學(xué)前教育巨娟明的實(shí)習(xí)日記

陜西廣播電視大學(xué)渭南分校開(kāi)放教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)統(tǒng)計(jì)冊(cè)專(zhuān)業(yè)及姓名：巨娟明年級(jí)及學(xué)號(hào)：11春學(xué)前教育14電大名稱(chēng)及指導(dǎo)教師：中央廣播電視大學(xué)楊曉麗實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師：工薈幼稚園樊碧琴實(shí)習(xí)起止時(shí)間：9月15日至10月15日年10月附件1：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）個(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃學(xué)生姓名巨娟明學(xué)號(hào)14學(xué)校中央廣播電視大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間09月15日——10月實(shí)習(xí)單位韓城市工薈幼稚園指導(dǎo)教師電大指導(dǎo)教師姓名楊曉麗職稱(chēng)中教一級(jí)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名樊碧琴職稱(chēng)目與任務(wù)一、實(shí)習(xí)目標(biāo)1、深入全方面熟悉幼稚園保育與教育工作，提升獨(dú)立管班與帶班能力，為畢業(yè)后從事幼教工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、能夠自覺(jué)利用新教育教學(xué)理念分析、設(shè)計(jì)和組織幼稚園教育教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中不停更新教育觀念，提升教育實(shí)踐能力。3、愿意親近幼兒,促進(jìn)對(duì)幼兒了解與認(rèn)識(shí)，深入增強(qiáng)對(duì)幼兒、對(duì)幼教工作熱愛(ài)之情，提升工作責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心。二、實(shí)習(xí)任務(wù)（一）教育教學(xué)活動(dòng)1、集體教育活動(dòng)能夠獨(dú)立地組織一日教育教學(xué)活動(dòng)，注意保教結(jié)合，勇于大膽嘗試課改活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2、區(qū)域活動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能夠依照教育教學(xué)需要設(shè)計(jì)、制作一些材料投放到活動(dòng)區(qū)中，豐富活動(dòng)區(qū)活動(dòng)內(nèi)容。3、個(gè)別教育活動(dòng)主動(dòng)靠近幼兒、觀察幼兒、了解幼兒，初步了解每個(gè)幼兒個(gè)性特點(diǎn).（二）保育工作認(rèn)真落實(shí)保教結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，注意觀察幼兒身體情況和情緒表現(xiàn)，仔細(xì)做好各項(xiàng)保育工作，確保幼兒安全。（三）布置環(huán)境能夠依照幼兒興趣、身心發(fā)展需要、教育活動(dòng)進(jìn)程和實(shí)習(xí)幼稚園要求，創(chuàng)設(shè)豐富多彩良好教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人作用。（四）家長(zhǎng)工作了解實(shí)習(xí)園慣用家長(zhǎng)溝通方式，在實(shí)習(xí)班老師指導(dǎo)下，采取多個(gè)形式及時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通幼兒情況，主動(dòng)開(kāi)展家園聯(lián)絡(luò)工作.具體實(shí)施方案一．實(shí)習(xí)階段安排：4周（9月15日---10月15日）1、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，全方面實(shí)習(xí)幼稚園日常保教工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生要獨(dú)立擔(dān)任保每個(gè)實(shí)習(xí)生要獨(dú)立擔(dān)任保每個(gè)實(shí)習(xí)生要獨(dú)立擔(dān)任保每個(gè)實(shí)習(xí)生要獨(dú)立擔(dān)任保育員工作不少于兩天，獨(dú)立帶班不少于三天，組織集體教學(xué)活動(dòng)不少于不少于6個(gè)。2、實(shí)習(xí)生要認(rèn)真、充分地組織各種教育活動(dòng)，認(rèn)真做好日常生活各步驟準(zhǔn)備工作。精心設(shè)計(jì)好教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，將寫(xiě)好教案先交學(xué)校指導(dǎo)教師檢驗(yàn)簽字，再交幼稚園指導(dǎo)教師審閱簽字，試教經(jīng)過(guò)后方可上課。每組織完一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要請(qǐng)指導(dǎo)教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)并統(tǒng)計(jì)點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。3、實(shí)習(xí)結(jié)束前一周每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)選2~3個(gè)實(shí)習(xí)生各組織開(kāi)展1個(gè)匯報(bào)課。二．實(shí)習(xí)結(jié)束1、交一份實(shí)習(xí)總結(jié)給幼稚園。