第二單元（知識(shí)清單）【 新教材精講精研精思 】 七年級(jí)語文上冊(cè) （部編版）

第二單元知識(shí)清單字音字形《秋天的懷念》癱瘓（tānhuàn）★暴怒（nù）沉寂（jì）侍弄（shì）★捶打（chuí）憔悴（qiáocuì）★絮叨（xùdɑo）★訣別（jué）★淡雅（yǎ）爛漫（lànmàn） 仿膳（shàn）翻來覆去（fù）★《散步》信服（xìn）分歧（qí）★取決（jué）一霎（shà）★水波粼粼（lín）★《散文詩二首》并蒂（dì）花梗（ɡěnɡ）匿笑（nì）★沐?。╩ùyù）禱告（dǎo）姊妹（zǐ）徘徊（páihuái）★遮蔽（bì） ★蔭蔽（yīn） ★心緒（xù）攲斜（qī）★流轉(zhuǎn)（liú） 菡萏（hàndàn）《世說新語》二則雪驟(zhòu)柳絮(xù)尊君在不(fǒu)太傅(fù) ★差(chā)可擬奕(yì)重點(diǎn)詞語【絮絮叨叨】形容說話啰唆?！鞠渤鐾狻坑錾铣龊跻饬系暮檬露械教貏e高興。【翻來覆去】形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體?！靖鞯闷渌棵恳粋€(gè)人或事物都得到合適的安頓。文學(xué)常識(shí)5.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》，作者史鐵生，生于北京，作家。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。6.《散步》作者莫懷戚，重慶人，作家。7.（1）《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》，作者泰戈?duì)枺《茸骷?、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等?！都村壤帆@1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（2）《荷葉·母親》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。8.《〈世說新語〉二則》選自《世說新語箋疏》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。課文所選兩則分別出自《言語》篇和《方正》篇?！妒勒f新語》是我國古代一部著名的筆記小說集，是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。書中記述了漢魏至?xí)x宋間120多位人物的逸事和言論，時(shí)間跨度在三百年左右。內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、宗教以及習(xí)俗風(fēng)尚等許多方面，在中國小說發(fā)展史上占有重要的位置。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。文言考點(diǎn)梳理通假字例句讀音本字及釋義出處尊君在不不（fǒu）同“否”《陳太丘與友期行》古今異義例句例詞古義今義出處與兒女講論文義兒女子女，泛指小輩，包括侄兒侄女兒子和女兒《詠雪》撒鹽空中差可擬擬相比設(shè)計(jì)，打算《詠雪》未若柳絮因風(fēng)起因憑借因?yàn)椤对佈诽鹕崛トルx開從所在地到別的地方《陳太丘與友期行》與友期行期約定日期或量詞《陳太丘與友期行》門外戲戲玩耍戲劇，雜技《陳太丘與友期行》相委而去委舍棄曲折，委任《陳太丘與友期行》元方入門不顧顧回頭看照顧《陳太丘與友期行》下車引之引拉，牽拉引用《陳太丘與友期行》詞類活用用法例句例詞意義出處名詞用作動(dòng)詞期日中期約定《陳太丘與友期行》名詞用作狀語東臨碣石東向東《觀滄?！吩綍r(shí)年七歲時(shí)當(dāng)時(shí)《詠雪》門外戲門外在門外《陳太丘與友期行》意動(dòng)用法友人慚慚對(duì)……感到慚愧《陳太丘與友期行》重點(diǎn)詞語釋義《詠雪》《陳太丘與友期行》⑴內(nèi)集：家庭聚會(huì)。內(nèi)，指家人。集，聚集。⑵兒女：子侄輩的年輕一代。⑶講論文義：談?wù)撛娢?。義，道理，意義，文章表達(dá)的意思。⑷俄而：不久，一會(huì)兒。⑸驟：急（速），緊。⑹欣然：高興的樣子。⑺何所似：即“所似何”，賓語前置。像什么。何，疑問代詞，什么；似，像。⑻差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多。擬，相比。⑼未若：比不上。⑽因：憑借。⑾即：是。⑴期行：相約同行。期，約定。⑵期日中：約定的時(shí)間是中午。日中，正午時(shí)分。⑶舍去：不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。⑷乃至：（友人）才到。乃，才。⑸時(shí)年：當(dāng)時(shí)的年齡⑹戲：玩耍。⑺客：客人，指朋友。⑻尊君在不:你爸爸在嗎？尊君，對(duì)別人父親的尊稱。不，通“否”（fǒu），句末語氣詞。表詢問。⑼非人哉：不是人啊。哉：語氣詞，表示感嘆。⑽相委而去：丟下我離開了。委，丟下、舍棄。去，離開。⑾家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。⑿引：拉，這里有友好的意思。⒀顧：回頭看。特殊句式句法例句用法分析出處倒裝句白雪紛紛何所似賓語前置句，疑問代詞“何”為賓語，正常語序應(yīng)為“白雪紛紛所似何”?！对佈啡鳆}空中差可擬狀語后置句，將狀語“空中”置于“撒鹽”之后，正常語序應(yīng)為“空中撒鹽差可擬”?！对佈放袛嗑浼垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！啊病北砼袛啵@是對(duì)人物的身份進(jìn)行說明。《詠雪》日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！皠t”、“是”連用，表判斷。《陳太丘與友期行》省略句元方時(shí)年七歲，門外戲。省略介詞“于”，應(yīng)為“元方時(shí)年七歲，(于)門外戲”?！蛾愄鹋c友期行》待君久不至，已去。省略主語“家君”，應(yīng)為“(家君)待君久不至，已去”?！蛾愄鹋c友期行》《詠雪》翻譯原句翻譯謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談?wù)撛娢?。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下得更緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！彼绺绲拈L子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子?！蛾愄鹋c友期行》翻譯陳太丘與友期行，期日中陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午。過中不至，太丘舍去，去后乃至。過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方時(shí)年七歲，門外戲。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”客人問元方：“你的父親在嗎？”答曰：“待君久不至，已去?！痹交卮鸬溃骸拔腋赣H等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方（表示歉意），元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。內(nèi)容理解1.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?和諧、歡快、輕松2.《詠雪》中以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？第一種意見：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。第二種意見：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn)，“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊(yùn)。3.文末為什么要強(qiáng)調(diào)謝道韞是王凝之的妻子？補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,暗示了謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞。4.從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個(gè)什么樣的人？

課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用；到來之后，問元方“尊君在不？”表現(xiàn)得較為有禮；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯(cuò)勇改的精神。5.元方的性格特點(diǎn)如何？

閱讀元方對(duì)友人的批評(píng)話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識(shí)義的品質(zhì)。元方對(duì)粗俗的友人“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。6.在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？

不失禮。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。失禮。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放?？腿藷o禮在先，是事實(shí)，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對(duì)，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，不應(yīng)對(duì)其要求過高。7.通過文章對(duì)這兩個(gè)人的描寫，以及對(duì)這兩人之間發(fā)生的事情的記敘，你能得出怎樣的結(jié)論？

元方：明事理、懂禮儀；

友人：不守信用、不懂禮貌、知錯(cuò)能改

啟示：告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。

8.拓展延伸：（1）除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的比喻詞嗎？能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎？

詞：鵝毛、鴨絨、揚(yáng)花、梨花、花絮、飛花，句：①白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》

②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

③北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。──

毛澤東

④欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。──

李白

⑤窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。──

杜甫

（2）你還知道哪些古代聰明小孩的故事。

司馬光