開學(xué)第一課發(fā)言稿范文-發(fā)言稿

開學(xué)第一課發(fā)言稿范文_發(fā)言稿一、初中與高中的語文連接

1、高中的學(xué)習(xí)量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué)、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等這些給同學(xué)們帶來學(xué)習(xí)上的困難。

2、初中屬九年制義務(wù)訓(xùn)練，加上學(xué)生年齡特征等限制，在力量方面要求較低初中中考語文試題大局部是學(xué)問型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等力量型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，力量沒有完全培育出來升入高中后，同學(xué)們假如仍舊連續(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢，過多地依靠教師，把握學(xué)問以機(jī)械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏由于高中屬于非義務(wù)訓(xùn)練階段，要通過有肯定難度的高考來選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加注意考察力量，需要同學(xué)們有敏捷的思維遷移力量。

3、語文學(xué)習(xí)離不開語法學(xué)問，但由于中考語文不涉及語法學(xué)問，致使初中語文教學(xué)淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等因而，在學(xué)習(xí)文言文和完成語言運(yùn)用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著學(xué)問漏洞，主要是語法學(xué)問的殘缺。

4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒有養(yǎng)成讀書、思索、積存、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習(xí)慣。

在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，教師將查漏補(bǔ)缺，給大家補(bǔ)充一些文言語法學(xué)問，如一詞多義、特別句式、詞類活用等，到時(shí)同學(xué)們肯定要仔細(xì)記些筆記，漸漸穩(wěn)固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云。

在學(xué)習(xí)方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思索后請教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對學(xué)問和才智的追求;二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以把握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思索，提倡思維的敏捷性。

同學(xué)們，我們面前可能有不少困難，有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信念是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信念，就肯定能獲得勝利”一位門徒對高僧說：“您有信念，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎?”高僧布滿信念地把頭一點(diǎn)，喊了一聲：“山，你過來!”山谷里響起了他的回音，回聲消逝后，山谷又回歸安靜大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山不過來，我們過去吧!”于是他們開頭爬山，經(jīng)過一番努力，最終到達(dá)了山頂。

是啊，山不過來，我們過去;環(huán)境不適應(yīng)我們，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過來，我們過去”的樂觀思想，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)以最短的時(shí)間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的成功者高中的學(xué)習(xí)生活沒有主動(dòng)來，我就主動(dòng)樂觀地走進(jìn)高中生活，制服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步，人生不幸福!

二、為什么要學(xué)習(xí)語文?

語文是一門枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段章，語文是語言文字、語言和文學(xué)，語言和文化、語文是聽說讀寫，語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是人靈魂的修煉場，語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸，語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”(孟子)┅┅如何給它定位將打算語文在你心目中的地位

讓我們來傾聽大家怎么說語文的吧有人這樣說：

“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子

語文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計(jì)

語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚

語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，受過宮刑的《史記》，功垂青史的《四庫全書》

語文是炫目的先秦繁星，語文是皎潔的漢宮秋月;

語文是一往無際的蒹葭蒼蒼，語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱，

語文是“推”“敲”不定的月下門，語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……

語文是對秦磚漢瓦的憧憬;語文是對唐詩宋詞的喜愛;

語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對《紅樓夢》的崇拜

語文是一手流利的方塊字;語文是離不開名著的雙眸;

語文是聽人講話時(shí)的那份專注;語文是從筆端流出的錦繡文章;

語文是侃侃而談的風(fēng)度和氣勢

語文是與生人見面時(shí)，彬彬有禮的“您好!”;

語文是與他人辯論時(shí)，才智的應(yīng)對;

語文是處變時(shí)鎮(zhèn)靜自若的神情;語文是舉手投足間的“書卷氣”

語文是撿紙屑時(shí)彎下的腰;語文是拋向不守公德者厭惡的眼神;語文是……”

語文是一座雄偉而冷峻的守護(hù)人類文明的長城，語文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣，語文的視野就有多高遠(yuǎn)!盼望同學(xué)們給語文一個(gè)有尊嚴(yán)的名貴的定位，去走進(jìn)語文，吟詠語文，書寫語文，喜愛語文，進(jìn)而感謝語文，制造語文……由于語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運(yùn)，更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過學(xué)習(xí)語文，我們查找人生的意義，用學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，塑造優(yōu)雅的性情，更為了活出人生的境地與品位。

為了自己心靈的安慰、自由、幸福和歡樂;甚或?yàn)榱嗣褡鍙?fù)興，為了發(fā)覺，為了制造，為了奉獻(xiàn)自己作為一個(gè)大寫的人的獨(dú)特價(jià)值┅┅為心靈自由的人會帶著感恩的情懷來傾聽先人的撫慰和教導(dǎo)，為制造奉獻(xiàn)的人將有舍我其誰的氣概，滿懷豪情其樂無窮地從書籍中獲得源源不斷的滋養(yǎng)，使自己成長為一個(gè)英勇自信頑強(qiáng)，永葆青春活力的人并為社會為他人播散出自己的才智。

三、學(xué)習(xí)語文的十條秘笈

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過程它的周期性很長，打算它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語文不能急功近利，它需要一個(gè)積存的過程，必需明白持之以恒才有收獲現(xiàn)在我告知大家“學(xué)習(xí)語文十條秘笈”：練好語文根本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活到處皆學(xué)問，他山之石把玉攻，根底學(xué)問早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

1、練好語文根本功說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的一般話，寫一手端正而瀟灑的字，毀滅作文中常見的錯(cuò)別字。

2、優(yōu)秀詩文勤記誦在高中三年內(nèi)，早讀時(shí)要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的根本任務(wù)，再熟讀非根本篇目，在此前提下再向課外延長，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇?jiǎng)邮謱懀瑢Ｐ挠?，勤引用教材?nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過關(guān)。

