中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案1

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案【7篇】活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

2、了解樂(lè)曲美麗、抒情的性質(zhì)，能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗動(dòng)作。

3、能與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂(lè)曲做蝴蝶飄舞的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶著幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

師：漂亮的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、觀賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒觀賞。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

2、提問(wèn)：這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？

3、小結(jié)：小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很美麗，那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢？再次觀賞樂(lè)曲。（師走向幼兒鼓舞幼兒嘗試打打拍子。）個(gè)別幼兒敘述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更適宜？

5、小結(jié)：大局部小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶著幼兒為樂(lè)曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶著幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飄舞：

1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飄舞。

師：這首樂(lè)曲真美麗，把小蝴蝶都引來(lái)了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

師：剛剛翁教師觀察某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的，我們一起來(lái)看一看。

3、師帶著幼兒跟著節(jié)奏飄舞。

音樂(lè)完畢前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿態(tài)。

師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁教師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美麗？

4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飄舞，音樂(lè)完畢時(shí)擺一個(gè)造型。

師：我們?cè)偃フ乙欢淦恋幕?，這次看看誰(shuí)停得最美麗。

四、嬉戲：

1、交代內(nèi)容和規(guī)章：

（1）內(nèi)容：蝴蝶找花。

（2）花找一個(gè)空地方擺一個(gè)美麗的開(kāi)花的樣子。

（3）蝴蝶等音樂(lè)響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜愛(ài)的花，等音樂(lè)停時(shí)擺一個(gè)美麗的姿態(tài)停在花上。

2、嬉戲：

（1）幼兒自由找一朵花。

（2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思：

幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)了解樂(lè)曲美麗、抒情的性質(zhì)，能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗動(dòng)作，能與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；

2、制造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解；

3、鼓舞幼兒能夠依據(jù)音樂(lè)穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程

1、在樂(lè)曲《問(wèn)候舞》的伴奏下，幼兒開(kāi)心自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

（兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并依據(jù)音樂(lè)的變化制造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。）

2、發(fā)聲練習(xí)（C、#C、D、#D、E、F）

12345-|54321-|12345-|54321-|

小貓?jiān)鯓咏?？?--喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv。

小鴨怎樣叫？呷---呷---呷—lalalalalalalalalala。

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|

河里小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問(wèn)：“這首歌叫什么名字？”

（123455|i765-|44433|22221-|）

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

感受音樂(lè)，用身體當(dāng)樂(lè)器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，鼓舞每個(gè)幼兒制造不同的表現(xiàn)形式，并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展現(xiàn)，然后教師哼樂(lè)曲每個(gè)幼兒按挨次各表示一小節(jié)，教師賜予適當(dāng)?shù)毓奈韬鸵龑?dǎo)。

（123455|i765-|44433|22221-|）（我們到這里取樂(lè)器）

5、隨音樂(lè)有挨次地自選樂(lè)器，用樂(lè)器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂(lè)器所表現(xiàn)的不同感覺(jué)。

（123455|i765-|44433|22221-|）（請(qǐng)你把樂(lè)器輕輕放下去）

6、用美麗的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來(lái)組合演唱。

四、活動(dòng)完畢

隨音樂(lè)送樂(lè)器……

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

2、積極參加表演活動(dòng)，對(duì)唱唱活動(dòng)有興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶花實(shí)物或圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、師：漂亮的春天來(lái)到了，我們來(lái)唱歌春天吧。復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、師：春天里花兒開(kāi)放了，你們喜愛(ài)花嗎？你喜愛(ài)什么花？，有一種花長(zhǎng)的可美啦，瞧。出示蝴蝶花

1、說(shuō)說(shuō)蝴蝶花名字、形狀?；瓷先ハ袷裁矗亢ㄊ鞘裁礃幼拥?，什么顏色？

2、小結(jié)

三、蝴蝶花長(zhǎng)得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！師清唱歌曲兩遍，其次遍加動(dòng)作表演。

問(wèn)：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的？你來(lái)學(xué)學(xué)看。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、隨音樂(lè)邊做表演動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。

2、學(xué)唱歌曲，留意附點(diǎn)和休止的演唱。

3、初步有表情地來(lái)演唱。

五、戶外尋花、找蝴蝶。

活動(dòng)反思：

上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請(qǐng)幼兒觀賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的形狀特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展歌表演?；顒?dòng)中幼兒始終很活潑，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)文，加深對(duì)春天的熟悉。

2、熟悉蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

詩(shī)文圖譜，字卡：開(kāi)、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動(dòng)過(guò)程

（一）激趣：

歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：有一個(gè)小朋友在出去郊游的時(shí)候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來(lái)才發(fā)覺(jué)原來(lái)那是一朵漂亮的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽(tīng)嗎？

師：小朋友聽(tīng)到的這首歌曲里都說(shuō)了什么？為什么說(shuō)蝴蝶花不可怕？（由于蝴蝶花是一種植物）

（二）指導(dǎo)認(rèn)知：

1、出示課件，幼兒觀賞觀看蝴蝶花，熟悉蝴蝶花的形狀特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來(lái)。