2、填寫(xiě)實(shí)習(xí)判定表，請(qǐng)實(shí)習(xí)幼稚園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師填寫(xiě)實(shí)習(xí)判定、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)（分優(yōu)異、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)）及蓋章等。三、實(shí)習(xí)作業(yè)1、寫(xiě)出所設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)計(jì)劃及效果分析或活動(dòng)反思。2、寫(xiě)1份區(qū)域（或分組）活動(dòng)方案，內(nèi)容包含：區(qū)域（小組）名稱(chēng)、活動(dòng)材料、指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)、效果分析等。3、寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)，能夠是調(diào)查匯報(bào),也能夠是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)某方面認(rèn)識(shí)、做法和效果總結(jié)，或者是對(duì)幼稚園一些規(guī)章制度及其實(shí)施情況提出自己看法和提議等等。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意見(jiàn)電大指導(dǎo)教師意見(jiàn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月17日星期實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)過(guò)呼喚幼兒昵稱(chēng)方法，降低幼兒分離焦慮記事：第一天來(lái)到幼稚園，對(duì)幼稚園其實(shí)很陌生，平時(shí)看是書(shū)上理論，完全都是自己憑空想象自己應(yīng)該怎么去飾演好一個(gè)老師角色。在這個(gè)陌生環(huán)境里，我所能做只有不停地學(xué)習(xí)并累積經(jīng)驗(yàn)。所以，我做第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)時(shí)間，我逐一問(wèn)了他們名字和昵稱(chēng)，也就是小名，我發(fā)覺(jué)其實(shí)在幼稚園里叫他們小名比叫名字愈加好，因?yàn)檫@么會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切，尤其是對(duì)這些小班幼兒。小班幼兒輕易有分離焦慮，若在園中叫他們小名，會(huì)讓他們有一個(gè)在家里感覺(jué)，增加幼兒與教師之間親密度，同時(shí)有利于降低分離焦慮。主要收獲與體會(huì)：1、經(jīng)過(guò)與幼兒語(yǔ)言交流，使幼兒對(duì)我產(chǎn)生了親切感。2、因?yàn)樾“嘤變簭囊粋€(gè)熟悉環(huán)境步入另一個(gè)陌生環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，經(jīng)過(guò)叫他小名，使幼兒感到親切感。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月18日星期二實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：怎樣與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流記事：今天，在帶教老師指導(dǎo)下,我知道了在幼稚園一項(xiàng)主要工作，就是要學(xué)會(huì)善于和家長(zhǎng)溝通與交流。這幾天一直在下雨，天氣潮濕，幼稚園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們擔(dān)心幼兒會(huì)滑倒，一再囑咐幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)園。我們班級(jí)有一個(gè)女孩子平時(shí)很愛(ài)漂亮，那天，全班就是她沒(méi)有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。結(jié)果在做游戲時(shí)候摔倒了，而且流了鼻血。事后，王老師在班級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋后果，幼兒自己也知道是因?yàn)榇┝似ば宰约夯沽耍⒉皇莿e兒童推她?？墒?，對(duì)于老師而言，怎樣向家長(zhǎng)交代則尤為主要。而當(dāng)事老師因?yàn)楹图议L(zhǎng)在溝通時(shí)候用語(yǔ)不夠恰當(dāng)，幼兒家長(zhǎng)找到了辦公室，影響非常不好。主要收獲與體會(huì)：經(jīng)過(guò)與幼兒家長(zhǎng)有效溝通交流，能夠防止教師與家長(zhǎng)之間矛盾。幼兒平時(shí)出現(xiàn)跌倒、打架是不可防止，事后一定要及時(shí)向家長(zhǎng)解釋。和家長(zhǎng)說(shuō)話一定要注意自己用語(yǔ)是否從幼兒利益出發(fā)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月19日星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：讓幼兒在游戲中得到發(fā)展記事：早操過(guò)后游戲時(shí)間，兒童玩了“馬蘭花”游戲。日后上音樂(lè)課時(shí)候，老師讓幼兒演出各種各樣花。兒童們千姿百態(tài)演出了起來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)到劉佳欣做是什么花時(shí)候，她回答：“我是馬蘭花。”這個(gè)回答讓我感到很詫異，即使游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間了，幼兒卻記住了玩過(guò)游戲馬蘭花，一個(gè)在生活中不接觸花?？梢?jiàn)幼兒在游戲中除了得到游戲本身給予幼兒發(fā)展外，還能取得其余領(lǐng)域知識(shí)和發(fā)展。