數(shù)學(xué)四年級(jí)周記

第頁共頁數(shù)學(xué)四年級(jí)周記數(shù)學(xué)四年級(jí)周記19月26日星期日晴今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24?！皨寢專螒蛞?guī)那么是什么？”“游戲規(guī)那么很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來是雙數(shù)就是你贏?！蔽乙贿B玩了十屢次，可是每次都輸?！盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假設(shè)指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假設(shè)指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來的數(shù)都是單數(shù)。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記2一天，熙熙姐姐交給我們一個(gè)游戲:兩人輪流從1-10按順序報(bào)數(shù)，每次只能報(bào)1、2或3個(gè)數(shù)，誰先報(bào)到10，誰就贏了。大家都想將對(duì)方“打倒”，但是，怎樣才能讓自己百分之百的成功呢?這個(gè)問題總在我的腦海中回蕩，使我疑惑不解?；氐郊?，我在小籃子里挑了十個(gè)石子，準(zhǔn)備新手操作一下。我把爸爸叫來，讓爸爸和我一起做這個(gè)游戲。我找來一支筆和一本本子，將我做的每一步記錄下來。規(guī)那么是這樣的:我和爸爸輪流拿石子，最多拿3個(gè)，最少拿1個(gè)，誰拿到最后一個(gè)，誰就贏了。第一場(chǎng)我失敗了。原來，爸爸先拿，爸爸讓我在最短的時(shí)間內(nèi)輸?shù)摹昂軕K”;第二場(chǎng)我先拿，我居然贏了……我將記錄反復(fù)看了幾遍，終于發(fā)現(xiàn)，我用最大的和最小的數(shù)相加:即1+3=4，又用了石子總數(shù)除以最大數(shù)與最小數(shù)的和，也就是10÷4=2…2，假如有余數(shù)，就我先拿，余數(shù)是幾就那幾個(gè)石子，假如沒有余數(shù)，讓對(duì)方先拿。如今余數(shù)是2，就拿2個(gè)石子，剩下的每次拿的石子和對(duì)方拿的和是除數(shù)3，我就可以必勝了。為了保證答案的準(zhǔn)確性，我又拿了28個(gè)石子和爸爸重新玩，有了上面的規(guī)律，我果然戰(zhàn)無不勝!!!原來，生活中數(shù)學(xué)無處不在，它們正等著你去發(fā)現(xiàn)呢!數(shù)學(xué)四年級(jí)周記3今周，我們學(xué)習(xí)了新課統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)這一單元，我們每一冊(cè)書上都有。統(tǒng)計(jì)最主要的是求平均數(shù)，因?yàn)檫@樣才能比擬出好孬。平均數(shù)是這樣求的：總數(shù)÷總份數(shù)就能求出來。我們還學(xué)習(xí)了一項(xiàng)內(nèi)容是：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)表，我們以前學(xué)的是單形統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)表上面一般都有一些數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)是讓你填在里面的，填的方法是用一種符號(hào)表示一種數(shù)字，這樣就不容易統(tǒng)計(jì)混了，我就是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)的題。我容易錯(cuò)的地方是把數(shù)加錯(cuò)了，之后就算錯(cuò)了。還有的題目，比方：跳繩一個(gè)小組4人一共跳了360個(gè)，另一個(gè)組4人平均每人跳了100個(gè)，問這兩個(gè)組平均每人跳了多少個(gè)?我是這樣錯(cuò)的，我把一共和平均沒有看清，就都算成平均了，我以后注意做題之前先把題目看清楚。這就是我一周的收獲。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記4今周我們沒有學(xué)習(xí)新課，而是在復(fù)習(xí)，因?yàn)橄乱恢芫鸵荚嚵?!我們主要復(fù)習(xí)的是三角形的知識(shí)，復(fù)習(xí)了三角形有三條邊、三個(gè)角、三個(gè)頂點(diǎn)，這是三角形有哪幾局部。由三條線段圍成的圖形叫做三角形，這是要知道三角形必須是三條線段圍成的'!還有三角形任意兩邊之和大于第三邊，不能是等于，等于的話就平起來了，等不能是小于啦。我還復(fù)習(xí)了等腰三角形底角和頂角的計(jì)算公式，如下：頂角=180°-底角*2，底角=(180°-頂角)/2.教師說了怎樣畫一個(gè)高。如今我們復(fù)習(xí)一下吧!從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底，教師還說了，直角符號(hào)“底”上標(biāo)。我會(huì)抓緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記55月20日星期三天晴星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就答復(fù)了出來：他們都是雙數(shù)?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)102數(shù)學(xué)四年級(jí)周記6今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個(gè)好天氣??！我迅速地刷牙洗臉后，就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。首先問售貨員阿姨：“阿姨，請(qǐng)問這蘋果多少錢一斤??？”阿姨答復(fù)我說蘋果是4元錢一斤，我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我并找回了我3元錢，我接過錢覺得不對(duì)啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個(gè)4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應(yīng)該找回我4元錢才對(duì)?。