學(xué)校師生課外活動總結(jié)5篇

學(xué)校師生課外活動總結(jié)5篇

學(xué)校師生課外活動總結(jié)1

光陰荏苒，刺眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回憶這個學(xué)期開展的課外活動時，腦海里總出現(xiàn)那些奔波勞碌的身影。是呀，這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長學(xué)問，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從開頭結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況作了課外活動打算，經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，到此順當(dāng)完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、充分重視課外活動

教師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。同時，學(xué)生的協(xié)作與支持才能保證課外活動的順當(dāng)進(jìn)展。所以，教師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動的重視。雖然學(xué)生們對課外活動滿心期盼，滿懷激情，究竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參加。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時把握更多學(xué)問，取得滿足的效果。

教師對課外活動的重視是課外活動順當(dāng)開展的前提條件。只有充分重視每一次開展課外活動的時機(jī)，才能投入極大的熱忱，才能把每一個細(xì)節(jié)做的完善無缺。因此，我除了仔細(xì)實施自己擬定的課外活動打算外，還帶著學(xué)生參與年級和學(xué)校組織的各種課外活動。特殊是比擬大型的活動，我會花不少時間進(jìn)展宣傳，說明活動的意義，說明參加將會收獲哪些（閱歷）與學(xué)問。每一次活動，我都細(xì)心預(yù)備，熱心指導(dǎo)、幫忙學(xué)生參加活動，讓學(xué)生有足夠的信念，更盡可能多地學(xué)到學(xué)問，把握更多的技能。

做好了足量的前期預(yù)備工作，學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們慢慢明白參與課外活動不僅僅是滿意自己的奇怪心與放松自己那么簡潔。這其中還有責(zé)任和目的，參加其中，就要努力實現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。

二、課外活動多姿多彩

只有開展豐富多彩的課外活動，才能避開學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲乏的心理，才能使學(xué)生保持對課外活動有充分的熱忱。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿意更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、（愛好）、特長的學(xué)生樂觀參加。

學(xué)校師生課外活動總結(jié)2

用講座的形式介紹一些（語文學(xué)問）。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀觀賞”“怎樣記（日記）”等。有教師主講，也有學(xué)生主持。講座時間不長，一般一至二課時。內(nèi)容要通俗、淺顯，留意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例，還依據(jù)需要采納掛圖、幻燈、演示相協(xié)作。

除了講座，還玩一些嬉戲，嬉戲的內(nèi)容許多，有猜字謎、猜作品、對（對子）、（（成語）接龍）、拼字嬉戲、給（歇后語）找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀（繞口令）等等，很受學(xué)生歡送?；顒佣嘁约w組織進(jìn)展，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“（謎語）室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種好玩的集體嬉戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個小組必需依靠集體的力氣解決問題后才能連續(xù)前進(jìn)。誰先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動中幾活潑了氣氛，又學(xué)習(xí)了語文學(xué)問。

在班上常常有打算地開展語文競賽活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培育特長都有樂觀作用。語文競賽以考察學(xué)生的語文力量為主。單項競賽，如一般話競賽、查字典競賽、講（故事）競賽、看圖說話競賽、（作文）競賽、書法競賽等。綜合性競賽，如聽說讀寫綜合競賽、（（辯論）賽）等。學(xué)生在競賽中增長了見識，又培育了團(tuán)結(jié)合作的意識。幾點體會和思索。

(一)課外活動應(yīng)當(dāng)是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由教師當(dāng)主演，否則就不是課外活動。

(二)課外活動應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，假如學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時調(diào)整，否則或鋪張時間。

(三)課外活動應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)閱歷，改良活動方式，提高活動效果。

學(xué)校師生課外活動總結(jié)3

有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學(xué)生開闊視野，深化對課堂學(xué)問的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀看力量，思維力量和實際操作力量。通過參與課外實踐活動，我們感受許多：

一、制定打算、注意實踐

生物課外活動的全過程就是運用學(xué)問。因此每開展一次生物課外活動，教師都加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的，有打算的開展活動，發(fā)揮好主導(dǎo)作用，教師提前對活動要周密部署，具體安排，決不打無預(yù)備之仗，但在詳細(xì)的活動過程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們?nèi)ビH自動手動腦，去探究，去制造，不怕我們出錯，不怕我們反復(fù)，讓我們在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)的過程中增長才智，不斷進(jìn)取。教師在指導(dǎo)過程中急躁、表揚和鼓舞。使活動真正表達(dá)以我們學(xué)生為主，充分調(diào)動我們學(xué)生的主觀能動性。

二、細(xì)心組織、形式多樣

組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們依據(jù)當(dāng)?shù)鬲毺氐纳锃h(huán)境，選擇性地開展適當(dāng)形式的生物課外活動。

1.結(jié)合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、治理、生殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見花木的栽培和治理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等生殖技術(shù)，通過教師的示范和學(xué)生的實踐，使我們學(xué)生把握一些花木的栽培和生殖技術(shù)。

2.利用本地區(qū)特色進(jìn)展生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查，采集制作動植物標(biāo)本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標(biāo)本近千件，撰寫的小論文屢次獲獎。

