算法及其特征說(shuō)課 高中信息技術(shù)必修1

說(shuō)課人：XXX

4.1算法及其特征項(xiàng)目《軟件社團(tuán)納新-探討面試解決方案》第一課時(shí)目錄說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材重難點(diǎn)說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程01說(shuō)教材一、說(shuō)教材《算法及其特征》是教課版必修1教材第4單元第1個(gè)課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了算法的概念、描述方法，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。02說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）通過(guò)“尋找開(kāi)關(guān)對(duì)應(yīng)關(guān)系”活動(dòng)，了解算法的特征；（2）通過(guò)“尋找被污染的藥丸”和“尋找誤刪的ID號(hào)”兩個(gè)活動(dòng)，熟悉計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程與步驟；（3）通過(guò)項(xiàng)目《軟件社團(tuán)納新-探討面試解決方案》，能夠熟練選擇合適的方法描述算法，并用Python編程語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法，學(xué)會(huì)將信息技術(shù)解決問(wèn)題的過(guò)程遷移到生活中其他問(wèn)題的解決，感受信息技術(shù)帶來(lái)的便利。03說(shuō)教材重難點(diǎn)三、說(shuō)教材重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解算法及其特征，重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了XXX，才能理解和掌握XXX。教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的算法，并能夠利用python語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)算法，解決問(wèn)題。難點(diǎn)的依據(jù)是比較抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。04說(shuō)教法學(xué)法四、說(shuō)教法學(xué)法利用視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目的形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。直觀演示法項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組協(xié)作法針對(duì)項(xiàng)目問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。05說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：觀看關(guān)于算法的趣味小視頻，加深對(duì)算法概念的理解。知識(shí)回顧講授新課課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)2：流程圖大作戰(zhàn)游戲，喚醒學(xué)生關(guān)于流程圖的相關(guān)知識(shí)，包括流程圖圖例、流程圖的三種基本結(jié)構(gòu)。知識(shí)回顧項(xiàng)目探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以軟件社團(tuán)納新為線索，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，自主探究面試第一問(wèn)：尋找“開(kāi)關(guān)對(duì)應(yīng)關(guān)系”(1)學(xué)生打開(kāi)項(xiàng)目提示卡，自主思考，小組討論并展示解決方案。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考該算法用到哪種結(jié)構(gòu)？并補(bǔ)全流程圖。導(dǎo)入新課項(xiàng)目探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(3)根據(jù)解決方案，利用判斷題形式，引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)算法的特征導(dǎo)入新課項(xiàng)目探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課項(xiàng)目探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)面試第二問(wèn)：尋找“被污染的藥丸”（1）分析問(wèn)題，給出解決方案。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考此活動(dòng)問(wèn)題解決時(shí)，需要輸入哪些信息，輸出哪些信息？（3）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)該活動(dòng)的程序，補(bǔ)全程序并調(diào)試運(yùn)行。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課項(xiàng)目探究課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧項(xiàng)目探究板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解算法來(lái)源于生活、服務(wù)于生活，選擇合適的算法，提高解決問(wèn)題的效率。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)4.1算法及其特征第一課時(shí)1.算法的概念2.算法的描述方法：①自然語(yǔ)言②流程圖③程序語(yǔ)言

3.算法的特征：①有窮性②確切性③輸入項(xiàng)④輸出項(xiàng)⑤可行性4.程序設(shè)計(jì)基本流程：①分析問(wèn)題②設(shè)計(jì)算法③編寫(xiě)程序④調(diào)試與維護(hù)五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程針對(duì)學(xué)生知識(shí)接受程度的差異，布置課后作業(yè)，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。我布置的課堂作業(yè)是：思考軟件社團(tuán)面試第三問(wèn)的不同解決方案，并嘗試根據(jù)