主要收獲與體會(huì)：游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)相當(dāng)主要，游戲能促進(jìn)幼兒體力發(fā)展，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，還能促進(jìn)幼兒情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展。幼兒教育要注意采取“寓教于樂(lè)”形式，這么孩子更易于了解和接收。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月20日星期四實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，讓孩子擺脫對(duì)父母依賴性記事：最近據(jù)傳個(gè)別幼稚園出現(xiàn)了丟失孩子事情，所以，園方加強(qiáng)了管理，幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)只能送到大門(mén)口，一律不得入園。很多孩子不習(xí)慣，非要家長(zhǎng)送到班級(jí)不可。霖霖就是很經(jīng)典一個(gè)例子。他是我們班最小一個(gè)孩子。每次來(lái)幼稚園一定要媽媽送進(jìn)班級(jí)，有時(shí)候甚至不讓媽媽走。自從幼稚園不允許家長(zhǎng)入園后，霖霖情況越來(lái)越糟。天天早上都會(huì)死死抱著媽媽嚎啕大哭。在老師幫助下他好不輕易不哭了，準(zhǔn)備進(jìn)教室了，他媽媽總會(huì)再上前抱抱他，哄哄他，然后霖霖又開(kāi)始哭起來(lái)。就這么一直惡性循環(huán)。有一天，我看到霖霖又在哭，便對(duì)霖霖媽媽說(shuō)：“你去哄一下，哄好馬上走，能夠躲在旁邊看著，不過(guò)千萬(wàn)不要讓他看見(jiàn)你?！绷亓貗寢屨兆隽?。我對(duì)哭紅眼睛霖霖說(shuō)：“霖霖不哭了，媽媽已經(jīng)上班去了，你哭了媽媽也不會(huì)回來(lái)，現(xiàn)在你快點(diǎn)進(jìn)教室，假如你很乖，下午媽媽就會(huì)第一個(gè)來(lái)接你?！绷亓剡叧檠蔬吽奶帍埻约簨寢?zhuān)人l(fā)覺(jué)媽媽真已經(jīng)走時(shí)候，擦干了眼淚，對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)很乖，你等會(huì)兒打電話給我媽媽?zhuān)兴谝粋€(gè)來(lái)接我。”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。日后幾天，霖霖漸漸適應(yīng)了自己進(jìn)教室，只是在和媽媽告別前會(huì)再三囑咐要媽媽記得第一個(gè)來(lái)接他。最少比起以前要進(jìn)步許多了。主要收獲與體會(huì)：1、伴隨計(jì)劃生育普及,大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,所以給予孩子關(guān)愛(ài)和希望也越來(lái)越多。所以孩子也變得越來(lái)越離不開(kāi)家長(zhǎng)，這種現(xiàn)象造成后果就是過(guò)分依賴反而妨礙了幼兒正常發(fā)展，同時(shí)也局限了他發(fā)展?jié)摿?。而?shí)際上，只要給幼兒經(jīng)過(guò)耐心引導(dǎo)，幼兒一定能比想象中做愈加好。2、和孩子溝通更要考究方式和方法，要耐心給孩子多將道理，這么更能促進(jìn)孩子更加快地成長(zhǎng)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月21日星期五實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：激勵(lì)幼兒以同伴為榜樣，幫助去除以自我為中心行為與想法記事：小班幼兒在認(rèn)知上常有自我中心特點(diǎn)。在與同伴交流過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到他人觀點(diǎn)與自己觀點(diǎn)矛盾，學(xué)著了解與接收他人意見(jiàn)和對(duì)應(yīng)秩序。晨間游戲時(shí)候，“小銀行”門(mén)口總是圍著許多人，大家搶著來(lái)取錢(qián)。這是，銀行老板說(shuō)：“你們假如不排隊(duì)，我就不發(fā)錢(qián)了?！眱和铱纯茨?，你看看我，然后開(kāi)始排隊(duì)。“老板，蘇銳峰插隊(duì)?！爆幀幷f(shuō)道。銀行老板說(shuō)：“不能夠插隊(duì)，要排隊(duì)，你插隊(duì)就不給你領(lǐng)錢(qián)了?！庇谑牵K銳峰只好去排隊(duì)了?？梢?jiàn)，在游戲過(guò)程中，幼兒間協(xié)商能幫助幼兒逐步去除自我中心，初步了解秩序含義，學(xué)會(huì)了解他人，約束自己，改變自己不合理行為與想法，學(xué)會(huì)與同伴相處。主要收獲與體會(huì)：1、伴隨兒童年紀(jì)增加，同伴對(duì)兒童發(fā)展越來(lái)越主要。同伴既是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)化技能強(qiáng)化物和榜樣，又是認(rèn)識(shí)自己，發(fā)覺(jué)自己，完善自己鏡像。2、許多大道理能夠讓孩子從小游戲中去體會(huì)，作為老師來(lái)講，更應(yīng)該設(shè)法想法去開(kāi)發(fā)更新、愈加好游戲，從而讓孩子從小養(yǎng)成良好地道德品質(zhì)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月24日星期一實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：激勵(lì)幼兒自己事情自己做記事：對(duì)小班下半學(xué)期而言，應(yīng)該要學(xué)會(huì)自己事情自己做。他們不應(yīng)該在依賴?yán)蠋煄椭麄兇┮路?，包小肚子，而是要自己學(xué)著做起來(lái)。今天，兒童們都起床自己開(kāi)始穿衣服了，琳琳依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過(guò)去，王老師叫住我說(shuō)：“小巨，你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿！你要對(duì)他放手，他才會(huì)有進(jìn)步?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別兒童都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。我說(shuō)：“琳琳不要著急，你慢慢穿，老師等你?！庇谑撬渴直磕_穿著衣服和鞋子。即使花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)候才全部穿好，不過(guò)看得出他自己也很有成就感。日后我給了他一個(gè)五角星，說(shuō)：“琳琳今天真棒，自己穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星。”日后幾天琳琳即使還是最慢一個(gè)，不過(guò)最少他開(kāi)始自己穿衣服了。主要收獲與體會(huì)：1、不論是老師還是家長(zhǎng)，都不能為孩子做面面俱到。尤其是對(duì)3-4歲幼兒來(lái)說(shuō)，他們有極強(qiáng)模仿能力，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。同時(shí)加以適當(dāng)激勵(lì)，他們會(huì)做比想象中愈加好。2、教育孩子要有耐心，多褒揚(yáng)、多激勵(lì)、多看孩子進(jìn)步，這么孩子才能成長(zhǎng)更加快。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月25日星期二實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：借助學(xué)生好奇開(kāi)展活動(dòng)記事：早上戶外活動(dòng)時(shí)候，賀謹(jǐn)雯發(fā)覺(jué)了一只蝸牛，好多兒童都圍了上去。王老師看到兒童們都對(duì)蝸牛很感興趣，于是拿起了那只在樹(shù)枝上蝸牛，依照幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單介紹了蝸牛外形。然后金老師說(shuō)：“兒童們看一看，蝸牛愛(ài)吃什么呀？”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了兒童討論，大家你一句我一句。最終在老師幫助和引導(dǎo)下，兒童們知道了原來(lái)蝸牛愛(ài)吃樹(shù)葉。兒童們圍著小蝸牛，非常愉快。突然，賴斌潔說(shuō)：“不要去動(dòng)它，不然它會(huì)死?！边@句話讓大家都平靜了下來(lái)。于是王老師說(shuō)：“真好，我們把小蝸牛放回草地上去好不好？”大家齊聲說(shuō)好。主要收獲與體會(huì)：1、項(xiàng)目活動(dòng)在于落實(shí)“課程以兒童為中心、為兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)”思想。它特點(diǎn)在于能在真實(shí)生活中處理問(wèn)題。這類(lèi)活動(dòng)以幼兒需要和興趣為基礎(chǔ)，輕易激發(fā)幼兒參加活動(dòng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，重視幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教師和幼兒間關(guān)系愈加友好、融洽。2、作為老師要注意觀察孩子一言一行，注意從孩子平時(shí)活動(dòng)中引申出更深問(wèn)題，促進(jìn)孩子思索。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月26日星期三實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)記事：這個(gè)禮拜，我們中班組組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)流程以及怎樣與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園真實(shí)情況，這么能幫助家長(zhǎng)愈加好進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始時(shí)候，教師能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及提議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了快要期主要事務(wù)通知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)異幼兒表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)褒揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及提議改進(jìn)方式方法。在會(huì)議結(jié)束時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)支持給予感激。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通橋梁，教師只關(guān)于注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確反饋，幼兒發(fā)展是不停，不論是在幼稚園或是家里。所以家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好發(fā)展。主要收獲與體會(huì)：1、幼兒是教師與家長(zhǎng)溝通橋梁。在平時(shí)多注意孩子，多關(guān)心孩子，能夠把孩子情況統(tǒng)計(jì)下來(lái)，即時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)了解孩子在園真實(shí)情況，才能幫助家長(zhǎng)愈加好完成家庭教育，只有家園合作好了，幼兒才能得到更加快愈加好發(fā)展。