家庭教育：幼兒家庭教育4大技巧

家庭教育：幼兒家庭教育4大技巧從1歲開頭至滿3歲稱為幼兒期，這一時期是兒童智力的進展特別快速的時期，是孩子的特別才能開頭表現(xiàn)的時期，也是共性、品質(zhì)開頭形成的時期。幼兒期共性的形成是以后共性進展的重要根底。為了培育孩子在德、智、體幾方面更順當(dāng)、更安康地成長，以協(xié)作“四化”的需要，多出人才和早出人才，家長應(yīng)特殊留意幼兒期的訓(xùn)練。

“3歲看老”并非無依據(jù)

人的大腦隱藏著細胞總數(shù)大約為100億個左右，其中70~80%是3歲以前形成的。在這一時期主要形成言語、音感和記憶細胞，大腦的各種特征也日趨完善。近年來，很多兒童訓(xùn)練家把1~3歲看做是早期兒童智力開發(fā)的“關(guān)鍵年齡”，并引起社會和家長的普遍重視。所謂關(guān)鍵年齡是指人生學(xué)習(xí)效率的年齡階段。在此期間所實施的訓(xùn)練，可收到事關(guān)功倍的效果。有人說“三歲之貌、百歲之才”，意思是說3歲之前形成的才華能打算他的一生。并有“三歲定八十，七歲看終身”的說法，這是說幼兒時期所受的訓(xùn)練和養(yǎng)成的習(xí)慣，年至80歲還保存著。

幼兒期的孩子喜愛仿照也簡單“學(xué)壞”

孩子在3歲以前的變化是一個簡單的過程。這個時期，孩子在生理和精神方面的發(fā)育都比擬快，如語言的發(fā)育，從發(fā)單音進展為能說較長的句子；從不會走路到獨立的行走。這些進步，都是從日常生活的實踐中學(xué)習(xí)而來的。由于孩子最喜愛仿照學(xué)習(xí)別人的動作，為此，如對孩子缺乏正確的思想訓(xùn)練和急躁的引導(dǎo)，就會消失很多不良的習(xí)慣。

幼兒訓(xùn)練與幼兒安康都很重要

有些家長錯誤地認為只要孩子身體安康，不生病，就算完成了撫養(yǎng)的責(zé)任，而訓(xùn)練則是幼兒園，學(xué)校教師的責(zé)任。這種看法是不正確的。三字經(jīng)上說“養(yǎng)不教，父之過”，意思是說，對孩子的訓(xùn)練，家長有肯定重要的責(zé)任，而在早期的品德訓(xùn)練問題上，父親比母親列重要。近年來一些學(xué)者樂觀提倡“零歲訓(xùn)練”，試想，象這樣艱難的任務(wù)，除了父母親，誰還能擔(dān)當(dāng)呢？所以，父母肯定要把握些訓(xùn)練孩子的學(xué)問，對孩子進展有打算、有步驟的訓(xùn)練，使孩子樹立正確的思想、安康的意識，正常的心理素養(yǎng)，逐步培育他們具備剛毅、正直、純樸、堅決的精神，聰明靈敏的思維力量，高尚的道德情操，使之從各方面均衡地進展，這樣長大觀后才能成為“四化”建立的有用人才。

幼兒期家庭訓(xùn)練的方法和特點

第一、典范和示范

家長可針對孩子的實際，講一些英雄榜樣的故事，把英雄榜樣的形象和良好的行為作為孩子學(xué)習(xí)的典范。同時，要多為孩子供應(yīng)具有樂觀、開心、活潑的性格，勞動樂觀，辦事仔細，對人熱忱，擅長關(guān)懷和幫忙別人的典范，包括以自己的上述行為為孩子作出典范。

其次、解釋和說理

要對孩子講解每一項行為準則，使他知道怎樣做，還要結(jié)合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有急躁，孩子在太興奮感動時，往往是聽不進道理的，應(yīng)等他冷靜下來后，再用親切的口吻說道理。

第三、練習(xí)和實踐

習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于反復(fù)實踐。所以，在要求孩子到達某一項行為準則時，肯定要讓他反復(fù)練習(xí)、穩(wěn)固，并常常實行表揚的方法，促進孩子自覺地穩(wěn)固。

家庭訓(xùn)練的特點：

第一、啟蒙性

教給幼兒的東西，必需是四周生活中能接觸到的、詳細的、形象的、初步的、淺顯的東西。

其次、簡單性

首先是指家長對孩子不僅有撫養(yǎng)的任務(wù)，還要通過訓(xùn)練，使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的進展。其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人，他們在成長變化中，而家庭內(nèi)外環(huán)境對孩子的影響，有好的，也有壞的，要訓(xùn)練他們成才并不是一件簡單的事。

第三、親切性

由于父母與子女是血緣關(guān)系，加之孩子年幼，活潑得意，家長對幼兒有著自然的溫存、愛護之心，