3.結(jié)合課堂教學(xué)開展

生物小試驗，培育我們學(xué)生簡潔科學(xué)討論的力量，對生物學(xué)問進(jìn)展驗證，如結(jié)合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)展種子萌發(fā)率測定;結(jié)合動物個體發(fā)育進(jìn)展蛙個體發(fā)育過程的觀看等。

4.結(jié)合勞動技術(shù)課教學(xué)開展生物科技活動，使學(xué)生把握一些有用技術(shù)，培育勞動觀點、習(xí)慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖的教學(xué)與實踐，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)等。

我們中學(xué)生具有好動，奇怪，喜愛新奇事物的心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調(diào)動了我們學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的樂觀性，使我們的興趣和愛好得于很好的培育和進(jìn)展。

三、課堂內(nèi)外、有機(jī)結(jié)合

開展課外活動與學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習(xí)是開展課外活動的根底，課外活動則是課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能到達(dá)的效果，課堂學(xué)習(xí)和課外活動相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。

學(xué)校師生課外活動總結(jié)4

本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生把握根本學(xué)問技能的根底上，進(jìn)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的共性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)展審美訓(xùn)練，培育學(xué)生安康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面進(jìn)展的社會人才。

為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注意在每節(jié)課中培育學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，即培育他們感受美、理解美、鑒賞美和制造美德力量，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的制造性。實踐證明，孩子們喜愛這種活動方式，家長們滿足這種訓(xùn)練（方法）。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、培育了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

本學(xué)期參與美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，許多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參與，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培育訓(xùn)練，只是靠著奇怪心、興趣來學(xué)，其根本功并沒有得到熬煉。這一局部學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著肯定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到學(xué)問，又要滿意其他學(xué)生，本學(xué)期我采納了蠟筆教學(xué)法。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能承受，在平常的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動中采納這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一局部沒有根底的學(xué)生克制了的畏懼心理。固然美術(shù)興趣小組應(yīng)當(dāng)有自己的特色，假如只是教簡潔的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一局部有根底的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的進(jìn)展，所以本小組在進(jìn)展蠟筆根底教學(xué)的同時也參加了蠟筆技法教學(xué)。

二、增加了學(xué)生參加實踐的時機(jī)：

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐力量。本學(xué)期樂觀我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性的運用美術(shù)語言;鼓舞學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，進(jìn)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參加了實踐，給許多同學(xué)以動手的時機(jī)，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。固然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、豐富了學(xué)生的精神（文化）生活：

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的討論，我在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉、樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素養(yǎng)的角度上說，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

固然，在我的工作中還存在著許多的缺乏，如學(xué)問面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。我也期盼著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的進(jìn)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更大的成績。

學(xué)校師生課外活動總結(jié)5

我校始終注意開展豐富的體育活動，強(qiáng)健學(xué)生體魄。區(qū)局有關(guān)文件指出“保證學(xué)生物每天在校一小時體育活動時間”以來，我校對比要求，將活動時間、方式進(jìn)一步固定下來，并制定了相關(guān)制度加以約束，取得了一些成績。現(xiàn)將開展活動以來的一些（工作總結(jié)）如下：

一、扎實抓好教學(xué)常規(guī)治理，保證體育課及課外活動時間。

我校教務(wù)處對比崇川區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理要求，仔細(xì)執(zhí)行課程打算，真正做到了開齊、開足、開好每門課程。學(xué)校校長、教務(wù)主任及學(xué)科組長常常開展聽課、巡課活動，有效地杜絕了擠占藝體課時的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們始終非常重視開展陽光（體育運動），在人員上、器材上、場地上全盤統(tǒng)籌，保證了全部學(xué)生都能按打算正常參與體育活動。

二、細(xì)心設(shè)計安排大課間活動，不斷提高活動質(zhì)量。

我校體育組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實際，充分調(diào)動、整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生細(xì)心安排了嬉戲、跳繩、踢毽、（跳遠(yuǎn)）、技巧、（羽毛球）、（乒乓球）、籃、足、（排球）等十項熬煉內(nèi)容，每周輪換，同時依據(jù)各項內(nèi)容的特征，將學(xué)?；顒訄龅剡M(jìn)展了特地劃分，做到定區(qū)域、定工程開展體育活動。活動所需器材，學(xué)校安排專人專項負(fù)責(zé)完成領(lǐng)取、進(jìn)場、歸還，大大節(jié)約活動預(yù)備時間，保證了學(xué)生有充分的時間進(jìn)展熬煉。活動過程中，器材治理教師樂觀協(xié)作班主任做好孩子的運動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護(hù)，確保每天的熬煉安全、有序、高效。

三、綜合活動支撐，打造學(xué)校陽光體育亮點。

1、秋季兩操評比。

每一學(xué)年初，我校都會有較多的外來學(xué)生參加我們這個集體。這些孩子的行為習(xí)慣，集體意識，包括體育方面的根底學(xué)問都與原來的學(xué)生存在較大差距。因此，每年十月前后，我校均安排了眼（保健操）及播送（體操）的評比。通過評比一方面進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的動作，提高熬煉質(zhì)量;另一方面通