運(yùn)用管理控制手段，預(yù)算經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)情況，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整方案，最終到達(dá)資本的最合理運(yùn)用，使本錢(qián)最小化。初期人員設(shè)置〔根據(jù)實(shí)際運(yùn)作再調(diào)整〕：1總經(jīng)理1名;2財(cái)務(wù)部經(jīng)理1名;3采購(gòu)部經(jīng)歷1名;4信息搜集員工2名;5各種語(yǔ)言講師7—9名;另外選擇小組組長(zhǎng)假設(shè)干名〔每門(mén)語(yǔ)言課設(shè)一名小組長(zhǎng)〕。5、培訓(xùn)過(guò)程〔1〕前期培訓(xùn)運(yùn)作：對(duì)于培訓(xùn)的這一階段，要注重細(xì)節(jié)，做好每一步事情，否那么必定影響招收學(xué)生的數(shù)量及培訓(xùn)的資金運(yùn)作前期培訓(xùn)的運(yùn)作可以進(jìn)展免費(fèi)試聽(tīng)，教授學(xué)生們?cè)谕庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧，讓同學(xué)樹(shù)立語(yǔ)言的的重要性及興趣。無(wú)論怎樣，前期培訓(xùn)都是必須注重教學(xué)效果的，對(duì)老師提出高的要求，優(yōu)秀的老師安排在適宜的位置。〔2〕中期培訓(xùn)運(yùn)作假如前期的工作做的較好，那么學(xué)生應(yīng)該正式步入學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，課時(shí)的安排由老師和我們根據(jù)各門(mén)考試時(shí)間進(jìn)展詳細(xì)安排。同時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：第一，假如學(xué)生未能按時(shí)上課，制定制度，給予另外的輔導(dǎo)或者讓同學(xué)自行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握本質(zhì)的內(nèi)容。第二，要求老師充分備課，假如當(dāng)場(chǎng)課老師不能來(lái)，應(yīng)有可以替補(bǔ)的教課老師。第三，根據(jù)情況開(kāi)課，可以由最開(kāi)場(chǎng)的日語(yǔ)培訓(xùn)班逐漸增加到英語(yǔ)、韓語(yǔ)、阿語(yǔ)、法語(yǔ)等;班級(jí)可以由最開(kāi)場(chǎng)的初中高級(jí)班到考級(jí)班、沖刺班、出國(guó)班、網(wǎng)絡(luò)班等;開(kāi)課時(shí)間可以由日班、夜班、周末班到小時(shí)班及上門(mén)授課?！?〕后期培訓(xùn)運(yùn)作假如機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)順利，后期應(yīng)考慮規(guī)模的擴(kuò)大，注意不斷與老師進(jìn)展協(xié)商，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，只有把握市場(chǎng)需求才能在培訓(xùn)教育這方面有所得。后期應(yīng)注重管理人員機(jī)制，合理的人力管理才是機(jī)構(gòu)做大做強(qiáng)的保障。同時(shí)建立自己的培訓(xùn)網(wǎng)站，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的影響力，并不斷改善機(jī)構(gòu)作業(yè)方式，在學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起到作用。6、財(cái)政預(yù)算投資教育具有投資資金相對(duì)較少、利潤(rùn)回報(bào)率較高、投資風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小、社會(huì)地位高、現(xiàn)金流良好等顯著特點(diǎn)。按照一般語(yǔ)言機(jī)構(gòu)投資預(yù)算，在銀川舉辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)需投資約40—50萬(wàn)元。其中辦公場(chǎng)所租金8萬(wàn)/年，裝修費(fèi)用1萬(wàn)元/年，辦公用品1萬(wàn)/年，水電費(fèi)1萬(wàn)/年，員工工資15萬(wàn)/年，宣傳費(fèi)用4萬(wàn)/年，流動(dòng)資金10—20萬(wàn)/年?！参易约汗烙?jì)的，詳細(xì)情況還要考察〕7、合作融資方案⑴面向教學(xué)機(jī)構(gòu)的合作形式：我方：提供培訓(xùn)工程、提供師資及老師教學(xué)方案、提供教學(xué)方案及培訓(xùn)教材;對(duì)方：在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，提供可使用的現(xiàn)有教學(xué)場(chǎng)地、提供現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施及設(shè)備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。⑵面向投資人的合作形式：投資人提供培訓(xùn)場(chǎng)地，以公司股份20%作為回報(bào)。