中班教師個人工作計劃

中班教師個人工作計劃中班老師個人工作安排（篇1）

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細安排工作主要有以下幾點：

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作。堅持正確教化觀，以正面教化為主，講明道理。要同等對待每位兒童。仔細參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學，給自己充電，主動進行學歷進修學習。加強教化教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教化，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。

業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、主動、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、耐性，能細心地視察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)建一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、敬重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。

對家長熱忱，剛好向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教化伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時制定各種安排，仔細打算和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，細致填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進行自我愛護意識教化，不跟生疏人走。

做好交接工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈;午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

抓好教化教學工作，提高教學質(zhì)量，教化教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教化教學安排。

四、家長工作

1、剛好向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣揚力度。

2、召開家長會，收集家長的珍貴看法和建議，共同協(xié)作教化好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的實力及科研實力，多看書，多動筆。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

本學期自修反思安排重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學上進行深刻反思，才能真正達到一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。

教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住學生的愛好，以愛好為師，能有效提高學生的主動性，讓學生主動學習。

(一)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1.創(chuàng)設舞臺，展示自我

“愛動”是兒童的天性。在教學教化活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為學生供應“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得學問、駕馭新技能。

2.趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學

(二)教學滲透，綻開思維，培育學生的創(chuàng)建實力

讓音樂與生活溝通起來，營造廣袤的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中創(chuàng)建出來的。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂不確定性，說明的自由度是的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關系。

自修反思過程中，主動思索課堂教學問題，并采納多種方法去嘗試新的主動有效的方法才是我們反思的根本目的。

中班老師個人工作安排（篇2）

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬我到軍幼這個大家庭也有三個多月了，在這短短的三個多月的時間內(nèi)，我付出了不少，收獲了不少，同時也成長了不少。不僅是在工作上，與人交往上等都讓我成熟了不少，在這里要感謝園領導，同事們賜予的幫助與關懷，是你們讓我不斷成長!

俗話說：有了安排，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動。新的學期即將來臨，在新的學期里我將更加努力學習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教化工作者。由此我制定了個人成長安排，詳細有以下幾個方面：

一、政治思想方面

愛國，愛黨，關注國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。多反思，不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧同等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”，改“熱忱”為“恒情”。做個反思型的老師。

二、保育方面

再多點愛心，多一些耐性，特殊是對個別有困難的孩子賜予更過的關切與照看。在保育這一方面，我認為培育獨立實力和良好的自理實力仍舊是我們的重心。

(一)、我仍堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務。

(二)、注意孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小摯友能夠健康、歡樂的成長。在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，實行剛好分析緣由，該指責的指責，并賜予適度的教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

(三)、在日常生活中要正確引導幼兒相識自己所用的標記和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園許多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標記的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教化，教幼兒如何運用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持寧靜。

三、教化教學方面

(一)、勤于學習。

1、仔細學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關資料，鉆研新教材。

2、多聽課，仔細評課，多學習她們先進的教學方法與閱歷，主動吸取他人的特長，并不斷地請教組內(nèi)的老師們，使自己在教學領域上有成果。

3、課余時間多讀教化書籍，理論與實際相結(jié)合，使自己在投身科研工作中積累理論學問。

4、仔細備好每一堂課，打算好教具，仔細上好每一堂課，課后不斷反思。

5、勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。

6、常常上博客網(wǎng)，撰寫博文。剛好更新博客，加強與家長的聯(lián)系與溝通。

(二)、勤于反思。

1、學會思索教化問題，在課后剛好記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

2、課后剛好寫好反思與體會，這將更有利自己以后的教化教學。

(三)、勤于練“功”。

1、彈唱薄弱的我，在這方面須要不斷加強，每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。

2、多講故事，不斷提高自己的一般話水平，并且，平常和幼兒溝通堅持運用一般話。

3、多向幼兒園繪畫好的老師請教，提高自己的繪畫水平。

4、利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平，會制作美麗的課件。

5、仔細對待工作時間的每一分每一秒，仔細上好每一節(jié)課，把教學實力的提高落實在每一天的課堂教學中。

這就是我這學期制定的個人成長安排，俗話說：說得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題，解決問題，總結(jié)閱歷，這樣才能讓自己進步!信任在領導的關切和組內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快!