2、幼兒教育需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作才能做好，作為老師要利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪時(shí)間，多和家長(zhǎng)交流孩子情況，從孩子利益出發(fā)說(shuō)服家長(zhǎng)支持學(xué)校和老師工作，這么才能把工作做得愈加好。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月27日星期四實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：逐步增加游戲難度，提升孩子想象力記事：晨間自主游戲時(shí)候，我在“快餐店”門(mén)口看到幾個(gè)還在在給雞翅膀涂顏色。一開(kāi)始很認(rèn)真，涂著涂著就開(kāi)始漫不經(jīng)心了。這個(gè)時(shí)候我走過(guò)去，說(shuō)：“快餐店老板，我想要一個(gè)雞翅?！崩习搴芸旖o了我一個(gè)雞翅。我又說(shuō)：“我不要這個(gè)雞翅，我要麥辣雞翅，這里有嗎？”一個(gè)小女孩說(shuō)：“我們這里沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)：可是我真很想吃，怎么辦呢？”另一個(gè)小女孩說(shuō)：“我們這里有，你等一等。”于是她放下手中桔黃色蠟筆，拿起了紅色蠟筆，問(wèn)我：“你要一點(diǎn)點(diǎn)辣，還是很辣很辣？”我一開(kāi)始只是想讓他們學(xué)會(huì)用紅色蠟筆點(diǎn)辣椒，沒(méi)想到她有模有樣問(wèn)我要多少辣，看上去真像一個(gè)小老板。我說(shuō)：“要一點(diǎn)點(diǎn)就夠了?！庇谑撬眉t色蠟筆在雞腿上點(diǎn)了幾下，又用黃色蠟筆在上面涂了幾下，說(shuō)：“我?guī)湍慵恿艘稽c(diǎn)檸檬汁，很好吃，不過(guò)要10塊錢(qián)?！痹谡麄€(gè)游戲過(guò)程中，幼兒不再是枯燥為雞腿上色，而是加以想象，經(jīng)營(yíng)自己快餐店。在美術(shù)技能和社會(huì)性情感都得到了發(fā)展。主要收獲與體會(huì)：1、兒童發(fā)展是經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)得到,而且是連續(xù)不停發(fā)展。2、游戲是孩子成大一個(gè)主要過(guò)程，作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該重視孩子游戲，讓孩子從游戲中學(xué)會(huì)思索，鍛煉孩子溝通等各方面能力。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志09月28日星期五實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：給幼兒上課記事：因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開(kāi)區(qū)角活動(dòng)課，而我們又剛才進(jìn)入一個(gè)新主題教學(xué)活動(dòng)，所以有很多區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容要重新做，一整天就全撲在了做教學(xué)具上，不停剪貼，但也愿意，畢竟，實(shí)習(xí)了這些日子，自己終于有事情能夠做了。不過(guò)下午教了一首兒歌《風(fēng)》，卻讓我倍受打擊。照我想法，讓兒童進(jìn)入一個(gè)情節(jié)，讓他們了解兒歌內(nèi)容，然后，讓他們完整跟讀幾遍，隨即，因?yàn)榭紤]到在完整跟讀時(shí)，幼兒無(wú)法準(zhǔn)確記住兒歌語(yǔ)匯，而我又以為他們能夠經(jīng)過(guò)記憶，試著感受一下這么壓韻整齊，和我們平時(shí)說(shuō)話，講故事時(shí)所用不一樣語(yǔ)言感覺(jué)，于是便讓他們分句跟讀了一遍，強(qiáng)化一下語(yǔ)言，卻不料筑成了最大敗筆。老師說(shuō)，這么分句跟讀教法，是十年前上法，現(xiàn)在考究是整體灌輸。主要收獲與體會(huì)：1、給幼兒上課時(shí)候要充分考慮幼兒特點(diǎn)，防止出現(xiàn)“填鴨式”教育。2、教育幼兒要考究策略，要讓孩子在學(xué)習(xí)中得到愉快，這么才能讓孩子記住和了解。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志10月9實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)及配色方案記事：今天，幼稚園對(duì)我們實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了美術(shù)方面培訓(xùn)，主要是簡(jiǎn)筆畫(huà)和配色方案，我收獲真是很多，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)技巧，還有美術(shù)配色方案，讓我影響最深刻是給我們培訓(xùn)童老師給我們講意愿畫(huà)，她說(shuō)“幼稚園美術(shù)教學(xué)不是要讓幼兒畫(huà)有多好，多像，而是要讓幼兒經(jīng)過(guò)畫(huà)來(lái)表示自己想法和心聲”，對(duì)于這一觀點(diǎn)我也是很贊同，所以我認(rèn)為在幼稚園教學(xué)中重視意愿畫(huà)教學(xué)方法是很有必要。主要收獲與體會(huì)：1、畫(huà)是幼兒表現(xiàn)自己想法一個(gè)方式，在幼稚園教學(xué)中教師應(yīng)該多激勵(lì)幼兒進(jìn)行意愿畫(huà)創(chuàng)作。2、孩子畫(huà)畫(huà)能力是與生俱來(lái)，即使沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，孩子還是會(huì)自己畫(huà)畫(huà)，作為老師來(lái)講，不應(yīng)該只重視孩子畫(huà)是什么，還應(yīng)了解孩子想從畫(huà)中表示想法。我們學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，只是要讓自己知道怎樣畫(huà)出來(lái)東西更漂亮，而不是對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)和灌輸。