⑶直接融資：主要面向公司員工融資，且須控制融資數(shù)額。8、利潤(rùn)來(lái)盈利形式——學(xué)生培訓(xùn)收費(fèi)、網(wǎng)站會(huì)員費(fèi)、教材資料費(fèi)。學(xué)費(fèi)每年分為4期：暑假期、平時(shí)期、寒假期、平時(shí)期。每期輔導(dǎo)50小時(shí)，平均學(xué)費(fèi)50元/小時(shí)，共計(jì)2500元/期，10000元/年，每名老師可帶10名學(xué)生，每名老師每年可獲得學(xué)費(fèi)10萬(wàn)元，工資、獎(jiǎng)金及其他本錢(qián)除去6萬(wàn)元，公司凈利潤(rùn)4萬(wàn)元。9、風(fēng)險(xiǎn)分析^p做為教育事業(yè)，根本沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，只要有生一切的問(wèn)題都可以迎刃而解，由于我們是初次做教育方面的，難免經(jīng)歷缺乏，但只要我們同心努力，相信成功在不久的將來(lái)！教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇7工程簡(jiǎn)介中國(guó)內(nèi)地大學(xué)學(xué)位競(jìng)爭(zhēng)劇烈，各大學(xué)均以高考為取錄準(zhǔn)那么，因此學(xué)生們埋首應(yīng)付考試，更尋找家教協(xié)助。中國(guó)的家教市場(chǎng)以個(gè)人教授及小型補(bǔ)習(xí)班為主，欠缺有系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)中心，而且大多數(shù)家教是大學(xué)生，他們是兼職任教，并沒(méi)對(duì)課程作深化研究，在資及質(zhì)素上沒(méi)有保障。家教老師程度不一，未能滿足市場(chǎng)對(duì)家教的需要。市場(chǎng)前景中國(guó)持續(xù)開(kāi)展，急需要高學(xué)歷人士支持，家教那么是考試制度下的副產(chǎn)品。但教育事業(yè)有別于其它產(chǎn)品，不是單靠宣布及包裝便可取悅顧客。教育要求的是質(zhì)量，高質(zhì)量的教學(xué)才能啟發(fā)學(xué)生。全國(guó)需求家教的熱潮下，保持高質(zhì)量的教學(xué)不但能協(xié)助學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容，同時(shí)可建立深化民眾的信譽(yù)。外在因素資優(yōu)教育初步方案于北京創(chuàng)辦，因?yàn)楸本橹袊?guó)首都，亦是高等學(xué)府集中地，市民的經(jīng)濟(jì)才能較強(qiáng)，能承當(dāng)學(xué)費(fèi)開(kāi)支。供給來(lái)為其中考慮的因素，中國(guó)有很多優(yōu)秀的老師，所以不必?fù)?dān)憂人才短缺的問(wèn)題，而且聘請(qǐng)他們亦可減省培訓(xùn)本錢(qián)。另一方面，消費(fèi)者(學(xué)生)對(duì)高質(zhì)素的家教有很大渴求，故此不必?fù)?dān)憂市場(chǎng)需求問(wèn)題。同時(shí)，消費(fèi)者以個(gè)體單位報(bào)讀課程，欠缺影響價(jià)格的主導(dǎo)權(quán)。更重要是有規(guī)模的補(bǔ)習(xí)中心在中國(guó)尚未普及，而其替代物品只限于欠缺資和沒(méi)有保障的一對(duì)一個(gè)人家教，家教行業(yè)潛力雄厚。企業(yè)策略家教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，但正如前段提及，欠缺規(guī)模管理是其致命傷，因此一直提及的系統(tǒng)和規(guī)模便是主導(dǎo)。良好的教育主要建基于質(zhì)素、效率和客戶責(zé)任。為確保質(zhì)素程度，我們會(huì)聘請(qǐng)具豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師。并聘請(qǐng)主修相關(guān)學(xué)科的大學(xué)畢業(yè)生成立教學(xué)隊(duì)伍，協(xié)助老師制作教材及研究教學(xué)方法。由于國(guó)內(nèi)以老師為中心教學(xué)方法為主導(dǎo)，學(xué)生在課堂上甚少自己發(fā)揮的空間，所以教學(xué)以學(xué)生中心為主。并定期評(píng)估學(xué)生才能，確保教學(xué)效能和調(diào)息。在效率上，以類(lèi)似課堂形式教授，運(yùn)用少的資效勞大量顧客，協(xié)助減省本錢(qián)。同時(shí)，為教學(xué)隊(duì)伍所設(shè)制作的教材能加以修整，制作成效率帶來(lái)不能照顧個(gè)別差異的影響，因此我們著重客戶責(zé)任，除了課堂筆記外，課后更會(huì)設(shè)置網(wǎng)上問(wèn)答、問(wèn)答及在補(bǔ)習(xí)中心設(shè)置輔導(dǎo)區(qū)解決學(xué)生難題。藉以上各策略改善教育質(zhì)量，為消費(fèi)者建立信心，帶著企業(yè)從競(jìng)爭(zhēng)中獲勝?？偨Y(jié)市場(chǎng)確實(shí)存在著家教的需求，要在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得消費(fèi)者的信任，取決于效勞的質(zhì)量或價(jià)錢(qián)。