五年級下冊英語教學計劃-1

五年級下冊英語教學計劃五年級下冊英語教學計劃1五年級下冊英語教學計劃5五年級下冊英語教學計劃14

這學期我在5〔3〕班和5〔4〕班教英語，兩個班都是87人。使用的教材是中加聯(lián)合編寫的PEP。經(jīng)過一個學期的努力，結合新課程標準的要求，利用學校的賞識教育，爭創(chuàng)“市級〞學校的東風，我盡職盡責，努力創(chuàng)新，取得了肯定的成果，但也存在許多問題。在得失中求進展，我來說說我這學期對英語教學的反思和以后的準備。

經(jīng)過一個學期的磨合，學校的工作，包括最重要的班級管理和日常教學工作，已經(jīng)步入正軌，對學生綜合素養(yǎng)的提高起著決定性的作用。我認為，良好的教學環(huán)境，包括校外的社會環(huán)境和校內的校內環(huán)境，是提高教學質量的必要條件。在學校外面，我們處理不了，但是在學校里面是我們老師的工作，就是管理學生的紀律，為全部學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。我全力協(xié)助兩位班主任管理87名學生，讓他們和睦相處，相互幫助，共同進步。

在教學中，我覺得我在以下幾個方面做得很好：

1、“預備教材〞，我先明確了這套教材的寫作思路，即：話題—功能—結構—任務，然后明確了教材的主要特點，即：強調語言的運用；注重能力培育；突出興趣刺激；重視雙向溝通；學科內容整合等等。最終，我也留意到了五年級教材強調用新詞代替句型，強調句子的活用。它在三年級和四年級的基礎上增加了“閱讀〞并寫“完成文章〞和“填空〞，提高學生的閱讀理解能力。

2、在課堂教學中，我大量使用課件〔“金色陽光〞光盤〕，幾乎每節(jié)新課都會用到。學生喜愛看，加深了對課文中生詞和句型的記憶。此外，我在課堂上也使用了許多物品、圖片和卡片。課前自己制作單詞卡片和圖片，將課本的插圖進行復制放大，引導學生看圖。如單位

3、借助日歷和日歷教學1月〔1月〕、2月〔2月〕、4月〔4月〕和其他大約12個單詞

4、平常上課留意加強學生聽力訓練，讓學生先聽，先感受，再學習，再練習，親密留意聽寫。每個單位都要聽，但肯定很難聽。課后，布置適量的'書面或口頭作業(yè)，仔細改正或檢查，準時糾正錯誤。利用周末和班主任一起拜見潛在的學生，課后主動幫助他們，如5〔4〕班的黃，5〔3〕班的梁家耀。老師家訪后，他們端正了學習看法，改良了學習方法，取得了很大進步。

試卷基礎題許多，兩個班一共三個學生不及格。在自考結束的時候，有些題比較敏捷，比較難。結果兩個班有三個學生不及格，但比起上學期期末考試的十次不及格，進步很大。通過試卷分析，知道學生第九題失分，讓我反思。相當一部分學生不擅長使用交際英語，缺乏語感，不能接觸語境，也不能寫出完好的句子。緣由應當是：不在家大聲朗讀，不看有用的英文書籍和報紙，不知道如何積累學問。通過討論試卷，我也明確了以上考試的目的和內容，即五年級主要考查學生朗讀、理解、替換和使用句子的能力，以及初步閱讀短文的能力。但我平常注重單詞的拼寫和聽寫，想當然的認為只說一個單詞就萬事大吉了，而忽視了用句子介紹單詞、用句子解析段落、整體閱讀理解等重點教學內容。我想這是我這學期的錯誤。下學期要多下功夫，通過讀一段來帶單詞帶句子，完成句子，回答相關問題，提示學生在家和學校多讀英語；課后多讀英文書和報紙，穩(wěn)固詞匯量和閱讀理解能力。

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1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、準時批改、講評作業(yè)，并做好總結，對中差學生準時給予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法并開展一些好玩的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學【您如今訪問的是由〔〕提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】習英語。

4、輔導學困生，讓優(yōu)等生幫助