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志10月10日星期實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：幼兒舞蹈學(xué)習(xí)記事：有了前面學(xué)習(xí)，我在這一周中舞蹈學(xué)習(xí)并沒(méi)有那么僵硬了，動(dòng)作也更美了，也愈加信心十足了。幼兒舞蹈是反應(yīng)學(xué)齡前兒童生活，表示他們思想、感情和態(tài)度舞蹈。它是依照幼兒生理及年紀(jì)特點(diǎn)加以創(chuàng)編。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑舞蹈教育和活動(dòng)，能夠增加他們體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育，加緊幼兒新陳代謝，使他們肌體不停生長(zhǎng)發(fā)育，由此可見(jiàn)，舞蹈不但能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可無(wú)視作用。主要收獲與體會(huì)：1、舞蹈不但能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒身體機(jī)能健康發(fā)展有著不可無(wú)視作用。2、幼兒經(jīng)過(guò)舞蹈，不但能鍛煉身體，更能增強(qiáng)孩子集體意識(shí)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志10月11日星期實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：幼兒安全記事：今天班上發(fā)生了一件不愉快事情，因?yàn)槲覀兪韬?，兩個(gè)幼兒在玩耍時(shí)候發(fā)生了爭(zhēng)吵，一個(gè)幼兒胳膊被咬破了，要醫(yī)院打了破傷風(fēng)，經(jīng)過(guò)這件事情我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼稚園老師應(yīng)該具備充分耐心，細(xì)心，愛(ài)心和責(zé)任心，應(yīng)該時(shí)刻注意幼兒安全。主要收獲與體會(huì)：1、孩子在幼兒階段安全意識(shí)是比較微弱，這就需要教師給予爭(zhēng)取引導(dǎo)。2、作為幼兒老師，必須學(xué)習(xí)一定醫(yī)學(xué)常識(shí)，碰到事情要能正確采取方法，預(yù)防影響擴(kuò)大。3、老師在平時(shí)要注意觀察孩子情況，防止孩子之間抓傷或者咬傷了而沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日志10月12日星期實(shí)習(xí)地點(diǎn)：工薈幼稚園小二班實(shí)習(xí)內(nèi)容：處理孩子愛(ài)哭問(wèn)題記事：反應(yīng)孩子好哭非常普遍，我們告訴家長(zhǎng)好哭是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子溝通方式就是這么。有家長(zhǎng)還說(shuō)有時(shí)候他哭時(shí)候，我很煩都打他屁股，打得很厲害。老師告訴我們孩子好哭真相是：哭能夠帶給他更多好處。處理方法很簡(jiǎn)單，和孩子認(rèn)真談一次，告訴孩子你不喜歡她哭，以后有需求直接和你講，能滿足會(huì)滿足她，不能滿足再哭也不會(huì)滿足她，假如再哭著和你講，任何需求也不會(huì)滿足她，包含正當(dāng)需求。講完以后，就看你了，如照講得做，一次最多兩次就能夠了，孩子就不會(huì)再哭著和你交流了。主要收獲與體會(huì)：1、每個(gè)孩子都是愛(ài)哭，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也是很多家長(zhǎng)頭疼，我也了解了一些處理這個(gè)問(wèn)題方法。2、孩子哭也是分情況而異，不能一概而論，作為老師要注意分析情況。附件2：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名巨娟明學(xué)號(hào)14學(xué)校中央廣播電視大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間9月15日——年10月15日，共20課時(shí)實(shí)習(xí)單位韓城市工薈幼稚園指導(dǎo)教師電大指導(dǎo)教師姓名楊曉麗職稱(chēng)中教一級(jí)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名樊碧琴職稱(chēng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意見(jiàn) 成績(jī)指導(dǎo)教師簽字：年月日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)

責(zé)任人簽字：（單位蓋章）年月日電大指導(dǎo)教師意見(jiàn)成績(jī)指導(dǎo)教師簽字：年月日實(shí)習(xí)總評(píng)成績(jī)（百分制）：地方電大審核意見(jiàn)：

審核人簽字：年月日省電大抽審意見(jiàn)：

審核人簽字：年月日學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)來(lái)到工薈幼稚園一個(gè)月了，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，以為酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我切身體會(huì)，不是嗎?那些祖國(guó)花朵，在我們培育下,有了自己花期和芬芳，那些被扭曲靈魂重新得以塑造，這莫非不是一個(gè)美和甜蜜嗎?經(jīng)過(guò)自己努力，使我在六個(gè)月見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。伴隨中國(guó)加入WTO組織，我們國(guó)家將會(huì)晤臨科技上新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌明天。作為二十一世紀(jì)教師，我由此感受到自己肩上擔(dān)子之重。