教育明顯是要求質(zhì)量，因此本企業(yè)制定不同的方法，改進(jìn)教育素質(zhì)并建立市場(chǎng)地位。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇8【背景分析^p】近年來(lái)，我國(guó)政府越來(lái)越重視推廣居民安康飲食的科學(xué)化。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，其營(yíng)養(yǎng)改善與膳食構(gòu)造的正確調(diào)整，直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，但是如今許多大學(xué)生由于對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)認(rèn)識(shí)較差或不良飲食態(tài)度等造成一系列安康問(wèn)題。古語(yǔ)有云，“國(guó)以民為本，民以食為天?！蔽覈?guó)政府近年來(lái)越來(lái)越重視推廣居民日常飲食的科學(xué)化。而大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，是國(guó)家將來(lái)的建立者，大學(xué)生的安康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的將來(lái)，大學(xué)生的飲食是否安康，是否符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步。大學(xué)生們正處于生長(zhǎng)發(fā)育中，繁重的腦力勞動(dòng)、緊張的學(xué)習(xí)和知識(shí)開(kāi)展極為重要的時(shí)期，是一生中各種營(yíng)養(yǎng)素需要量最大的時(shí)期。近年來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，大學(xué)生的飲食狀況也有了較大的改善，但是由于營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的缺乏，不能合理地選擇和搭配食物，使得營(yíng)養(yǎng)素缺乏，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩及膳食構(gòu)造和行為嚴(yán)重不合理等問(wèn)題日益突出。在全國(guó)范圍內(nèi)的多項(xiàng)調(diào)查均說(shuō)明，當(dāng)代60%的大學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)理解缺乏，不良飲食習(xí)慣問(wèn)題較突出，主要表現(xiàn)為早餐攝入率低、能量缺乏、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高等，對(duì)大學(xué)生的身心安康均造成一定負(fù)面影響。由此，加強(qiáng)大學(xué)生安康飲食的安康教育對(duì)維護(hù)當(dāng)代大學(xué)生身心安康，進(jìn)步生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要意義；且大學(xué)生作為受高等教育的群體，幫助他們建立正確的飲食習(xí)慣可以帶動(dòng)社會(huì)人群建立正確的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)觀念?！究偰康暮驮敿?xì)目的】總目的通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)展安康飲食的安康教育，加強(qiáng)其對(duì)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的理解，促進(jìn)合理平衡的飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步改善我校學(xué)生身體素質(zhì)。詳細(xì)目的近期目的：增加我校大學(xué)生對(duì)安康飲食的認(rèn)知〔工程施行2個(gè)月后，我校大學(xué)生對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的理解增加50%〕。中期目的：增加我校大學(xué)生合理飲食行為〔工程施行4個(gè)月后，我校大學(xué)生堅(jiān)持每日吃早餐的人數(shù)增加40%，經(jīng)常食用油炸食品或高鹽食品的人數(shù)減少40%，每日營(yíng)養(yǎng)平衡的人數(shù)增加30%〕。遠(yuǎn)期目的：進(jìn)步我校大學(xué)生身心安康〔工程施行6個(gè)月后，我校大學(xué)生在校期間病假率降低20%，體育測(cè)評(píng)合格率進(jìn)步20%〕。【策略和活動(dòng)】策略1：通過(guò)對(duì)合理飲食的宣傳和普及，向我校大學(xué)生提供安康飲食的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)：①于食堂、小賣(mài)部和住宿區(qū)入口處發(fā)放安康飲食的宣傳冊(cè)。②于食堂、小賣(mài)部和各宿舍區(qū)設(shè)置安康飲食的展板。③定期舉辦安康飲食的宣講和交流會(huì)，分享安康飲食經(jīng)歷。④定期開(kāi)展安康飲食相關(guān)活動(dòng)如廚藝大賽、配餐大賽等。