小學(xué)一年級思想品德教案：《上課守紀(jì)律》

小學(xué)一年級思想品德教案：《上課守紀(jì)律》教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德熟悉，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：

上課守紀(jì)律的重要性。

訓(xùn)練過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1．思索：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能寧靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不快樂，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

出示圖一。

1．小組溝通：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)當(dāng)這樣做：

（1）停頓一切活動(dòng)。

（2）寧靜、快速、按挨次進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家寧靜、快速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽擱上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前預(yù)備好上課要用的東西，上課用起來便利、節(jié)約時(shí)間，不耽擱聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組溝通：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）假如上課不用心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？

（3）觀看教師的表情怎樣？你們猜此時(shí)教師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散留意力，不能集中精神聽教師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，肯定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要用心聽講外，還應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

出示圖三。

1．爭論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）假如自己舉手教師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如教師讓其他同學(xué)發(fā)言就仔細(xì)聽。任憑說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響教師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地爭論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課了，下面教師想請你們當(dāng)小教師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫忙他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（“看一看“中的圖1）

1．小組溝通：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告知他應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)當(dāng)立刻停頓一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還連續(xù)玩兒，會(huì)耽擱預(yù)備上課用具，上課時(shí)心情不能安靜下來，也上不好課。假如遲到了，還會(huì)影響教師講課，同學(xué)聽課。

出示投影片。（“看一看“中的圖2）

1．爭論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽擱自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想方法，克制困難，管住自己，用心聽講。

過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？

出示投影片。（“看一看“中的圖3）

1．全班溝通：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫忙下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到教師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上任憑說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們仔細(xì)聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了教師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜愛，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。?/p>

四、做一做（使學(xué)生穩(wěn)固課堂常規(guī)的根本要求并進(jìn)展詳細(xì)訓(xùn)練和指導(dǎo)。）

1．學(xué)生四人一組，在組里做。

（1）聽到上課的鈴聲……

（2）聽教師講課……

（3）想發(fā)言……

2．請同學(xué)們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做？

對做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？

（對做得好的同學(xué)進(jìn)展表揚(yáng)。）

五、兒歌總結(jié)

1．學(xué)兒歌。

聽到鈴聲響，

快快進(jìn)課堂。

起立要站直，

坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，

用心來聽講。

發(fā)言先舉手，

答復(fù)不亂搶。

板書兒歌

2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。

3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。盼望你們都根據(jù)課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)：

五、上課守紀(jì)律

聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，用心來聽講。

發(fā)言先舉手，答復(fù)不亂搶。

探究活動(dòng)

1.開展主題活動(dòng)“爭做上課守紀(jì)律的小標(biāo)兵”。

活動(dòng)過程：

（1）同學(xué)小組溝通。

上課都應(yīng)當(dāng)遵守哪些紀(jì)律？

為什么要遵守這些紀(jì)律？

（2）全班溝通。

（3）夸夸班中上課守紀(jì)律的好同學(xué)。

（4）請他們說說是