尤其是伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平提升，下一代生活方式、思想也逐步發(fā)生了改變。我知道孩子是祖國(guó)明天希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接收健康向上教育、培養(yǎng)高尚情操、樹(shù)立完美人格，不論對(duì)今后發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)，都具備奠基性意識(shí)。第一次接觸幼稚園工作，我既新奇又繁忙。和兒童在一起是開(kāi)心，他們聰明可愛(ài)深深感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，同時(shí)也感到了沉沉責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼稚園之前，我腦海里幼稚園，就是老師率領(lǐng)著兒童一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了深入了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)奠基階段，幼稚園工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面教育，促進(jìn)其身心友好發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼稚園教育工作要求，也是幼稚園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制訂不一樣目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在從中得到愉快，得到發(fā)展！記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)兒童想上廁所,我趕快請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘愛(ài)孩子是母雞都能夠做到，但要教育孩子就不是一件輕易事情了?！蔽也煌５卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話，卻包涵著許多育兒方法和教育理念，讓我受益無(wú)窮。在實(shí)習(xí)中，我真學(xué)會(huì)了很多很多知識(shí)。在這里每一位老師都讓我難忘，有機(jī)會(huì)我會(huì)去探望你們，我也會(huì)努力改過(guò)自己不足，做一個(gè)合格幼稚園老師！老師謝謝您們。幼稚園中班主題活動(dòng)方案：我住地方一、主題起源和設(shè)計(jì)思緒本主題內(nèi)容由渭南市二期課改教師參考用書(shū)《學(xué)習(xí)活動(dòng)(4～5歲)》中“我在馬路邊”“好吃食物”“交通工具”以及幼稚園主題式課程教師用書(shū)《中班?秋季》中“去逛街”等主題組合而成。進(jìn)入十月，班里幼兒經(jīng)常和我聊起這么話題：“媽媽昨天帶我去買(mǎi)衣服，讓我自己挑選喜歡衣服?！薄靶瞧谔旄赣H媽媽一起帶我去逛街了?！薄拔覌寢屪钕矚g去我們小區(qū)外面美容院?！薄袄蠋?，為何馬路上要有那么多紅綠燈，我父親開(kāi)車(chē)一會(huì)兒停，一會(huì)兒停，開(kāi)也開(kāi)不快?！薄@然，幼兒與父母一起外出時(shí)，會(huì)對(duì)看到和經(jīng)歷許多事情萌生自己看法，這些看法包括到幼兒衣、食、住、行等日常生活。對(duì)于中班幼兒而言，正處于一個(gè)各種能力逐步發(fā)展和提升年紀(jì)段，其有意性行為開(kāi)始發(fā)展，游戲活動(dòng)中表征水平逐步提升：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，學(xué)習(xí)欲望高漲；喜歡與同伴交往，能夠體會(huì)成功愉快?？傊變翰煌ｉ_(kāi)拓生活面以及不停得到提升生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周?chē)睿e累生活經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)而形成作為社會(huì)人應(yīng)該具備基本行為規(guī)范打下了基礎(chǔ)。所以，我們以幼兒近階段關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)為切入口，依照整合相關(guān)教材中主題形成了新主題：“我住地方”。我們?cè)噲D經(jīng)過(guò)情境性區(qū)域活動(dòng)、建構(gòu)游戲以及集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲性學(xué)習(xí)中，模擬并再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境了解和了解，激發(fā)幼兒對(duì)未知世界探究興趣，萌生熱愛(ài)生活情感。二、主題目標(biāo)(一)能夠用簡(jiǎn)單方法，初步發(fā)覺(jué)環(huán)境和交通等生活設(shè)施對(duì)人類(lèi)生活影響，對(duì)周?chē)瞽h(huán)境產(chǎn)生親近感。(二)愿意嘗試使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、制作和繪畫(huà)，激發(fā)想象力，體驗(yàn)成功愉快。(三)學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)利用結(jié)伴、輪番、請(qǐng)求和商議等方式與同伴交往。三、主題網(wǎng)絡(luò)(見(jiàn)下列圖)我住地方我住地方我在馬路邊好吃食物去逛街交通工具學(xué)走路愉快小司機(jī)兩只山羊停車(chē)場(chǎng)故事造新房參觀快餐店好吃雞蛋制作漢堡制作薯?xiàng)l、雞米花、蟹棒馬路上汽車(chē)一起去劃船越變?cè)酱笃?chē)逛超市給商店分類(lèi)學(xué)會(huì)購(gòu)物參觀小區(qū)商店由教師預(yù)設(shè)由幼兒生成四、環(huán)境與區(qū)域游戲活動(dòng)◆自助銀行材料準(zhǔn)備：自制自助銀行取款機(jī)、廢舊銀行卡、雪花片(代幣)等。玩法：1．