導(dǎo)語(yǔ)：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種外形、形狀、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱(chēng)作蝴蝶花！）它與花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動(dòng)物）

2、觀賞配樂(lè)詩(shī)文《蝴蝶花》，感受詩(shī)文的美麗和趣味并提出觀賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩(shī)文，要求聲音洪亮，口齒清楚。

4、觀看課件理解詩(shī)文。

導(dǎo)語(yǔ)：提問(wèn)：詩(shī)文中蝴蝶花為什么用“開(kāi)”來(lái)形容它的動(dòng)作？（由于它是植物，所以用“開(kāi)”來(lái)形容它的動(dòng)作）

花蝴蝶為什么用“飛”來(lái)形容它的動(dòng)作？（由于它是動(dòng)物，所以用“飛”形容它的動(dòng)作）

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：

1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍，進(jìn)展組詞組句。

2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)展朗讀。

活動(dòng)完畢：

請(qǐng)全體幼兒分成男女兩局部，進(jìn)展邊朗讀邊表演。

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇五

活動(dòng)目的：

1、傾聽(tīng)歌曲，熟識(shí)旋律，學(xué)習(xí)用美麗的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)唱曲的感受，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3、通過(guò)整體觀賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫忙幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活動(dòng)預(yù)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊觀賞歌曲邊觀看蝴蝶花。

師：小朋友們，你們喜愛(ài)和小蝴蝶交朋友嗎？你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候，小蝴蝶會(huì)飛走嗎？

幼：會(huì)。

師：今日教師就要介紹一種不怕人的長(zhǎng)得可美麗的小蝴蝶給你們熟悉。（出示蝴蝶花掛圖）

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)展談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不可怕嗎？

幼：由于它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎？

幼：蝴蝶花。

三、學(xué)唱歌曲。

師：小朋友真聰慧，今日教師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌里都唱了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師：蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲特別快樂(lè)，假如小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái)，蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更艷麗。（幼兒表演）

五、完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

雖然這是一個(gè)藝術(shù)（唱歌）活動(dòng)，但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的留意力，掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。表達(dá)了綱要里提到的整合性原則。活動(dòng)中教師還能運(yùn)用如：“看看誰(shuí)坐的最好”“找找美麗的小眼睛”“看誰(shuí)和我一樣“等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)展常規(guī)培育，這樣的常規(guī)培育方式顯得比擬豐富，也能夠更好的集中幼兒的留意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。假如在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能表達(dá)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

小百科：蝴蝶花是歐洲常見(jiàn)的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國(guó)花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀?、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼快，開(kāi)花受光照影響較大。

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和心情。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的好玩及美麗、抒情的旋律。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蝴蝶花圖片、音樂(lè)《蝴蝶花》。

2、幼兒已熟悉蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問(wèn)為什么？

3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

提問(wèn)：歌曲里講了一件什么事？

4、肢體感應(yīng)，熟識(shí)歌曲。

播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，熟識(shí)歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣？

5、學(xué)唱歌曲。

（1）隨著鋼琴哼唱旋律。

（2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。

（3）跟隨音樂(lè)演唱。（引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中懷疑、驚喜等心情）

提問(wèn)：最終發(fā)覺(jué)是一朵漂亮的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的？那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)當(dāng)怎樣呢？表演歌曲。

（1）依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）自由探究創(chuàng)編。（引導(dǎo)幼兒留意用肢體語(yǔ)言和表情表現(xiàn)出驚異、恍然大悟的心情）

（3）教師提升動(dòng)作表演示范，并留意提示幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌、律動(dòng)后又參加的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)多。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，把幼兒觀賞的留意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上，而淡化了音樂(lè)觀賞。使學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)過(guò)多而特別粗糙，沒(méi)有深入的探究和學(xué)習(xí)，教師可以讓幼兒觀賞后說(shuō)感受，然后再進(jìn)展表演。深入的探究對(duì)音樂(lè)觀賞的引導(dǎo)。注意觀賞音樂(lè)習(xí)慣的培育，注意觀賞的有效性。

中班音樂(lè)《蝴蝶花》教案篇七

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)問(wèn)與技能：

學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂(lè)句與伸展的樂(lè)句的唱法。

2、過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)拍手掌握節(jié)奏的方法朗讀歌詞，把握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合音樂(lè)情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的歡樂(lè)，懂得珍惜和愛(ài)惜動(dòng)植物是為了大自然的和諧進(jìn)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學(xué)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入新課

小朋友大家好，很快樂(lè)熟悉你們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？喜愛(ài)嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村教師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠(chéng)意，我讓你們來(lái)觀賞教師給你們預(yù)備的禮物——請(qǐng)看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對(duì)，你們也捉過(guò)蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲(chóng)，不能把它弄傷或弄死。

那今日我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的。一首好聽(tīng)的兒歌，《蝴蝶花》