∥液苡邪盐盏馗嬖V阿姨她算錯(cuò)了，接著快速地把計(jì)算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了，不過在我臨走的時(shí)候還夸了我的數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò)，我聽了后也不好意思地臉紅了，但我心里還是挺興奮的，而且下定決心以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好！數(shù)學(xué)四年級(jí)周記710月20日星期三天晴今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮谩Ｎ覀z乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地答復(fù)了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識(shí)?！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f：“小機(jī)靈，沒有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘絕望’哦！”……我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來，家里可真熱啊！我迅速地翻開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感慨地說：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用處多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)??！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記8地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)人物；=、÷、×、+、-、〔〕=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊?。　拢何医谐?hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了！×：我叫乘號(hào)，我的樣子很想錯(cuò)，可千萬不要把我寫錯(cuò)了！+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和非常清楚哦！-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊！一天，符號(hào)姑娘們?cè)诜?hào)王國(guó)吵鬧著。書：我給你們出1道題，你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的：3333=6符號(hào)們都站好了，而且也沒有站錯(cuò)！〔〕：幸好，沒有那個(gè)難看的東西÷號(hào)，不然我們整齊的隊(duì)列，被÷號(hào)一亂，就都變成丑小鴨了?！绿?hào)聽了〔〕的話，低下了頭?！拢弘y道我的兩個(gè)黑球就這么討厭嗎？書：+你怎么可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要互相幫助！符號(hào)們很慚愧，又重新讓÷參加了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎？數(shù)學(xué)四年級(jí)周記9“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一邊哼著小曲兒，一邊做著家務(wù)，真是愜意呀！“睿兒！你來把這一堆雨傘拾掇一下吧！”“好嘞！我馬上來！”我蹦蹦跳跳地來到了媽媽身邊。我一邊拾掇雨傘，一邊哼著小曲兒：“啦啦啦！啦啦啦！我是拾掇雨傘的小能手！”“咦？奇怪！這把雨傘怎么搖搖擺晃的，一點(diǎn)兒都不穩(wěn)呀！”我感動(dòng)異常納悶兒。媽媽也聞聲趕了過來，我們仔細(xì)觀察了一番，這才發(fā)現(xiàn)其中一根與傘柄連接的“骨子”斷裂了，“那為什么斷裂了一根骨子雨傘就不能用了呢？一般的影響應(yīng)該不會(huì)很大呀！”我感到非常疑惑。媽媽把珠子轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈兒，一下子就想出了答案，但她還是俏皮地說：“你猜一下！”看我一臉的疑惑，媽媽忍不住笑了起來，笑嘻嘻地說到：“你看，這”骨子“和傘柄間都有個(gè)三角形，三角形具有穩(wěn)定性，能讓每把雨傘收縮自如;假如是四邊形，就會(huì)搖搖擺晃，不穩(wěn)定、不平衡，用起來會(huì)很不方便。”“哦！原來是這樣！看來數(shù)學(xué)知識(shí)隨時(shí)隨地都存在呀！”我不禁暗暗贊嘆到。數(shù)學(xué)知識(shí)真是隨處可見、運(yùn)用廣泛呀！真是“數(shù)學(xué)生活相結(jié)合”呀！數(shù)學(xué)四年級(jí)周記109月26日星期日晴今天，我同媽媽一起去買菜，街上的菜鋪可真多呀！我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開場(chǎng)挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認(rèn)為好的西紅柿，西紅柿是2元錢一斤，她買了1斤9兩，她給了賣菜的3元，賣菜的找給了我媽媽1毛錢。她又買了排骨，排骨是5元一斤，她買了2斤2兩，她給了賣排骨的50元，賣排骨的找給了她39元。她又買了土豆，土豆是1元錢1斤，她買了3斤3兩，她給了賣菜的5元，找了她1元7角。她又買了豆芽，豆芽是1元錢1斤，她買了5兩，給了賣菜的1元，找了5角。她又買姜，姜是2元1斤，她買了1斤半，給了賣姜的10錢，找了9元。她買菜一共花了18。7元。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記11今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮茫覀z乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地答復(fù)了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識(shí)?！