中學藝體科技“2+1+1”項目實施及評價方案

PAGE15中學藝體科技“2+1+1”項目實施及評價方案張店七中藝體科技“2+1+1”項目實施及評價方案為全面實施素質(zhì)教育，推進學校藝體科技教育，引導和鼓勵廣大學生積極參加內(nèi)容豐富、形式多樣的藝體科技活動，同時深入貫徹《張店區(qū)關(guān)于在學校開展“2+1+1”項目的實施意見》的要求，結(jié)合我校實際，制訂我校藝體科技“2+1+1”實施與評價方案一、指導思想切實貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《未成年人思想道德建設意見》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，進一步推進課外藝體活動工程，貫徹落實區(qū)“2+1+1”的實施要求，把學生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念與義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價工作以及我?！白屆课粚W生喜愛兩項體育運動，掌握兩項藝術(shù)科技特長”的培養(yǎng)目標緊密地結(jié)合起來，積極實施“2+1+1二、實施原則1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。3、堅持自主自愿與積極引導相結(jié)合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。4、堅持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外教育的有機結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、領導小組組長：辛玉國副組長：劉云東張連明王兆芳王錫磊劉明才組員：郭偉何盡良李娜張婷崔慧瑩各級部主任四、實施目標1、以實施教育部與張店區(qū)“體育、藝術(shù)2＋1+1”項目和《學生體質(zhì)健康標準》為主要內(nèi)容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有兩項藝術(shù)科技2、開齊開足體育和藝術(shù)課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量，通過開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課外藝體活動工作更加科學、規(guī)范、系統(tǒng)。3、創(chuàng)建和發(fā)展學校藝體特色項目，形成2－4項藝體特色項目，最終做大做強學校藝體科技品牌。不斷推進課外文體活動的課題研究，提高活動質(zhì)量，豐富校本課程建設。加強課外文體活動工程的師資力量建設，提高活動組織和指導水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動的場地設施和設備。五、內(nèi)容設置和實施方法（一）籃球、踢毽子跳繩、書法、創(chuàng)意設計評價細則體育類：籃球、踢毽子跳繩張店七中2＋1＋1工程籃球、跳繩技能評價表姓名＿＿＿＿＿性別＿＿＿＿年級＿＿班日期：＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日項目等級心得：籃球全場折線運球上籃優(yōu)秀良好合格男初一18"20"22"初二16"18"20"初三14"16"18"女初一19"20"523"初二18"520"21"5初三18"19"521"20次投籃優(yōu)秀良好合格男初一321初二543初三654女初一321初二432初三543跳繩一分鐘記時優(yōu)秀良好合格初一100個加一個花樣7040初二120個加一個花樣9060初三140個加一個花樣11080踢毽子一次兩次取最好成績優(yōu)秀良好合格初一20個加一個花樣1510初二30個加一個花樣2520初三40個加一個花樣3530總評注：1、籃球全場折線運球路線：從底線中點運球出發(fā)（開表），向右前方運球到罰球線與邊線交點變向，向左前方運球到中線中點變向，向右前方運球到罰球線與邊線交點變向，運球上籃或投籃，球中后停表。2、初一全部和初二、初三女生的投籃點為罰球圈前弧頂，其他學生在罰球線。3、單項“優(yōu)秀”數(shù)2個以上，總評為優(yōu)秀4、單項“優(yōu)秀”數(shù)加“良好”數(shù)2個以上，總評為良好美術(shù)類：書法級別內(nèi)容與要求考核標準初一年級一級自選例字準確對臨，字數(shù)不少于20個字筆畫——方圓、提按、轉(zhuǎn)折等技法，能掌握基本筆畫的特征。二級自選例字準確對臨，字數(shù)不少于20個字1、筆畫——方圓、提按、轉(zhuǎn)折等技法，能掌握基本筆畫的特征。2、結(jié)體——字形較為端莊穩(wěn)重，毛病不多。結(jié)體平正而活潑、勻稱，有疏密變化。三級自選例字準確對臨，字數(shù)不少于20個字1、筆畫——方圓、提按、轉(zhuǎn)折等技法，能掌握基本筆畫的特征。2、結(jié)體——字形較為端莊穩(wěn)重，毛病不多。結(jié)體平正而活潑、勻稱，有疏密變化。3、章法——能夠做到基本美觀。初二年級四級自選例字準確對臨，字數(shù)不少于30個字1、筆畫——點畫形態(tài)較好，有藏露2、筆畫——點畫形態(tài)已有些形式，能初步掌握點畫的特征，筆順正確。3、章法——做到美觀、大方五級自選例字準確對臨，字數(shù)不少于30個字1、筆畫——點畫形態(tài)較好，有藏露2、筆畫——點畫形態(tài)已有些形式，能初步掌握點畫的特征，筆順正確。3、結(jié)體——已初步掌握平正、勻稱之法。4、章法——美觀、大方六級1、自選例字準確對臨，字數(shù)不少于30個字2、自己打格子進行古詩創(chuàng)作1、筆畫——點畫形態(tài)較好，有藏露2、筆畫——點畫形態(tài)已有些形式，能初步掌握點畫的特征，筆順正確。3、結(jié)體——已初步掌握平正、勻稱之法。4、創(chuàng)作——能夠繪制基本的書寫格式初三年級七級1、自選例字準確對臨，字數(shù)不少于40個字2、自己打格子進行古詩創(chuàng)作1、筆畫——點畫、形態(tài)、質(zhì)感較好，渾厚、遒勁，并有一定的變化。能夠掌握書寫的基本技法。2、結(jié)體——在重心平穩(wěn)的前提下，造型有變化。如在平正中有疏密，在勻稱中有倚側(cè)等；字形美觀、結(jié)構(gòu)巧妙，在動態(tài)中見平衡。3、章法——錯落有致，主次得當。4、創(chuàng)作——能夠很好的格子以及創(chuàng)作字體美觀大方八級1、自選例字準確對臨，字數(shù)不少于40個字2、自己打格子進行古詩創(chuàng)作1、筆畫——點畫、形態(tài)、質(zhì)感較好，渾厚、遒勁，并有一定的變化。能夠掌握書寫的基本技法。