《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)匯總

《愛的教育》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總

《愛的教化》好像并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之戀下面是的我整理了幾篇關(guān)于《愛的教化》讀書心得的范文!

《愛的教化》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總篇一

最近讀了意大利名著《愛的教化》，《愛的教化》是意大利小說家亞米契斯撰寫的，是意大利人必讀的10本小說之一，同時，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認(rèn)為最富愛心和教化的讀物。閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦，學(xué)會愛的實力?？梢哉f是深受啟發(fā)和教化。

《愛的教化》散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，教化使愛在升華。由《愛的教化》的書名使我思索，愛是什么意大利一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客，一邊爭分奪秒地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡，照看生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他替母親在背后墊好枕頭，整理好被子的時候，我的眼睛潮濕了.我為一個勤勞能干，樂觀好學(xué)，愛護(hù)父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊!科萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn)，家長和老師的教化顯得尤為重要。

我們知道，師生間發(fā)生沖突，是正常的事情，教化事業(yè)是個神圣的事業(yè)，被喻為太陽底下最光輝的事業(yè)，而老師則被喻為靈魂的工程師，而學(xué)生則被喻為祖國的花朵等。無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師，問題存在的緣由就是教化存在的師生間的關(guān)系問題，我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師，其緣由有許多，但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的，怎么來解決這些問題呢這就要求我們重新諦視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念，教化不能沒有愛，沒有愛就沒有教化，愛是教化的靈魂，只有酷愛學(xué)生，才能正確對待，寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐性的去雕塑每一位學(xué)生，老師要公正地對待學(xué)生，只有公正地對待學(xué)生，老師的愛才會產(chǎn)生出更大的力氣，給每個學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響。

作為一名一般的老師，此書引發(fā)了我對愛的一些思索。愛，是什么愛是老師人格力氣的核心.就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生卻很少和父母親溝通，溝通.最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。

愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的激勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。那老師對學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢?

老師的愛是一種關(guān)切，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，老師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。在教化教學(xué)過程中，假如師生關(guān)系處于一種同等，信任，理解的狀態(tài)，那么它所營造的和諧，愉悅的教化氛圍必定會產(chǎn)生良好的教化效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素養(yǎng)的提高打下基礎(chǔ)。它的核心是師生心理相容，心靈的相互接納，形成師生至愛的，真摯的情感關(guān)系。它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:一方面，學(xué)生在與老師相互敬重，合作，信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的主動實踐，逐步完成自由特性和健康人格的確立;另一方面，老師通過教化教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅。

讀《愛的教化》這本書，始終在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動!書中幾乎涉及到了人世間全部高尚的愛，博大的愛，有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學(xué)之愛，師生之愛;還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學(xué)習(xí)之愛，對環(huán)境之愛，對大自然之愛。

教化是心心相應(yīng)的活動，是須要愛，須要敬重與理解的過程，信任我們的真誠和良苦專心會換來學(xué)生的進(jìn)步的。

《愛的教化》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總篇二

當(dāng)我拿到《愛的教化》這本書的時候，我并沒有立刻翻閱里面的內(nèi)容，而是被書名和一張圖片所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的深思:什么是愛?世間的愛有許多種:親情間的愛、友情間的愛、戀人間的愛，那么師生間的愛會是什么樣的呢?我的思緒被問題所包圍。什么是愛的教化?顧名思義，從書名的字面意思理解:在教化的過程中肯定存在著愛，無論是老師對幼兒的愛，還是幼兒對老師的愛，之間肯定存在著必定的關(guān)系。帶著這些疑問，我迫不及待的打開了書，起先漸漸的品嘗其中的奧妙。

《愛的教化》一書是以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事篇幅都比較短小，語言文字淺顯易懂，講解并描述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，有著一種感人肺腑的力氣這一切的一切恒久都離不開一個字--愛。

起初起先讀它的時候，我并沒有什么感覺，因為書里的每一個字每一個句子都是那么的簡潔而頻繁，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅持讀幾篇，誰知我越讀越著迷，越讀越感動，越讀越感概，或許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語句一般，但是深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊美，贊美故事中人與人之間那份美妙的“愛”。

在全部的日記故事中，最最令我難忘的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告知了母親自己已經(jīng)回國及因生病入院的事。妻子得知后很是焦急和擔(dān)憂，但由于家里當(dāng)時的狀況，不能分身，不得不叫大兒子前往探望父親。在醫(yī)院，孩子不但照看父親，還始終照看著一個外人，最終不但不和自己的父親回家，卻要堅持照看著那生疏人?？赐赀@個故事后，不經(jīng)讓我感概萬分:愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是簡單的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?

