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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月20日-5066)1:課程設(shè)計作為教育主管部門制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件,是組織學(xué)?;顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。()
推斷題
對
錯
2:課程現(xiàn)代化的代表人物有()。
多項選擇題
A、布魯納
B、懷特海
C、瓦·根舍因
D、贊科夫
E、克伯屈
3:組織教學(xué)是在上課開頭時進(jìn)行,目的在于使同學(xué)做好上課前的預(yù)備。()
推斷題
對
錯
4:不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫穿的系列:教育目的→培育目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。()
推斷題
對
錯
5:團(tuán)隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團(tuán)隊的關(guān)鍵步驟。()
推斷題
對
錯
6:為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必需開設(shè)的課程叫做()。
單項選擇題
A、選修課程
B、學(xué)校課程
C、綜合課程
D、必修課程
7:社會、學(xué)問和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。()
推斷題
對
錯
8:教育者是接受教育的人,即各級各類學(xué)校的同學(xué),是教育實踐活動的對象。()
推斷題
對
錯
9:在教育活動中,老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向,采納科學(xué)的方法,獲得良好的進(jìn)展,這句話的意思是說()。
單項選擇題
A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體
B、老師在教育活動中是被動的客體
C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的
10:在課堂中。老師在同學(xué)學(xué)習(xí)完后,讓同學(xué)自己驗證結(jié)論是否正確。這是()。
單項選擇題
A、新授課
B、復(fù)習(xí)課
C、測驗課
D、練習(xí)課
11:福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是()
單項選擇題
A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)
B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存
D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境
12:學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
單項選擇題
A、電化教學(xué)
B、復(fù)式教學(xué)
C、課堂教學(xué)
D、現(xiàn)場教學(xué)
13:老師職業(yè)道德的影響具有廣泛性和深刻性。()
推斷題
對
錯
14:課堂活動要求老師具有較高的組織力量,課外活動要求老師具有較高的教學(xué)力量。()
推斷題
對
錯
15:講授技能之所以得到廣泛的運用,是由于它具有如下特點()。
多項選擇題
A、信息傳遞的單向性
B、學(xué)問傳授的系統(tǒng)性
C、老師主體的權(quán)威性
D、時間運用的高效性
E、同學(xué)主體的權(quán)威性
16:老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有()特點。
單項選擇題
A、示范性
B、長期性
C、簡單性
D、制造性
17:老師向同學(xué)提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法稱為()。
單項選擇題
A、爭論法
B、談話法
C、講授法
D、練習(xí)法
18:學(xué)校教育能不能對社會進(jìn)展起作用,歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進(jìn)老師的進(jìn)展。()
推斷題
對
錯
19:課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計。()
推斷題
對
錯
20:口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機(jī)的()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向功能
B、激活功能
C、調(diào)整與維持的功能
D、強(qiáng)化功能
21:拓展型課程重點在于培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。()
單項選擇題
A、對
B、錯
22:學(xué)校德育的主要途徑是()。
單項選擇題
A、課外活動
B、各科教學(xué)
C、政治課
D、班主任工作
23:國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為();但當(dāng)一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為()。
單項選擇題
A、初等教育普及教育
B、義務(wù)教育普及基礎(chǔ)教育
C、平民教育普及國民教育
D、普及教育普及義務(wù)教育
24:教育目的是社會需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了()。
單項選擇題
A、教育的性質(zhì)
B、教育的任務(wù)
C、教育的內(nèi)容
D、教育的規(guī)律
25:進(jìn)入新時期,我國最早明確“教育必需為社會主義建設(shè)服務(wù),社會主義必需依靠教育”方針的是()。
單項選擇題
A、1982年的《中華人民共和國憲法》
B、1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》
C、1993年的《中國教育改革和進(jìn)展綱要》
D、1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》
26:不屬于課堂要素的是()。
單項選擇題
A、同學(xué)
B、學(xué)習(xí)過程
C、學(xué)習(xí)情境
D、學(xué)習(xí)信號
27:必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的()。
單項選擇題
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
28:在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是()
單項選擇題
A、主觀能動性
B、遺傳
C、教育
D、環(huán)境
29:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是__________()
多項選擇題
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動作技能
E、平安領(lǐng)域
30:學(xué)校教育目的就其本質(zhì)來說,是要培育社會所需要的人。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案A,C,D
解析略。
3:答案錯誤
解析組織教學(xué)應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程中,不光是在上課開頭時進(jìn)行。
4:答案錯誤
解析
5:答案正確
解析
6:答案D
解析
7:答案正確
解析略。
8:答案錯誤
解析受教育者是接受教育的人,即各級各類學(xué)校的同學(xué),是教育實踐活動的對象。
9:答案C
解析該句是老師在教育中起主導(dǎo)作用的詳細(xì)體現(xiàn)。
10:答案D
解析
11:答案A
解析
12:答案C
解析學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。
13:答案正確
解析
14:答案錯誤
解析課外活動要求老師具有比課堂活動更高的組織力量。
15:答案A,B,D
解析
16:答案A
解析老師勞動手段的特別性,打算了老師勞動具有示范性特點。
17:答案B
解析本題考查了談話法的含義,即老師向同學(xué)提出問題并通過回答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法。
18:答案錯誤
解析
19:答案正確
解析略。
20:答案B
解析動機(jī)具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能,所謂的激活功能是指動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。
21:答案B
解析重點在于拓展同學(xué)的學(xué)問與力量。
22:答案B
解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心,學(xué)校德育的主要途徑就是各學(xué)科教學(xué),通過學(xué)科滲透的方式開展德育。
23:答案D
解析本題考查義務(wù)教育與普及教育的區(qū)分。
24:答案A
解析不同國家、不同時代的教育目的的制定,都受到當(dāng)時的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。因此,教育目的是社會需求的集中反映,是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產(chǎn)的需求,體現(xiàn)了教育的歷史性、階級性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。
25:答案B
解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中規(guī)定“教育必需為社會主義建設(shè)服務(wù),社會主義建設(shè)必需依靠教育”和培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”,具有“獻(xiàn)
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