⑤充分利用微博、微信、人人等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)普及安康飲食知識(shí)。策略2：通過(guò)鼓勵(lì)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，開(kāi)展同伴教育，為有不良飲食習(xí)慣的同學(xué)提供安康飲食的知識(shí)，樹(shù)立合理飲食的典范?；顒?dòng)：①通過(guò)傳單、海報(bào)、展板、交流會(huì)等形式對(duì)營(yíng)養(yǎng)師等營(yíng)養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)展宣傳。②選擇和培訓(xùn)同伴教育者，并為其提供宣傳材料。③通過(guò)____、微信、微博等平臺(tái)向同學(xué)們介紹我校與安康飲食相關(guān)的課程如中醫(yī)食療等等。策略3：通過(guò)對(duì)我校食堂工作人員進(jìn)展安康飲食教育，改善食堂伙食的營(yíng)養(yǎng)狀況和合理搭配，促進(jìn)我校大學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)：①在食堂工作范圍張貼安康飲食的宣傳海報(bào)及標(biāo)語(yǔ)并定期更換。②定期對(duì)食堂工作人員進(jìn)展安康飲食的宣傳教育。③每月評(píng)估食堂飲食的營(yíng)養(yǎng)狀況?！臼┬蟹桨浮?、活動(dòng)組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊(duì)伍建立〔2周〕①組織網(wǎng)絡(luò)：校宣傳部、學(xué)校安康教育教研室、校食堂、校醫(yī)務(wù)室。②人員隊(duì)伍：校青年志愿者聯(lián)盟志愿者、第一臨床醫(yī)學(xué)院宣傳部干事、學(xué)校安康教育教研室老師及工作人員、校食堂工作人員、校醫(yī)務(wù)室工作人員。2、工程準(zhǔn)備〔8周〕①聯(lián)絡(luò)學(xué)校相關(guān)部門(mén)以獲得財(cái)政支持。②通過(guò)校青年志愿者聯(lián)盟招募志愿者，聯(lián)絡(luò)校食堂、醫(yī)務(wù)室以獲得支持。③邀請(qǐng)學(xué)院老師對(duì)學(xué)生志愿者進(jìn)展安康教育和膳食營(yíng)養(yǎng)方面的培訓(xùn)。④購(gòu)置相關(guān)材料并制作相關(guān)宣傳材料，包括宣傳冊(cè)、海報(bào)、展板等。⑤建立網(wǎng)絡(luò)宣傳和交流平臺(tái)，包括微博、微信和____。3、干預(yù)施行〔1年〕①向我校大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)展安康飲食的認(rèn)知、態(tài)度和行為的調(diào)查，進(jìn)展調(diào)查研究，搜集整理并建立原始安康檔案。②于食堂、校區(qū)、小賣(mài)部等處進(jìn)展安康飲食知識(shí)宣傳，包括張貼海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和放置展板等。③每?jī)蓚€(gè)月開(kāi)展一次安康教育，包括專(zhuān)題宣講、交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。④每日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布一條安康飲食知識(shí)。⑤每?jī)蓚€(gè)月對(duì)食堂工作人員進(jìn)展一次安康教育，包括安康飲食知識(shí)宣講等。⑥每月對(duì)食堂飲食的營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)展一次調(diào)查。⑦每月對(duì)我校大學(xué)生采用問(wèn)卷和訪談結(jié)合的方式進(jìn)展安康飲食相關(guān)認(rèn)知、態(tài)度和行為的調(diào)查，結(jié)果計(jì)入安康檔案。4、總結(jié)〔2個(gè)月〕搜集整理相關(guān)安康檔案資料，并利用相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)展分析^p。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇9一、大學(xué)網(wǎng)概況大學(xué)網(wǎng)成立于XX年8月27日，是一個(gè)由有過(guò)從業(yè)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的年輕人所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)建立起來(lái)的。目前有團(tuán)隊(duì)成員7人，分布于西安各大高校，大學(xué)網(wǎng)的宗旨是一切為了大學(xué)生，致力于在西安建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)各種線下活動(dòng)的開(kāi)展，給西安廣闊大學(xué)生帶來(lái)真正的實(shí)惠。二、團(tuán)隊(duì)核心成員介紹劉海洋：本科畢業(yè)后任職于知名公司，工作一年后辭職，開(kāi)場(chǎng)創(chuàng)業(yè)。有過(guò)創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，大學(xué)網(wǎng)是第三次創(chuàng)業(yè)。