幼兒園小班美術活動《彩色的汽車》教案及反思

幼兒園小班美術活動《彩色的汽車》教案及反思【活動目標】

1、熟悉紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在肯定的空間內涂色。

2、通過觀看教師的示范，探究學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、愿意使用各種不同的顏色涂色。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的閱歷。

教師引導幼兒觀看幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比擬美麗呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變美麗。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上美麗的衣服。”

2、談話：我喜愛的汽車。

教師：呀，小汽車想穿美麗的衣服了，誰來幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，仿照彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓舞幼兒仿照彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要常常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加美麗。留意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進展繪畫活動。教師觀看幼兒是否順著一個方向涂色，提示大家細心地給汽車涂色。

4、音樂嬉戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊唱歌邊向教室外開去?；顒娱_頭的環(huán)節(jié)改為了觀賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要把握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對進展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能辨別幾種根本的顏色。

本次活動我分三部進展：第一，采納情境鼓勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個奇妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進展作品講解。情境導入：“今日，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話肯定能讓幼兒感到親切、好玩，興致勃勃地參加涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提示幼兒不知道可以問教師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對顏色的感受力很強，他們能夠正確地區(qū)分多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進展涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色始終用到完畢。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……