蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及教案

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及講課設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及講課設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及講課設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上學(xué)期百分?jǐn)?shù)互聯(lián)網(wǎng)的普及講課設(shè)計(jì)講課內(nèi)容：P110-111內(nèi)容。講課目的：聯(lián)合詳細(xì)生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)檢查、整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)詰問(wèn)題，加深對(duì)百分率的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生經(jīng)歷檢查，采集數(shù)據(jù)的整個(gè)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，意會(huì)采納樣本進(jìn)行檢查采集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再利用樣本的統(tǒng)計(jì)資料分析整體狀況的統(tǒng)計(jì)思想。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)人民生活水平快速提升，加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。講課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)檢查、采集、整理數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。講課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)檢查、采集、整理數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。講課過(guò)程：一、閱讀與討論師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)嗎？誰(shuí)上過(guò)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)我們能夠做哪些事呢？全班溝通。說(shuō)明：在互聯(lián)網(wǎng)上，我們能夠?qū)W習(xí)、工作、經(jīng)商、娛樂(lè)等等，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為了人們生活的一部分。出示P110表格。問(wèn)：你能讀懂這個(gè)表格嗎？互聯(lián)網(wǎng)普及率是表示什么意思？2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是多少？表示什么？2004年呢？2010年呢？追問(wèn)：你知道2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是4.6%是如何計(jì)算出來(lái)的嗎？為何用上網(wǎng)人數(shù)除以人口總數(shù)？看了這段文字你有什么想法？學(xué)生溝通。二、統(tǒng)計(jì)與分析檢查方案設(shè)計(jì)。師：同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？在哪里上的？要想知道我們班同學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的普及狀況能夠從哪方面認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題？全班溝通，教師指引：要知道我們班學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的普及率就要知道我們班一共有多少人，上網(wǎng)的有多少人。追問(wèn)：假如老師想知道我們六（2）班學(xué)生家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及率，又需要我們起初做如何的檢查呢？學(xué)生溝通，教師指導(dǎo)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。-1-1）分組設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。要求：自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出本小組接入互聯(lián)網(wǎng)家庭戶數(shù)、上網(wǎng)學(xué)生數(shù)及同學(xué)家庭成員上網(wǎng)人數(shù)。小組之間溝通設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的方法，激勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)新。評(píng)比出最正確統(tǒng)計(jì)表。2）學(xué)生疏組統(tǒng)計(jì)。利用剛才評(píng)比出的最正確統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)本小組的狀況，并在全班溝通。3）全班狀況統(tǒng)計(jì)。討論：如何在小組統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)進(jìn)步行全班接入互聯(lián)網(wǎng)戶數(shù)、全班上網(wǎng)學(xué)生數(shù)、及全班同學(xué)家庭成員上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)？匯總?cè)嘟y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)計(jì)算普及率。（1）學(xué)生計(jì)算普及率。師：我們已經(jīng)把全班接入互聯(lián)網(wǎng)戶數(shù)、全班上網(wǎng)學(xué)生數(shù)及全班同學(xué)家庭成員上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，僅看看這些數(shù)字我感覺(jué)還不夠清楚，達(dá)不到數(shù)據(jù)分析的目的，我們最好還要如何做？（算出普及率）你們會(huì)算嗎？試一試。2）對(duì)普及率結(jié)果進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)上邊的統(tǒng)計(jì)和分析，你以為我們班同學(xué)家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及率如何？有什么想法？過(guò)渡：我們此刻互聯(lián)網(wǎng)的普及程度很高，說(shuō)明我們國(guó)家的綜合國(guó)力不停加強(qiáng)，人們的生活愈來(lái)愈好，那你們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上都做些什么呢，你能進(jìn)行一個(gè)檢查嗎？想想應(yīng)當(dāng)如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表？學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容檢查。先小組統(tǒng)計(jì)，再全班匯總。讓學(xué)生計(jì)算出查閱資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、閱讀新聞、聯(lián)系同學(xué)、下載音樂(lè)的人數(shù)各占上網(wǎng)人數(shù)的百分比。指引思慮：經(jīng)過(guò)上邊統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有什么想法？師合時(shí)指引學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)