再請回過頭看看現(xiàn)實，作為一名一般的幼兒老師，愛孩子是每個老師的職責(zé)。在平日里，我的愛是如此的平凡:每天早晨，我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，假如我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)叨念:周老師怎么還不來?周老師去哪了?每天午睡，我都會給孩子們講講小故事，讓他們可以在寧靜的環(huán)境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué)，我都會和孩子們聊聊今日一天中，你覺得最快樂的事，孩子們都會滔滔不絕，哪怕是很小的事情，從他們的嘴里說出來就是如此的快樂。正如高爾基所說:“誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教化好孩子?！睈蹠r刻陪我左右!

愛，無處不在!點點滴滴都在身邊!

讀完這本書讓我受益匪淺，它教會了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實和其他一般的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因為他們把自己的一生都奉獻(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培育孩子才智的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。老師是億萬兒童心靈的才智之父，他們得到并不富有的酬勞，卻在培育將來一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動著。所以恒久要愛自己的老師，恒久要以敬重的口吻來稱呼“老師”這兩個字，因為世界上除了父母親之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了?；叵胱约旱淖x書時代，身邊出現(xiàn)過很多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來卻是如此的意猶未盡。老師對于同一個問題會不停反復(fù)的叨念;老師對于開小差的孩子會適時的提示;老師對于薄弱的孩子會個別的指導(dǎo);老師對于生病的你會時時的關(guān)切這就是我們身邊的老師，他們對我們的愛是靜默的，是真摯的，是特殊的。他們無時無刻不在愛著我們!

有時躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂移在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢初醒，原來愛始終伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。就讓愛隨時隨地陪伴在我們身邊吧!

愛，是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)，沒有愛的教化是虛偽的，但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名新老師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)學(xué)問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教化教學(xué)中，我將努力對幼兒更多地賜予一份真情、一份關(guān)注、一點呵護(hù)、一些寬容，讓幼兒感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給幼兒看，用真情訴給幼兒聽，把真心帶給幼兒讀，我信任作為新老師的我，從中也會獲得到無窮的動力與愛與被愛

愛，無處不在!

《愛的教化》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總篇三

讀一本書，就是和很多高尚的人談話，一本好書可以變更一個人的想法，甚至可以變更人的一生。而如今與書為友，享受這種溫馨的感受是難得的，讀書，收獲寧靜的富足《愛的教化》，我感到愛是心的呼喊，是人間的春風(fēng)，師愛更是一種無私的奉獻(xiàn)，愛得越深，奉獻(xiàn)得越多，正如一首歌所唱“有愛的世界生命之花到處開放，只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間”。老師獻(xiàn)給學(xué)生的是自己的學(xué)問、才智、時間、精力，我們所期盼的只是學(xué)生早日成長、成才，這種愛是高尚的，純正的。

讀完《愛的教化》給我的第一感受，那就是愛。這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是三年級學(xué)生安利柯，但我認(rèn)為與其說是安利柯，不如講是在他四周的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以，孩子們也變得可愛，純凈起來。如：安利柯的母親是個富于憐憫心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她非常愛護(hù)他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)覺這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又時常的強(qiáng)調(diào)：“不要做聲!”

以免損害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又示意兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西非常感動。她還很會借機(jī)教化孩子。在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她也會告知他，他要用感恩的心去紀(jì)念很多英雄。

安利柯的父親好像是從來都不對孩子“火”的，他總是會用很溫柔的語氣來“訓(xùn)人”.當(dāng)安利柯埋怨“先生的看法不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要諒解別人的一時無禮，還應(yīng)尊敬辛苦的先生.學(xué)期結(jié)束，他會提示兒子去向摯友們告辭，以及去向曾對不起的人謝罪懇求饒恕。

他也很關(guān)切其他所相識的人的狀況，生活里充溢歡樂。安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。他對每一個學(xué)生都是那么關(guān)切，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認(rèn)錯的孩子從不多家指責(zé)，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當(dāng)作自己的家人，并告知孩子們，這個集體是他們的又一個家。

他對自己的行為從來都負(fù)責(zé)，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會遺忘致歉說：“對不起?！边€有很多的人：如，他們都用自己的言行，教化孩子們?nèi)绾稳リP(guān)愛他人。整個世界充斥了一種叫作“愛”的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學(xué)會愛。

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰這些往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生---這是一個多么美妙的東西啊!

讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教化事業(yè)中，讓我們教化著并愛著學(xué)生們!

《愛的教化》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總篇四

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教化》讀完了。讀完后給我的第一感受，那就是愛。

這本書是以一個小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教化文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。

文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。

馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了

讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)當(dāng)了

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰這些`往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西啊!

有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實，假如我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會發(fā)覺，在這個世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀!

當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些須要幫助的人，是不是?

摯友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教化》讀書心得體會總結(jié)精選范文匯總篇五

在這漂亮的世間“愛”原委是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教化的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教化》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講解并描述著那父母與孩子間美妙的愛、那老師與學(xué)