中班老師個人工作安排（篇3）

愛每一個孩子是我們老師的職責。專心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們誠心的希望：讓他們在美妙的環(huán)境下歡樂的學習、歡樂的成長。將來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完備、更完善。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

以下是我下學期的個人學習安排，有不到之處還望領導、老師們指責指正。

1、提高自身的水平

首先我將仔細細心耐性的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜愛來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛惜著他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好熬煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，打算好活動及教具。再次多參與公開活動積累閱歷結(jié)合自身狀況做好分析。最終利用信息技術手段協(xié)助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒視察到“活的”學問，光對著書本會讓幼兒厭煩，借助現(xiàn)代化設備可以提高幼兒的學習愛好。

2、合作的精神

老師之間協(xié)調(diào)一樣，緊密協(xié)作班長的一切工作，不僅留意言傳身教，而且主動的協(xié)作與幫助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此，在家長工作方面我也會全力協(xié)作班長做好每一位家長摯友的工作，爭取做到讓每一位家長滿足。

3、學問方面

學問是我們學習的源泉，假如沒有充分的學問做后盾，那么我們就不行能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充溢自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教化有關的理論書籍，仔細做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教化》、《早期教化》等幼教雜志，增長自己的學問寶庫。關注一切與教化有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學思路仔細思索，與有閱歷的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充溢著我們自己。在歡樂中學習，在學習中去感受歡樂，讓自己的明天更美妙。

4、家長工作

孩子的強壯成長須要幼兒園與家長共同的協(xié)作，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會剛好把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，主動與家長聯(lián)系，剛好反應出現(xiàn)的問題，使家長了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導，協(xié)作幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師賜予了我許多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及閱歷的累積，我慢慢的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動溝通，從不知道如何溝通到主動主動的向家長反應狀況。我的努力同時得到了家長摯友的認可，他們也把我們當成自己的摯友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作支配及孩子易出現(xiàn)的狀況，請家長留意協(xié)作。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活狀況，了解孩子在各方面的實力表現(xiàn)。

我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個美妙的明天。讓他們在陽光的沐浴下強壯的成長。今日我們一點一滴的付出，明天你將會看到東部的希望之光!

中班老師個人工作安排（篇4）

我作為一名幼兒園老師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒閱歷也要和新老師多溝通溝通，汲取更多的新育兒信息。因此我必需要嚴格要求自己。幼兒園老師的教化對象是天真、無趣、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童學問、才智的啟蒙者，更是兒童情感、意志、特性的塑造者。因為教化問題歸根究竟是老師問題，老師是優(yōu)質(zhì)幼兒教化最主要、最干脆的創(chuàng)建者。同時更覺得自己應當在學問、實力以及特性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這干脆關系到兒童身心的健康成長。

我認為我以后應當從以下幾個方面努力。

一、廣泛的愛好愛好，劇烈的求知欲

幼兒有著劇烈的新奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的學問面已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。老師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在孩子心目中的形象。所以，我應當廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，關注孩子們關切的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜愛畫畫、聽故事、做嬉戲，幼兒園老師還必需多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。

二、愛心、耐性與細心

老師的情感對兒童有感染作用。因此，老師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。

學前兒童學問閱歷少、是非觀念差、獨立生活實力缺乏，他們不僅須要成人對他們生活上的耐性照料，行為品德上的耐性引導，而且須要得到老師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到

老師身邊，從熟識的家庭來到生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對老師有一種特別的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教化效果。當然，老師對孩子的愛應是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎上的愛。老師既應對孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。

老師的情感在教化過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的老師應擅長限制自己的情感，恰當?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教化過程地有效性。

三、執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制

首先，老師要有完成教化任務的堅決意向，這是他們完成教化任務的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會責任感相聯(lián)系的。

其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學前兒童年幼無知，自控實力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要擅長調(diào)整、限制自己的心情，處事冷靜，以平和的看法對待孩子，同時耐性地對他們進行教化。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。老師地喜怒無常對兒童是極為有害地，簡單使一些孩子去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童特性地健康發(fā)展。

四、具備多方面的實力

1、敏銳細致的視察力

2、創(chuàng)建性思維實力

3、生動、流暢的口語表達實力

4、較強的組織管理實力

五、主動向上、活潑開朗

幼兒教化這一職業(yè)要求老師在為人處事方面主動活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以主動樂觀的心情給孩子以良好的影響。

老師個人的情感、意志、特性特征，以及與孩子交往的方式，教化兒童的方法，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充溢、豐富的生活內(nèi)容，歡樂的心情體驗，給孩子溫馨的愛撫和平安感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上;相反，單調(diào)得生活刺激，刻板得教化模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童特性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，歡樂得特性，大方得儀容去贏得孩子得敬重與寵愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。

對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和志向不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最終的勝利。

中班老師個人工作安排（篇5）

一個漫長而燥熱的暑假已過去，迎面而來的又是一個新的學期，一個“新”字告知我們，昨日已經(jīng)過去，本學期為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細安排如下：

一.加強教化教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量

使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二.加強思想業(yè)務學習，加強師德教化

加強責任心，規(guī)范言行，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，