2、結(jié)體——在重心平穩(wěn)的前提下，造型有變化。如在平正中有疏密，在勻稱中有倚側(cè)等；字形美觀、結(jié)構(gòu)巧妙，在動態(tài)中見平衡。3、章法——錯落有致，主次得當，節(jié)奏有變化，氣勢流暢。4、創(chuàng)作——熟練的進行繪制書寫格式和創(chuàng)作作品。九級1、自選例字準確對臨，字數(shù)不少于40個字2、自己打格子進行古詩創(chuàng)作1．創(chuàng)作中體現(xiàn)出的較強臨摹與創(chuàng)作功力2．作品章法完整，點畫中實有力，有一定個性的風格表現(xiàn)。3．作品有整體效果，較為完美?？萍碱悾簞?chuàng)意設計等級評價標準優(yōu)秀選題是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的，由自己的構(gòu)思、觀察和思考，設計圖清晰，作品說明撰寫層次清晰、語言簡練。整個創(chuàng)新設計新穎，符合科學性、實用性原則。等級良好選題是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的，由自己的構(gòu)思、觀察和思考，設計圖清晰，作品說明撰寫層次清晰、語言簡練。整個創(chuàng)新設計新穎，但是在科學性、實用性方面欠缺。選題非作者本人發(fā)現(xiàn)、提出的，但由自己的構(gòu)思、觀察和思考，設計圖清晰，作品說明撰寫層次清晰、語言簡練。整個創(chuàng)新設計新穎，符合科學性、實用性原則。（二）、達到以下條件者直接認定1、每項藝術(shù)科技項目符合下列任一標準即可直接認定。（1）在校級各類藝術(shù)科技活動競賽中獲得單項前三名者；（2）在區(qū)級及以上各類藝術(shù)科技活動競賽中獲得單項前10名者或三等獎以上者；（3）代表學校在區(qū)級及區(qū)級以上各類藝術(shù)科技活動競賽中獲得集體三等獎以上者；（4）在校及校以上各類藝術(shù)、科技代表隊（集體項目）中參加訓練六個月以上者；（5）藝術(shù)類考級五級以上者。2、達到下列四項體育體育的規(guī)定標準可予認定（1）踢毽子連續(xù)踢40個以上并會一種花樣踢法；（2）一分鐘跳繩達140個以上并會一種花樣跳法；（3）熟練完成從籃球場底運球（背后運球、轉(zhuǎn)身運球、跨下運球）至前場接三步上籃動作并掌握一定的籃球比賽規(guī)則；（4）熟練使用直拍、橫拍進行乒乓球?qū)官悾?、其它項目獲得學?！?+1+1”五、實施的基本要求1、開齊并上好藝體科技類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。要把實施“2＋1+1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。禁止擠占音體美勞、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。2、實施對象和時間要求（1）根據(jù)我校實際，本學期實施藝體科技2+1+1項目的對象為初一到初三年級的學生，初四級部暫按原要求進行。（2）實行大課間陽光體育運動，保證學生在校每天至少40分鐘的運動時間，具體安排在上午第二節(jié)課后，主要內(nèi)容為廣播操和公共性體育活動；下午沒有體育課的當天由班主任組織學生進行體育活動，各班級可結(jié)合學校的游戲及各類主題開展有關(guān)活動，活動器材原則上由學生自帶（3）藝體科技2+1+1項目的時間為周二至周五下午第四節(jié)課（時間為40分鐘左右）周一下午第四節(jié)課為周前會議，不安排體藝2+1項目活動。（4）“體育藝術(shù)2+1+1項目”活動不因天氣變化而停止。3、學生自主選擇根據(jù)教師的特長情況和我校學生的實際，依據(jù)教育部《“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）》中“2+1”體藝項目的技能標準、國家新課標中的學校體育、藝術(shù)課程的內(nèi)容，結(jié)合學校和學生的實際，進行課程地方化和校本化的再開發(fā)，學校將提供“藝體科技2+1+1項目”的“菜單”共4項，學生根據(jù)自身條件和興趣自主選擇。本學期每位學生可根據(jù)學校提供的菜單自主選擇其中一項作為本學期藝體科技“2＋1+1項目”的活動內(nèi)容。4、教師全員參與根據(jù)實施“2+1+1項目”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導的原則。要堅持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，以專職體育、藝術(shù)、科技教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師。教育局要求義務教育段學校用三年時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿足學生開展“2+1+1項目”對教師教學技能的較高要求。5、認真做好體育藝術(shù)“2+1+1”學校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各俱樂部負責教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1+1項目”多個認定小組，根據(jù)教育部制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》和學生成長記錄冊。（1）“2+1+1項目”的認定工作，由學校組織認定。認定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業(yè)教師實施。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。（2）為使更多的學生參與“2+1+1項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術(shù)課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。（3）“2+1+1項目”的認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關(guān)注，并終身受益。（4）認定應采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術(shù)類還應按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行認定。學生獲得項目認定后，可由學校在成績冊中，設2+1項目認定專欄加以評定。（5）凡本標準中沒有列入的項目，可由學校根據(jù)本地本校實際情況，參考相似或相關(guān)項目的技能標準，加以考評認定。6、積極創(chuàng)建藝體科技特色學校充分利用校