3、報(bào)紙雜志常翻閱推舉《中國青年報(bào)》、《嘉興日報(bào)》《南湖晚報(bào)》《語文報(bào)8226;高中版》、《作文點(diǎn)評報(bào)》、《作文與考試》、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等還可以剪報(bào)——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而傲慢。

4、看書買書做書蟲多逛逛書店(市內(nèi)書店簡介)，多進(jìn)閱覽室，多去圖書館，你會學(xué)到很多課本上學(xué)不到的東西我們應(yīng)盡量買一些有保藏價(jià)值的書，豐富小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、《語文演義》、“中國四大古典名著”等文史哲方面的書喜愛看書、勤于思索的人，語文肯定學(xué)得好!(講一講自己的購書讀書經(jīng)受感受)一個(gè)學(xué)期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談讓外在的視野與博大的境地引領(lǐng)提升個(gè)體內(nèi)心的力氣我要求同學(xué)們在一個(gè)學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品其次周內(nèi)將自己選擇的書目報(bào)給語文課代表，其中考試時(shí)候選一節(jié)課開閱讀經(jīng)典溝通會第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字。

5、語文筆記貴堅(jiān)持語文學(xué)問點(diǎn)(含各學(xué)問點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等)，詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯(cuò)別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上在測驗(yàn)時(shí)候收集錯(cuò)題，集成“錯(cuò)題本”，到高三的時(shí)候就會成竹在胸!

6、課外練筆不放松每天堅(jiān)持寫日記，記錄青春的精神成長寫多了，思維就靈敏練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內(nèi)容;文體也可不限，記敘文、小說、散文、談?wù)撐?、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試長短也可隨便，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學(xué)作品寫作時(shí)間最好固定在某個(gè)時(shí)間段的非常鐘左右，如中午飯飽之后，黃昏遐思之時(shí)，晚自修完畢之前回憶一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展望明天等等如此堅(jiān)持，高考作文到時(shí)就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就在高一階段，我們首先要有量的積存，養(yǎng)成寫的習(xí)慣，我信任同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的!我要求同學(xué)們每周至少完成五篇日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上可能有同學(xué)會說我的日記有隱情什么的，不便利教師看可以，我只要同學(xué)們能寫就好所以假如你情愿教師共享你的生活感悟，與你溝通寫作方法，你就在文末標(biāo)明“可閱”，否則我不會侵害你的隱私的!

7、生活到處皆學(xué)問跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學(xué)不到更多的語文學(xué)問校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文學(xué)問，只要我們留心，就會發(fā)覺“生活到處皆學(xué)問”看電視、聽播送，開校會，乃至聽其他人談天，也一樣可以從中學(xué)到不少語文學(xué)問。

8、他山之石把玉攻孔子說得好：“三人行必有我?guī)熝伞表n愈也說過：“道之所存，師之所存也”要想學(xué)到更多的學(xué)問，平常就應(yīng)多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補(bǔ)己之短;借人所長，為己所用假如有人向你請教，你也要急躁熱忱地解答《團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)》一書中講到“學(xué)習(xí)金字塔”是由不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)效率構(gòu)造而成的，聽講的學(xué)習(xí)效率是5%;閱讀是10%;聲音和圖片是20%;示范和演示是30%;小組爭論是50%;實(shí)際演練和做中學(xué)是75%;立刻運(yùn)用和教別人是90%。

9、根底學(xué)問早復(fù)習(xí)。

10、課本學(xué)習(xí)貫始終從應(yīng)試的角度，語文主要是考對語文學(xué)問點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，直接考課本內(nèi)容很少但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有很多語文學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和把握學(xué)問點(diǎn)的過程從高一起就自覺地開頭復(fù)習(xí)這些學(xué)問點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會贏得主動(dòng)。

其實(shí)，這十條秘笈都是一些學(xué)好語文的常識記得馬三立先生有段相聲，說一個(gè)小伙子晚上一睡覺就渾身癢一天，他恰好觀察路邊有小販賣家傳秘方，小伙子禁不住誘惑買了回來晚上，渾身又癢起來小伙子抓緊拿起秘方，翻開了一層又一層，最終消失在眼前的是一張小紙條，紙條上寫著兩個(gè)字：“撓撓”學(xué)好語文的關(guān)鍵是去堅(jiān)持不懈地做好這些常識!養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣思想打算行為，行為打算習(xí)慣，習(xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己勝利就是簡潔的事情重復(fù)著堅(jiān)持去做!

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今日，我們只做一件最簡潔也是最簡單做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今日開頭，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡潔的事情，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)傲慢地舉起了手又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告知我，最簡潔的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖勝利就是簡潔的事情重復(fù)著去做!那勝利的人就是你、你、你們!

同學(xué)們，我講課追求一種民主，開放，共性的風(fēng)格，課堂不是教師我一個(gè)人的事情，教學(xué)相長，課堂是我和同學(xué)之間的事情假如大家熟悉到這一點(diǎn)，那么我信任大家能做到在上課的時(shí)候主動(dòng)投入，樂觀參加問題的爭論，大膽地質(zhì)疑，并做好筆記的積存整理，按時(shí)完成作業(yè)明確：

1、結(jié)合《詞語手冊》、工具書和課下解釋預(yù)習(xí)課文，大聲地早讀。

2、仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)狀況課代表要做好記錄，一次未交，平?？傇u成績扣1分。

3、日記(所見所聞所思所想所學(xué)皆可入文)每天“10分鐘”，每周不少于5篇教師晚值班時(shí)上交檢查，假如情愿和教師溝通可以寫上“可閱”，否則教師