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f：“小機(jī)靈，沒有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘絕望’哦！”我倆玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來，家里可真熱啊！我迅速地翻開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感慨地說：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用處多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊！”我和姐姐用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記12今周我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)，主要是單位換算和近似數(shù)。我們學(xué)習(xí)了單位進(jìn)率表：長(zhǎng)度單位:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米米(1000)毫米厘米(100)米面積單位：平方千米(100)公頃(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米平方米(10000)平方厘米重量單位：噸(1000)千克(1000)克人民幣：元(10)角(10)分元(100)分知道了這個(gè)進(jìn)率表，我們可以做很多類型的題目，比方單名數(shù)換單名數(shù)(有一個(gè)單位的叫單名數(shù))，單名數(shù)換復(fù)名數(shù)(有兩個(gè)單位的叫復(fù)名數(shù))。那詳細(xì)該怎么換呢?大單位變小單位，乘進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)，小單位變大單位，除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)。另外，我們還學(xué)習(xí)了小數(shù)求近似數(shù)和改寫，小數(shù)求近似數(shù)和整數(shù)一樣，都是四舍五入法。求近似數(shù)時(shí)保存整數(shù)表示準(zhǔn)確到個(gè)位，保存一位小數(shù)表示準(zhǔn)確到非常位，保存兩位小數(shù)表示準(zhǔn)確到百分位。今周學(xué)習(xí)了這些知識(shí)。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記13今周，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法。小數(shù)的加減法需要注意的事項(xiàng)有：小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、然后從末尾算起，小數(shù)的數(shù)滿十向前進(jìn)1，進(jìn)的1不要忘了加上，退的位不要忘了減。整數(shù)中的一些運(yùn)算律在小數(shù)中同樣使用，比方說：加法交換律、加法結(jié)合律，在小數(shù)中也同樣能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法結(jié)合律能結(jié)合成(0.1+0.9)+0.3，這樣能簡(jiǎn)算。如：0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1，當(dāng)然用加法運(yùn)算律也同樣能行。我還知道了怎樣求加數(shù)，求加數(shù)時(shí)用和減加數(shù)就能求出另一個(gè)加數(shù)，我還知道了求減數(shù)，求減數(shù)時(shí)用被減數(shù)減差就能求出減數(shù)，我還知道了求被減數(shù)，求被減數(shù)時(shí)用減數(shù)加差就能求出被減數(shù)。尤其是被減數(shù)數(shù)位不夠時(shí)，要用零補(bǔ)夠被減數(shù)的數(shù)位，把被減數(shù)的數(shù)位補(bǔ)得和減數(shù)一樣。這就是我的一周收獲。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記14今天早上，我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩，心情是相當(dāng)?shù)暮?，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運(yùn)動(dòng)用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地答復(fù)了她：“哦，我知道是運(yùn)用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識(shí)?！苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f：“小機(jī)靈，沒有把你難倒，真有點(diǎn)讓我‘絕望’哦?！蔽覀z玩到接近吃午飯的時(shí)候才回家來，家里可真熱啊。我迅速地翻開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)嗎？”姐姐一時(shí)想不起來，我等了一會(huì)，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)不正是運(yùn)用了物體的旋轉(zhuǎn)知識(shí)嗎？”姐姐大叫真棒。媽媽在一旁感慨地說：“你們看，數(shù)學(xué)的知識(shí)多豐富，它的用處多廣泛，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊?！蔽液徒憬阌眯牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。數(shù)學(xué)四年級(jí)周記159月26日星期日晴星期天，我和爸爸去買菜。