需取錢(qián)幼兒，先在自己銀行卡上用筆填寫(xiě)自己需要錢(qián)款數(shù)目，然后塞入取款機(jī)。2．一至兩名幼兒擔(dān)任收銀員，負(fù)責(zé)檢驗(yàn)“機(jī)器”里收進(jìn)來(lái)銀行卡。3．收銀員依照銀行卡上錢(qián)款數(shù)字，取對(duì)應(yīng)數(shù)目標(biāo)雪花片放入取款機(jī)。4．幼兒從取款機(jī)內(nèi)取出錢(qián)款(雪花片)?！艨觳蛷d材料準(zhǔn)備：皺紙、膠棒、報(bào)紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。玩法：幼兒利用卷、團(tuán)、搓等方法制作自己喜愛(ài)食品?！鬙K小舞臺(tái)材料準(zhǔn)備：小舞臺(tái)、梳妝臺(tái)、架子鼓、話筒、電腦及音樂(lè)伴奏帶。玩法：1．參加演出幼兒給自己裝扮。2．幼兒點(diǎn)擊電腦確定演出曲目并播放。3．幼兒演出?！魟?chuàng)意攝影屋材料準(zhǔn)備：攝影用背景幕布；自制攝影機(jī)；供幼兒裝扮用頭飾；大頭貼；自制相框?！敉尥薹b店材料準(zhǔn)備：幼兒用過(guò)并洗凈衣服、褲子、襪子和帽子等用具；服裝店環(huán)境。玩法：1．一名幼兒飾演營(yíng)業(yè)員，為用戶挑選適宜服裝，并嘗試為其包裝。2．其余幼兒飾演用戶，為自己或娃娃挑選服裝，并用雪花片(代幣)支付購(gòu)衣款?！敉尥廾廊菰翰牧蠝?zhǔn)備：自制燙發(fā)機(jī)；卷發(fā)用各種材料；剪發(fā)店環(huán)境布置。玩法：幼兒飾演美容師，為幼兒飾演用戶剪發(fā)、燙發(fā)?！舫胁牧蠝?zhǔn)備：搜集各種物品外包裝；超市貨架；自制收銀機(jī)、小推車(chē)；購(gòu)物袋等。玩法：1．幼兒飾演超市工作人員，事先按照物品種類(lèi)整理貨架。2．幼兒飾演用戶自選貨物。3．收銀員和用戶使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。集體活動(dòng)舉例例一：參觀小區(qū)商店一、活動(dòng)目標(biāo)1．對(duì)小區(qū)里各種商店感興趣，體驗(yàn)小區(qū)商店給日常生活帶來(lái)便利。2．了解小區(qū)商店類(lèi)型及所售賣(mài)貨物，嘗試為小區(qū)商店起名字。二、活動(dòng)準(zhǔn)備讓幼兒熟悉小區(qū)周?chē)h(huán)境；攝影機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程(一)明確參觀要求，引發(fā)興趣1．提問(wèn)：早上來(lái)園路上，你看到小區(qū)里有哪些商店?2．介紹參觀地點(diǎn)、參觀要求(內(nèi)容、禮儀、安全等)，了解商店用途和商品種類(lèi)。(二)幼兒實(shí)地參觀提問(wèn)：看一看，商店里有什么?聽(tīng)一聽(tīng)，營(yíng)業(yè)員和用戶講些什么?問(wèn)一問(wèn)，這是什么商店?(三)交流與分享1．集體交流參觀時(shí)所見(jiàn)所聞。2．嘗試給商店起一個(gè)適宜又好聽(tīng)名字。四、活動(dòng)提議教師在率領(lǐng)幼兒參觀時(shí)可拍下幼兒參觀情景，在交流和分享步驟讓幼兒重溫或看圖講解。例二：學(xué)會(huì)購(gòu)物一、活動(dòng)目標(biāo)1．能夠大膽利用禮貌用語(yǔ)與人交往。2．會(huì)準(zhǔn)確使用購(gòu)物用語(yǔ)購(gòu)置物品。二、活動(dòng)準(zhǔn)備事先與小區(qū)商店聯(lián)絡(luò)，明確配合要求；每個(gè)幼兒自備兩元錢(qián)；攝影機(jī)等。三、活動(dòng)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒購(gòu)物興趣1．出示小區(qū)地圖，認(rèn)識(shí)小區(qū)商店標(biāo)志和位置。2．通知幼兒購(gòu)物要求。3．分發(fā)錢(qián)款：這是多少錢(qián)?能夠干什么用?(二)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)購(gòu)物1．幼兒自選喜歡物品；2．幼兒與營(yíng)業(yè)員溝通，購(gòu)置物品。(三)交流經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：1．你是怎么找到你要買(mǎi)物品？(引導(dǎo)幼兒依照各自購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出不一樣方法，如問(wèn)詢、看指示牌等。)2．有兒童想要買(mǎi)物品超出兩元錢(qián)，怎么辦?例三：造新房一、活動(dòng)目標(biāo)1．了解5以內(nèi)序數(shù)，能依照門(mén)牌號(hào)碼找到對(duì)應(yīng)房間。2．體驗(yàn)住新房愉快。二、活動(dòng)準(zhǔn)備自制多媒體課件；自制高樓圖片、數(shù)字；鑰匙。三、活動(dòng)過(guò)程(一)情景導(dǎo)入播放多媒體課件1．造新房(1)這幾天，我們都在造新房子，森林里小動(dòng)物知道了，它們也很想住新房子。于是，它們很快也造好了新房子。數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)動(dòng)物在造新房?(虎、豬、兔、鼠、猴，5個(gè)動(dòng)物)(2)提問(wèn)：房子有幾層樓?有幾間房子?小動(dòng)物手上鑰匙牌上數(shù)字表示什么意思?(幫助動(dòng)物依照鑰匙牌上數(shù)字找到對(duì)應(yīng)新房。)2．住新房(1)小動(dòng)物以為房子太低看不到風(fēng)景，想再造一幢高一點(diǎn)房子。樓房終于造好了。(2)提問(wèn)：這幢房子與剛才房子有什么不一樣?房子有幾層樓?(5層樓)鑰匙牌上201表示什么?(引導(dǎo)幼兒利用多個(gè)方法數(shù)數(shù)；重點(diǎn)區(qū)分：201和102不一樣。)(二)設(shè)計(jì)新房1．我也想造一幢新房子，我要造一幢既能看到風(fēng)景，又能住許多朋友房子，你們能幫我設(shè)計(jì)嗎?2．幼兒設(shè)計(jì)新房子。3．師幼共同討論交流：為何這么設(shè)計(jì)？說(shuō)說(shuō)你理由。(三)活動(dòng)延伸幼兒為