為人具有感染力，做事執(zhí)著，熱情，不甘寂寞，有領(lǐng)導(dǎo)力。王帆：交通大學(xué)管理學(xué)院在讀研究生，工程管理專(zhuān)業(yè)，本科時(shí)接觸各種社團(tuán)較多，如今研究生會(huì)工作。為人較為冷靜，考慮問(wèn)題比擬周全，擅長(zhǎng)與人打交道，做事執(zhí)著，主要負(fù)責(zé)人事和市場(chǎng)方面。李釗：交通大學(xué)在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和技術(shù)方面。毛琦：交通大學(xué)軟件學(xué)院在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站技術(shù)方面。羅娜：畢業(yè)于西北大學(xué)。性格活潑開(kāi)朗，喜歡一切新穎事物。郭丹：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任研究生會(huì)副____，本科時(shí)曾獲全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)。目前負(fù)責(zé)人事外聯(lián)方面。趙飛：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，情報(bào)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任研究生會(huì)副____，有毅力，工作才能強(qiáng)。核心成員各司其責(zé)，分工明確，特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。三、市場(chǎng)分析^p大學(xué)網(wǎng)成立于XX年8月，致力于效勞西安地區(qū)所有高校在校大學(xué)生。網(wǎng)站的主要內(nèi)容均取材于大學(xué)生活，“一切為了大學(xué)生”，扎根于大學(xué)校園，是大學(xué)網(wǎng)最大的特點(diǎn)也是立足點(diǎn)。作為一家年輕而富有朝氣的學(xué)生門(mén)戶網(wǎng)站，其背后是一支朝氣蓬勃富有創(chuàng)新思維和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員均為在校大學(xué)生，這使得大學(xué)網(wǎng)的每一個(gè)角落都充滿著大學(xué)生活獨(dú)特的氣息。目前，西安有幾家大學(xué)生的綜合性網(wǎng)站，然而僅僅提供網(wǎng)上的一局部信息資，對(duì)于我們西安地區(qū)的廣闊大學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有提供其真正所需的東西。作為一個(gè)地方性的網(wǎng)站卻不能提供線下的各種效勞，實(shí)在是一種極大的浪費(fèi)。大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀，目前擁有豐富的頻道體系，為大學(xué)生提供一個(gè)理解社會(huì)的窗口和在網(wǎng)上展示自我及互相交流的平臺(tái)。同時(shí)面向商家提供一個(gè)直接進(jìn)入大學(xué)校園的新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)渠道。這樣在校園與社會(huì)之間構(gòu)架出一個(gè)雙向的通道。大學(xué)網(wǎng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，依托于自身網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)不斷的整合校園資，為大學(xué)生提供效勞通道，為企業(yè)提供全方位的優(yōu)秀校園整合營(yíng)銷(xiāo)效勞。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀，其宗旨是一切為了大學(xué)生，其理念是以線上促線下，把真正的實(shí)惠提供給西安地區(qū)的在校大學(xué)生們。四、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀大學(xué)網(wǎng)除了以上團(tuán)隊(duì)成員外，還有域名資產(chǎn)，目前已經(jīng)升值到22萬(wàn)元；效勞器一臺(tái)，后臺(tái)程序一套；對(duì)內(nèi)方面〔校園〕目前各類(lèi)人員的招聘已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)，僅在網(wǎng)上發(fā)布招聘啟事一周，就有10人應(yīng)聘欄目編輯，4人應(yīng)聘ceo，2人希望能有合作；對(duì)外方面〔商家〕已經(jīng)和幾家有了較明確的合作意向；但由于缺乏資金，宣傳力度不夠，各項(xiàng)工作進(jìn)展的較慢。(只要510萬(wàn)的資金)五、經(jīng)營(yíng)形式我們的經(jīng)營(yíng)形式目前采用校園ceo和欄目編輯的形式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)校園ceo要在西安各大高校均有一人，全面負(fù)責(zé)該校的各項(xiàng)線下工作；欄目編輯不一定每個(gè)學(xué)校都有人，只要保證該欄目總?cè)藬?shù)到達(dá)要求即可。