教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年06月28日-9332)

教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2022年06月28日-9332)1：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題

A、學科設置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

2：由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年同學的主體地位，因而他們具有明顯的（）。

單項選擇題

A、自律意識

B、維權(quán)意識

C、自我意識

D、服務意識

3：新課程標準從（）等幾個方面闡述了課程的詳細目標。

多項選擇題

A、學問與技能

B、目標與過程

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價值觀

E、達標與測試

4：教育和學校是同時產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

5：素養(yǎng)教育的重點是培育同學的創(chuàng)新精神和（）。

單項選擇題

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實踐力量

6：課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

7：同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法稱（）。

單項選擇題

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、練習法

8：《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個要求反映的教學原則是（）。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

9：只要發(fā)揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

10：教育學作為一門學科的建立始于（）

單項選擇題

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

11：從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

12：狼孩的故事說明白教育必需順應兒童進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

13：社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。（）

推斷題

對

錯

14：進展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學家依據(jù)人的身心進展的（）提出來的。

單項選擇題

A、互補性

B、階段性

C、Ⅲ頁序性

D、不平衡性

15：狹義的教育制度是指（）。

單項選擇題

A、國民教育制度

B、社會教育制度

C、高等教育制度

D、學校教育制度

16：環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

17：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

18：以學習成果為中心，在老師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺教學

B、指導教學

C、情境教學

D、程序教學

19：下列選項屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運算技能

E、體操技能

20：個體自我意識進展經(jīng)受的過程是（）。

單項選擇題

A、從心理自我到生理自我，再到社會自我

B、從生理自我到心理自我，再到社會自我

C、從生理自我到社會自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會自我，再到生理自我

21：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學

B、關(guān)注同學→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學→關(guān)注生存→關(guān)注情境

22：敬重同學文化就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

23：使遺傳供應的進展可能性變成現(xiàn)實的是（）

單項選擇題

A、養(yǎng)分

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

24：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

25：學習動機是推動同學學習的一種外部動力。（）

推斷題

對

錯

26：領(lǐng)先正式使用“班級”一詞的是聞名教育家（）。

單項選擇題

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

27：人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（）。

單項選擇題

A、廣義的教育目的

B、狹義的教育目的

C、廣義的教育

D、狹義的教育

28：確定學校課外活動內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是同學的（）。

單項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

29：世界上最早特地論述教育問題的文獻是（）。

單項選擇題

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《學記》

D、《師說》

30：老師所具有的教育學、心理學等教育科學學問是（）。

單項選擇題

A、條件性學問

B、本體性學問

C、實踐性學問

D、一般性學問

查看答案

1：答案A

解析制定課程方案的首要問題是學科設置。

2：答案C

解析

3：答案A,C,D

解析新課程標準是從學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的詳細目標)。

4：答案錯誤

解析

5：答案D

解析

6：答案A,C,D

解析由教育學常識可知，布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

7：答案D

解析練習法是同學在老師指導下運用學問去完成肯定的操作，并形成技能、技巧的方法。練習法的特點是：技能技巧的形成要以肯定的學問為基礎(chǔ)，練習具有重復性。在教學中，練習法被各科教學廣泛地采納。

8：答案B

解析

9：答案錯誤

解析

10：答案D

解析

11：答案錯誤

解析從根本上來說，老師職業(yè)道德的評價標準是是否忠于人民的教育事業(yè)。

12：答案C

解析個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務。狼孩的故事正是違反了個體進展的階段性。由此可知教育必需順應兒童進展的階段性。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析關(guān)鍵期實際反映的是人的身心進展的不平衡性。

15：答案D

解析狹義的教育制度是指學校教育制度，簡稱學制。學制是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、學習年限及其相互間的關(guān)系。

16：答案正確

解析

17：答案正確

解析

18：答案B

解析

19：答案B,C,D

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案錯誤

解析

23：答案D

解析

24：答案B

解析疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調(diào)動同學的主動性，使他們樂觀向上。疏導原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

25：答案錯誤

解析學習動機是推動同學學習的