六、盈利形式簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是以線上促線下，以網(wǎng)站為平臺(tái)，提供各種線下的效勞和商品買(mǎi)賣(mài)。教育創(chuàng)業(yè)工程方案書(shū)篇10【摘要】：^p1、公司介紹：本公司是成立于學(xué)院內(nèi)的一家獨(dú)資企業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)店內(nèi)燒烤。公司規(guī)模較小，主要針對(duì)學(xué)院內(nèi)的在校學(xué)生及老師這一較為封閉的市場(chǎng)，為同學(xué)們提供想吃燒烤的便利條件。2、管理者及其組織：本公司雇傭燒烤師傅兩人，接待者兩人，打雜工兩人。接待者和打雜工可以從學(xué)院內(nèi)的學(xué)生中選擇，提供學(xué)院學(xué)生勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)，給公司樹(shù)立良好的口碑。3、主要消費(fèi)及業(yè)務(wù)范圍：由于本店為燒烤類(lèi)食品店鋪，所以本店主要商品為：牛、羊肉串，烤魚(yú)，烤雞，烤腸，烤燒餅等各種燒烤類(lèi)食品。主要針對(duì)校園內(nèi)居住人群，業(yè)務(wù)范圍較小。4、市場(chǎng)概貌：燒烤店是如今商業(yè)街上一道亮麗的風(fēng)景，而燒烤市場(chǎng)也頗具規(guī)模。假如在一條商業(yè)街上去開(kāi)一家燒烤店那么面向的就是一個(gè)具有多家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的一個(gè)小企業(yè)，而在學(xué)院內(nèi)開(kāi)設(shè)那么在某種程度上縮小了市場(chǎng)的規(guī)模。但在這樣小的市場(chǎng)內(nèi)，也同樣具有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。5、營(yíng)銷(xiāo)策略：本店以直銷(xiāo)為主，通過(guò)學(xué)生們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意度來(lái)提升企業(yè)的形象，與其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手形成鮮明的比照，從而占據(jù)市場(chǎng)。6、銷(xiāo)售方案：通過(guò)對(duì)學(xué)院學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)院內(nèi)學(xué)生共有6000余人，喜歡吃燒烤或在校外吃過(guò)燒烤的人數(shù)大約為1//6。所以預(yù)計(jì)先由這1/6的人群翻開(kāi)市場(chǎng)，然后再將市場(chǎng)漸漸做大，讓其形成一定的規(guī)模。7、消費(fèi)管理方案：企業(yè)初期可以預(yù)計(jì)每天500串的銷(xiāo)售量進(jìn)展采購(gòu)原料，等到市場(chǎng)開(kāi)拓成功后那么可以增加采購(gòu)量，以滿足每天學(xué)生們的最大需求。而且，本企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題要嚴(yán)格把關(guān)，以及工作人員尸體的安康，確保肉質(zhì)的新穎，以防意外事件的發(fā)生。8、財(cái)務(wù)方案：本企業(yè)初期投資大約15000元左右，后期將全部資金用于材料采購(gòu)及租金方面。一、市場(chǎng)機(jī)遇與謀略(一)行業(yè)分析^p1、行業(yè)開(kāi)展程度在學(xué)院這一較為封閉的市場(chǎng)環(huán)境中，燒烤行業(yè)只處于開(kāi)展的初期，僅有一家校外地毯燒烤，而且常因?yàn)樘鞖?、人員、節(jié)日等諸多原因停頓銷(xiāo)售。所以燒烤行業(yè)對(duì)學(xué)院這一塊較小的市場(chǎng)頗具有開(kāi)展?jié)摿?，如假設(shè)進(jìn)入，開(kāi)展空間較大。2、總銷(xiāo)售額及其開(kāi)展趨勢(shì)經(jīng)過(guò)詢問(wèn)校外的一家燒烤最好的時(shí)候一天可以賣(mài)到400—500串，而假如天氣不好那么就會(huì)大大影響銷(xiāo)售量。雖然，到校外購(gòu)置燒烤異常不變，但是這并沒(méi)有影響其市場(chǎng)需求下降，反而有增加的趨勢(shì)。所以燒烤行業(yè)正在呈現(xiàn)良性的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。3、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展對(duì)該行業(yè)的影響對(duì)于學(xué)院這樣一個(gè)較為封閉的市場(chǎng)環(huán)境之中，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不會(huì)直接影響到該行業(yè)的開(kāi)展，而是會(huì)間接的受到一些影響。如經(jīng)濟(jì)高速開(kāi)展，生活程度進(jìn)步，那么父母每月給學(xué)士的零花錢(qián)就會(huì)相應(yīng)的增加，從而刺激同學(xué)們?cè)诔浴⒋┑确矫嫔系南M(fèi)